Mes brevets. réussites

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Hubert Denis
il y a 6 ans
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1 Prénom : Mes brevets de réussites Moyenne section - classe /2014

2 J ai participé aux ateliers «agir, percevoir, sentir» Adapter ses déplacements Lancer : Rattraper : Faire des rondes et des jeux dansés : Coopérer et s opposer Accepter les contraintes collectives Adapter son geste Changer de rôle J ai participé aux ateliers «sentir, voir, écouter, toucher» Comparer des objets en Passer du volume au fonction d un plan (Tactilo) : critère sensoriel (texture, forme ) Apparier les boîtes les boîtes contenant la même odeur : Les yeux bandés, apparier des formes identiques : Retrouver les boîtes faisant exactement la même odeur : Travailler le sens de l observation, du toucher Développer sa concentration Développer les sens de l ouïe, de l odorat, du goût J ai participé aux ateliers «verser et transvaser» Développer la concentration Travailler la motricité fine Utiliser le bec Utiliser un entonnoir verseur pour pour transvaser la transvaser l eau dans semoule d un bocal des tasses : vers une bouteille : Utiliser la cuillère pour transvaser le sable dans chaque bol, jusqu au trait : Utiliser la seringue pour transvaser l eau colorée jusqu au trait, dans les verres : Contrôler ses gestes Enrichir son vocabulaire

3 J ai participé aux ateliers «utiliser le matériel scolaire» Développer la concentration Utiliser un taille-crayon : Utiliser la colle proprement : Utiliser une paire de ciseaux : Travailler la motricité fine Contrôler ses gestes J ai participé aux ateliers «pâte à modeler» Réaliser une composition en plan ou en volume Développer la motricité de la main et des doigts Expérimenter des positions relatives : la position des objets entre eux J ai participé aux ateliers «puzzles» puzzle de 4 pièces (sans ) : puzzle de 6 pièces (sans ) : puzzle de 8 pièces (sans ) : puzzle de 12 pièces (sans ) : Observer et reproduire les positions relatives d objets dans un espace Reproduire avec la même disposition

4 J ai participé aux ateliers «Kapla et Lego» Observer une fiche de montage Passer du plan au volume J ai participé à l atelier des «nombres» Jouer aux boîtes à Connaître la compter : suite nummérique de 1à4 Associer quantité, chiffres, dés, doigts Jouer à la bataille Jouer aux dominos des nombres : avec constellation de dés :

5 J ai participé aux ateliers «Abaques» Trier des objets en fonction de leur forme Développer son sens de l observation forme et de leur forme et de leur forme et de leur forme et de leur Apprendre à comparer par la vue et le toucher J ai participé à l atelier des «Maxicoloredo» J ai participé à l atelier des «pailles» Se situer dans l espace, mo- en respectant dèle en respectant situer les la disposition des la disposition des objets par rapport à soi, se repérer dans une page Reproduire un assem blage à partir d un Ranger et classer des objets selon leur taille Ranger les pailles dans l ordre croisssant (4 éléments): Ranger les pailles dans l ordre croisssant (6 éléments): Comparer des longueurs J ai participé à l atelier «Mosaïcolor» Se situer dans l espace et situer les objets par en respectant en respectant en respectant en respectant rapport à soi la disposition des la disposition des la disposition des la disposition des couleurs dans couleurs dans couleurs dans couleurs dans Se repérer dans l espace de la l espace de la l espace de la l espace de la une page feuille : feuille : feuille : feuille : Savoir reproduire l organisation dans l espace d un ensemble limité d objets assemblage à partir d un

J ai participé à l atelier «Acromaths» Se

rapport à soi Savoir reproduire l organisation

passant du plan au volume en respectant l

et des en et des assemblage à partir d un J

Différencier les formes géométriques de base

des formes et des en respectant la disposition

organisation dans l espace d un ensemble

participé à l atelier «habillage» Acquérir de

boutons à pression : Lacer des chaussures :

6 J ai participé à l atelier «Acromaths» Se situer dans l espace et situer les objets par rapport à soi Savoir reproduire l organisation dans l espace d un ensemble limité d objets en passant du plan au volume en respectant l ordre des objets et des en passant du plan au volume en respectant l ordre des objets et des en passant du plan au volume en respectant l ordre des objets et des en passant du plan au volume en respectant l ordre des objets et des assemblage à partir d un J ai participé à l atelier «Géomosaïc» Différencier les formes géométriques de base Se situer dans l espace et situer les objets par rapport à soi en respectant la disposition des formes et des en respectant la disposition des formes et des en respectant la disposition des formes et des en respectant la disposition des formes et des Savoir reproduire l organisation dans l espace d un ensemble limité d objets assemblage à partir d un J ai participé à l atelier «habillage» Acquérir de l autonomie Fermer des boutons : Fermer les boutons à pression : Lacer des chaussures : Fermer une fermeture éclair : Développer la motricité

7 J ai participé à l atelier des «nombres» Connaître la suite nummérique de 1 à 4 Compléter une bande Associer différentes numérique : écritures d un nombre : Associer quantité, chiffres, dés, doigts J ai participé à l atelier des «aimants» J ai participé à l atelier des «couleurs» Développer la vue Jouer au domino des Enrichir son vocabulaire Reconnaître, nommer, trier les couleurs et nuances Découvrir les caractéristiques de l aimant Trier les objets attirés par l aimant et ceux qui ne le sont pas : Faire un tri en respectant un à deux critères J ai participé aux ateliers «disques quantités et nombres» Associer différentes représentations de quantités : Associer différentes représentations de quantités : Associer différentes représentations de quantités : Associer quantités et nombres, nombres et constellations de dé, représentation doigts et nombres De 1 à 4

8 J ai participé aux ateliers «des lettres et des mots» Retrouver des lettres Se familiariser à partir d un avec les lettres et l ordre de l alphabet Développer sa motricité fine en emboîtant les blocs lettres Connaître les lettres de son prénom dans l ordre Retrouver la lettre qui suit : Constituer une série de 3 lettres : Intercaler une lettre entre deux autres : Reconstituer son prénom, avec Reconstituer son prénom, sans Écrire son prénom en Écrire son prénom en capitales avec capitales sans Développer sa motricité fine en emboîtant les blocs lettres Écrire son prénom en capitales J ai participé aux ateliers «perles» Se repérer dans l espace Réaliser un algorithme de 1/1 : Réaliser un algorithme de 1/2 : Réaliser un algorithme plus complexe : Respecter un code couleur et/ou forme et le poursuivre Développer son sens logique

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