La Région Languedoc-Roussillon w w w. w l. a l r a e r g e i g o i n o. n f. r > > > > >

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1 GIP FORMAVIE

2 La Région Languedoc-Roussillon vous invite à suivre toute l actualité régionale La Région Languedoc-Roussillon vous invite à suivre toute l actualité régionale plus rapide, plus accessible, plus simple d utilisation, plus riche en informations - Direction de la Communication de la Région Languedoc-Roussillon - 06/2009 Les + > Ma région un panier virtuel d informations pour une actualité à la carte > Près de chez vous l agenda de vos événements pour annoncer votre manifestation sportive, une expo, une conférence, une fête locale > Un annuaire régional plus d outils à votre service pour trouver un contact rapidement et le localiser > Plus de vidéos et de photos > Plus d interactivité Trophée 2008 de la qualité pour l accessibilité en ligne des données publiques, décerné par l institut IP Label et la société Secteur public.

3 Editorial partenaires Le secteur du bâtiment consomme près de la moitié (42%) de l énergie utilisée en France et il est responsable de 25% des émissions de gaz à effet de serre. Repenser l habitat est aujourd hui une priorité, d autant plus urgente que les solutions existent pour construire plus intelligemment dans le respect de la santé et de l environnement. L éco-logis répond à quelques grands principes : il est moins énergivore ; il profite au mieux des énergies naturelles et renouvelables ; il s intègre dans son environnement et consomme moins d eau. Le réseau des greta et le Gip-Formavie sont très impliqués dans le développement durable. Ils regroupent des lycées technologiques, professionnels et des collèges qui s associent pour réaliser des actions de formation continue. En Languedoc-Roussillon, 14 greta (groupements d établissements) sont répartis dans toute la région. Ils offrent un service de proximité avec des réponses formation sur mesure, un conseil et une aide personnalisés. Ils s adressent aux personnes en situation de chômage ainsi qu aux entreprises et plus largement à l ensemble des organisations et accompagnent tout au long de leur vie professionnelle, les salariés, les demandeurs d emploi, afin de les aider et de favoriser leur accès à un emploi durable ou le maintien dans l emploi en leur offrant des formations diplômantes et professionnalisantes dans la plupart des secteurs d activités notamment dans les nouveaux métiers liés au développement durable. Claude MAUVY Délégué Académique à la Formation Continue Directeur du Gip Formavie ONISEP Plus le magazine des métiers et des formations en languedoc-roussillon Q qui sommes nous? SOMMAIRE Le réseau des Greta et le GIP-Formavie : formations, conseils, centres de bilan, validation des acquis de l expérience (VAE)...2 BULLETIN D INFORMATION Directeur de la publication : Pascal Charvet par délégation : Olivier Brunel rédacteur en chef : Jean-Marie Quiesse et Sophie Salvadori comité de rédaction : Onisep - Gip-Formavie rédaction : Suzelle Bernard Brigitte Maurer et Natacha Destreez coordination : Chantal Sciabbarrasi conception graphique et maquette : émilie Rousseau relecture : Dominique Charve communication : Dorothée Douriez impression : Imprimerie Presse People 5 rue Jean-Baptiste Calvignac ZA La Biste Baillargues Date du dépôt légal : avril 1991 Numéro de commission paritaire : AD N ISSN : d dossier m métiers & for mations p O P C A a adresses Energies renouvelables pour un développement durable : qu est ce que c est?...6 Développement durable : métiers et formations...8 Au service des entreprises et des salariés : une aide à la formation et aux parcours personnels...20 Où se former en Languedoc-Roussillon avec les GRETA?...24 Languedoc-Roussillon ONISEP PLUS hors-série octobre

