Séance 1 : Le dragon de Ray Bradbury Questionnaire de lecture n 1. Lisez attentivement la nouvelle de Ray Bradbury puis répondez aux questions

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1 Séance 1 : Le dragon de Ray Bradbury Questionnaire de lecture n 1 suivantes. Lisez attentivement la nouvelle de Ray Bradbury puis répondez aux questions 1/ Narrateur et point de vue a) Déterminez le type de narrateur dans cette nouvelle. b) Déterminez le point de vue adopté dans cette nouvelle. 2/ Les personnages en présence a) Observez les lignes 1 à 10. Que ressentent les deux personnages en présence? b) Quand découvre-t-on leur identité? Repérez, dans le début de la nouvelle, les indices qui trahissent l identité des personnages. Que forment ces indices? c) Pourquoi peut-on dire que leurs émotions entrent en contradiction avec leur identité? 3/ Le cadre spatio-temporel a) Quand l action se déroule-t-elle? b) Où l action se déroule-t-elle? c) En quoi le cadre spatio-temporel influence-t-il les émotions des personnages? d) Observez les passages qui concernent la description du lieu où se trouvent les personnages. Relevez un oxymore et une comparaison dans ces passages. Aidez-vous de la fiche fournie en début d année. 4/ Le combat avec le dragon a) Observez les lignes 25 à 32. Quelles sont les caractéristiques du dragon imaginé par les deux personnages? Quelle figure de style est employée pour décrire la créature? b) Observez les lignes 62 à 88. Quelles sont les caractéristiques du dragon vu par les deux personnages? c) Observez les lignes 82 à 86. Quel champ lexical domine dans ce passage? 5/ La chute de la nouvelle Débat : pourquoi cette nouvelle est-elle surprenante?

2 Séance 2 : Pauvre petit garçon de Dino Buzzati Questionnaire de lecture n 2 Lisez attentivement la nouvelle de Dino Buzzati puis répondez aux questions suivantes. 1/ Narrateur et point de vue a) Déterminez le type de narrateur dans cette nouvelle. b) Déterminez le point de vue adopté dans cette nouvelle. 2/ Un personnage pathétique : Dolfi a) Observez les lignes 5 à 8. Quelle figure de style est présente dans ce passage? Aidez-vous de la fiche fournie en début d année. b) Quel est le surnom de Dolfi? Ce surnom donne-t-il une bonne ou une mauvaise image du personnage? De quoi parle-t-on alors? c) Le personnage de Dolfi s oppose aux autres enfants. Complétez le tableau suivant qui vous aidera à élaborer un portrait de Dolfi et des autres enfants. Dolfi Les autres Caractéristiques physiques Caractéristiques morales 3/ Le jeu des enfants a) Quel champ lexical est utilisé pour désigner le jeu des enfants? b) Qu arrive-t-il à Dolfi durant le jeu? Justifiez votre réponse en relevant un champ lexical dominant. 4/ La chute de la nouvelle Débat : pourquoi cette nouvelle est-elle surprenante?

3 Séance 1 : bilan sur les types de narrateur Dans un récit, il faut se poser une question essentielle : qui raconte? Il n y a que deux cas possibles, soit le narrateur raconte à la : première personne. Dans ce cas, le narrateur : utilise le pronom personnel sujet «je», «nous», «on», et les pronoms compléments «me», «moi» utilise les déterminants possessifs «mon», «ma» participe aux actions de l'histoire, c est un narrateur- personnage. troisième personne. Dans ce cas, le narrateur : utilise le pronom personnel troisième personne («il», «ils», «elle», «elles») utilise les déterminants possessifs «son», «leur» ne participe pas aux actions de l'histoire. Il est extérieur aux actions de l'histoire MAIS il peut intervenir ponctuellement dans le récit en faisant des commentaires à la première personne («je», «nous» ou «on»). Le narrateur peut aussi s'adresser directement au lecteur en utilisant les pronoms personnels "tu" et "vous". Séance 1 : bilan sur les types de narrateur Dans un récit, il faut se poser une question essentielle : qui raconte? Il n y a que deux cas possibles, soit le narrateur raconte à la : première personne. Dans ce cas, le narrateur : utilise le pronom personnel sujet «je», «nous», «on», et les pronoms compléments «me», «moi» utilise les déterminants possessifs «mon», «ma» participe aux actions de l'histoire, c est un narrateur- personnage. troisième personne. Dans ce cas, le narrateur : utilise le pronom personnel troisième personne («il», «ils», «elle», «elles») utilise les déterminants possessifs «son», «leur» ne participe pas aux actions de l'histoire. Il est extérieur aux actions de l'histoire MAIS il peut intervenir ponctuellement dans le récit en faisant des commentaires à la première personne («je», «nous» ou «on»). Le narrateur peut aussi s'adresser directement au lecteur en utilisant les pronoms personnels "tu" et "vous".

