TPE Notice Explicative destinée aux élèves de 1ere L-ES-S. Partie 1 «En quoi consiste votre TPE?» 1- Nature du travail :

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1 TPE Notice Explicative destinée aux élèves de 1ere L-ES-S Partie 1 «En quoi consiste votre TPE?» Les TPE sont un enseignement obligatoire en classe de 1ere générale pour les élèves de premières séries L-ES-S Ils sont pris en compte au Baccalauréat au titre d une épreuve anticipée obligatoire. Seuls les points au-dessus de 10 (coefficient 2), seront pris en compte au baccalauréat. 1- Nature du travail : a- Le travail et son suivi Démarche qui s inscrit dans la durée : environ 18 semaines Démarche à caractère interdisciplinaire (les TPE doivent croiser au moins deux disciplines) conduisant à une production élaborée à partir d une recherche documentaire. Cette démarche vise à développer votre capacité d autonomie et d initiative personnelle, en vue de la réalisation d une production qui fait l objet d une épreuve orale D abord, choisir un sujet en rapport avec l un des thèmes nationaux définis pour chaque série. Une fois ce sujet défini, vous dégagerez une problématique, c'est-à-dire une question à laquelle vous tenterez d apporter une réponse. Pour ce faire vous mènerez des recherches documentaires, des réflexions personnelles, des expérimentations.qui aboutiront à une production finale pouvant revêtir différentes formes. Tout au long de ce travail, vous devrez renseigner un Cahier de Bord dans lequel vous noterez la progression de votre démarche b- Productions obligatoires La production finale Elle pourra prendre des formes très diverses telles que : un document écrit de type dossier, un poème, la une d un journal, un document informatique, un diaporama, des pages internet, un document audiovisuel, une exposition, une pièce de théâtre, une expérience scientifique, une maquette, une création sonore.. Elle est collective. Elle doit être accompagnée d une Synthèse, obligatoirement individuelle, de deux pages maximum. Dans sa rédaction, cette synthèse : - récapitule les étapes de votre démarche - en énonce clairement la cohérence et la finalité. - reprend les raisons du choix du sujet, - le parcours suivi, - un bilan personnel du travail - elle recense les sources documentaires (bibliographie). - Elle doit être obligatoirement saisie avec un logiciel de traitement de texte.

2 2- Votre note au baccalauréat : a- processus d évaluation : La note sur 20 points est l addition de deux notes : la première sur 8 points, attribuée par les professeurs qui vous auront suivi(e), évalue la recherche documentaire, l adaptation de la démarche au sujet et votre investissement personnel. Cette évaluation s appuie fortement sur le Cahier de Bord. La seconde, sur 12 points, attribuée par un jury extérieur lors de l épreuve orale anticipée du baccalauréat, évalue votre production finale, votre synthèse et votre présentation orale. b- L épreuve orale : Elle est présentée en groupe Elle dure au minium 10 minutes par élève : * Dans un premier temps, pendant 5 minutes environ, chaque élève expose son travail. * Dans un second temps, à nouveau pendant 5 minutes environ, il répond à des questions posées par le jury. Partie 2 «Le suivi de votre TPE» 1- Les TPE : un exercice particulier a- Définir le sujet : Eviter les problèmes suivants : - sujet trop vaste - absence de problématique - compilation d informations. La réussite d un TPE est déterminée par le choix du sujet et la pertinence de la problématique. b- Ce que l on attend d un TPE : Le TPE n est pas un exposé Il s agit d apporter une réponse personnelle à une question initiale La réponse est le résultat d une construction progressive. Votre sujet doit associer au moins deux disciplines dont une caractérisée par votre série. Gardez à l esprit que le jury évaluant votre production finale sera probablement constitué d un enseignant de chacune des discipline choisies. La problématique retenue doit donner lieu à une recherche qui aboutira à une production personnelle.