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5 Le réseau des Greta formations diversifiées avec des formations diplômantes et professionnalisantes dans la plupart des secteurs d activités : secrétariat, commerce-vente, bâtiment, sécurité, secteur sanitaire et social, hôtellerie-restauration, tourisme, informatique, langues vivantes, préparation aux concours. En outre, le centre académique de formation continue (CAFOC) dispense des formations de formateurs et conduit des opérations de conseil... Vous êtes salarié? demandeur d emploi? entreprise privée? entreprise publique? une association? un particulier? Le réseau des GRETA de l Académie de Monpellier a la réponse à vos projets Il offre un service global (formation mais aussi information, accueil, validation des acquis de l expérience, bilan, positionnement, accompagnement vers l emploi...) pour construire des parcours de formation tout au long de la vie. Avec, au niveau régional, plus de 500 formations professionnalisantes, 700 diplômes, stagiaires, 220 sites de formation et 1500 intervenants, enseignants, formateurs et professionnels. Le réseau des GRETA représente le premier réseau de formation continue. Il relève du Ministère de l Education Nationale et plus précisément de Mr Christian Philip, Recteur de l Académie. Le réseau des GRETA c est une offre de En termes de projet, le réseau des GRETA apporte des réponses de formation, un conseil et une aide personnalisée. Il accompagne la formation des demandeurs d emploi, des salariés et des dirigeants pour leur permettre : de faciliter leur insertion ou leur reconversion ; de se maintenir dans leur emploi ; d adapter et de développer leurs compétences ; de promouvoir leur parcours professionnel. Les GRETA vous aident à monter un projet de formation en s appuyant sur des mesures appropriées : le DIF (droit individuel à la formation) ; le CIF (congé individuel à la formation) ; la VAE (la validation des acquis de l expérience) ; le bilan de compétences ; le contrat de professionnalisation ; la période de professionnalisation ; les programmes de formation du Conseil Régional, des demandes de l état, des Conseils Généraux, de Pôle Emploi et de toutes les autres collectivités territoriales ; les différents dispositifs des OPCA régionaux et nationaux et des OPACIF*. Le réseau des GRETA, c est à chaque besoin de formation une réponse adaptée avec : la formation individualisée ; la formation par alternance ; la formation ouverte et à distance ; la formation intra-entreprise. ou interentreprises. * sigles déclinés page 7 Languedoc-Roussillon ONISEP PLUS hors-série octobre

6 Q Qui sommes nous? Les centres de bilan de l éducation nationale Le réseau des CBEN : Votre partenaire bilan/projet/mobilité Le réseau des Greta a créé dans toutes les régions, ses propres structures distinctes du champ de la formation : les centres de bilan de l éducation nationale (CBEN). Spécialisés dans les prestations liées aux problématiques de mobilité professionnelle, ils sont fortement impliqués lorsqu un salarié veut faire évoluer son parcours professionnel ou dans les périodes de transition entre deux emplois. Ils répondent ainsi au besoin de sécurisation des parcours professionnels (changer d orientation professionnelle, définir un projet, identifier son capital compétences). Ils proposent des services d orientation, de bilans de compétences ou professionnels, d aide à l élaboration de projet et à l insertion professionnelle et reçoivent dans ce cadre toutes les catégories socio professionnelles de salariés ou de demandeurs d emploi, des ouvriers aux cadres. Ils proposent également aux entreprises des prestations dans les domaines de la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences, du management des ressources humaines. Les parcours proposés sont toujours des parcours sur mesure. En Languedoc Roussillon 13 CBEN sont répartis dans l académie et accueillent plus de 5000 personnes par an. Les intervenants sont des psychologues. Ils peuvent mobiliser des spécialistes métiers des Greta qui connaissent les pratiques professionnelles de la plupart des secteurs d activité. Ceci permet de construire des projets professionnels réalistes fondés sur la connaissance des attentes des entreprises et de la situation de l emploi. Grâce à une organisation en réseau, les CBEN mutualisent et s échangent les outils et démarches d accompagnement les plus efficaces. Les clients, entreprises privées ou institutions publiques, peuvent ainsi bénéficier des meilleures performances et obtenir des prestations harmonisées pour un ensemble de sites ou de bénéficiaires. 4 octobre 2009 hors-série ONISEP PLUS Languedoc-Roussillon CBEN MENDE LYCÉE ÉMILE PEYTAVIN, AVENUE DU 11 NOVEMBRE, BP MENDE CEDEX T F cben.48@ac-montpellier.fr CBEN BAGNOLS/CEZE CITÉ TECHNIQUE LES EYRIEUX, BP BAGNOLS-SUR-CÈZE CEDEX T F cben-bagnols@ac-montpellier.fr CBEN ALES LYCÉE JB DUMAS, PLACE DE BELGIQUE ALÈS CEDEX T F cben.ales@laposte.net CBEN NIMES LYCÉE DHUODA, 48 BIS RUE DE GÉNÉRAC NÎMES CEDEX 2 T F cbennimes@yahoo.fr CBEN CLERMONT-L HERAULT 2, RUE VICTOR HUGO CLERMONT-L HÉRAULT T F greta-salagou@ac-montpellier.fr CBEN MONTPELLIER LYCÉE JEAN MERMOZ, BÂT. C, 717, AVENUE JEAN MERMOZ MONTPELLIER CEDEX 1 T F cben.montpellier@ac-montpellier.fr CBEN SETE ESPACE FORMATION BERNARD PALISSY 1 RUE MIRABEAU SÈTE T F cben.sete@ac-montpellier.fr CBEN BEZIERS LYCÉE GÉNÉRAL ET TECHNIQUE JEAN MOULIN, BP BÉZIERS CEDEX T F cben.34ouest@wanadoo.fr CBEN CASTELNAUDARY LYCÉE PROFESSIONNEL ANDRÉOSSY, 1 RUE ST. FRANÇOIS CASTELNAUDARY T F greta-castelnaudary@ac-montpellier.fr CBEN CARCASSONNE CIO, 56, AVENUE HENRI GOÛT CARCASSONNE T F cben.carcas@wanadoo.fr CBEN NARBONNE MAISON DE L EMPLOI ET DE LA FORMATION - 8, AV. MARÉCHAL FOCH NARBONNE T F cben.narbonne@wanadoo.fr CBEN PERPIGNAN 10, RUE DES JARDINS SAINT-LOUIS PERPIGNAN CEDEX T F cbenperpi@yahoo.fr CBEN CERET DISTRIPORT, BP LE BOULOU CEDEX T F greta-ceret@ac-montpellier.fr

