DU-FLE DIPLÔME D UNIVERSITÉ DIDACTIQUE DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE

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1 DIPLÔME D UNIVERSITÉ DIDACTIQUE DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE

2 187 DU-FLE PRÉSENTATION ET OBJECTIFS Ces enseignements visent à développer des compétences théoriques et pratiques sur l enseignement / apprentissage des langues et cultures. Cette formation constitue une première sensibilisation aux spécificités de l enseignement du français à des étrangers. Des étudiants titulaires de dans d autres licences en sciences humaines et inscrits en qui ne proposent pas d option préprofessionnelle de FLE. Les étudiants qui grâce à leurs validations d acquis peuvent s inscrire en M1 Pro FLE. L obtention des deux UE de Didactique du FLE est considérée comme un pré requis dans cette formation. Les étudiants déjà titulaires d une licence de langue et ne pouvant pas se réinscrire dans un même diplôme. Ils auraient ainsi accès à la formation FLE de. Les étudiants de qui ne veulent pas remplacer les enseignements spécifi ques de leurs licences par le parcours FLE, et qui souhaitent suivre une formation supplémentaire en FLE. Un public de professionnels (enseignants du premier et second degré ) dans le cadre de leur formation continue. Des enseignants (français ou étrangers), exerçant leurs fonctions avec des publics non francophones souhaitant consolider leurs compétences professionnelles en didactique des langues.

3 188 DU-FLE DIDACTIQUE DU FLE : LINGUISTIQUE, PHONÉTIQUE ET ENSEIGNEMENT ECU Enseignants Ksenija DJORDJEVIC LÉONARD, Jérémi SAUVAGE, Jean-Marie PRIEUR Ksenija DJORDJEVIC LÉONARD Linguistique et didactique du FLE : La didactique moderne s est constituée sous l influence de la linguistique et des Sciences du Langage. Nous verrons d abord, en CM, comment cette influence s est traduite en termes de principes, de notions, de descriptions linguistiques et nous proposerons ensuite, en TD, des outils de caractérisation des méthodologies d enseignement des langues. Phonétique et didactique du FLE : Nous reviendrons en CM sur certaines caractéristiques du système phonétique de la langue française. Puis en TD, nous développerons d une part les connaissances du CM, d autre part, les possibilités pour envisager la construction d une séquence en phonétique corrective pour le FLE. Cet enseignement vise à développer des compétences théoriques et pratiques dans le domaine de l enseignement des langues. 1 : Linguistique et didactique du FLE - Ecrit de 1h30 ; Phonétique et didactique du FLE Ecrit de 1h30. - Présentiel : CC - Dispensé d assiduité : CC 2 : Linguistique et didactique du FLE - Ecrit de 1h30 ; Phonétique et didactique du FLE Ecrit de 1h30. - Présentiel : CT - Dispensé d assiduité : CT P. Léon, Phonétisme et prononciation du français. Paris : Armand Colin. J-P. Robert, Dictionnaire pratique de didactique du FLE. Paris : Editions Ophrys.

4 DIDACTIQUE DU FLE : MÉTHODOLOGIE ECUE E5PF1SL5 Enseignant Tayeb BOUGUERRA, S. DUFOUR Tayeb BOUGUERRA CM : - Le monde du FLE (contexte d émergence, institutions, revues, éditeurs : FLM, FLS, FLSCO, FOS, FOU, FLI) - Présentation des différents courants méthodologiques : la méthode naturelle, la méthodologie traditionnelle, directe, audio-orale, SGAV, fonctionnelle-notionnelle, les approches communicatives, la perspective actionnelle. - Définition des principaux concepts de la didactique du FLE (compétence de communication, publics et besoins langagiers, objectifs généraux et spécifiques, actes de parole, compétence, situation-problème, tâches ). TD : analyse de manuels, exploitation didactique de documents, construction de démarches. - Développer des savoirs disciplinaires relatifs à la méthodologie du FLE (parrainages théoriques, modalités de constitution, mise en œuvre ). - Faire acquérir les outils de référence (le français fondamental, le niveau-seuil et le cadre commun européen de référence pour les langues). - Développer des savoir-faire méthodologiques (analyse de manuels, description de situations didactiques, élaboration de matériel pédagogique). - Entraîner et préparer à l enseignement du FLE aux étrangers (élaboration de fiches pédagogiques, d exercices, d activités et de tâches, outils d évaluation). 1 2 Besse H., 1985, Méthodes et pratiques des manuels de langue, Paris, Credif-Didier. Courtillon J., 2003, Élaborer un cours de FLE, Paris, Credif-Didier. Cuq J.-P., Gruca I., 2005, Cours de didactique du français langue étrangère et seconde, Presses Universitaires de Grenoble. Porcher L., 2004, L enseignement des langues étrangères, Paris, Hachette Éducation. Puren C., 1988, Histoire des méthodologies de l enseignement des langues, Paris, CLÉ International. Rosen E., 2009 (coord.), «La perspective actionnelle et l approche par les tâches en classe de langue», Le français dans le monde. Recherches et applications, n 45, janvier. 189

