Travaux Pratiques Encadrés

Transcription

1 Travaux Pratiques Encadrés Aide méthodologique 1 er Organisation générale du travail a) La tenue d un planning Le TPE se réalise du mois de fin septembre au 15 février. Pour vous souvenir des recherches et du travail effectué durant cette période, il faut renseigner dans le carnet de bord le planning ci-dessous par exemple. Vous y ferez figurer les objectifs à atteindre, les écarts constatés et les décisions prises pour la séance suivante. Date Durée Objectifs de la séance Difficultés rencontrées Décisions pour la prochaine séance b) La détermination du thème abordé Le sujet doit être obligatoirement sélectionné parmi les thèmes au programme, publiés dans le B.O. n 26 du 30 juin 2011 : «À compter de la rentrée , la liste des thèmes relative aux travaux personnels encadrés (TPE) en vigueur pour la classe de première des séries générales est la suivante : Thèmes Série économique et sociale Série littéraire Série scientifique Thèmes communs Contraintes et libertés Contraintes et libertés Contraintes et libertés Éthique et responsabilité Éthique et responsabilité Éthique et responsabilité Santé et bien-être Santé et bien-être Santé et bien-être Thèmes spécifiques La consommation Formes et figures du pouvoir Avancées scientifiques et réalisations techniques Crise et progrès Héros et personnages Environnement et progrès Pouvoirs et société Représentations et réalités La mesure Cette liste est valable pour les années scolaires et » Travaux personnels encadrés. Classe de première des séries générales : liste des thèmes en vigueur - année scolaire Bulletin officiel n 26 du 30 juin 2011, ( page consultée le 15/09/2012) N.B.! Des fiches pédagogiques sont à la disposition des enseignants et des élèves. Elles proposent, pour chaque thème au programme, des axes de recherches et des pistes de travail. 1

2 - Contraintes et libertés : L_1_Contraintes_Libertes_ pdf -Ethique et responsabilité : L_1_Ethique_Responsabilite_ pdf -Santé et bien-être : L_1_Sante_Bien-etre_ pdf Pour retenir un thème vous pouvez prendre en compte un ensemble d éléments que vous pourrez présenter sous la forme d un schéma heuristique. Vos connaissances sur le sujet Vos goûts THEME RETENU Vous disposez d une expérience, d une pratique qui pourra vous aider Votre intérêt : pourquoi ce thème? Votre projet d étude : que voulez-vous monter avec ce sujet? N oubliez pas que lors de votre prestation orale vous devrez expliquer comment vous avez choisi votre sujet et comment il découle du thème retenu. Travail de recherche documentaire Etape 1 : Du thème à la définition du sujet Cerner le thème et le comprendre (repérage des mots importants, travail sur la définition des termes) Dégager des mots-clés et mobiliser ses connaissances sur le thème sous forme de braimstorming Délimiter son sujet : le questionner en utilisant le questionnement Quintilien (QQQOCP) : sous forme de schéma heuristique ou de tableau (voir ci-dessous) 2

3 Suggestions Questions possibles Hypothèses de réponses QUI Les personnes concernées - Qui fait? Qui subit? Qui propose, met en place, décide - A qui? Pour qui? Avec qui? - Tous ou certains? Si certains lesquels? - Individus? Groupes? Le temps QUAND - Période, date, durée, fréquence, ordre des événements? Les faits QUOI - Ce que c'est, cela comprend cela ressemble à les différents types, sortes, formes Le lieu OÙ - L'endroit, le milieu, le contexte Le déroulement des événements COMMENT - De quelle manière? Avec quels moyens, méthode, conditions, étapes? POURQUOI La cause - Pour quelles raisons (typologie des causes : économiques, juridiques, sociologiques...) Les raisons POUR QUOI - Quel but? Quelles conséquences? Quels objectifs? Du questionnement à la problématique. Fiche 1-3 Q.O.C.P. de Publié le 5 octobre 2004, mise à jour le 23 juin 2008 par Bassin de Nice - Cagnes. Professeurs documentalistes de l académie Nice Doc@sur [Disponible sur : Consulté le 15/09/

