conseils Organisation du travail

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1 conseils Organisation du travail Tu as entre les mains ton premier livret de devoirs. Tu y trouves les six premiers devoirs qui vont évaluer tes connaissances portant sur les séquences 1 à 6 : tu as donc un devoir à rendre à la fin de chaque séquence. Comment bien préparer un devoir? Avant de commencer un devoir, assure-toi que tu as bien compris et retenu le cours et que tu as fait les exercices autocorrectifs. Comment rédiger un devoir? - Pour le «devoir 1», tu devras utiliser la copie double contenant une notice individuelle que tu n oublieras pas de remplir. - Pour chaque devoir, sur la première copie double que tu utilises, tu devras coller en haut à droite ton étiquette «code à barres» correspondant au numéro du devoir, puis remplir les différentes rubriques situées en haut à gauche sur la première page de la copie. - Apporte beaucoup de soin à la présentation et à l écriture : prends l habitude de travailler à l aide d un brouillon pour éviter les ratures. N écris pas dans la marge : elle est réservée à la correction. - Ne renvoie pas le sujet du devoir avec ta copie. Garde-le précieusement pour t y référer lorsque tu recevras le corrigé. - N hésite pas à ajouter un petit mot sur une copie pour demander au professeur correcteur des précisions ou des conseils. - Si tu as besoin d aide, tu peux contacter ton tuteur électronique ou téléphonique. Tu trouveras des conseils méthodologiques concernant la manière de rédiger tes réponses page 4 du devoir 1. Comment tirer profit de la correction d un devoir? Lorsque tu reçois ta copie corrigée, il est important que tu prennes le temps de lire attentivement les corrections et les conseils qui te sont donnés sur ta copie par le professeur correcteur : c est seulement ainsi que tu progresseras et que tu pourras travailler efficacement les séquences suivantes. Bon courage! 2 Cned Devoirs, Français 51, 2012

2 Page 1/5 Devoir 1 Devoir 1 I - Étude de texte (20 points) Lis attentivement le texte suivant, puis réponds aux questions en rédigeant des phrases. Guillaume, son meilleur ami Doudou et leur copine Adi ont le pouvoir d entrer à l intérieur des livres et de vivre les histoires comme les personnages. Ils ont pénétré dans la bibliothèque pendant la nuit (afin de trouver le roman dans lequel leur amie Idda s est trouvée prise au piège). Malheureusement, ils font tomber toute une rangée de livres, ce qui alerte le gardien de nuit [... ] La Bibliothécaire, Gudule Le livre de poche Jeunesse. 1. tonner : faire un bruit de tonnerre ; ici, exprimer violemment sa colère en parlant très fort. 2. fulminer : éclater de colère. 3. tocsin : sonnerie de cloches servant à donner l alarme. 4. rapper : pratiquer le rap. 5. venelle : petite rue étroite. Cned Devoirs, Français 51,

3 Page 2/5 Devoir 1 A. Prends l habitude de rédiger tes réponses (4 points) Ce premier devoir est l occasion de t habituer à rédiger tes réponses, c est-à-dire à construire des phrases complètes pour répondre aux questions qui te sont posées. Observe le modèle ci-dessous : Question : Quel est le titre du livre dont est extrait le passage page précédente? Réponse : Le titre du livre dont est extrait le passage page précédente est La Bibliothécaire. Règle n 1 : Une réponse rédigée doit reprendre la formulation de la question. Réponds aux questions suivantes en tenant compte de la règle n 1 : 1- Quel est le nom de l auteur du texte reproduit page précédente? Le nom Combien de lignes ce texte comporte-t-il?... Recopie tes réponses sur ta copie sans oublier de noter leur numéro. Observe maintenant le modèle ci-dessous : Question : Quel est le dernier mot du texte? Cite le texte pour répondre. Réponse : Le dernier mot du texte est «trouvent». Règle n 2 : Quand on cite un mot du texte dans la réponse, il faut mettre ce mot entre guillemets : «...» Réponds aux questions suivantes en tenant compte de la règle n 2 : 3- Quel est le premier mot de la ligne 10? Cite le texte pour répondre. Le premier Observe la note 3 qui figure à la fin du texte. Comment appelle-t-on une sonnerie de cloches servant à donner l alarme? Cite le texte (c est-à-dire recopie un mot du texte) pour répondre.... Recopie tes réponses sur ta copie sans oublier de noter leur numéro. 4 Cned, Français 51, 2012

