Et si on parlait d autre chose?

Transcription

1 Des concepts en psychologie de la santé à la création d un outil pédagogique visant le renforcement des stratégies de coping actif des patients atteints de maladie chronique Et si on parlait d autre chose? 1

2 Introduction Une formation initiale et continue Des expériences professionnelles Des rencontres, une idée L éducation thérapeutique du patient 2

3 Pour les patients un outil pour Renforcer les compétences des participants à faire face aux évènements stressants Chercher collectivement des solutions possibles pour favoriser le mieux-être du patient Connaître les stratégies possibles pour faire face aux évènements de vie stressants Permettre aux participants d échanger, de s exprimer sur leur vécu de situations stressantes 3

4 Et pour les soignants Approfondir la connaissance d un groupe Préciser, compléter le diagnostic éducatif individuel en collectif. Permettre au soignant de mieux comprendre le contexte de vie du patient 4

5 L exploitation de concepts issus de la psychologie L expérience de groupe Le coping Le schéma transactionnel du stress et les évènements de vie La projection 5

6 L expérience de groupe, Des caractéristiques particulières Elle diffère d une situation individuelle Elle est le lieu d expression des représentations Elle peut décentrer de la problématique individuelle Elle favorise le coping 6

7 Le coping Le coping est défini comme l ensemble des actions et cognitions qui permettent de tolérer, éviter ou minimiser l effet du stress. To cope with: faire face à activités inconscientes (tels que les mécanismes de défenses) 7

8 Le coping 2/2 Trois niveaux de stratégie de coping : Les stratégies centrées sur le problème actif Les stratégies visant à diminuer la détresse psychologique en ce centrant sur la régulation des émotions Les stratégies visant à rechercher du soutien social 8

9 Le schéma transactionnel du stress une situation négative réduit l'équilibre provoque une double évaluation soit soit évaluation des ressources psychologiques, sociales et matérielles qui permet d'adopter une stratégie de qui permet coping évaluation des d'adopter conséquences en terme de dommage, risque ou perte défini par centré 10 stratégies sur le problème ou sur l'émotion mieux -être 9

10 Le jeu projectif pour Jouer un personnage, jouer à être un autre Pourvoir penser le changement Favoriser l implication individuelle Être libre de parler d autre chose 10

11 De la théorie à la pratique Le schéma du stress La projection Les évènements de vie La liste de style de coping Au plateau de jeu À la mise en scène de personnages À la propositions d évènements de vie adéquats à la vie des personnages À la proposition d une synthèse pour l animateur 11

12 Description de l outil Un plateau de jeu 10 personnages Des cartes évènements (7 domaines) Un guide d utilisation 12

13 Des difficultés dans la conception, et le processus d élaboration 1/2 «Et si on parlait d autre chose» est conçu à partir de concepts théoriques issus d une seule discipline, la psychologie de la santé. De la théorie à la pratique, comment s assurer de la validé scientifique? 13

14 Des difficultés dans la conception, et le processus d élaboration 2/2 Un travail solitaire et donc le manque de confrontation d expertise, et de consultation du public Un accompagnement d utilisation à enrichir 14

15 Proposition de validation Confronter l outil à la réalité Observer le déroulement d une utilisation Évaluer, le mode d utilisation, la satisfaction, Commander une expertise de l outil par le groupe d experts des pays de la Loire. 15

16 Des perspectives d utilisation Dans une approche systémique familiale Comme vecteur de communication sur la maladie chronique à l école par exemple En formation professionnelle? Avec un décalage temporel 16

17 Conclusion L utilisation de cet outil n est pas une fin en soi Des différences inter individuelles qui ne sont pas gommées dans la l éducation thérapeutique collective N exclut pas un travail psychodynamique Et des qualités d animation Nécessite une réflexion éthique 17

18 Merci! 18