7 V A E V ALIDATION DES A CQUIS DE L E XPÉRIENCE GIP FORMAVIE DAVA Dispositif Académique de Validation des Acquis

8 d Dossier Energies renouvelables Pour un développement durable : Qu est-ce que c est? Convergence d enjeux sociaux, économiques et environnementaux (amélioration du cadre de vie, préservation de la santé, limitation des prélèvements de ressources naturelles, accroissement des économies d énergies, réduction des pollutions, gestion de l environnement, intégration des critères sociaux ) et positionnement de l artisanat du bâtiment comme étant un acteur de proximité. COMMENT CONSTRUIRE SAIN La construction saine fait référence à l acte même de construire (le métier), aux techniques (la façon de construire, les règles de l art, les réglementations et les normes RT ; HQE ), aux choix des matériaux (matériaux sains, matériaux végétaux ), aux choix des équipements (énergies renouvelables, récupération des eaux, systèmes combinés ), à la recherche de confort, de qualité, d économies, à la meilleure gestion des déchets, à la santé. DEVELOPPER LES ENERGIES RENOUVELABLES En trouvant leur source dans une matière première inépuisable : soleil, vent, biomasse, les énergies renouvelables sont le plus sûr moyen de répondre au défi qui est lancé au bâtiment. AEROTHERMIE : capter l énergie de l air ambiant : la consommation d énergie est divisée par 3 comparée à un système de chauffage électrique. GEOTHERMIE : capter l énergie de la terre : la consommation d énergie est divisée par 4,5 comparée à un système de chauffage électrique. AQUATERMIE : capter l énergie de l eau : la consommation d énergie est divisée par 4,5 comparée à un système de chauffage électrique. SOLAIRE : capter l énergie du soleil : un système solaire combiné (eau chaude et chauffage) peut couvrir des besoins en chauffage et en eau chaude sanitaire sur une année. 6 octobre 2009 hors-série ONISEP PLUS Languedoc-Roussillon

