Le p tit journal des TAP «Droits de l enfant et citoyenneté»

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1 Le p tit journal des TAP «Droits de l enfant et citoyenneté» École Estaque gare élémentaire Année FRANCAS13 99 cours Lieutaud Marseille coordinationperiscolaire@francas13.fr /

2 Le récap des activités c est par là! Durant 1 cycle, soit 6 semaines entre avril et mai, Fazdia (animatrice à l école Estaque Gare) a mis en place un projet d animation «Droits de l enfant et citoyenneté». Nous voulions raconter ce que les enfants ont pu faire durant ce cycle. Durant les activités des questions ont été posé aux enfants pour connaître leur ressenti, savoir ce qu ils font? S amusent-ils? Que découvrent-ils? Rire, découverte, sont à l honneur! Les droits de l enfant qu est-ce que c est? La Convention Internationale des Droits de l Enfant (CIDE) a été adopté le 20 novembre 1989 par l assemblé Générale des Nations Unies. La CIDE définit de manière plus précise le terme «enfant» : «[ ] tout être humain âgé de moins de dix-huit ans, sauf si la majorité est atteinte plus tôt en vertu de la législation qui lui est applicable» L idée transmise, à travers cette définition et l ensemble des textes de protection de l enfance, est que l enfant est un être humain avec des droits et une dignité. Ce qui caractérise l enfant, c est sa jeunesse et sa vulnérabilité. En effet, l enfant est un être en pleine croissance, un adulte en devenir, qui n a pas les moyens de se protéger seul. Aussi, l enfant doit faire l objet d un intérêt particulier et d une protection spécifique. C est dans cette optique que des textes proclamant la protection de l enfant et de ses droits ont été adoptés. Pour les aborder, les Francas proposent 10 points clés qui donnent une grille de lecture utilisable par tous les enfants. 1

3 1 - J ai le droit à l égalité en particulier entre filles et garçons. 2 - J ai le droit de rêver, de rire, de jouer et de participer à des activités culturelles, ludiques et sportives. 3 - J ai le droit de ne pas être exploité. 4 - J ai le droit d être soigné et de bénéficier de soins adaptés à mon handicap et à mon âge. 5 - J ai le droit d être aimé et respecté. 6 J ai le droit d avoir une éducation. 7 - J ai le droit d être protégé de la violence, ce qui inclut également la guerre et la prison. 8 - J ai le droit d avoir une identité, une famille, une vie privée. 9 - J ai le droit d être nourri, logé et de grandir dans de bonnes conditions J ai le droit de m exprimer, de donner mon avis et de participer à la vie de la société en qualité de citoyen. Les Francas et les droits de l enfant Les Francas ont, depuis 72 ans, toujours porté une attention générale aux enfants dans une visée bienveillante et émancipatrice, et une considération spécifique à la parole et aux droits de l'enfant. Dans leur projet «avec les enfants et les jeunes, ensemble pour l'éducation!» les Francas proposent que la CIDE devienne le cadre de référence de tous les acteurs éducatifs, en la promouvant auprès de l'ensemble des citoyens, en recherchant l'effectivité des droits de l'enfant sur chaque territoire et en valorisant la contribution apportée par les enfants à la vie et à la transformation du territoire. Les Francas13 ont développé plusieurs jeux, outils et ressources permettant d aborder les droits de l enfant de manière ludique. Les animateurs ont suivi une formation par les Francas13. Nous mettons à leur disposition des outils pédagogiques et ludiques pour permettre aux enfants de découvrir les droits et d apprendre à exercer pleinement sa citoyenneté. 2

4 Séances d animation : Déballe tes droits École Estaque gare élémentaire Animatrice «Fazdia» Rassemblement des enfants dans la cour afin qu ils choisissent les activités qu ils pratiqueront sur un cycle de 6 semaines. À tour de rôle, les animateurs expliquent leur projet aux enfants. Déballe tes droits est un jeu provenant de la malle pédagogique des Francas13 pour aborder les Droits de l enfant de façon ludique. Les droits abordés sont : vie privée, liberté d expression. A tour de rôle les enfants tirent une boule de couleur correspondant à des cartes : flash info, dessinez c est gagné, quizz, etc. 3