4 Bilan de la séance 2 : la notion de point de vue Dans un récit, il faut se demander qui raconte mais aussi qui voit. le point de vue interne : le narrateur ne propose qu'une vision limitée de l'histoire, celle d'un personnage particulier. Ce personnage est clairement identifiable dans l'histoire. le point de vue externe : Observateur externe, le narrateur ne connaît ni les sentiments, ni les pensées des personnages. On ne voit alors que ce que le narrateur voit. le point de vue omniscient : Dans ce cas, le narrateur ne participe pas aux actions de l'histoire. Il est extérieur à l'histoire mais il sait tout et il voit tout. Bilan de la séance 2: 2 : la notion de point de vue Dans un récit, il faut se demander qui raconte mais aussi qui voit. le point de vue interne : le narrateur ne propose qu'une vision limitée de l'histoire, celle d'un personnage particulier. Ce personnage est clairement identifiable dans l'histoire. le point de vue externe : Observateur externe, le narrateur ne connaît ni les sentiments, ni les pensées des personnages. On ne voit alors que ce que le narrateur voit. le point de vue omniscient : Dans ce cas, le narrateur ne participe pas aux actions de l'histoire. Il est extérieur à l'histoire mais il sait tout et il voit tout.

5 Séance 3 : la proposition subordonnée Fiche grammaire n 1 Les natures de proposition subordonnée Et d abord un petit rappel Pour repérer une ou plusieurs propositions dans une phrase complexe, je dois repérer les verbes. qui ont leur. Exercice : observez les phrases suivantes et séparez les propositions par le symbole //. 1. Nous avons aimé l histoire que tu nous as racontée. 2. Il espérait parler au garçon sur la péniche mais il n y parvint pas. 3. Roger demeurait près du canal : il aimait marcher parfois près du chemin de halage. 4. Il savait que ses ennemis n ignoraient pas son retour. 5. Lorsqu il la vit, il sentit son cœur battre dans sa poitrine. La proposition subordonnée est l un des trois types de propositions. Sa définition est la suivante : une proposition subordonnée dépend d une sans laquelle elle ne pourrait exister. Elle est introduite par un.. Exercice : observez les phrases suivantes et soulignez en rouge les propositions subordonnées. 1. Lorsque je revins de voyage, ma femme m attendait. 2. Je voulais venir mais j étais trop fatigué. 3. Quand elles réalisèrent qu elles s étaient trompées et qu elles avaient échoué, elles se suicidèrent. 4. Je croyais avoir la bonne réponse mais je me trompais. 5. Il laissa la porte ouverte pour qu elle puisse entrer. Et maintenant approfondissons un peu Il y a plusieurs natures de proposition subordonnée. Pour déterminer une nature, il suffit d observer le mot subordonnant qui introduit la proposition subordonnée. Lorsque le mot subordonnant est un : p. r.. On parle alors de proposition subordonnée.. Liste des p. r... : c... ou l. c. de subordination On parle alors de proposition subordonnée.. m i On parle alors de proposition subordonnée...