9 Energies renouvelables pour un développement durable Brigitte Gilles de la Londe - Onisep BIOTHERMIE : capter l énergie de la combustion du bois : l utilisation de 4 m 3 de bois énergie permet d économiser une tonne de pétrole et d éviter l émission de 2,5 tonnes de CO 2 dans l atmosphère. ET REDUIRE LA CONSOMMATION D énergie En France, la loi d Orientation sur l Energie du 13 juillet 2005 fixe l objectif de diviser par 4 la production de gaz à effet de serre d ici Le bâtiment représente 42 % de la consommation totale d énergie. A titre de comparaison, les transports consomment 32 %. Mais, petite consolation, le bâtiment n est responsable que de 25 % des émissions de CO 2 contre 35 % pour les transports. Actuellement, la consommation en énergie primaire par le bâtiment est de 400 Kw/h/m 2. Il va donc falloir passer à 100kw/h/m 2. La consommation des bâtiments s est accrue de 30 % au cours des 30 dernières années. La plupart des bâtiments ont été construits avant la 1 ère réglementation thermique de C est donc un effort considérable à réaliser dans le bâtiment. Sources : CAPEB Languedoc-Roussillon Sigles AGEFIPH : association de gestion des fonds pour l insertion professionnelle des handicapés AREF/BTP : association régionale pour la formation continue dans le BTP CESI : centre d études supérieurs industrielles CGPME : confédération générale des petites et moyennes entreprises DTU : document technique unifié Fongecif : fonds national de gestion des congés individuels de formation GFC/BTP : groupement professionnel paritaire pour la formation continue dans les industries du bâtiment HQE : haute qualité environnementale MEDEF : mouvement des entreprises de France opacif : organisme paritaire collecteur du CIF Quali PV : label de la qualité professionnelle dédié à l instalation des systèmes photovoltaïques RT : réglementations thermiques pour les bâtiments neufs UPA : union professionnelle artisanale Languedoc-Roussillon ONISEP PLUS hors-série octobre

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12 m Metiers et formations electricien(ne) cerbere - fotolia.com ACTIVITé L électricien(ne) intervient dans les secteurs du transport, de la distribution, des équipements et installations utilisant de l énergie électrique. Il participe à des tâches de mise en oeuvre, de mise en service, de maintenance sur des installations et équipements électriques (courant faible, courant fort). L activité est principalement liée à la basse tension (domaine BTA), où les travaux d organisation et de réalisation sont exécutés en toute autonomie. Les compétences professionnelles développées permettent l exécution, en toute sécurité, des tâches de niveau «ouvrier professionnel» sur des équipements et des installations électriques, dans le respect de la sécurité des biens, des personnes et de l environnement. Où ET COMMENT L électricien(ne) exerce son métier dans des entreprises de toutes tailles. Il intervient notamment dans les champs d applications suivants : Les installations qui concernent aussi bien l énergie électrique que les courants faibles et informations. Ces derniers véhiculent la voix, les données, les images nécessaires au fonctionnement, à la gestion technique, à la supervision et à la sécurité des personnes et des biens : - dans les locaux tertiaires non résidentiels, - dans les logements individuels et collectifs, - dans les bâtiments industriels. Les équipements industriels : réalisation de coffrets 10 octobre 2009 hors-série ONISEP PLUS Languedoc-Roussillon

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18 m Metiers et formations Technicien(ne) en installation des systèmes énergétiques et climatiques spécialisé en énergies renouvelables Formations diplômantes CAP installateur thermique spécialisé en énergie renouvelable BAC professionnel technicien(ne) en maintenance des systèmes énergétiques et climatiques ACTIVITé Ce technicien(ne) e est la personne qui installe dans les villas ou appartements les appareillages qui fonctionnent avec ces énergies, indispensables au confort de l habitat. Les principales sources d énergies sont le solaire, la biomasse, la géothermie et les pompes à chaleur. Dès la conception, il(elle) réalise les études sur plan, calcule les coûts d installation, élabore les devis. Où ET COMMENT Il intervient sur les chantiers neufs ou en rénovation pour le montage, et l assemblage des installations, procède à la pose des matériels, assure leur mise en service et les réglages de parfait fonctionnement. Les interventions sur le terrain comportent également une grande partie de maintenance, les installations thermiques demandent un suivi rigoureux. Il a pour mission d installer les systèmes de chauffage et de climatisation. Son expertise est indispensable pour les économies d énergies et la protection de l environnement (système solaire, biomasse, géothermie ). PROFIL Le technicien ou technicienne a une bonne connaissance des règlementations concernant les installations hydrauliques et thermiques, les normes en vigueur sur la protection de l environnement et des personnes. Il doit maîtriser des domaines techniques larges et variés des champs professionnels de la plomberie, du chauffage, de la couverture/zinguerie et de la régulation thermique. DéBOUCHéS ET évolution Le marché du confort et de l habitat est en pleine mutation pour prendre en compte les nouvelles réglementations qui découlent des engagements pris par notre pays (protocole de Kyoto, Grenelle de l environnement, règlementation thermique 2010). A cette date, les besoins en techniciens compétents dans le domaine des énergies renouvelables non polluantes vont être en augmentation. Seuls les véritables professionnels trouveront leur place. a a a 16 octobre 2009 hors-série ONISEP PLUS Languedoc-Roussillon