4 Devoir 1 Page 3/5 Maintenant, relis attentivement le texte et réponds aux questions qui suivent en respectant les règles n 1 et 2. B. Les personnages (7,5 points) 1- Qui prend la parole à la ligne 5? (0,5 point) 2- À qui ce personnage s adresse-t-il? Pour répondre, dis qui est désigné par le groupe de mots «les garçons» (l. 6) : aide-toi des lignes en italique, au début du devoir, qui présentent le texte. 3- Pourquoi Adi donne-t-elle l alerte? (0,5 point) 4- Relis les lignes 9 à 16. Comment le gardien sait-il où sont les enfants? (0,5 point) 5- Pourquoi Adi ne risque-t-elle rien? Cite le texte (= recopie des mots du texte) entre les lignes 17 à 23 pour répondre. (0,5 point) 6- Observe toutes les paroles du gardien (ligne 1, lignes 13 à 16 et ligne 28), puis recopie parmi elles : a) une phrase interrogative b) une phrase exclamative. Attention! Tu ne recopieras que les paroles du gardien, pas les commentaires du narrateur. c) Maintenant, recopie tous les verbes introducteurs des paroles du gardien. (1,5 point) d) Quel sentiment du gardien ces trois verbes introducteurs montrent-ils? Aide-toi des notes 1 et 2 du texte pour répondre. C. Le voyage dans le livre (8,5 points) 1- Dans quel livre les garçons se réfugient-ils? Dans ta réponse, relève le titre du livre et le nom de l auteur entre les lignes 20 à 34. Relis attentivement les lignes 35 à À quelle ligne du texte commence la description des bruits? (0,5 point) 3- Guillaume se bouche les oreilles et se demande si c est la guerre (lignes 42 à 44). Quels sont les deux bruits qui font penser à la guerre? Dans ta phrase de réponse, relève un nom et un groupe de mots entre les lignes 38 à 41. (2 points) 4- Tu vas INVENTER une comparaison. Complète pour cela la phrase suivante et recopie-la sur ta copie. Le bruit est assourdissant comme D après les lignes 53-54, Doudou a chaud. Entre les lignes 35 à 41, relève une métaphore qui explique cette sensation de chaleur. Cned Devoirs, Français 51,

5 Page 4/5 Devoir 1 6- Relis attentivement les lignes 55 à 60. a) Qu est-ce qui est décrit dans ce paragraphe? Dans ta réponse rédigée, tu citeras un mot du texte. b) Observe le mot «où» (aux lignes 55 et 65). Quelle astuce connais-tu pour vérifier si ce mot est bien orthographié? 7- Relis les lignes 61 à 65, et observe particulièrement les mots «à» (l. 61) et «a» (l. 62). Quelle astuce connais-tu pour vérifier si chacun de ces deux mots est bien orthographié? Relis maintenant tes réponses. Vérifie que : - chaque réponse est une phrase complète (règle n 1) - tu as employé les guillemets («.») à chaque fois que tu as écrit un mot du texte (règle n 2) II - Orthographe (10 points) Exercice à trous Alors que Guillaume se trouve dans le livre Le Petit Prince, il saute dans un puits car il y a vu Ida, la jeune fille dont il est amoureux. Complète le texte suivant en choisissant l un des mots entre parenthèses. Forme bien les accents. Ensuite, découpe le texte et colle-le sur ta copie. (10 points : 1 point par mot bien choisi) La chute est longue longue. Guillaume n en finit pas de.. (tombé/tomber). Ida, maintenant,.. (à/a) disparu. L eau également. Sous lui, c est le noir absolu. Mais, chose étrange, il.. (à/a) l impression que sa chute est très lente, ce qui lui donne tout loisir de.. (regardé/regarder) autour de lui. Les parois du puits sont recouvertes d étagères et garnies, de place en place, par des cartes géographiques. «C est curieux, se dit Guillaume, je reconnais cet endroit. Il me semble être déjà venu ici, il n y.. (à/a) pas très longtemps» Au passage, il choisit un pot sur l une des étagères. «Marmelade d oranges» est-il inscrit dessus. Mais.. (à/a) son grand désappointement, un plus gourmand que lui l.. (à/a) devancé, et le bocal est vide. Il n ose le.. (lâché/lâcher) de peur qu il ne tombe sur quelqu un, et le repose soigneusement... (où/ou) vais-je aboutir? se demande-t-il avec un peu d inquiétude. Peut-être de l autre côté de la terre? Ce serait drôle de se.. (retrouvé/retrouver) chez des gens qui marchent la tête en bas! Cned Devoirs, Français 51,

6 Devoir 1 Page 5/5 III - Expression écrite (10 points) Voici le sujet : À l abri dans la petite rue où ils se sont cachés, Guillaume et Doudou échangent leurs impressions sur les événements auxquels ils viennent d assister. Ils se demandent à quelle époque ils sont, et comment retourner dans la bibliothèque. Écris leur dialogue en une quinzaine de lignes maximum. Emploie au moins une fois chaque type de phrase. Voici les conseils à suivre absolument pour réussir ce premier devoir d expression écrite : - Rédige d abord ton texte au brouillon et améliore-le. Puis corrige l orthographe en suivant cette méthode : cherche les mots difficiles dans le dictionnaire ; fais les accords déterminants-noms-adjectifs ; accorde chaque verbe avec son sujet. - Lorsque tu penses être prêt(e) à recopier ton texte, relis les consignes. Améliore une dernière fois ton texte avant de le recopier au propre. Voici les consignes et le barème. Découpe ce tableau et colle-le sur ta copie Consignes Barème 1- Les personnages qui dialoguent sont / 1 point Guillaume et Doudou. 2- Le dialogue comporte une quinzaine de lignes. Il est conforme au sujet et cohérent. 3- La présentation (retours à la ligne) et la ponctuation (guillemets, tirets) du dialogue sont respectées. 4- Des verbes introducteurs de paroles sont utilisés. / 1 point Ils sont variés. 5- Les quatre types de phrases sont utilisés (déclaratif, interrogatif, exclamatif, injonctif). 6- Correction de la langue Les phrases sont bien ponctuées. Les accords des déterminants, noms, adjectifs sont corrects. Les verbes sont bien accordés et bien conjugués Cned Devoirs, Français 51,