LES ENSEIGNEMENTS EN BREF

Transcription

1 PRÉSENTATION L'ÉVEIL MUSICAL ET CORPOREL accueille les enfants de 5 à 7 ans, et propose un "cursus" établi sur deux années de pratique, avec une troisième année facultative. Ce "cursus" a pour principaux objectifs de préparer au mieux les enfants à être musicien et/ou danseur, et de leur permettre de découvrir l'école dans sa diversité d'enseignement. C est dans cet esprit, que se met en place cet atelier de pratique vocal et instrumental. Ces années d'éveil sont conçues comme des temps de pratique collective privilégiant le travail corporel, rythmique et vocal. Les enfants développent leur sens musical avec des activités ludiques adaptées à leur âge. LES ENSEIGNEMENTS EN BREF Coordinatrice éveil et milieu scolaire : Sylvie Cointet Nom du cours Tranche d'âge Niveau d'entrée Type de cours Professeur(s) éveil 1 À partir de 5 ans Débutant Collectif Sylvie Achard, Sylvie Cointet, Violaine Mercati-Beyssac, Laurence Ravasi (4 musiciennes intervenantes titulaires du Diplôme Universitaire de Musiciens Intervenants). éveil 2 À partir de 6 ans Sortie éveil 1 Collectif Sylvie Achard, Sylvie Cointet, Violaine Mercati-Beyssac, Laurence Ravasi éveil 3 À partir de 7 ans Débutant et sortie éveil 2 initiation à la danse À partir de 7 ans Débutant et sortie éveil 2 Collectif Violaine Mercati (musicienne intervenante) & un collectif de professeur de danse et de musique page p. 5 p. 6 p. 7 Collectif Carla Frison p. 8 1

2 RECOMMANDATIONS GÉNÉRALES ACCOMPAGNEMENT DES ENFANTS Il est impératif de respecter les horaires de début et fin de cours. Nous vous demandons d'accompagner vos enfants jusqu'à la salle de cours, et de vérifier la présence du professeur. Les professeurs ne laisseront pas repartir un enfant seul, sauf sur demande écrite des parents. CAHIER DE LIAISON FORMAT 24x 32 (ÉVEIL 1, 2) Ce cahier sera le contact permanent entre les parents et les professeurs (informations, changement de séquences et de professeurs ). Il vous permettra de suivre le travail effectué en cours, de reprendre les jeux, chants et comptines avec vos enfants. Il informera les parents des dates de présentations d instruments, indications concernant le jeu de piste Il sera réutilisé en éveil 2. 2

3 LES PARCOURS POSSIBLES APRÈS L'ÉVEIL Les élèves peuvent suivre leur formation soit dans le cadre : - du cursus général (3 grands cycles d'études diplômant ou non). - d'un cursus personnalisé adapté à leur projet LE CURSUS GÉNÉRAL DIPLÔMANT - SCHÉMA GÉNÉRAL CEM Certificat d'études Musicales Comporte 3 unités de valeurs : formation musicale, discipline dominante (instrument, voix, etc.), pratiques collectives DEM Diplôme d'études Musicales Comporte 3 unités de valeurs (cf. CEM), 1 module d'invention, 1 projet personnel et 1 cycle de conférences Cycle III Pratiques «amateurs» 2 à 3 ans environ Cycle III renforcé Orientation professionnelle 2 à 4 ans environ BEM Brevet d'études Musicales Cycle II Approfondissement 2 à 4 ans environ selon le domaine AEM Attestation d'études Musicales Cycle I Initiation 2 à 4 ans environ selon le domaine Classes d'éveil Ateliers de sensibilisation 3

4 LE CENTRE DE RESSOURCES DOCUMENTAIRES DE L'ENM DESCRIPTIF DES COLLECTIONS partitions : musique classique occidentale, musiques anciennes, musique contemporaine, jazz, chanson, musiques actuelles amplifiées livres (fonds thématiques) : -méthodes et traités, dictionnaires et encyclopédies de la musique (usuels) -analyse et écriture musicales -biographies de musiciens -pédagogie de la musique, arts de la voix -histoire de la musique et des musiciens, histoire et analyse musicales toutes esthétiques, histoires du théâtre et de la danse -organologie, ethnomusicologie, sociologie, philosophie, sciences de l éducation -musique et autres arts (littérature, arts plastiques, danse, théâtre, cinéma), la musique et le corps -livres-cd jeune public Enregistrements : concerts et travaux d'élèves de l'école depuis 2001, réalisés par le studio d'enregistrement de l'enmdad Périodiques : abonnements en cours à 15 revues spécialisées «musique», «spectacle vivant», «danse» et «culture» CONDITIONS D'EMPRUNT Le prêt est ouvert aux enseignants de l ENMDAD ainsi qu aux élèves, dès qu ils sont en possession de leur carte de l année scolaire en cours. Il est possible d emprunter 3 documents (livres, revues, CD ou partitions) pour une durée de 3 semaines, avec une prolongation possible de 3 semaines. Les horaires du CRD sont affichés à l entrée du centre ainsi qu'à l'accueil (mis à jour toutes les 2 semaines) CATALOGUE EN LIGNE La liste des ouvrages catalogués est consultable à l'adresse suivante : bm.villeurbanne.fr > Consulter le catalogue : onglet 4

