Activité 2 : Rechercher, extraire et organiser les infos pour comprendre l apparition et le développement de la vie sur les continents.
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- Alfred Coutu
- il y a 6 ans
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1 Activité 2 : Rechercher, extraire et organiser les infos pour comprendre l apparition et le développement de la vie sur les continents. Domaine Compétences J ai réussi si Elève Prof D1 Communiquer (C1, C2) D2 Etre méthodique (M1, M2) D3 D4 Comportement autonome, responsable et éthique (A1, A3,) Raisonner dans une démarche scientifique (R1, R2) Concevoir et réaliser (F3) -Ma réponse est sans faute d orthographe et comporte les mots clés scientifiques judicieusement employés. -j ai organisé mon travail dans le temps -j ai collaboré avec mes camarades dans un groupe pour élaborer une réponse commune -j ai respecté les opinions des autres camarades -j ai fait preuve d autonomie et d initiative en travaillant -j ai fait preuve de réflexion et de discernement -j ai utilisé les doc pour comprendre comment apparait le dioxygène dans -j ai compris le lien entre oxygénation du milieu aérien et ses conséquences, permettant le développement de la vie. J ai réalisé un schéma fonctionnel clair et précis indiquant le mécanisme de formation et libération de l O 2 dans l atmosphère et ses conséquences sur la vie. Consigne : A partir des documents à votre disposition, expliquer comment l atmosphère s est chargée en dioxygène permettant ainsi le développement de la vie sur Terre. Pour cela, réaliser un schéma fonctionnel du mécanisme ayant libéré l O2 dans notre atmosphère et ses conséquences. Activité 2 : Rechercher, extraire et organiser les infos pour comprendre l apparition et le développement de la vie sur les continents. Domaine Compétences J ai réussi si Elève Prof D1 Communiquer (C1, C2) D2 Etre méthodique (M1, M2) -Ma réponse est sans faute d orthographe et comporte les mots clés scientifiques judicieusement employés. -j ai organisé mon travail dans le temps -j ai collaboré avec mes camarades dans un groupe pour élaborer une réponse commune D3 D4 Comportement autonome, responsable et éthique (A1, A3,) Raisonner dans une démarche scientifique (R1, R2) Concevoir et réaliser (F3) -j ai respecté les opinions des autres camarades -j ai fait preuve d autonomie et d initiative en travaillant -j ai fait preuve de réflexion et de discernement -j ai utilisé les doc pour comprendre comment apparait le dioxygène dans -j ai compris le lien entre oxygénation du milieu aérien et ses conséquences, permettant le développement de la vie. J ai réalisé un schéma fonctionnel clair et précis indiquant le mécanisme de formation et libération de l O2 dans l atmosphère et ses conséquences sur la vie. Consigne : A partir des documents à votre disposition, expliquer comment les premiers êtres vivants ont permis le développement de la vie sur Terre. Pour cela, réaliser un schéma fonctionnel montrant comment les premiers êtres vivants ont permis l apparition de l O2 et ses conséquences.
2 Documents ressources C4 A2 : L apparition, développement de la vie sur Terre et oxygénation du milieu. Document 1 : Histoire de la Terre : la naissance de l atmosphère terrestre.
3 Document 2 : De drôles de roches : les stromatolites. Photographies stromatolites fossiles (à gauche) et de stromatolites actuels dans la baie des requins en Australie (au milieu et à droite). Equation chimique de la photosynthèse (réaction utilisant du dioxyde de carbone et permettant un dégagement de dioxygène) réalisée par les cyanobactéries des stromatolites Document 3 : Graphique montrant l évolution de l atmosphère au cours des temps géologiques. Document 4 : Schéma montrant les conséquences de l enrichissement de l atmosphère en O2.
4 FICHE D AIDE 1 Pour trouver les informations dans les docs : Doc 1 : Repérer qui sont les premiers êtres vivants et leur milieu de vie. Doc 2 : Déterminer la composition d un stromatolite. Expliquer ce que libèrent les cyanobactéries lorsqu elles fabriquent leur matière organique. Doc 3 : Dater l apparition de la vie dans l eau puis dans l air. Expliquer la différence de temps entre les 2. Doc 4 + connaissances : Expliquer les conséquences de la présence d O2 dans FICHE D AIDE 2 Pour réaliser le schéma : Lister puis représenter tous les éléments sur votre schéma (milieu de vie, êtres vivants présents ) Lister et représenter la réaction chimique réalisée par les cyanobactéries. Relier vos éléments par des flèches. Rajouter les conséquences, Dater les différents évènements. Donner un titre au schéma FICHE D AIDE 1 Pour trouver les informations dans les docs : Doc 1 : Repérer qui sont les premiers êtres vivants et leur milieu de vie. Doc 2 : Déterminer la composition d un stromatolite. Expliquer ce que libèrent les cyanobactéries lorsqu elles fabriquent leur matière organique. Doc 3 : Dater l apparition de la vie dans l eau puis dans l air. Expliquer la différence de temps entre les 2. Doc 4 + connaissances : Expliquer les conséquences de la présence d O2 dans FICHE D AIDE 2 Pour réaliser le schéma : Lister puis représenter tous les éléments sur votre schéma (milieu de vie, êtres vivants présents ) Lister et représenter la réaction chimique réalisée par les cyanobactéries. Relier vos éléments par des flèches. Rajouter les conséquences, Dater les différents évènements. Donner un titre au schéma
5 Le fonctionnement des cyanobactéries d un stromatolite. (à mettre dans le diaporama pour explication si des curieux)
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