5 Interview auprès des enfants Myriam : «Pourquoi t es-tu inscrit à l activité droits de l enfant»? Kais : «J ai choisi de m inscrire à cette activité, car je ne connaissais pas et que je voulais découvrir autres choses». Élla : «Je me suis inscrite à ce projet car je connaissais déjà et ça m intéressait encore d apprendre un peu plus sur les droits de l enfant». Maliza : «Parce que ça m intéressait et je voulais savoir ce que c était». Anaé : Parce que ma copine et moi on voulait être ensemble et j aime bien les activités de Fazdia (l animatrice).» Myriam : «Quel est le droit le plus important pour toi»? Marvin : «C est le droit de dormir pour avoir plus d énergie au réveil et en plus quand je dors je rêve et c est bien de rêver des fois. Et aussi le droit le plus important pour moi c est de s exprimer car je peux dire tous ce que je pense». Achille : Mon meilleur droit c est de dormir. C est important de dormir parce que si on ne dort pas on est fatigué et c est aussi important de manger équilibré». Séances d animation : «Je sais qui je suis» Durant cette séance chaque enfant a remplit son passeport individuel. Article 7 de la CIDE : À la naissance, il est obligatoire d inscrire son enfant à l état civil. Il acquiert alors une identité, un nom et un prénom, qui lui permettront d avoir des papiers d identité et de bénéficier de ses droits : s inscrire dans une école, aller à l hôpital, s inscrire à des activités de loisirs, etc. Avoir une identité permet une meilleure protection contre les différentes formes d exploitation. Tu as droit à un nom et une nationalité. Dès ta naissance, tu as droit à un nom et à une nationalité. Tu as le droit de connaître tes parents et d'être élevé(e) par eux. 4

6 Dessine ton portrait MON IDENTITÉ NOM : PRÉNOM : NATIONALITÉ : AGE : VILLE DE NAISSANCE : PAYS DE NAISSANCE : ADRESSE : ORIGINES : SIGNATURE 5

7 Séances d animation : projet de participation au carnaval des TAP Fazdia propose aux enfants de créer 3 groupes différents : - Ecriture d une chanson autour des droits de l enfant - Création de la mascotte des droits de l enfant - La Charte des droits de l enfant de l Estaque L espace d un après-midi les enfants deviennent alors artistes- dessinateurs pour les uns (mascotte), d autres s improvisent compositeurs (chanson) et certains deviennent citoyen responsable (charte des droits de l enfant). La chanson des droits de l enfant écrits par les enfants Au clair de la Lune mon ami la CIDE Prête-moi ta plume pour écrire nos droits Mes amis et moi nous sommes très heureux Car nous avons des droits jusqu à 18 ans Et nous sommes très contents avec nos parents Refrain : Nous avons le droit de les écouter et de les aimer Nous avons le droit de nous amuser et de faire ce qui nous plaît Toujours avec respect, sans taper et sans se disputer. 6

8 Les enfants ont ensuite accroché sur le «Mur de la liberté» de gauche à droite : la charte des droits de l enfant de l école Estaque Gare ainsi que la mascotte des droits de l enfant. Myriam : «Parmi les 3 projets mis en place lequel as-tu préféré? Interview auprès des enfants Marvin : «Je préfère la mascotte. On a fait une terre avec les enfants autour. On a tout fabriqué, on a tout bien fait et elle est belle». Chiara : «Le projet que j ai préfère c est la chanson et la mascotte parce que par exemple dans la mascotte on a pu représenter tous les enfants dans le monde et pour la chanson ce qui est bien c est qu on parle de tout, du président des droits de l enfant et de la CIDE et ça c est bien». 7

9 Séance : Fabrication des costumes de carnaval autour des pays du monde Le pays choisi par les enfants est l Espagne Leurs idées de créations : Pour les filles : Barrette en fleur, Éventail Collier Jupe Pour les garçons : Nœud papillon Boléro Ceinture Taureau 8

10 Myriam : Racontes- moi ton meilleur souvenir! Interview auprès des enfants Kais : «AH! c est quand nous avons fait le taureau pour le carnaval». Maliza : «Mon meilleur moment c est quand on a fait les déguisements». Séléna : «C est quand on a fait le carnaval, nos déguisements étaient trop beaux». Anaé : «Le carnaval parce que on a bien dansé». Myriam : «Quelle séance as-tu préféré? Pourquoi?» Ella : «J ai préféré le jeu déballe tes droits parce que j ai appris beaucoup de choses». Lounes : «L activité sur le passeport c était trop bien parce qu on a tout fait, on a plié, on a écrit, on a coupé et on a même fait notre portrait avec des autocollants». Kais : «Quand j ai écrit la chanson avec Lounes. Ah oui et aussi l activité du passeport parce qu on écrivait tout, le nom, prénom, notre origine et on a dessiné notre portrait. En plus j ai toujours mon passeport dans le sac (rires)». Adam : «J ai préféré le passeport. J ai aimé tout faire et en plus j ai pu montrer à mes amis mes origines. Journal réalisé par Myriam Ben Youchret (en service civique aux Francas13) 9