Les enseignants de CE2 de la circonscription de METZ-SUD proposent EVALUATIONS Mi-parcours CE2 Livret enseignant

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Marie-Jeanne Simoneau
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1 Les enseignants de CE2 de la circonscription de METZ-SUD proposent EVALUATIONS Mi-parcours CE2 Mathématiques Livret enseignant Circonscription de Metz Sud Page 1

2 NUMERATION Exercice 1: Compétence visée : écrire les nombres entiers en lettres - Dire à l'élève : "Ecris en lettres les nombres suivants, n'oublie pas les tirets" - Solutions : soixante-quatre mille six cents, vingt-huit mille deux cent quatre-vingt, soixante-dix mille cent vingt-cinq, quatre-vingt-deux mille trois cent quatre-vingt-treize, soixante-quinze mille neuf cent trente et un. Exercice 2 : Compétence visée : écrire les nombres entiers en chiffres - Dire aux élève : "Ecris en chiffres les nombres suivants, n'oublie pas de bien espacer les classes de nombres" - Remarque : attention à la nouvelle orthographe, il convient de mettre des tirets pour les nombres compris entre 17 et Solutions : , , , , Exercice 3 : Compétence visée : écrire des nombres entiers sous la dictée - Dire aux élèves : "Ecris en chiffres les nombres dictés, n'oublie pas de bien espacer les classes de nombres" - Solutions : , , , , Exercice 4 : Compétence visée : ranger des nombres entiers - Dire aux élèves : " Range les nombres suivants dans l'ordre croissant" - Solutions : < < < < Exercice 5 : Compétence visée : ranger des nombres entiers - Dire aux élèves : " Range les nombres suivants dans l'ordre décroissant" - Solutions : > > > > Circonscription de Metz Sud Page 2

3 Exercice 6 : Compétence visée : comparer des nombres entiers - Dire aux élèves : " Mets le signe qui convient >, < ou = - Solutions : > > > = (3x10 000) + (7x1 000) + (8x100) + (8x10) = Exercice 7 : Compétence visée : associer les différentes représentations d'un même nombre - Dire aux élèves : " "Colorie d'une même couleur les cases qui représentent un même nombre" - Solutions : (2x10 000) + (3x 1 000) + (3x100) + (2x10) + 7 (2x10 000) + (3x100) vingt-trois mille trois cent vingt-sept Exercice 8 : Compétence visée : connaître la place d'un chiffre dans un nombre Dire aux élèves : " Que représente le chiffre 4 dans chaque nombre, coche la bonne case" Solutions : : u m, : u, : d, : c, : dm Circonscription de Metz Sud Page 3

4 Exercice 9 : Compétence visée : encadrer un nombre avec son précédent et son suivant Dire aux élèves : "Trouve le nombre qui précède et le nombre qui suit." le nombre précédent le nombre le nombre suivant OPERATIONS Exercice 1 : Compétence visée : effectuer une addition à 3 et 4 chiffres - Dire à l'élève : " Pose et calcule les additions suivantes" = = = 6227 Exercice 2 : Compétence visée : compléter une addition à trous - Dire à l'élève : "Complète les additions à trous" - Solutions : Exercice 3 : Compétence visée : poser et effectuer une soustraction - Dire à l'élève : "Pose et calcule les soustractions suivantes" - Solutions : = = = Circonscription de Metz Sud Page 4

