PROJET D ECOLE : Présentation de l ensemble du projet

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1 PROJET D ECOLE : Présentation de l ensemble du projet Intitulés des axes Objectifs généraux Actions prioritaires proposées n de l action Axe 1 : Maîtrise de la langue Axe 2 : - POSSESSION D'UNE CULTURE HUMANISTE Année S exprimer correctement : travail sur le vocabulaire Année S exprimer : diversification des situations et des supports d expression Année Avoir des repères communs Année Développer sa curiosité Notes de lecture : 2 classes cycle 2 - Cache-Cache Micro : 3 classes - Site internet - Expositions Concert pédagogique 2 classes - Percutuic - constitution d un corpus commun de 9 contes et 3 contes musicaux, C1 - Ecole et Cinéma 2 classes Cycle Axe 3 : -ACQUISITION DES COMPETENCES SOCIALES ET CIVIQUES Année Année Etre citoyen - parcours de citoyenneté - classes d eau : 2 classes (projets joints) - USEP - semaine de la Prévention Routière - préparation APS Avenant projet d école (sept. 2011) page 1 / 5

2 Projet d école (1) Axe 1 Maîtrise de la langue Année : ACTION n 1 1. Intitulé de l action NOTES de LECTURE Nouvelle action Travail sur un corpus de multiples récits pour tenter de comprendre la quête universelle d un AILLEURS b. Objectifs spécifiques [Ouverture culturelle et/ou scientifique, co-éducation (relation école/famille), cohérence des dispositifs d aide, éducation citoyenne, TUIC ] Action de circonscription associant lecture, écriture, mise en voix et en espace, écoute et pratique musicale [Du point de vue des apprentissages des élèves, des pratiques enseignantes, des parents, des partenaires éventuels ] Maîtrise de la langue : amélioration de l expression écrite et orale. Culture humaniste et Education artistique 4. Descriptif de l action : Compétences travaillées : lire, échanger et comprendre des textes. Ecouter de la musique en liens avec les albums ; Produire de l écrit : ajout de textes, insertions. Produire des chants, un univers sonore Mettre en espace Réaliser un spectacle associant lecture, théâtre, musique, chant 5. Calendrier de l action Lecture et travail des albums de octobre à mai Spectacle en mai 2012 au théâtre du Moulin à Toul 6. Modalités d évaluation [Démarches et indicateurs retenus ] Implication des enfants, nombres de textes produits, spectacle et retours des parents 7. Public ciblé [Classes concernées, nombre d élèves, enseignants] Classe de GS-CP, 22 élèves, Mme Caroline Laurent Classe de CE1, 25 élèves, Mmes Laure Trotot et Agnès Mirault Inspection médiathèque de Toul théâtre du Moulin (1) compléter au moins une fiche pour chacun des trois axes (*) barrer ou supprimer la mention inutile Avenant projet d école (sept. 2011) page 2 / 5

3 E.E.PU - DOMGERMAIN Projet d école Axe 2 Possession d une culture humaniste Année : ACTION n 7 1. Intitulé de l action : Construire une culture humaniste Prolongement d une action antérieure (année ) Constituer pour chaque élève un corpus d œuvres littéraires, musicales, picturales b. Objectifs spécifiques - Elaborer un porte-documents contenant l ensemble des œuvres qui suivra l élève dans son cursus scolaire - Assurer un bagage culturel commun à tous à la sortie de la maternelle Réinvestissement dans les classes élémentaires 4. Descriptif de l action Contes traditionnels étudiés : En PS : Les trois petits cochons Roule Galette La petite Poule Rousse En MS : Le petit Chaperon Rouge Boucle d Or Le petit Bonhomme de Pain d Epices En GS : Hansel et Gretel Le Petit Poucet La Princesse au Petit Pois 5. Calendrier de l action Un conte par trimestre Une œuvre picturale par période Un conte musical par an deux chants traditionnels par période 6. Modalités d évaluation [Démarches et indicateurs retenus ] Au fil de l étude, réinvestissement. Enregistrements possibles 7. Public ciblé [Classes concernées, nombre d élèves, enseignants] Les trois sections de Maternelle 46 élèves trois enseignantes Médiathèque de Toul ECOLE PRIMAIRE PUBLIQUE - DOMGERMAIN Avenant projet d école (sept. 2011) page 3 / 5

4 Projet d école (1) axe 3 Acquisition des compétences sociales et civiques Année : ACTION n 9 1. Intitulé de l action Nouvelle action Parcours de citoyenneté Prendre conscience de grandes questions de citoyenneté : misère, esclavage, racisme b. Objectifs spécifiques [Ouverture culturelle et/ou scientifique, co-éducation (relation école/famille), cohérence des dispositifs d aide, éducation citoyenne, TUIC ] Education citoyenne, ouverture sur le monde, expression écrite et orale, utilisation des TUIC [Du point de vue des apprentissages des élèves, des pratiques enseignantes, des parents, des partenaires éventuels ] Respect de l autre, solidarité, empathie, partage avec les autres classes, les parents 4. Descriptif de l action Travail de lecture, de recherche, d écriture, d expression sur les thèmes de la misère, de l esclavage, du racisme à partir du matériel édité par le CIDEM (livrets, livres, affiches), ainsi qu en littérature, en histoire. Les élèves sont sensibilisés à ces questions par des lectures, des documentaires, ils s expriment par écrit (écrit personnel, exposition, articles pour la presse locale, le site internet de l école, ), par oral (émission de radio sur Radio-Déclic) 5. Calendrier de l action Une action par trimestre : Journée mondiale du refus de la misère : 17 octobre Journée mondiale de lutte contre le racisme : 21 mars Commémoration de l abolition de l esclavage : 10 mai 6. Modalités d évaluation [Démarches et indicateurs retenus ] Implication des enfants, nombres de textes et d émissions produits, retours des parents 7. Public ciblé [Classes concernées, nombre d élèves, enseignants] Cycle 3 - Classe de CE2-CM1-27 élèves, Catherine Bretenoux Radio Déclic - Est Républicain - (1) compléter au moins une fiche pour chacun des trois axes (*) barrer ou supprimer la mention inut Avenant projet d école (sept. 2011) page 4 / 5

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