République tchèque. Sections tchèques en France. Concours d entrée. Mars 2009

Transcription

1 République tchèque Sections tchèques en France Concours d entrée Epreuve écrite Durée : 1 heure et 30 minutes Ecrit 1 : Analyse guidée d un texte (coefficient 1) Note /20 Ecrit 2 : Expression personnelle (coefficient 1) Note /20 Observations : Identité du correcteur Signature 1

2 Poésie et Slam, même combat Le Slam est un «outil de démocratisation et un art de la performance poétique» explique la Fédération française de Slam Poésie. Il est un «lien entre écriture et performance, encourageant les poètes à se focaliser sur ce qu'ils disent et comment ils le disent». Le principe est simple : le slameur s inscrit et est invité à dire son texte en un temps limité (de 3 à 5 minutes) et sans musique. Le public est indulgent et la récompense systématique : Le slameur se voit offrir un verre par le bar organisateur, quelle que soit la qualité de sa prestation. L'improvisation est permise mais le plus souvent, le slameur a préparé son texte. Sans musique accompagnatrice, le Slam «a cappella» n'en est pas moins rythmé. Dans cette poésie de l'oral, l exploitation des sonorités et le pouvoir des mots sont à l'honneur. De quoi séduire les professeurs de français en quête d'un moyen de motiver les élèves pour étudier la poésie. Facile d'accès, le Slam permet une nouvelle approche de la poésie ainsi qu'un travail de l'oral pour les élèves de primaire et de collège. «Le slam c est avant tout une bouche qui donne et des oreilles qui prennent. C est le moyen le plus facile de partager un texte, donc de partager des émotions et l'envie de jouer avec des mots» précise le slameur Grand Corps Malade. Grâce au Slam, les élèves sont donc invités à surmonter leur timidité face à l'écriture et à découvrir la poésie. Outre le côté ludique qui plaît aux plus jeunes, l'écriture slam présente aussi l'intérêt d'une sensibilisation concrète aux sonorités. Un professeur de français en témoigne dans un entretien avec le slameur de la Section Lyonnaise des Amasseurs de Mots : «Ton intervention a permis d expliquer les allitérations 1, les assonances, les champs lexicaux de manière concrète. Ils ont compris ce que signifiait la «musique des mots». Ces exercices devraient être intégrés aux manuels scolaires.». Les slameurs sont conscients de cette reconnaissance et certains déclarent : «A nos débuts dans le slam nous étions complètement décriés par les profs de français et d autres. Maintenant les profs reprennent certains exercices pour intéresser les élèves à la langue». Les slameurs sont désormais régulièrement sollicités par les établissements scolaires. En général, pour une intervention, il faut prévoir un slameur pour une dizaine d'élèves, l'atelier d'écriture étant facturé environ 50 euros de l'heure. Bien entendu, les prix varient selon les slameurs, les régions et la dimension du projet. Le Slam, plus qu'un moyen, devient parfois un réel objectif à atteindre. Ainsi certains professeurs n'hésitent pas à inclure le Slam dans une réelle pédagogie de projet et des classes peuvent participer à des tournois 2. Le Slam peut être utilisé en fin de collège ou en lycée pour mieux comprendre la poésie engagée. De Melancholia de Victor Hugo dénonçant le travail des enfants du XIXème siècle industriel aux textes des artistes des banlieues d'aujourd'hui exprimant leur mal-être par les mots, il n'y a qu'un pas, que le Slam aidera les élèves à franchir. Les professeurs peuvent initier les élèves à l'écriture slam et aussi les inciter à étudier des poèmes classiques, en les slamant. En somme, slamer, n'est-ce pas revenir aux sources de la poésie antique? Les slameurs se réclament de la lignée littéraire traditionnelle et se considèrent comme de nouveaux poètes engagés. Le Slam est à étudier comme mouvement culturel à part entière, comme le romantisme ou le surréalisme. De plus, il ne renie pas ses racines. Poète oral contemporain, héritier de l'antiquité, le slameur redevient le «fabricateur» de vers qui scande ses mots pour charmer son auditoire 3. Au-delà d'un simple phénomène de mode, le Slam devient un véritable partenaire des enseignants de la langue française. Source : 1 Une allitération est la répétition de la même consonne. Par exemple «Pour qui sont ces serpents qui sifflent sur vos têtes?» (Racine) 2 un tournoi: une compétition, un concours 3 un auditoire : public, audience 2

3 Ecrit 1 : Analyse guidée du texte / Qu est-ce que c est «un slameur»? 2 points 2- Où ont lieu les tournois de Slam? 1 point 3- Que doit faire un slameur qui veut participer à un tournoi? 1 point Quelle récompense est remise au slameur à la fin de sa prestation? 1 point. 5- Donnez le nom d un slameur français célèbre: 1 point. 6- Quels sont les deux ingrédients essentiels pour faire du bon Slam? 2 points 7- Les professeurs de francais s intéressent aussi au Slam. 2 points Trouvez quatre avantages pédagogiques du Slam: 3)... 4)... 3

4 8- Donnez trois exemples de figures de style que l on peut étudier grâce au Slam. 1,5 point 3). 9- Trouvez dans le texte trois genres «littéraires» que le Slam peut aider à étudier 1,5 point 2) 3). 10- Expliquer le sens du titre «Poésie et Slam, même combat» 2 points 11- Résumez ce texte en environ 50 mots. 5 points NOTEZ SVP le nombre de mots : 4

5 Ecrit 2 : Expression personnelle / 20 Quelle place tiennent les nouvelles formes d expressions artistiques et musicales telles que le slam, le rap ou le hip hop dans votre vie quotidienne? Pourriez-vous vivre sans musique et sans poésie? Dites pourquoi. Vous exposerez votre opinion dans un devoir composé qui comportera une introduction, un développement structuré et une conclusion. 5

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