Modalité de travail. langagières. * Aspects socioculturels * Production écrite

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1 Modalité de travail Introduction: présentation générale du parcours Étapes Durée Modalité de travail Outils utilisés Activités langagières Compétences travaillées Tâches à réaliser Mise en route 20 A en ent Connexion Ordinateurs portables * Aspects socioculturels * Production Connaître des peintres et sculpteurs français et leurs oeuvres donner son avis dire ce que l on aime ou n aime pas Réaliser le quizz Echanger sur un Étape 1 45 A en ent Ordinateur s / Tablettes Hangout/S kype Lecture et Compréhension *Interaction asynchrone synchrone Savoir retirer d un texte les informations importantes liées à une oeuvre d art et à la vie d un artiste découvrir comment se construit un cadre théorique d une oeuvre d art Comprendre un texte parlant de la vie d un artiste ou d une peinture/sculpture Répondre aux questions ent Échanger sur un Présenter une réalisation commune répondant aux questions posées Étape 2 30 classe en Salle Connexion et production Savoir lire et comprendre un texte sur le thème de l art et de la biographie Créer une carte conceptuelle sur le lexique lié à l art et la

2 Internet Logiciels de carte conceptuelle Compte gmail (éventuel) synchrone Connaître le lexique lié à l art (la peinture et la sculpture) et la biographie Créer une carte conceptuelle via un logiciel multimédia Savoir collaborer entre membre du groupe, savoir donner son avis biographie Étape 3 45 individuelle à Ordinateur s/tablettes Skype/Hang out courriel et compréhension asynchrone Comprendre une vidéo liée au thème de l art Connaître le lexique des couleurs, des matériaux et de la description Savoir échanger sur un : apporter ses idées, son point de vue etc. Répondre aux questions Échanger de vos réponses via un logiciel synchrone puis sur un Étape 4 45 ent à () Internet Logiciel Padlet synchrone asynchrone savoir collaborer: donner son point de vue, apporter ses idées savoir classer les éléments importants d une présentation d oeuvre d art par catégorie savoir retirer des informations importantes d un texte en lien l art, la description et la biographie Savoir apporter un regard Créer une fiche synthétique indiquant les points importants Échanger sur un : faire un retour sur la production des autres groupes, donner son point de vue.

3 critique sur une fiche synthétique Étape 5 10 ent à Ordinateurs portables/tab lettes Compétences grammaticales découvrir les formules pour présenter une oeuvre d art à l oral. Révision du lexique de la description d un tableau/image Réaliser deux quizz auto correctifs. Étape 6 45 GoogleDrive ou Document Word courriel Échange synchrone Savoir rédiger une présentation d une oeuvre d art Savoir employer le lexique adéquat en lien le thème traité Savoir utiliser le langage adéquat pour présenter une Rédiger une présentation d une fiche synthétique sur une peinture ou une sculpture Étape 7 Activité 1 20 groupe classe Logiciel Creaza Découvrir un logiciel de Découvrir le lexique de la Connaître quelques mots de vocabulaire anglais importants pour la création de la

4 Activité 2 deux fois 45 puis à ent Logiciel Creaza Ordinateur/ta blette personnelle Savoir utiliser un logiciel de création de Savoir organiser une bande dessinée Créer une bande dessinée Activité 3 2X20 (sur deux semain es) ent à Ordinateur/T ablettes portables Vocaroo ou logiciel d enregistre ment audio et compréhension asynchrone Savoir présenter ment une peinture/sculpture Savoir prononcer correctement le lexique lié à la peinture, la description ou la biographie. Savoir échanger ses pairs en faisant un retour sur leur travail Échanger sur un registrer une production de présentation d une Activité 4 30 Creaza Présenter ment une peinture/sculpture Savoir prononcer correctement le lexique lié à la peinture /sculpture, la description d une oeuvre, la biographie d un artiste. registrer sur Creaza l audio de présentation de l

5 Activité 5 30 à Ordinateurs/t ablettes Thinglink et Comprendre une vidéo de présentation d une sculpture/peinture Regarder des vidéos présentant une Étape 8 en classe: 30 et à : 30 ent à la maison en salle de classe synchrone Prolongement possible: Comparaison une oeuvre d art réalisée par un autre groupe parler du travail réalisé Apporter un jugement, son point de vue sur le travail réaliser savoir faire un retour critique sur son propre travail Rédiger une synthèse sur le travail réaliser Faire un retour réflexif sur son travail et celui des autres Rédiger une synthèse sur le travail réaliser