6 Exercice : un fou a détruit l exercice de grammaire de Mr Perrier! En effet ce dernier avait proposé des exemples de phrases pour chaque nature de proposition subordonnée, mais désormais il va falloir relier les exemples et les natures! Il regardait les péniches qui passaient sur le pont Paul savait qu il avait raison proposition subordonnée r. Il appelait sa mère quand il revenait de l école Il lui demanda comment il s appelait Le chien qu il avait acheté était mort Il lui a acheté une voiture pour qu il puisse conduire Il se demanda s il avait eu raison Il lui demanda combien de temps il lui fallait proposition subordonnée c proposition subordonnée i i Exercice : observez les phrases suivantes, soulignez en rouge les propositions subordonnées et indiquez leur nature. 1. L été s achève et nous préparons la rentrée des classes. 2. Il est encore arrivé en retard parce qu il n a pas de voiture. 3. Tu m emmèneras faire des courses puisque je ne peux pas conduire. 4. Il se demandait souvent combien de temps il pourrait encore tenir. 5. La voiture qui était garé dehors a disparu. 6. Les élèves que tu as vus hier vont partir en voyage. 7. Comme je n y vois rien, je ne peux pas conduire. 8. Il se demandait pourquoi il avait dit une telle chose. 9. La seule chose qui lui restait était sa fierté. 10. L homme que tu as vu n est pas mon frère. Autres exercices d application :

7 Séance 3 : la proposition subordonnée Fiche grammaire n 2 Les fonctions des propositions subordonnées Et d abord un petit rappel Il existe trois catégories de proposition subordonnée : Qu est-ce qu une fonction? Un mot (ou un groupe de mots) a toujours une fonction dans la phrase, c est-à-dire qu il y joue un rôle précis. Les propositions subordonnées relatives : elles sont introduites par un pronom relatif et complètent un nom de la proposition principale. Ce nom est appelé l a.. Ex : il regardait les hommes qui passaient sur le chemin. La proposition subordonnée relative est alors complément de cet antécédent. Exercice : observez les phrases suivantes, soulignez les propositions subordonnées relatives, entourez le pronom relatif et encadrez l antécédent. 1. L homme que tu as vu hier est mon professeur. 2. Lorsque tu l as vu, tu es devenu pâle comme un linge. 3. La robe que vous avez achetée est magnifique. 4. Le livre auquel tu fais référence est sorti le mois dernier. 5. La femme à laquelle tu as parlé a été renvoyée. Les propositions subordonnées conjonctives : elles sont introduites par une conjonction ou locution conjonctive de subordination. Selon la fonction que la proposition subordonnée conjonctive occupe, on distingue : Les propositions subordonnées conjonctives complétives : elles sont introduites par la conjonction que et occupent les fonctions sujet, complément d objet direct et indirect, complément d un nom ou d un adjectif, attribut du sujet. Sujet : Que Pierre ait commis un tel acte ne surprenait pas son oncle (sujet de «surprenait») Complément d objet direct : sa mère refuse qu elle aille danser (COD du verbe «refuse») Complément d objet indirect : elle profite de ce que son frère est là pour aller danser avec lui (complément d objet indirect du verbe «profite») Complément d un nom ou d un adjectif : elle était heureuse que son frère vienne la chercher (complément de l adjectif «heureuse») Il lui avait fait la promesse qu il gagnerait la course (complément du nom «la promesse») Attribut du sujet : le problème est que sa mère ne veut pas la laisser sortir (attribut du sujet «le problème») Exercice : observez les phrases suivantes, soulignez les propositions subordonnées complétives et donnez leur fonction. 1. Son exigence est qu il soit à l heure. 2. Emilie a peur de ce qu il dira. 3. Les clefs que tu m as rapportées ne sont pas les miennes. 4. Qu il soit stupide ne m étonnerait pas. 5. Elle tient à ce qu il aille à l école. 6. Elle croit qu il viendra. 7. Elle est fière qu il ait gagné.