5 DIDACTIQUE DU FLE : LINGUISTIQUE, PHONÉTIQUE ET ENSEIGNEMENT ECUE E5PF1SL5 Enseignants Ksenija DJORDJEVIC LÉONARD, Jérémi SAUVAGE, Jean-Marie PRIEUR Ksenija DJORDJEVIC LÉONARD Linguistique et didactique du FLE : La didactique moderne s est constituée sous l influence de la linguistique et des sciences du langage. Nous verrons d abord, en CM, comment cette influence s est traduite en termes de principes, de notions, de descriptions linguistiques et nous proposerons ensuite, en TD, des outils de caractérisation des méthodologies d enseignement des langues. Phonétique et didactique du FLE : Nous reviendrons en CM sur certaines caractéristiques du système phonétique de la langue française. Puis en TD, nous développerons d une part les connaissances du CM, d autre part, les possibilités pour envisager la construction d une séquence en phonétique corrective pour le FLE. Cet enseignement vise à développer des compétences théoriques et pratiques dans le domaine de l enseignement des langues. 1 : Linguistique et didactique du FLE - Ecrit de 1h30 ; Phonétique et didactique du FLE Ecrit de 1h30. - Présentiel : CC - Dispensé d assiduité : CC 2 : Linguistique et didactique du FLE - Ecrit de 1h30 ; Phonétique et didactique du FLE Ecrit de 1h30. - Présentiel : CT - Dispensé d assiduité : CT P. Léon, Phonétisme et prononciation du français. Paris : Armand Colin. C. Puren, Histoire des méthodologies de l enseignement des langues. Paris : CLÉ International. J-P. Robert, Dictionnaire pratique de didactique du FLE. Paris : Editions Ophrys 190

6 DIDACTIQUE DU FLE : GRAMMAIRES ECUE E6PF1SL5 Enseignants Tayeb BOUGUERRA, Myriam HEMMI, S. DUFOUR Tayeb BOUGUERRA - Définitions : Les grammaires (théorique, explicite, implicite, pédagogique, structurale, textuelle, fonctionnelle, notionnelle, communicative ) ; Objets, tâches et concepts (grammaticalité/acceptabilité, substitution, déplacement, effacement, insertion, propriétés syntaxiques ). - Principes d études morphologiques (composition, dérivation, confixation ). - La phrase : approches linguistiques et pédagogiques (catégories et fonctions). - Approche communicative : Grammaire et compétence de communication TD Analyse de manuels. Traitement communicatif de quelques points de grammaire. (Le nom et de ses déterminants, l adjectif, l adverbe, le conditionnel, le subjonctif, la négation ) - Les exercices (typologie) et activités ; la grammaire en contexte. - Faire acquérir les savoirs et savoir-faire relatifs à l enseignement de la grammaire dans la perspective communicative et actionnelle. - Développer une double compétence grammaticale et méthodologique (approches sémasiologique et onomasiologique- Articulation grammaire/actes de parole, discours, tâches). - Entraîner et préparer à l enseignement de la grammaire du FLE aux étrangers (élaboration de fiches pédagogiques, d exercices, d activités et de tâches). 1 2 Beacco J.-C. et. al. 2010, La didactique de la grammaire dans l enseignement du français et des langues, Paris, Didier. Besse H., Porquier R., 1984, Grammaire et didactique des langues, Credif/Hatier-Didier. Bouguerra T., 2012, Les grammaires du FLE : réflexions, épistémologie, pratiques didactiques, Travaux de didactique du FLE, n 64. Charaudeau P., 1992, Grammaire du sens et de l expression, Paris, Hachette. Germain C. Seguin H., 1998, Le point sur la grammaire, CLÉ International. Moirand S. et al.., (coord.), 1989, «Et la grammaire?», Le F.D.M. Salins G., (de), 1996, Grammaire pour l enseignement-apprentissage du FLE, Paris, Didier-Hatier. 191

7 DIDACTIQUE DU FLE : DIDACTIQUE INTERCULTURELLE, DIDACTIQUE DE L ORAL ET DE L ÉCRIT ECUE E6PF1SL5 Enseignant Nathalie AUGER, S. DUFOUR Nathalie AUGER Didactique interculturelle Ce cours propose une initiation à la didactique interculturelle (situation dans laquelle se trouve tout enseignant de langue) : principes et méthodes pour entrer dans une nouvelle langue-culture. Seront abordées les notions de «culture», de «communication interculturelle», de «stéréotype», de «décentration». Oral et Ecrit Ce cours propose d examiner la didactique de l oral et de l écrit en fonction des techniques de travail et d expression (grammaire/traduction, exercices de permutation et de substitution, exercices structuraux, jeux de rôle, etc.) utilisée par les différents courants méthodologiques. Didactique interculturelle L objectif est d aider les futurs enseignants de FLE à éviter les malentendus interculturels, comprendre leur raison d être et adopter une attitude réflexive quand surgissent en classe clichés et stéréotypes. Oral et écrit Développer chez les futurs enseignants de FLE les capacités et les outils d analyse leur permettant de mieux effectuer leurs choix méthodologiques. 1 : (CC) - Présentiel : Questions de cours + commentaire - pour le cours Oral et Ecrit - Dispensé d assiduité : idem - EAD : idem 2 : (CC) - Présentiel : idem - Dispensé d assiduité : idem - EAD : idem Didactique interculturelle Abdallah-Pretceille M., 2005, Vers une pédagogie interculturelle, Anthropos. Auger N., 2007, Constructions de l interculturel dans les manuels de langue, EME. Besse H., 1984, «Éduquer la perception interculturelle», in Le Français dans le Monde, n 188, p Boyer H., 1995, «De la compétence ethnosocioculturelle», in Le français dans le Monde, n 272, p Galisson R., 1991, De la langue à la culture par les mots, coll. R. Galisson, Clé International. Hall ET., (1971) 1966, La dimension cachée, Points Seuil, p Porcher l. (dir), 1986, La civilisation, Paris, Clé International. Zarate G., 1993, Représentation de l étranger et didactique des langues, Paris, Didier, coll. Crédif, essais. Oral et Ecrit Cuq, J-P, Gruca, I (2003) Cours de didactique du français langue étrangère et seconde, Grenoble : PUG. DU-FLE 192