4 Ce travail permet de sélectionner une formulation du sujet que vous explorerez grâce aux mêmes questions, afin de le délimiter. Etape 2 : Identifier la production finale Evaluer la pertinence de la production par rapport au sujet choisi Etape 3 : Etablir une problématique La problématique n est pas une question appelant une réponse purement descriptive ou un simple constat. Elle met en avant un paradoxe ou soulève des problèmes qui exigent réflexion et recherche d informations. N.B.! De plus la problématique, souvent posée sous forme de question, met en relation deux ou plusieurs concepts qu il faudra expliciter. Exemples : a) question qui n est pas une problématique : La délinquance en France augmente-t-elle? b) question = problématique : Le sentiment d insécurité est-il lié aux chiffres de la délinquance en France? Par ailleurs, la problématique doit induire un plan, c'est-à-dire que de la question posée doit découler de façon évidente les grandes parties de son traitement et faire apparaître clairement votre réflexion personnelle. Etape 4 : Chercher des informations : exploiter les diverses ressources Rechercher des documents présents au CDI : utiliser le logiciel PMB Utilisez des mots-clés que vous pouvez associer entre eux pour rétrécir le champ de recherche. On utilise PMB en «recherches mutlicritères» et on choisit des «opérateurs booléens» : Sigles à utiliser dans PMB : + - Exemple : crise crise 1929 crise

5 Rechercher des documents numériques accessibles par l ENT Rubrique KNE : Les archives du monde, Les jalons de l Histoire Rubrique T.V. : lesite.tv regroupant de nombreuses vidéos et des dossiers thématiques Rubrique E.U. : l encyclopédie Universalis en ligne (ressource très riche et de grande qualité) Rubrique Europresse (icône poisson) : des articles extraits de centaines de revues, magazines, journaux (A exploiter impérativement!!!) Rechercher sur Internet Attention à la fiabilité des sources et à la validité des informations! N.B.! Pensez à noter toutes les références des documents consultés (voir rubrique CDI de l ENT «Apprendre à citer ses sources») Etape 5 : Prélever les informations pertinentes construire un plan Afin de ne conserver que ce qui intéresse votre sujet, vous devez : effectuer différentes lectures (survolez le document, repérez les titres / sous-titres, les mots-clés se rapportant à votre sujet ) prendre en notes les idées essentielles / surligner les passages importants synthétiser les informations recueillies, classez-les Etape 6 : La rédaction : mettre en forme les informations Vous allez maintenant pouvoir organiser les idées sous forme d un plan qui sera détaillé. Les parties et les sous-parties ne seront pas un simple copier/coller de morceaux de textes trouvés lors des recherches. Il s agit bien de reformuler et d organiser les idées selon une structure logique et cohérente. N.B.! N oubliez pas de rédiger et de présenter les sources utilisées : rédiger une bibliographie et une webographie. Etape 7 : La présentation à l oral Une bonne présentation met en valeur le travail réalisé. C'est aussi la dernière impression que retiendra l'auditoire. Il est indispensable de structurer la présentation en construisant un plan spécifique avant de se lancer dans la réalisation des supports visuels. Représentez un travail ne s improvise pas, organisez la répartition de parole et entraînez-vous avant le jour J! 5

6 Exercices 1) Faites une recherche dans le logiciel PMB sur le thème de la crise de 1929 de la façon suivante: a) Juxtaposez deux mots clés : combien de notices obtenez-vous en résultat? b) Associez deux mots clés avec le signe + : combien de notices obtenez-vous en résultat? c) Que peut-on en déduire? 2) Toujours sur le thème de la crise de 1929 en France, vous recherchez cette fois uniquement des films / des vidéos sur ce thème. a) Combien de document correspondent à votre recherche? b) Notez les références qui vous permettront de retrouver le document le plus pertinent au CDI : 3) Faites une «recherche multicritère» afin de retrouver un texte documentaire (nature du document) qui soit un article de périodique (genre) et qui traite de la crise de 1929 en France (mots clés ou note de résumé). Quels éléments doit-on noter pour retrouver le document dans le CDI? 4) Dans Europresse : Faites une recherche sur le thème des OGM en France et de leur impact sur l environnement. Notez le titre et l auteur de l article publié par le journal AFP en date du 20 septembre 2012 : 6