8 Les propositions subordonnées conjonctives circonstancielles : elles sont principalement complément circonstanciel du verbe de la principale. Elles peuvent être : circonstancielles de temps : quand tu rentreras, il te le demanderas (la subordonnée est complément circonstanciel du verbe «demanderas») circonstancielles de but : trouvez un exemple.... circonstancielles de cause : trouvez un exemple.... circonstancielles de conséquence : trouvez un exemple.... circonstancielles de concession : trouvez un exemple.... circonstancielles de comparaison : trouvez un exemple.... circonstancielles de condition : trouvez un exemple.... Exercice : parmi les phrases suivantes, repérez les propositions subordonnées conjonctives circonstancielles, soulignez-les et indiquez leur fonction. 1. Il l a motivé pour qu il puisse obtenir son examen. 2. Il ira en colonie s il obtient de bons résultats. 3. Je crains qu il ne soit parti. 4. Il est parti parce qu il en a eu assez. 5. Quelle que soit sa peine il n avait pas à lui parler sur ce ton. 6. Il n est plus aussi doué qu il l était autrefois. 7. Il a refusé de faire son travail, de sorte qu il a été renvoyé. 8. L homme que la police a arrêté est bien connu de la justice. Les propositions subordonnées interrogatives indirectes : elles sont introduites par un mot interrogatif. Elle ne peut avoir que deux fonctions : complément d objet du verbe de la principale : personne ne sait comment il s en sortira (complément d objet direct du verbe «sait») très rarement sujet : comment il s en sortira reste un mystère (sujet du verbe «reste») Exercice : observez les phrases suivantes, soulignez les propositions subordonnées interrogatives indirectes et indiquez leur fonction. 1. Il m a demandé combien j avais acheté ma robe. 2. Elle veut savoir si je serai là demain. 3. Il aura de bons résultats s il se met au travail. 4. Il a voulu comprendre pourquoi je n étais pas venu. 5. Il était curieux de savoir comment j avais fait.

9 Séance 5 : Quand Angèle fut seule de Pascal Mérigeau Questionnaire de lecture n 3 1/ Narrateur et point de vue 1) De quel type de narrateur s agit-il dans cette nouvelle? 2) Quel est le point de vue adopté? 2/ La chronologie des événements 1) Quels sont les événements évoqués dans cette nouvelle? Les événements évoqués dans cette nouvelle sont-ils racontés dans l ordre chronologique? 2) Observez les lignes 23 à 36. Les événements relatés dans ce passage se déroulent-ils après les événements racontés au début de la nouvelle? 3) Observez les lignes 43 à 45 (de «elle l avait aimé» à «pour lui donner la main»). Dans ce passage, le narrateur raconte-t-il le détail de la vie du personnage? Pourquoi? Comment appelle-t-on ce procédé? 4) «trois semaines plus tard, il faisait jurer» (lg 27) : pourquoi le narrateur supprime-t-il du récit une partie de la vie du personnage? Comment appelle-t-on ce procédé? 3/ La chute de la nouvelle 1) Qui est Germaine Richard? Quel genre de rapport a-t-elle entretenu avec Baptiste durant vingt ans? Comment Angèle réagit-elle durant cette période? 2) Qui est Edmond Richard? Comparez sa description et celle de son fils. Que remarquez-vous? 3) A votre avis, qu est-il arrivé à Baptiste? Séance 5 : Quand Angèle fut seule de Pascal Mérigeau Questionnaire de lecture n 3 1/ Narrateur et point de vue 1) De quel type de narrateur s agit-il dans cette nouvelle? 2) Quel est le point de vue adopté? 2/ La chronologie des événements 1) Quels sont les événements évoqués dans cette nouvelle? Les événements évoqués dans cette nouvelle sont-ils racontés dans l ordre chronologique? 2) Observez les lignes 23 à 36. Les événements relatés dans ce passage se déroulent-ils après les événements racontés au début de la nouvelle? 3) Observez les lignes 43 à 45 (de «elle l avait aimé» à «pour lui donner la main»). Dans ce passage, le narrateur raconte-t-il le détail de la vie du personnage? Pourquoi? Comment appelle-t-on ce procédé? 4) «trois semaines plus tard, il faisait jurer» (lg 27) : pourquoi le narrateur supprime-t-il du récit une partie de la vie du personnage? Comment appelle-t-on ce procédé? 3/ La chute de la nouvelle 1) Qui est Germaine Richard? Quel genre de rapport a-t-elle entretenu avec Baptiste durant vingt ans? Comment Angèle réagit-elle durant cette période? 2) Qui est Edmond Richard? Comparez sa description et celle de son fils. Que remarquez-vous? 3) A votre avis, qu est-il arrivé à Baptiste?