5 Exercice 4 : Compétence visée : poser et effectuer une multiplication - Dire à l'élève : "Pose et calcule les multiplications suivantes" - Solutions : 326 x 5 = x 4 = x 3 = RESOLUTION DE PROBLEMES Exercice 1 : utiliser un tableau Compétence visée : organiser les données d un problème en vue de sa résolution Correction : A : Réponse : 108 B : Réponse : 48 C : Réponse : 163 D : Réponse : 23 Exercice 2 : organiser les données d'un problème Compétence visée : organiser les données d un problème en vue de sa résolution Consigne : dire aux élèves : «Je vais vous lire un problème, vous devez chercher les données utiles et répondre à la question du problème ;» Marie fait les courses et achète une boîte d œufs à 3 50, un paquet de coton à 1 50, une bouteille de jus de fruits à 2 30 et une revue à 4. Quelle est la dépense des produits alimentaires? Quelles sont les données utiles pour répondre à la question? Réponse données utiles : boîte d'œufs et bouteille de jus de fruits ( =5 80) Phrase réponse : Elle dépense 5 80 pour les produits alimentaires. Exercice 3 : lire et utiliser un graphique Compétence visée : utiliser un tableau ou un graphique en vue d un traitement des données Consigne : Le graphique indique le nombre de jours de pluie par mois. Par exemple il y a eu 8 jours de pluie en décembre. Nous allons lire ensemble les questions. Puis vous y répondrez. A- Quel est le mois où il a plu le moins? (Réponse : juin) B- Quel est le nombre de jours de pluie en janvier? (réponse : 6 jours) C- Quel est le mois où il a le plus plu? (réponse : septembre) Circonscription de Metz Sud Page 5

6 GRANDEURS ET MESURES Exercice 1 Compétences visées : utiliser des instruments pour mesurer des longueurs obj : Tracer une droite ; deux segments en respectant les mesures proposées. Dire aux élèves : «Trace le segment [AB], le segment [EF] et une droite CD. Attention : une droite n'est pas un segment.» Exercice 2 Compétence visée : trouver le milieu d'un segment obj : mesurer un segment et trouver son milieu Dire aux élèves : «Trouve et marque le milieu de chaque segment.» Exercice 3 Compétence visée : identifier des points alignés Dire aux élèves : «Tu dois repérer 3 points alignés et tracer une droite passant par ces 3 points. N'oublie pas de compléter la phrase réponse.» Exercice 4 Compétence visée : reproduire une figure sur du papier quadrillé Dire aux élèves : «Reproduis cette figure.» Exercice 5 Compétence visée : calculer des sommes en euros Solutions : 315 ; 39 ; 363 ; 645 ; 408 Exercice 6 Compétence visée : se repérer dans un programme télé, mesurer une durée Dire aux élèves : «Observe les documents ci-dessous et réponds aux questions.» Circonscription de Metz Sud Page 6

1./ De quoi s agit-il? D un programme télé, des émissions sur France 5 et M6 2./ Cela a lieu le matin. 3./ Explique pourquoi : Les horaires de démarrage sont à 08h45 et 09h 4.

7 1./ De quoi s agit-il? D un programme télé, des émissions sur France 5 et M6 2./ Cela a lieu le matin. 3./ Explique pourquoi : Les horaires de démarrage sont à 08h45 et 09h 4./ A quelle heure débute le documentaire animalier sur le crocodile du Nil diffusé sur France 5? Il débute à 11h05 5./ Combien de temps dure-t-il? Il dure 55 minutes. 6./ Combien de temps dure l émission «M6 KID», diffusée sur M6? 2 heures 7./ Combien de temps dure l émission «5, rue Sésame», diffusée sur France 5? 30 minutes Exercice 1 GEOMETRIE Compétence visée : reconnaître les figures géométriques planes usuelles Dire aux élèves : «Colorie les carrés en rouge, les rectangles en bleu, les triangles en vert et les losanges en bleu. Mets une croix sous le triangle rectangle.» Exercice 2 Compétence visée : tracer sur le quadrillage un carré ou un rectangle à l'aide de différents outils Dire aux élèves : «Termine ce carré, ce rectangle en t aidant du quadrillage.» Exercice 3 Compétence visée : repérer les axes de symétrie de figures simples Dire aux élèves : «Trace en rouge les axes de symétrie de chaque figure.» Circonscription de Metz Sud Page 7

8 Exercice 4 Compétence visée : tracer sur papier quadrillé la figure symétrique de plusieurs figures par rapport à une droite donnée Exercice 1 : dire aux élèves : «Construis le symétrique de la figure par rapport à la droite rouge.» Exercice 2 : dire aux élèves : «Construis le symétrique des chiffres par rapport à la droite rouge.» Circonscription de Metz Sud Page 8

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