EVALUATIONS CE2 MATHEMATIQUES CIRCONSCRIPTION DE LILLE 3 WATTIGNIES
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- Germaine Brousseau
- il y a 7 ans
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1 EVALUATIONS CE2 MATHEMATIQUES CIRCONSCRIPTION DE LILLE 3 WATTIGNIES Exercice 1 Compétence : Connaître les nombres entiers. Utiliser les désignations numériques orales et écrites. N1 Ecris les nombres en lettres Exercice 2 N2 Ecris les nombres dictés : A B C D E F
2 Exercice 3 N3 Complète les égalités : 8 dizaines et 3 unités = unités, 5 centaines = unités 3 centaines et 6 unités = unités 12 dizaines et 3 unités = unités Exercice 4 Compétence : Travailler les relations internes aux nombres N4 A B A) Complète par < > : B) Complète par un chiffre : 3..5 > < < 2.9 < 289 Exercice 5 N5 Range les nombres suivants du plus petit au plus grand :
3 Exercice 6 N6 Ecris le nombre qui correspond à chaque flèche Exercice 7 N7 Complète le tableau. Observe et complète les suites de nombres
4 Exercice 8 N8 Relie chaque nombre de la première ligne à son double sur la ligne en dessous Exercice 9 N9 Ecris la moitié de chaque nombre dans la case juste au-dessous Exercice 10 N10 Compte le nombre de triangles.
5 Exercice 11 Compétence : Connaître les compléments à 10, à 100 C = = = = = = = = = 100 Exercice 12 Compétence : Utiliser les procédures de calcul mental C2 Exercice 13 Compétence : Utiliser les procédures de calcul mental (calcul à trou) C3 Exercice 14 Compétence : utiliser des techniques opératoires : l'addition C4 Pose et effectue les opérations : A) B) =
6 Exercice 15 Compétence : utiliser la technique opératoire : la soustraction sans retenue C5 Pose et effectue l'opération. A) B) Exercice 16 Compétence :utiliser la technique opératoire : la soustraction avec retenue C6 Pose et effectue l'opération Exercice 17 Compétence : travailler les relations internes aux nombres. Effectuer les opérations en en comprenant le sens C7 Julie a acheté une jupe qui coûte 16, un gilet qui coûte 13 et un tee-shirt à 8. Quelle somme d argent a-t-elle dépensé? Écris tes calculs et ta réponse dans le cadre ci-dessous.
7 Exercice 18 - problème C8 Sarah a 18 bonbons, elle veut en donner à ses amis Jules et Lisa. Chacun des trois enfants en aura le même nombre. Combien chacun va-t-il en avoir? Écris tes calculs et ta réponse dans le cadre ci-dessous. Exercice 19 C9 Un bus peut accueillir 53 passagers. 21 élèves sont déjà montés dans le bus. Combien restet-il de places libres? Écris tes calculs et ta réponse dans le cadre ci-dessous. Exercice 20 C10 Jean a reçu en cadeau 4 boîtes de chocolats. Chaque boîte contient 13 chocolats. Combien a- t-il de chocolats? Écris tes calculs et ta réponse dans le cadre ci-dessous.
8 Exercice 21 Discipline : Mathématiques Champ : Géométrie Compétence : Reconnaître, décrire et construire des figures et des solides usuels. G1 Entoure la figure qui correspond au message : "J ai quatre côtés de même longueur et je n'ai pas d'angle droit". Exercice 22 Discipline : Mathématiques Champ : Géométrie Compétence : Reconnaître, décrire et construire des figures et des solides usuels. G2 Voici une figure que tu dois reproduire.
9 Exercice 23 Discipline : Mathématiques Champ : Géométrie Compétence : Reconnaître, décrire et construire des figures et des solides usuels G3 A l'aide de la règle, poursuis le tracé commencé pour obtenir un carré. Exercice 24 Discipline : Mathématiques Champ : Géométrie Compétence : Reconnaître, décrire et construire des figures et des solides usuels. G4 Reproduis la figure en t'aidant des repères du quadrillage. (changer la figure)
10 Exercice 25 Discipline : Mathématiques Champ : Géométrie Compétence : Se repérer dans l'espace et le représenter; situer un lieu dans un espace représenté. G5 Voici un quadrillage : Dans quelle case se trouve le bonbon? (B, 4) (B, 2) (A, 2) (A, 4) Exercice 26 Discipline : Mathématiques Champ : Grandeurs et mesure Compétence : Utiliser des unités de mesure usuelles. GM1 Ecris sur les pointillés le nom de l'unité qui convient : centimètres - mètres - kilomètre - grammes - kilogrammes - minutes - heures - euros - litres. - Le trajet en avion de Paris à New-York dure 7 - La distance entre Lille et Marseille est de A la naissance, un bébé mesure Mon chat pèse 4.. Exercice 27 Discipline : Mathématiques Champ : Grandeurs et mesure Compétence : Tracer, mesurer GM2 Continue ce segment afin qu il mesure 8 cm A
![Exercice 28 Discipline : Mathématiques Champ : Grandeurs et mesure Compétence : Comparer, estimer, mesurer, additionner des grandeurs diverses. GM3 Complète les phrases. Le segment [AB] mesure. cm.](/docs-images/53/31477588/images/11-0.png "Le segment [BC] mesure. cm.")
11 Exercice 28 Discipline : Mathématiques Champ : Grandeurs et mesure Compétence : Comparer, estimer, mesurer, additionner des grandeurs diverses. GM3 Complète les phrases. Le segment [AB] mesure. cm. Le segment [BC] mesure. cm. Le segment [CD] mesure. cm. Exercice 29 Discipline : Mathématiques Champ : Organisation et gestion de données Compétence : Commencer à hiérarchiser et trier l'information OD1 Observe le graphique et réponds à la question. En t aidant du graphique, réponds à la question. Combien y a-t-il eu de jours de pluie au mois d août?
12 Exercice 30 Discipline : Mathématiques Champ : Organisation et gestion de données Compétence : Commencer à hiérarchiser et trier l'information OD2 Écris ta réponse sur les pointillés. La directrice d'une école de cinq classes prépare les commandes de matériel pour la rentrée. Classe Nombre d'élèves Nombres de cahiers à commander Nombre de manuels à commander CP CE CE CM CM Total A- Combien de cahiers la directrice doit-elle commander pour la classe de CM1?. B- Combien de manuels la directrice doit-elle commander pour la classe de CE1?. C- Combien de cahiers la directrice doit-elle commander pour toute l'école?.
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