ANIMER C'EST QUOI? ANIMER COMMENT? Deux questions auxquelles nous allons essayer de répondre

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Benjamin René
il y a 7 ans
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1 FORMATION ANIMATEUR ANIMER C'EST QUOI? ANIMER COMMENT? Deux questions auxquelles nous allons essayer de répondre * * * * * REPONSE : savoir pratiquer : accéder à la connaissance (info, docs, cours) savoir faire : préparer des situations ( travail individuel et par groupe) savoir être : mise en pratique des situations (jouer le rôle défini)

2 COMMENT ANIMER : Choisir un jeu, un exercice par rapport à un objectif Mettre en place un jeu Diriger un jeu ou un exercice Adapter et faire évoluer un jeu ou exercice Quand et comment intervenir dans un exercice Savoir utiliser un répertoire d'exercices Evaluer l exercice ou la séance

3 Premier jour - 9 H 30Salle de cours : Présentation du stage modalités administratives (fonctionnement du CREPS et du stage) Présentation des stagiaires et des cadres - 9 H Présentation de l'association L'association c'est quoi (annexe 1 association) 2 - Cursus de formation entraîneur (annexe 2 FFBB) - 10 H 00 Organiser son travail 3 niveaux de travail : mini-poussins poussins - benjamins Préparer une séance individuelle (20') Objectif : mise en place des exercices (annexe3 feuille vierge avec des terrains tracés) Thème au choix : le tir la passe le dribble - les appuis Temps 45' Un échauffement + 2 exercices en situation (demi terrain ou tout terrain) Correction de la feuille d'entraînement Correction de l'utilisation des symboles - 10 H 45 Pause - 11 H 00 Terrain Passage de 15' par entraîneur (2x6' par exercice) correction : mise en place des exercices séparation sur la mise en place des exercices et des consignes - 12 H 00 Déjeuner - 14 H 00 Terrain Suite des corrections sur la mise en place des situations et des jeux - 15 H 45 Pause - 16 H 00 Organisation des tournois - 17 H 00 préparation des jeux d'opposition (du 1 c/0 au 5 c/5) - 17 H 30 Application sur le terrain - 18 H 45 Pause (Dîner19H00)

4 - 20 H 3O salle de cours par groupe de 3 ou 4 1er temps : les contenus de mini-poussins, de poussins et de benjamins Chaque groupe vient présenter son travail au tableau 2ème temps : préparation individuelle de séance : construction d'une séance : choix d'un thème offensif ou défensif faire évoluer la séance - durée : 1h (échauffement + 3 jeux ou exercices évolutifs) Trois niveaux N1: joueur ne maîtrisant pas les fondamentaux N2 :joueur maîtrisant imparfaitement les fondamentaux N3 : joueur maîtrisant mais ayant besoin d'un support théorique pour pouvoir les retransmettre - 22 H 00 : fin de la journée

5 Deuxième jour - 9 H 00 : salle de cours Travail par groupe Objectif : Constitution de quelques exercices et jeux de base pour mini-poussins+poussins et pour benjamins Choisir une catégorie et un thème prévoir 10 exercices (Apporter livre) - 10 H 00 TERRAIN PROCEDES D'ENTRAINEMENT Mise en situation des entraîneurs chaque entraîneur passe avec sa préparation Objectif :la pédagogie = Attente des formateurs Choisir un jeu, un exercice par rapport à un objectif Mettre en place un jeu Diriger un jeu ou un exercice Adapter et faire évoluer un jeu ou exercice Quand et comment intervenir dans un exercice Savoir utiliser un répertoire d'exercices 15' par entraîneur (2 exercices) 12H15 13H30 15H00 Repas SUITE PROCEDES D'ENTRAINEMENT (annexe 5 la pédagogie) Salle de cours les formes de travail : travail par groupe de 3 ou 4 choix d'un thème : passe tir dribble - arrêt préparer 1 exercice par forme de travail faire les trois catégories mini-poussins : par vague - par atelier - par circuit poussins: par vague - par atelier - par circuit benjamins : par vague - par atelier - par circuit (annexe 6 les formes de travail) - 16H00 Pause

6 - 16H15 sécurité responsabilité ASSURER LA SECURITE DE L'ENFANT C'EST ASSURER SA SECURITE I - RESPONSABILITE 1 - qui est le responsable pénale de l'association : le président 2- entraîner des enfants c'est s'engager à : Encadrer, gérer, créer, organiser un groupe (être présent, ponctuel...) apporter et échanger des connaissances sur l'activité apporter et échanger un enrichissement humain 3 - si je suis mineur ai je le droit d'entraîner des enfants seul : oui le BON SENS voudrait qu'un adulte soit présent lors de la séance seul obligation : c'est une obligation de moyen qui est de tout mettre en oeuvre pour qu'il n'y est pas d'accident II - L'ENFANT ET LA PRATIQUE 1- tout enfant doit être licencié pourquoi? Car avec sa licence ont est sur que l'enfant est assuré et apte à la pratique de l'activité 2 - l'hygiène : du sportif c'est quoi? Apprendre à faire un sac de sport apprendre à se doucher après une activité physique 3 - problème que peut on rencontrer comme problème chez les jeunes joueurs? Tenir compte de l'environnement familial : enfant divorcé... Santé :croissance,... 4 comment s'organiser face à une blessure? Juger la gravité de la blessure gérer le blessé contacter la bonne personne parents ou plus si besoin gérer le groupe suivi du blessé :téléphoner pour prendre des nouvelles

7 III - ASSURER SA SEANCE 1- avant l'entraînement que doit je faire? Equipement : Arriver ¼ d'heure avant la séance pour vérifier l installation : danger de la salle matériel non adéquate et non fixé. Confiance dans le matériel teste une fois par an (extérieur- intérieur) BUT DE HAND décret du 4 juin 96 Bon sens : ne pas laisser les enfants libres (espalier) Ne pas bouger du matériel s il n y a pas un endroit prévu pour le mettre Mise en place du matériel pour l'activité (ballon, plots...) Accueil : objectif établir un contact Avec les enfants, les parents demander si tout va bien 2 -pendant l'entraînement que doit je faire? En début : compter les effectifs en milieu : à chaque pose vérifier si il n'en manque pas (vestiaire toilette) 3 - fin d'entraînement que dois je faire? assurer du départ des enfants accompagné ou pas (autorisation parentale) rangement de la structure et du matériel signalé tous problème de fonctionnement ou d'installation au responsable - 17H15 j'ai aimé je n'ai pas aimé demandes particulières pour le prochain stage - 17H30 clôture de stage

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