10 Séance 6 : Le jeu du bouton de Richard Matheson Questionnaire de lecture n 4 1/ Narrateur et point de vue 1) De quel type de narrateur s agit-il dans cette nouvelle? 2) Quel est le point de vue adopté dans cette nouvelle? 2/ Un récit fantastique? 1) Déterminez la situation initiale du récit. 2) Quel événement vient perturber la vie du couple Lewis? 3) Observez les sentiments de Norma après l événement qui vient perturber sa vie et complétez le tableau suivant après l avoir reproduit. Lignes.. à. Sentiments de Norma Citations du texte Que remarquez-vous en observant ce tableau? 4) Qu est-ce que Norma finit par faire? Que ressent-elle alors? 3/ La chute de la nouvelle 1) Selon vous, que va provoquer le geste de Norma? 2) Lisez la chute de la nouvelle. Comment pouvez-vous expliquer ce qui s est passé? Séance 6 : Le jeu du bouton de Richard Matheson Questionnaire de lecture n 4 1/ Narrateur et point de vue 1) De quel type de narrateur s agit-il dans cette nouvelle? 2) Quel est le point de vue adopté dans cette nouvelle? 2/ Un récit fantastique? 1) Déterminez la situation initiale du récit. 2) Quel événement vient perturber la vie du couple Lewis? 3) Observez les sentiments de Norma après l événement qui vient perturber sa vie et complétez le tableau suivant après l avoir reproduit. Lignes.. à. Sentiments de Norma Citations du texte Que remarquez-vous en observant ce tableau? 4) Qu est-ce que Norma finit par faire? Que ressent-elle alors? 3/ La chute de la nouvelle 1) Selon vous, que va provoquer le geste de Norma? 2) Lisez la chute de la nouvelle. Comment pouvez-vous expliquer ce qui s est passé?

11 Séance 7 : synthèse de la séquence Fiche à compléter La nouvelle est un genre n bref, comme le c ou la f Comme tout genre n, une nouvelle comporte un n qui adopte un p de v déterminé. Une nouvelle peut également proposer des variations dans le rythme du récit, on appelle ces variations des r c Au travers des textes, nous avons pu ainsi repérer trois ruptures chronologiques : un r appelé aussi a, un r appelé aussi s et une e Certaines nouvelles proposent un dénouement (c est-à-dire une f ) surprenante. Lorsqu il y a ainsi un dénouement surprenant, on parle de c Complétez le tableau suivant qui récapitule les chutes que l on a croisé dans les textes : Titre de la nouvelle Quand Angèle fut seule de P. Mérigeau Le jeu du bouton de R. Matheson Chute La nouvelle commence dans un cadre médiéval avec deux c.. qui veulent affronter un d, mais ce dernier est en fait un..! L histoire est celle d un petit garçon surnommé D. Ce petit garçon est martyrisé par ses camarades. On découvre finalement que ce garçon est A H..

12 Il y a plusieurs types de nouvelles. Mais on retrouve ces types dans d autres genres que celui de la nouvelle (comme le r par exemple). Type Définition réaliste Une œuvre est dite réaliste lorsqu elle décrit la r. telle qu elle est., lorsqu elle évoque des faits r. fantastique Une œuvre est dite fantastique lorsque des événements s... font irruption dans le quotidien des personnages. On doit hésiter entre une explication r. et une explication s. de ces événements. policier Pour parler de type policier, une œuvre doit répondre aux critères suivants : le cadre doit être r., l intrigue doit tourner autour de la résolution d un c. (le plus souvent un meurtre) et l explication de ce c. doit toujours être r..