19 Technicien(ne) d etudes en énergies renouvelables Virginie Klecka Nicolas - Onisep Formations professionnalisantes Certification technicien(ne) d étude en énergies renouvelables Jérôme Pallé/onisep ACTIVITé Le technicien(ne) d études en énergies renouvelables conçoit les installations énergétiques et sait argumenter les choix techniques privilégiant le développement durable et l utilisation des énergies renouvelables (le photovoltaïque, l éolien, les chaudières bois, la biomasse, le solaire thermique, l habitat bioclimatique et les systèmes passifs, la géothermie et les pompes à chaleur). Où ET COMMENT Il ou elle exerce principalement dans des bureaux d étude spécialisés dans l énergétique. Il peut également travailler pour des architectes ou des bureaux d études du bâtiment. Actuellement, la connaissance approfondie des systèmes utilisant les énergies renouvelables est devenue indispensable pour tous les projets de construction ou d aménagement du territoire menés par les collectivités territoriales cherchant à intégrer les contraintes environnementales. PROFIL Le technicien d études en énergies renouvelables maîtrise les savoirs liés à la conception et à l ingénierie de systèmes énergétiques intégrant les contraintes environnementales et utilisant les énergies renouvelables. Il sait choisir et combiner les systèmes, les procédés, les modes constructifs, les matériels et les matériaux, dans le respect des normes environnementales. DéBOUCHéS ET évolution Le secteur connaît un développement important et les possibilités d emploi se multiplient chez les donneurs d ordre et dans les entreprises : chargé d affaires ; chargé d études ; chef de projet ; conducteur de travaux ; technico-commercial ; collaborateur d architecte ; responsable achats Languedoc-Roussillon ONISEP PLUS hors-série octobre

20 m Metiers et formations Technicien(ne) de maintenance de Parcs Eoliens Andrei Merkulov - Fotolia.com Formations professionnalisantes Technicien(ne) de maintenance de Parcs Eoliens Année de spécialisation validée par un Certificat de Qualification Européen. ACTIVITé Assurer la gestion technique et la maintenance de parcs éoliens. Réaliser les travaux d entretien, de réparation, d expertises et de mesures techniques d entretien et de conservation des structures. Analyser les causes des pannes et optimiser les équipements, effectuer des inspections régulières, traiter les cas de garanties des matériels et sinistres éventuellement. Où ET COMMENT En France et à l étranger. Il(elle) effectue beaucoup de déplacements y compris en France. PROFIL Titulaire d un BTS maintenance industrielle ou électrotechnique ou Bac dans les mêmes disciplines avec expérience professionnelle significative. Aptitudes physiques, aptitudes à travailler en équipe. Rigueur, curiosité, autonomie sens des responsabilités sont demandées. Connaissances de l anglais, langue pratiquée professionnellement. DéBOUCHéS ET évolution La production d électricité d énergie éolienne en Europe est la plus importante du monde. Le nombre de parcs éoliens installés est en constante augmentation et devrait encore fortement se développer ces prochaines années. La montée en puissance de cette énergie a permis des évolutions technologiques considérables qui requièrent désormais une main d œuvre de plus en plus qualifiée et mobile. Le technicien de maintenance travaille au sein d une équipe jeune. Ses qualités techniques lui permettent de s adapter aux évolutions technologiques et de côtoyer d autres activités de l éolien tels que : développeur, maître d ouvrage, bureau d études, bureau d études environnementales, maître d œuvre, fabricant, fournisseur de composants et de services, exploitant 18 octobre 2009 hors-série ONISEP PLUS Languedoc-Roussillon

