Rapport d activités Programme jeune citoyen engagé (JCE) L œuvre Léger

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1 Rapport d activités Programme jeune citoyen engagé (JCE) L œuvre Léger Étudiantes et étudiants du programme Ouverture sur le monde du département des sciences humaines du Cégep de Jonquière Mai 2011

2 Rapport d activités Programme jeune citoyen engagé (JCE) L œuvre Léger En décembre dernier, 4 personnes d un groupe composé de 8 stagiaires, trois professeurs et une accompagnatrice recevaient un appui financier (4 X 500 $) du Programme jeune citoyen engagé (JCE) de L œuvre Léger dans le cadre d un stage de solidarité internationale. À l origine il s agissait d un projet d intervention pédagogique autour d une plantation d arbres assortie d un échange interculturel avec deux classes du Québec et du Burkina Faso 1. Le projet a débuté au Saguenay en décembre 2010 par l enregistrement d une courte vidéo d une dizaine de minutes dans une classe multiniveau de 4 et 5 ième années (26 élèves) de l école Notre-Dame-du-sourire. La vidéo présente le témoignage de jeunes Québécois et leur professeur qui s expriment sur l importance de la protection de l environnement. La suite de l intervention s est déroulée au Burkina Faso pendant les mois de février et mars Voir le document en annexe s intitulant Projet éducatif en milieu scolaire 2

3 Le projet en terre burkinabè a pris forme à la suite des discussions avec notre partenaire (Réseau local de promotion de l économie sociale et solidaire, RELOPESS) sur le choix de l école et sur la nature de l intervention. Nous sommes convenus de développer le projet autour de quatre axes : 1. L intervention pédagogique : Trois interventions pédagogiques autour de la protection de l environnement auprès d une classe burkinabè de l École Tatana (137 élèves de niveau CM1). Présentation finale du projet devant la classe québécoise et ensuite à toute l école. 2. L intervention sur le terrain : Creusage de tranchées et trouaison pour la plantation d une haie permettant d isoler la cour d école de la circulation et la plantation de plusieurs arbres à ombrage pour protéger les enfants du soleil. Réalisation d une mosaïque souvenir sur un mur extérieur de l école. Inauguration de la plantation en présence des acteurs qui ont contribué au projet (Élèves, Direction de l école, enseignants, Comité de parents, autorités scolaires régionales, Collectif des associations pour la conservation et la sauvegarde de l environnement (CACOSE), Association Natura et bénévoles de la communauté). 3

4 3. Le développement durable et l appui à la communauté : Installation de grille de protection des plantes, développement de moyens pour assurer l arrosage, utilisation de l expertise locale pour la plantation et soutien au groupe de femmes Natura pour le ramassage des déchets par l achat de deux ânes pour tirer leurs charrettes. 4

5 4. Le partage de l expérience : Rencontre avec des groupes étudiants afin de témoigner de notre expérience interculturelle et de solidarité internationale au Burkina Faso. Présentation dans un atelier de programme devant des groupes de sciences humaines au Cégep de Jonquière, présentation à l École Notre-Dame-del Assomption, rencontre de trois groupes à la polyvalente Kénogami, échange avec 4 groupes de technique d éducation spécialisée sur l intervention en milieu interculturel. L appui de la fondation nous a permis de réaliser un projet important pour les jeunes, la communauté et l éducation à la solidarité Nord-Sud. Merci encore à L œuvre Léger pour son soutien! P.S. Vous retrouvez notre rapport de dépenses en annexe 5

6 PROJET ÉDUCATIF EN MILIEU SCOLAIRE Mon école, un environnement écoresponsable. Objectifs généraux : Permettre un échange interculturel (Canada-Burkina Faso) avec un groupe classe d un établissement scolaire de Banfora (11-12 ans) Favoriser la discussion autour de certaines préoccupations environnementales Susciter l intérêt et l implication des jeunes pour un projet de plantation d arbres dans l environnement scolaire Objectifs spécifiques : 1. Rencontrer un groupe classe (11-12 ans) d une école de Banfora 2. Discuter et échanger à partir des thèmes suivants : a. L utilisation des ressources (l eau, le bois ) b. La pollution c. La sauvegarde et la préservation de l environnement 3. Permettre un échange culturel - Présentation d une vidéo (classe d élèves canadiens de ans) - Entretiens et projet filmés afin de présenter la classe banforalaise aux élèves canadiens 4. Permettre aux élèves d adopter un arbre et de se responsabiliser pour un entretien et une prise en charge responsable. Introduire le projet : L arbre est dans ses feuilles! 5. Permettre la participation active des élèves de la classe ciblée à la plantation d arbres dans son milieu scolaire 6. Développer une attitude positive face aux efforts écoresponsables (Remise des certificats à la classe d élèves banforalais) Critère de sélection de l école banforalaise S assurer de l implication d un groupe classe au projet durant tout le processus S assurer que l espace est suffisant pour accueillir la plantation S assurer de l entretien régulier de la plantation (Accès facile à l eau et à la main-d œuvre nécessaire) 6