5 MUSIQUE ET DANSE é v e i l 1 ÂGE & NIVEAU D'ENTRÉE à partir de 5 ans - débutant DURÉE & FRÉQUENCE 1h - hebdomadaire CONTENUS & OBJECTIFS Objectifs Exploration du monde sonore et musical par le chant, le mouvement et le rythme. Dans un contexte ludique, l'enfant développe ses capacités d'écoute et d'expression. Contenus L'année s'organise en 4 séquences de 7 semaines chacune plus 1 spectacle. La dernière séance de chaque séquence sera collective aux 4 groupes et se terminera autour d'un échange du travail effectué ou par la présentation d'un concert préparé pendant la période. Les séquences se décomposent comme suit : - la voix : chansons et comptines donnant lieu à des jeux de voix, de rythme, d'écoute... - l'éveil au rythme : travail corporel autour des rythmes traditionnels, de jeux de reconnaissance de formules rythmiques... - l'éveil au son : autour de jeux sur les timbres et matériaux sonores, travail de recherche, organisation des sons, direction. - l'éveil corporel : exploration de l'espace et expérimentation ludique d'éléments gestuels simples du corps. PRÉCISIONS PRATIQUES Matériel à fournir : un cahier format 24x32, 96 pages, une trousse avec feutres ou crayons de couleur, tube de colle... Prévoir une tenue souple (jogging) et des chaussons pour l'éveil corporel 5

6 MUSIQUE ET DANSE é v e i l 2 ÂGE & NIVEAU D'ENTRÉE à partir de 6 ans - Atelier accessible uniquement aux élèves ayant suivi l'éveil 1 DURÉE & FRÉQUENCE 1h - hebdomadaire CONTENUS & OBJECTIFS Objectifs Approche sensorielle de la musique par le chant, l'écoute, le rythme et l'expression corporelle. Découverte des styles musicaux et des instruments. À l'issue de cette 2 è année d'éveil, l'enfant pourra commencer l'étude d'un instrument ou intégrer le cursus danse (dès l'âge de 7 ans) en initiation ou poursuivre en éveil 3. Pour aider l'enfant dans le choix de sa discipline, il est conseillé aux parents d'emmener leurs enfants aux auditions et concerts organisés par l'enm. Contenus Les enfants sont répartis en 4 groupes et restent toute l année avec le même professeur. Découverte des styles musicaux et présentations d'instruments et/ou de famille d'instruments par les professeurs et les élèves de l ENM suivi d'un travail avec les enfants (tout au long de l année). Un jeu de piste musical organisé un mercredi au sein de l'enm permettra aux enfants de découvrir les instruments enseignés. (à confirmer) Un fichier répertoriant les disciplines enseignées et précisant les possibilités d'assister aux cours ou de rencontrer les professeurs sera distribué en mars. Trois micros-concerts réservés aux familles d éveil 2 et 3 vous seront proposés. Ces concerts, organisés et adaptés pour les enfants et leurs parents vous permettront de découvrir les instruments enseignés, et de guider le choix de votre enfant sur sa future pratique. PRÉCISIONS PRATIQUES Nous réutilisons le cahier d'éveil 1 6

7 MUSIQUE ET DANSE é v e i l 3 ÂGE & NIVEAU D'ENTRÉE à partir de 7 ans - débutant ou sortie d'éveil 2 ou de l atelier découverte musicale dans les centres sociaux DURÉE & FRÉQUENCE 1h - hebdomadaire CONTENUS & OBJECTIFS Objectifs Cette troisième année est facultative, elle propose à des enfants de continuer une pratique musicale collective en privilégiant la rencontre et la pratique instrumentale avec différents professeurs d'instruments de l'enm. Contenus Ce cours propose un enseignement différent avec une musicienne intervenante et un collectif de professeurs de danse ou d'instruments qui interviendront tout au long de l'année. - La danse : exploration de l espace, mise en mouvement du langage corporel - L instrument : découverte de l instrument et des techniques de pratique - La pratique vocale : découverte de sa voix parlée et chantée pouvant donner lieu à des séquences musicales, mais aussi en interprétant des chansons de style et provenances diverses et variés. Un jeu de piste musical organisé un mercredi au sein de l'enm permettra aux enfants de découvrir les instruments enseignés. (à confirmer) Un fichier répertoriant les disciplines enseignées et précisant les possibilités d'assister aux cours ou de rencontrer les professeurs sera distribué en mars. Trois micros-concerts réservés aux familles d éveil 2 et 3 vous seront proposés. Ces concerts, organisés et adaptés pour les enfants et leurs parents vous permettront de découvrir les instruments enseignés et de guider le choix de votre enfant sur sa future pratique. 7

8 MUSIQUE ET DANSE i n i t i a t i o n à l a d a n s e ÂGE & NIVEAU D'ENTRÉE à partir de 7 ans - débutant complet DURÉE & FRÉQUENCE 1h - hebdomadaire CONTENUS & OBJECTIFS Les élèves alternent cours de danse contemporaine et afro-jazz avec deux professeurs. -Découverte de la sensibilité artistique et de la créativité. -Prise de conscience de l écoute des sensations. -Apprentissage des bases techniques en danse contemporaine, relations corps-musique-espace. L'année suivante, les enfants intègrent le cursus danse. Développement de la musicalité, de l habileté corporelle, de la relation aux autres. Expérimentation du mouvement dansé. Découverte de spectacles. Créations. PRÉCISIONS PRATIQUES Tenue de danse : juste au corps ou t-shirt près du corps pour les garçons et collant ou legging. Couleur au choix. Apporter une petite bouteille d'eau. Certificat médical obligatoire. 8