21 Formations complementaires pour tous les corps de métiers Découverte du développement durable Permettre aux stagiaires d appréhender les enjeux du développement durable et des énergies renouvelables. Savoir mesurer les conséquences dans le secteur de l habitat et de la construction : connaître les éco labels, la HQE, les critères et les unités de mesure. Comment calculer une dépense énergétique dans une habitation individuelle? Le bâtiment écologique : les matériaux sains écologiques, la gestion des déchets de chantiers. Qu est-ce que l habitat et la construction bioclimatique? Principes de l architecture bioclimatique Permettre aux stagiaires d acquérir des informations et des connaîssances sur l importance de l orientation du logement dans la gestion de l énergie dans l habitat. Appréhender les grands principes de l architecture bioclimatique : chauffage passif et conception architecturale, énergie solaire passive, chauffage solaire passif, climatisation solaire passive, lumière du jour et matériaux accumulateurs... Perfectionnement sur le solaire, photovoltaïque, petit éolien, pompe à chaleur, bois/énergie Activité Les métiers ciblés correspondent à des emplois d installateurs de systèmes solaires, photovoltaïques, pompe à chaleur, chauffage au bois qui sont aujourd hui très demandés et porteurs d avenir. A partir d un entretien avec un futur client, et en tenant compte des caractéristiques de son projet, être capable de définir un projet dans les filières ci-dessus, d en assurer son installation, sa mise en service et sa maintenance. Dans la phase de conception, il peut travailler dans un bureau d études et utiliser des outils informatiques. Dans sa phase d installation, ce professionnel pourra être amené à travailler en toiture ou en collaboration avec des terrassiers. Il pourra être amené à réaliser la totalité de la prestation avec l aide d un ou plusieurs compagnons suivant l importance du chantier. Profil A partir d une bonne connaissance en électricité, ce professionnel devra en plus avoir des compétences dans tout ou partie des filières décrites ci-dessus. La rigueur et la vigilance devront faire partie des ses qualités ainsi qu une bonne connaissance de la réglementation en cours. Il devra être capable d analyser les contraintes et caractéristiques d une installation pour en proposer une solution adaptée. L esprit d initiative dans un respect des consignes et règles de sécurité sera apprécié. Débouchés et évolution Actuellement ces compétences sont très demandées sur le marché du travail tant pour des emplois salariés que pour des créateurs d entreprise dans le domaine du gros œuvre et du second œuvre. Formations professionnalisantes Attestations de compétences Possibilité certifications Quali Sol et Quali PV Jérôme Pallé/onisep Où et comment Le professionnel travaille soit sur une installation neuve ou sur un projet de rénovation. Languedoc-Roussillon ONISEP PLUS hors-série octobre

22 c P Partenaires OPCA LES OPCA au service des entreprises et des salariés : une aide à la formation été fixés d ici 2020 pour le bâti à savoir : réduction de 20 % des GES ; augmentation de 20 % de l efficacité énergétique ; accroissement de 20 % des énergies renouvelables. La CAPEB Languedoc-Roussillon : confédération artisanale des petites entreprises du bâtiment Eco-construction et performance énergétique : enjeux majeurs pour l artisanat du bâtiment en Languedoc- Roussillon. «La CAPEB LANGUEDOC-ROUSSILLON, organisation professionnelle représentative de l artisanat du bâtiment, assure la représentation régionale du FAFSAB (fonds d assurance formation des salariés du bâtiment, moins de 10 salariés) et la représentation du FAFCEA (fonds d assurance formation des Chefs d Entreprises Artisanales). Le FAFSAB finance les formations des salariés : plan de formation, période et contrat de professionnalisation, droit individuel à la formation, VAE. Il existe un correspondant FAFSAB / FAFCEA CAPEB dans chaque département. Leur mission est d accompagner les entreprises, de les conseiller sur le choix de l organisme de formation et d assurer le montage des demandes de participation financière auprès du FAFSAB et du FAFCEA» Les exigences du Grenelle de l environnement La CAPEB, représente en France entreprises artisanales du bâtiment et en Languedoc-Roussillon, plus de 6000 entreprises. En tant qu organisation professionnelle de référence, la CAPEB a largement participé aux travaux du Grenelle de l Environnement. Dans ce cadre, une des priorités a été donnée à l amélioration de la performance énergétique des bâtiments, 2 ème émetteur de gaz à effet de serre (GES) derrière les transports, et des objectifs très ambitieux ont Le marché de l entretien / amélioration du logement 2/3 du parc résidentiel, construit avant 1975, n est plus aux normes énergétiques. 19 millions de maisons individuelles et 13 millions de logements collectifs feront l objet de rénovation dans les prochaines années en termes d amélioration des performances thermiques et énergétiques. C est donc un immense chantier qui attend les professionnels de la construction : le chantier de la rénovation des bâtiments est évalué à 600 milliards d euros au niveau national pour les 40 ans à venir. Des enjeux liés à l emploi régional et au maintien de l activité économique sur les territoires Le marché de l artisanat du bâtiment est essentiellement celui de la rénovation du bâti existant. C est sur ce marché principalement que l artisanat va pouvoir facilement mettre en avant ses savoir-faire, ses compétences et ses engagements de qualité. Ce sont ces forces qui différencieront l artisanat avec d autres types d entreprises. Les enjeux économiques régionaux sont nombreux et étroitement liés à l emploi et au maintien des entreprises artisanales qui structurent les territoires et sont prescripteurs de la politique énergétique. La proximité des entreprises avec les citoyens, le rôle de cohésion sociale et économique sur les territoires et notamment dans les milieux ruraux doit permettre un accès plus équitable aux économies d énergie. CAPEB Languedoc-Roussillon : capeb-lr@wanadoo.fr 20 octobre 2009 hors-série ONISEP PLUS Languedoc-Roussillon

