NARRATEUR La Souris et le Mammouth. AUTRE Oh yes, j adore les fables! Le Corbeau et le Renard, tout ça...

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1 La Souris et le Mammouth. Texte: La Souris et le Mammouth Oh yes, j adore les fables! Le Corbeau et le Renard, tout ça... Mais non, laisse-moi parler, c est pas ça. C est pas des animaux. La souris, c est la souris d ordinateur, et le mammouth c est l école. Enfin l éducation nationale, mais celle qui bouge pas, qui n arrive pas à avancer. Ah ouais d accord, excuse-moi, j avais pas capté. Bon bah continue, tu disais quoi? Bon, "Introduire la culture informatique à l école", "développer l accès aux nouvelles technologies dans le système éducatif", etc. Depuis quelques années, ces objectifs sont régulièrement proclamés par les nouveaux cornacs du mammouth de l Education nationale lors de leur arrivée aux responsabilités. Woho je t arrête direct, j ai rien compris! C est quoi les cornacs? Littéralement, le cornac est celui qui soigne et conduit un éléphant. C est une métaphore filée en fait. Ah ok. T es hyper érudit en fait! Hum... Ces belles intentions butent le plus souvent sur la question des moyens financiers nécessaires à l équipement informatique des écoles - et plus encore au fonctionnement de ce matériel : pour faire accéder une classe à l Internet... On dit "Internet", l Internet" y a que les vieux qui disent ça! [SUITE] 2. Oui bah ok, je suis vieux. Je disais que, pour faire accéder une classe à... Internet, l acquisition de

2 l ordinateur ne suffit pas, il faut encore pouvoir payer les communications et la maintenance! C est cher ça? Plutôt oui. C est beaucoup de boulot en fait. Et... à supposer pourtant que cette fois cette intendance suive, reste la question de l utilité réelle d un tel projet. Comment ça? Tu trouves que c est pas utile que les mômes ils aient accès à Internet? Non mais en vrai, ça leur permet d aller sur des sites... Des sites...? Bah des sites euh... Ah, des sites euh... Non mais t es barge toi hein. On parle d enfants d école primaire. Ah ok. Désolé. Bon, tu peux arrêter de me couper maintenant, à part si c est vraiment utile? Ok ok ok... Donc, l utilité réelle d un tel projet... Jadis, certes, les techniques essentielles requéraient une véritable culture, longue à acquérir - que l on pense au travail paysan ou à l artisanat; mais les NTIC... Euh... st euplait...? Oui? [SUITE] 3. C est quoi les NTIC?

3 C est le sigle des "Nouvelles Technologies de l Information et de la Communication", et ça dit assez la médiocrité de ce qu il recouvre! Ok, merci vieux. De rien. Donc les NTIC ont justement pour caractéristique d être désormais d accès immédiat ou presque. Puisque les objets techniques modernes sont d abord des objets de consommation avant d être des outils de production, il a bien fallu les rendre utilisables sans apprentissage spécifique. Ooooh, je crois que je vois où tu veux en venir! Moi j ai offert un ipad à mon môme, il a 11 ans. Et il sait très bien s en servir, même mieux que moi. Alors pourquoi on lui aprendrait à s en servir à l école alors qu il sait déjà comment ça marche? T es plus malin que ce que je croyais. Exactement, c est ça, quiconque a assis pour la première fois un enfant de trois ans devant un ordinateur ne peut que constater avec quelle vitesse s acquiert l usage de la souris et se maîtrise la navigation sur l écran. Pourquoi donc solliciter l école pour enseigner des gestes aussi simples? Personne n a d ailleurs songé, dans un passé encore proche, à la charger d apprentissages techniques pourtant essentiels, comme celui de la conduite automobile! Wooooh! Mais t es malade ou quoi!! J laisse pas mon gosse conduire ma caisse! Même si c est pour lui apprendre! Tu veux tuer l espèce humaine en fait, grand malade! Oooh, mais c est juste un exemple, ça aurait pu être sur quelque chose de moins dangereux, je sais pas moi, comme... Comme? [SUITE] 4. Comme... Rooh je sais pas là, j ai pas d autre idée, mais t as compris le truc!

4 Mouais... Pfff... Le défi des NTIC n est pas tant celui de la formation technique ("comment faire?") que celui de la maîtrise sociale ("pour quoi faire?"). Du coup, l école pourraît trouver là un rôle fondamental : explorer l Internet... Internet! Explorer Internet en classe, ce serait une excellente façon de le démystifier, de montrer qu on n y trouve pas les merveilles annoncées, qu il ne résoudra pas les problèmes de l accès au travail ni à la culture. C est pas idiot ce que tu dis... parce que c est vrai qu on a l impression que certains croient voir une solution à tout sur Internet! Alors que... c est plutôt un endroit où on étale ses problèmes... Enfin je connais quand même des sites où on peut trouver du boulot! Et tu connais des gens qui ont trouvé du boulot sur ces sites? Euh... ptetre... je sais pas là. Non mais par contre ce qui est sûr c est que c est hyper compliqué de trouver la bonne information sur Internet aussi. Oui, il faut réfléchir sur les enjeux réels des NTIC, apprendre qu il ne faut pas se fier aux promesses des marchands et aux publicitaires. Eh mais j ai entendu parlé d un truc à ce sujet, c est les classes-codes, où en fait ils apprennent le codage informatique, pour pas tomber dans le piège des méchants sur Internet, pour leur apprendre à être autonomes et critiques. [SUITE] 5. Exactement! Il faut imaginer des usages neufs et collectifs, voilà qui permettrait à l école d assumer, de façon moderne, sa fonction émancipatrice.

5 Wooooooooh... E-man-ci-pa-trice, ça fait quand même 5 syllabes, ou 6, si on compte le "e". T utilises des vachement grands mots quand même. Oui mais c est à ça que ça sert l école non? A apprendre des super grands mots? Non, à émanciper ses élèves. Ah ouais, peut-être bien. ça serait stylé en tout cas! Et oui, ne revient-il pas à l école de former, plutôt que le consommateur, et avant le travailleur, le citoyen? Il n y aura pas de nouvelle culture technologique sans une nouvelle éducation civique. L éducation civique... c est pas la matière qui sert à rien là? Comment ça "qui sert à rien"? Bah c est pas l heure de cours que les profs d histoire-géo utilisent pour rattraper le programme? Oh, t es dur là... Bah attends, c est un peu vrai! A part avoir appris cette phrase bidon "ta liberté s arrête là où commence celle des autres", que j ai toujours pas comprise... je me rappelle de rien d autre dans cette matière. Bah c est un peu ce que je dis, il faut une nouvelle éducation civique, lui redonner son importance. [SUITE] 6. Ouais... Et bah bon courage vieux, y a du taff!

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