Leçon 2. Matériel : Niveaux : Buts : Temps requis : Vocabulaire : PLANS DE LEÇONS EN ENTREPREUNARIAT CDEM SECONDAIRE

Transcription

1 SECONDAIRE Leçon 2 Styles d apprentissage Niveaux : S1 et S2 (9 e, 10 e ) Buts : Découvrir une variété de styles d apprentissage pour les élèves et trouver des moyens d intégrer ces styles en salle de classe. Matériel : Labo d ordinateurs, accès à Internet : Leçon numéro 14, Style d apprentissage, du au site Web de Career Cruising, sous la rubrique «i», «Ressources pour enseignants» et enfin «Activités en classe et projets de recherche». Annexe Ligne de temps/tableau de ma vie 10 e année. Annexe Questionnaire de l Université de Saint-Boniface. Temps requis : 2 heures. Vocabulaire : style d apprentissage, intelligences multiples. 1 Style d apprentissage

2 Démarche : Copier, distribuer et faire la leçon n 14, Style d apprentissage, du site Web de Career Cruising. Au labo : site Web Entrer le nom d utilisateur (voir la p. 4 du Guide de l utilisateur 2009 Career Cruising). Entrer le mot de passe. Choisir «Évaluations». Choisir «Inventaire des styles d apprentissage». Entrez le nom et le prénom. Choisir «Commencez maintenant!». Choisir «styles d apprentissage» et répondre au 20 questions. Remplir pages 1 et 2 de l évaluation des styles d apprentissage de la leçon 14. Choisir «Carrières». Cherchez une profession désirée mais à propos de laquelle vous ne connaissez pas beaucoup de choses. Remplir pages 3 et 4 de l évaluation des styles d apprentissage de la leçon 14. En plénière, faire des liens entre les styles d apprentissage des élèves et ensemble, trouver des stratégies possibles pour les aider à mieux réussir à l école. Pour la 10 e année : Variante : Faire une ligne de temps ou un tableau des évènements marquants de la vie de l élève, (soit sur papier, Annexe 2.1 ou à l ordinateur) sur lequel il doit écrire des occasions mémorables de sa vie (par ex. ses passe-temps, ses emplois, ses activités réussies, ). Visiter le site Web du Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques (CFORP) au et choisir parmi les différents tests de styles d apprentissage. Sous la rubrique «Pour mieux se connaître», cliquer le test d orientation personnelle «Quels sont vos capacités?» ou «Les préférences au niveau du travail (visiter le site Web car il y a une grande variété de tests ou questionnaires pour élèves). Faire le test de l Université de Saint-Boniface à l Annexe 2.2. RAS Développement de carrière - 9 e et 10 e années - Unités 1, 3 et 4 2 Style d apprentissage

3 Annexe 2.1 Ligne de temps/tableau de ma vie année Évènements marquants dans ma vie 3 Style d apprentissage

4 Annexe 2.1 Ligne de temps/tableau de ma vie (suite) année 4 Style d apprentissage

5 Annexe 2.2 Questionnaire de l Université de Saint-Boniface Directives : Coche 1 seule réponse par question. Additionne tes résultats et note-les dans la boîte. Dans un journal, que lis-tu (ou regardes-tu) en priorité? A Les pages «people» B Le billet d humeur C Les reportages D Les photos E Les débats de société F Les infos sur les découvertes scientifiques et technologiques Enfant, du adorais C Faire de la pâte à modeler F Regarder des documentaires E Découvrir des endroits secrets, des cachettes, des refuges Lorsque tu arrives dans une soirée, que fais-tu? E Je reste dans mon coin F Je suis déjà là, c est moi que l organise A Je mets l ambiance B Je m assois pour discuter C Je danse D Je fais le tour du propriétaire Tu rêverais B D écrire une œuvre littéraire D De concevoir les plans d une nouvelle ville A De mener un talk-show en prime-time F D organiser une expédition d explorateur C D entraîner une équipe sportive nationale E De travailler pour une mission d agents secrets B Passer des heures à lire A Participer à des goûters d anniversaire D Faire des jeux de construction, genre Lego Dans laquelle de ces qualités te reconnais-tu spontanément? B Je ne m ennuie jamais C J ai beaucoup de vocabulaire A Additionne tes couleurs D D Je lis facilement connaissance B E E J ai un excellent sens de l orientation F Je suis adroit de mes mains A Je raisonne facilement dans l abstrait C F Pour trouver ton profil, vérifie tes résultats sur l Annexe 2.2 Source : Université de Saint-Boniface 5 Style d apprentissage

6 Annexe 2.2 Questionnaire de l Université de Saint-Boniface (suite) Les lettres majoritaires déterminent ta «famille d intelligence», la seconde lettre majoritaire est celle de ta deuxième «famille d intelligence» Profils : Si tu as un maximum de «B», vas vers le profil «joueur de mots» JouEuR DE mots : avocats traducteur(trice) enseignant(e) relation publiques design graphique ConCEPTEuR : design graphique travail audiovisuel création de logiciel création de site Web théâtre Si tu as un maximum de «D», vas vers le profil «concepteur» Si tu as un maximum de «A», vas vers le profil «communicatif» CommuniCATiF : travailleur(euse) sociale sciences infirmier(ière)s enseignant(e) directeur(trice) d une garderie garde-enfant RATionnEL : scientifique statisticien(ne) comptable physiothérapeute médecin sciences infirmier(ières) informaticien(ne) Si tu as un maximum de «F», vas vers le profil «rationnel» Si tu as un maximum de «C», vas vers le profil «corporel» CoRPoREL : vente gérant(e) consultant(e) planificateur(trice) d évènements spéciaux enseignant(e) RéFLéChi : psychologue conseiller(ière) philosophe infirmier(ière) chercheur(euse) Si tu as un maximum de «E», vas vers le profil «réfléchi» ma 1 re famille d intelligence est : ma 2 e famille d intelligence est Source : Université de Saint-Boniface 6 Style d apprentissage