On écoute les autres, tout le monde doit pouvoir prendre la parole et être écouté.

Transcription

1 «Paroles d enfants» Attention aux clichés, Fiche ce d accompagnement n est pas la réalité Niveaux : cycles 2 et 3 Âge : 7 à 11 ans Préambule «Paroles d enfants» est un dispositif interactif qui permet de décrypter de façon ludique les épisodes de «Vinz et Lou», de faire émerger et remonter la parole des enfants. Collectées sur le terrain, au cours d ateliers thématiques, ces paroles d enfants sont un point de départ, une occasion de réfléchir avec les enfants sur leurs représentations, un procédé pour libérer la parole, se positionner, défendre un point de vue, débattre, dans le respect et l écoute de chacun. Objectifs de l atelier - Travailler la compréhension explicite/implicite, la capacité de décryptage, d analyse - Faire émerger les représentations et les paroles des enfants - Favoriser l expression orale et écrite, la capacité d émettre une opinion et de la justifier - Mener une réflexion sur les représentations, les idées reçues et les préjugés Compétences développées Décrypter, analyser une situation du quotidien Communiquer, échanger et débattre autour d un sujet de société Ne pas se fier aux apparences et aux préjugés Faire part de ses émotions et impressions Construire une opinion personnelle, critique et réfléchie ; la remettre en question, la justifier et l argumenter Être à l écoute, prendre en compte les propos des autres Thématiques disponibles Vinz et Lou et les filles et les garçons Vinz et Lou et le handicap Autres ressources disponibles Versions accessibles des épisodes «Vinz et Lou et le handicap» : Langue des Signes Française (LSF) Langue française Parlée Complétée (LfPC) Sous-titres Audio-description Ressource utilisée Dispositif interactif de décryptage et de collecte de paroles d enfants Durée de l'atelier Entre 30 minutes et 1 heure Modalité Atelier en mode collectif Matériel nécessaire Un ordinateur connecté Un vidéoprojecteur ou TNI DÉROULEMENT DE L'ATELIER 1 Préalable Avant de lancer l'atelier, rappeler les règles de prise de parole : On écoute les autres, tout le monde doit pouvoir prendre la parole et être écouté. On s engage à ne pas répéter les propos échangés pendant l'atelier, en particulier ceux qui auraient trait à la vie privée. On respecte les limites de la liberté d'expression : pas de propos injurieux, pas de moqueries. Chacun a le droit de formuler ses impressions, ses pensées, ses ressentis et ses questions en étant respecté. 1 / 5

2 2 «Décryptage» : comprendre et analyser l épisode Le dispositif «Paroles d enfants» permet dans un premier temps de visionner les épisodes «Vinz et Lou» autour des thématiques du handicap et des filles/garçons. Un quiz de cinq questions par épisode est ensuite proposé. Les questions apparaissent les unes après les autres. Pour chaque question, trois réponses sont proposées. La classe peut alors débattre pour choisir l une d entre elles. Un retour indique si la réponse sélectionnée est juste ou fausse et un complément d information apparaît pour éclairer la question. En complément du dispositif «Paroles d enfants», chaque épisode sur le site «Vinz et Lou» est accompagné d une fiche dans laquelle figure un tableau d analyse du scénario pour en approfondir le décryptage. Compétences clés Comprendre est une activité complexe qui permet : de saisir des informations explicites et implicites, à partir d une situation proposée, d appréhender des notions qui peuvent être transférées à de nouveaux contextes. Ce décryptage permet donc de vérifier la compréhension de l enfant, mais aussi : de l accompagner dans son questionnement, de l aider à transférer ses connaissances sur des situations nouvelles, de l encourager à faire des liens Exemple - Thématique Handicap Épisode 1 : «Cap ou pas cap» Vinz et Lou et le handicap Question initiale : comment réagit Paul? Question implicite : pourquoi n est-il pas en colère? Thèmes associés : le handicap et la notion d égalité. 2 / 5

3 Exemple - Thématique Filles/Garçons Épisode 1 : «Sous la loupe» Vinz et Lou et les filles et les garçons Question initiale : Vinz et Lou observent des acariens à travers un microscope. Qu est-ce qui intrigue Lou? Question implicite : pourquoi les acariens filles et les acariens garçons jouent-ils à des jeux différents? Thèmes associés : les stéréotypes filles/garçons et la notion d égalité. 3 «Paroles d enfants» : s exprimer, réagir et voter La partie «Paroles d enfants» du dispositif interactif propose à l enfant de voter et de réagir à partir d une question (ouverte ou fermée) et d un visuel. Ces éléments sont pensés pour faire réagir les enfants et ainsi déclencher la parole, susciter les échanges et ouvrir le débat. Il est possible de choisir les questions en les faisant défiler. Pour chaque épisode, un maximum de 6 questions est proposé. Les premières sont directement liées à l épisode traité ; les dernières visent à prendre de la hauteur sur la thématique abordée. Compétences clés Le dispositif «Paroles d enfants» : permet de libérer la parole, invite l enfant à se positionner, à émettre une opinion, à l argumenter et à la justifier, développe la capacité de décrypter une situation de la vie réelle et d émettre des solutions, encourage donc à la fois l expression orale et écrite, la réflexion, le jugement et l analyse. 3 / 5

4 4 / 5

5 Pour chaque question, deux possibilités : voter et/ou réagir Voter : c est choisir entre trois paroles d enfants, mises en avant pour amorcer la réflexion. Après avoir voté, l enfant individuellement ou la classe peut consulter les statistiques des votes (pour découvrir les réponses qui ont été le plus plébiscitées) et réagir. Réagir : c est proposer une autre réponse, avec ses propres mots. Le texte écrit par la classe ou l enfant rejoindra (après modération) le mur des réactions de «Paroles d enfants», transversal à tous les épisodes d une thématique. À tout moment, l enfant peut avoir accès au «Mur des réactions» où sont affichées toutes les paroles des autres enfants. Ces paroles ont été collectées au cours d ateliers thématiques réalisés auprès d enfants âgés de 7 à 11 ans. Autres ressources Tralalere disponibles Sur le site internet en lien avec le dispositif interactif «Paroles d enfants», on peut accéder : - aux fiches d accompagnement pour chaque épisode, - aux défis interactifs autour des épisodes «Vinz et Lou et le handicap», - à des versions accessibles pour les épisodes «Vinz et Lou et le handicap» : Langue des Signes Française (LSF) Langue française Parlée Complétée (LfPC) Sous-titres Audio-description 5 / 5