3 2- Les étapes clés, essentielles, de votre TPE Pour ne rien oublier. Afin de structurer votre démarche, cochez les cases au fur et à mesure de l avancée de vos travaux. Etre capable de définir le sujet et la problématique 1 - Mon sujet est-il réaliste, bi disciplinaire? 2 - Ma problématique est-elle claire? implique-t-elle une recherche précise réalisable? 3 - Ma problématique me permet-elle d utiliser des outils spécifiques aux disciplines retenues? 4 - Mon niveau de connaissance est-il suffisant pour traiter cette problématique? Traiter la problématique retenue 1 - Ma recherche est-elle adaptée au sujet? 2 - Me suis-je informé(e)? - En consultant des articles (magazine, livres, internet.?) - In interrogeant une œuvre? - Par une enquête? - Par le biais d un protocole expérimental rigoureux? - Par des contacts avec des professionnels? 3 - Ai-je traité les informations? - En sélectionnant les informations utiles à la résolution de mon problème? - En critiquant les informations recueillies? - En élaborant un tableau de résultat? 4 - Ai-je exploité méthodiquement les informations? - En mettant en relation les informations? - En interprétant les informations (donner du sens)? Ai-je bien utilisé des outils spécifiques aux disciplines retenues? 6- Ai-je bien utilisé des connaissances des deux disciplines retenues? Garder une trace écrite du travail effectué 1- Le Carnet de bord est-il correctement rempli à chaque fin de séance? - Le contenu permet-il de suivre point par point l évolution de mon travail - Les moyens utilisés pour répondre à la problématique sont-ils clairement indiqués? - 2- Ai-je joint au cahier de bord tous les documents utiles à la compréhension de ma progression? - Expérience : hypothèse, protocole, résultat, conclusions - Enquête : questionnaire - Schémas, graphiques - Articles consultés, extraits d œuvre, supports graphiques, sonores, photos. Suivi du TPE 1- Le sujet a-t-il été validé par mes professeurs? 2-La problématique a-t-elle été validée par mes professeurs? 3-Ai-je eu des échanges réguliers avec mes professeurs? 4-Ai-je appliqué les conseils formulés par mes professeurs?

4 3- La tenue d un Cahier de Bord : Un outil qui rend compte de la progression de votre travail : Le carnet de bord est un document dans lequel vous noterez, à la fin de chaque séance de travail, les renseignements suivants : - La date - La durée de cette séance de travail - L objectif que vous vous étiez fixé pour celle-ci - Les moyens que vous avez utilisés pour parvenir à cet objectif - Vos réussites - Vos difficultés - En fonction des deux dernières rubriques, la (ou les) direction(s) que vous comptez prendre lors de la prochaine séance de travail - L évolution éventuelle de votre problématique - Joindre tous les documents utiles à la compréhension de votre progression : Si vous réalisez une expérience (hypothèse de départ, protocole, résultat, conclusion) Si vous réalisez une enquête ; questionnaire et résultats Articles consultés, extraits d œuvre, supports graphiques, sonores, photos. Nb : toutes les rubriques ne sont pas obligatoirement renseignées à chaque fois. Partie 3 «Conseils méthodologiques» 1- Conseils pour réussir votre TPE Efforcez-vous de choisir un sujet qui vous tient à cœur ; votre TPE n en sera que plus intéressant. En effet, la spécificité des TPE réside dans l initiative personnelle de l élève. Respectez cependant le caractère interdisciplinaire des TPE (au moins deux disciplines) Essayez de formuler une question qui sera le fil conducteur de votre TPE (c est ce que l on appelle la problématique) ; vous en discuterez avec vos professeurs. Déterminez la forme que vous souhaitez donner à votre production finale : un dossier, un document audiovisuel, une exposition, une pièce de théâtre, un cédérom, un site internet.faites preuve d esprit critique. Soyez d abord critique avec vous-même. Interrogez vous sur la pertinence de vos sources. Tel document est-il vraiment fiable? Son contenu correspond t-il à la problématique du sujet? Tenez compte des remarques et suggestions de vos professeurs. Leur rôle est de vous mettre en garde lorsque que vous vous écartez de votre problématique, de vous encourager lorsque votre idée est bonne. Vous pouvez aussi les solliciter pour vous aider dans votre recherche disciplinaire. Prenez des initiatives dans votre recherche, dans votre réflexion sur la problématique, dans la mise en relation des informations, dans le choix d une production.

5 2- Détermination d un champ de recherche Puisez dans vos connaissances et notez tout ce qui vous vient à l esprit, en procédant de deux façons : a- Notez tous les mots associés au sujet b- Posez-vous des questions élémentaires : Qui Quoi quand Où Comment Pourquoi? Elles vous permettront de ne pas oublier d éléments importants dans votre recherche documentaire. Exemple de recherche sur la pollution d un site : Automobile Santé Écologie Protection de la nature Pollution Ordures ménagères De l eau De l air Ozone