Projet ConCreT Conception, création, mise en ligne de cours et
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- Marie-Dominique Villeneuve
- il y a 6 ans
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1 Projet ConCreT Conception, création, mise en ligne de cours et Tutorat pour l'enseignement supérieur 1er Colloque International sur L usage du numérique dans l enseignement supérieur Abdelkader EDDOUD Responsable du CNF d'alger abdelkader.eddoud@auf.org
2 Objectifs des formations Transfer former une masse critique de formateurs et de professionnels dans les domaines TIC et TICE ; construire des liens professionnels et durables entre les participants aux formations former des individus ou des groupes qui deviendront des formateurs ; établir des contacts institutionnels partager des sources d information.
3 Référentiel TIC Transfer Axe 1 : L interconnexion de systèmes et de réseaux ; Axe 2 :Les systèmes d information et les TIC pour un usage de base de l Internet ; Axe 3 : Les technologies éducatives.
4 Les technologies éducatives Atelier 3.2 : Conception, développement et utilisation d un cours en ligne Atelier 3.3 : Création et gestion d un enseignement ouvert et distant Atelier 3.4 : Tutorat dans une formation ouverte et à distance
5 Quelques Statistiques 13 Ateliers Transfer ( ) A1.1 A1.2 A1.3 A1.4 A2.0 A2.1 A.2.2 A3.2 A3.3 A % concernent l'axe 3
6 Quelques Statistiques Répartions des participants ( ) A3.4 A3.3 H F A participants ont suivi les ateliers de l'axe 3
7 Quelques Statistiques Répartitions des encadreurs ( ) H F A3.2 A3.3 A encadreurs ont assuré les ateliers de l'axe 3
8 Objectifs du projet ConCreT (1) Le projet vise la formation et l'accompagnement d'un groupe d'enseignants (21 en moyenne par projet, issus de 3 établissements universitaires algériens membres de l'auf) jusqu'à la réalisation concrète et effective de cours en ligne.
9 Objectifs du projet ConCreT (2) A l'issue du projet, les enseignants participants au projet auront été formés à : la conception pédagogique et modulaire de cours la création multimédias de contenus pédagogiques la conception de cours en ligne la mise en ligne de cours l'administration de cours à distance le tutorat par les TIC
10 Public cible (1) Avoir une bonne expérience dans le domaine de l'enseignement (minimum 3 ans) Avoir un contenu de cours (un contenu personnel ou libre) Avoir une motivation pour la mise en ligne de leur cours: s'engager à mettre en ligne leur cours (du moins la version élaborée dans le cadre des phases pratiques qu'il vont réaliser) Avoir suffisamment de disponibilité pour suivre la formation et réaliser les phases pratiques (Disponibilité totale durant les ateliers présentiels et une moyenne de 15 à 20 heures par semaine pour les phases pratiques).
11 Public cible (2) Disposer disposer d'un ordinateur personnel et d'une connexion Internet chez-eux Maitriser les bases de la bureautique (traitement de texte, logiciels de présentation) Savoir utiliser un navigateur web, un moteur de recherche, un logiciel de messagerie, un chat et un forum.
12 Acteurs du projet et Rôles Acteurs (1) Rôles AUF via son Campus Numérique Francophone en Algérie - Coordonner l'ensemble du projet en collaboration avec les partenaires - Mettre à disposition les concepteurs de cours, formateurs et tuteurs - Prendre en charge les formateurs (transport, séjour, rémunération) - Mettre à disposition des contenus de formation MESRS (Sous Direction des Systèmes) Universités partenaires du projet Concepteurs de cours - Soutenir le projet - Motiver les enseignants - Prendre en charge les enseignants participants au projet (frais de séjour) - Réunir les conditions techniques et logistiques (salle de formation, matériel informatique, etc.)
13 Acteurs du projet et Rôles Acteurs Concepteurs de cours Formateurs Tuteurs (2) Rôles - Préparer les ateliers présentiels (contacts avec les participants, vérification des conditions logistiques et techniques) - Dispenser des enseignements magistraux - Suivre les activités des stagiaires - Évaluer les travaux des stagiaires - Évaluer les ateliers présentiels - Suivre la mise en ligne et l'expérimentation des cours des stagiaires - Suivi des activités des stagiaires à distance - Évaluation des travaux des stagiaires à distance - Évaluation des phases de formation à - Engager l'université à garantir les conditions de bon déroulement du projet
14 Acteurs du projet et Rôles Acteurs (3) Rôles Chef d'établissement partenaire - Engager l'université à garantir les conditions de bon déroulement du projet Responsable de la section TIC - Garantir les conditions techniques et logistiques - Répondre aux besoins des formateurs (tuteurs) Enseignants - Suivre les ateliers présentiels - Réaliser les activités pédagogiques (en présentiel et à distance)
15 Acteurs du projet et Rôles Acteurs AUF via son Campus Numérique Francophone en Algérie Rôles - Coordonner l'ensemble du projet en collaboration avec les partenaires - Mettre à disposition les concepteurs de cours, formateurs et tuteurs - Prendre en charge les formateurs (transport, séjour, rémunération) - Mettre à disposition des contenus de formation MESRS (Sous Direction des Systèmes) Universités partenaires du projet Concepteurs de cours - Soutenir le projet - Motiver les enseignants - Prendre en charge les enseignants participants au projet (frais de séjour) - Réunir les conditions techniques et logistiques (salle de formation, matériel informatique, etc.)
16 Activités et chronologie du projet Un cycle projet dure en moyenne trois mois et demi (15 semaines) et est articulé autour de trois ateliers de formation en présentiel, alternés par des trois phases pratiques dirigées à distance par des tuteurs désignés par l'auf. Chaque université partenaire abritera un atelier. Atelier de formation 1 - Conception modulaire et création de cours multimédias (5 jours) Atelier de formation 2 - Mise en ligne de cours (5 jours) Atelier de formation 3 - Tutorat en ligne (5 jours)
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