23 Les OPCA, au service des entreprises et des salariés (Organismes Paritaires Collecteurs Agrées) L AREF BTP : association régionale pour la formation continue dans le BTP Présentes dans chaque région, les AREF-BTP sont les opérateurs régionaux des OPCA bâtiment et travaux publics. Au service des entreprises de 10 salariés et plus, ainsi que des salariés du secteur, l AREF-BTP Languedoc- Roussillon est une association paritaire. L AREF est investie d une mission d information, de conseil en formation et d assistance auprès des entreprises et des salariés. Cette mission s articule autour de trois axes : Information, conseil, service de proximité Analyse de la demande et de la qualité de l offre de formation Instruction et financement des actions de formation Le développement durable L application des premières mesures du Grenelle de l Environnement, nous dirige vers une réduction drastique de nos consommations d énergie et la mise en œuvre généralisée des principes de la qualité environnementale dans les bâtiments et les équipements, de leur conception à leur déconstruction. La prise de conscience est aujourd hui totale au sein des organisations professionnelles. Les mentalités des chefs d entreprise commencent aussi à changer ; aujourd hui, l évolution des modes constructifs s amorce tout juste. La réussite de cette mutation passera par la volonté de maîtriser la consommation des ressources naturelles que tout ouvrage bâti requiert pour sa réalisation (matériaux et matières premières ), puis son exploitation tout au long de sa vie (énergie, eau ). Face à cet enjeu, les entreprises doivent : s engager massivement dans la construction de bâtiments basse consommation ou d ouvrages durables en les associant aux démarches de qualité environnementale ; développer leur capacité d adaptation, de développement et d innovation en fonction de ces nouvelles contraintes environnementales ; mise en œuvre de l éco conception ; répondre collectivement à des marchés (offre globale), dans la perspective de pérenniser leur activité face à l évolution réglementaire de ces marchés ; initier la formation continue des salariés au regard de ces nouvelles pratiques. Pour mettre de notre côté le maximum de chances de réussite, nous devons appréhender la dimension pédagogique liée à cette évolution et transformer la contrainte de ce saut qualitatif en opportunité de développement et d efficacité pour l entreprise. Pour être à la hauteur des défis qui s annoncent, le groupe OPCA-GFC-AREF a positionné depuis quelques années le développement durable comme l axe prioritaire de son programme recherche & développement. Les thèmes retenus sont : l impact du développement durable sur les besoins en compétences des métiers du bâtiment et des travaux publics ; la qualification de l offre de formation sur le bouquet énergétique ; le suivi de chantiers expérimentaux : Concerto, Landatxoa, Bâtir Eco 77, Botermo... l expérimentation et l évaluation d actions des formations innovantes ; l expérimentation auprès d un panel d entreprises du Languedoc-Roussillon d une démarche de progrès intitulé Trajet DD. AREF BTP : Languedoc-Roussillon ONISEP PLUS hors-série octobre