Enquête en ligne. Consultation sur l aménagement linguistique dans les écoles de langue française en Ontario

Transcription

1 Consultation sur l aménagement linguistique dans les écoles de langue française en Ontario Enquête en ligne Toutes les questions pour le personnel de direction Document de référence. Le sondage doit être complété en ligne sur la page web www2.cforp.ca/consultation- pal

2 DÉBUT DU QUESTIONNAIRE Le ministère de l Éducation de l Ontario vous remercie de participer à cet important exercice de consultation sur l aménagement linguistique dans les écoles de langue française en Ontario. Votre rétroaction aidera à guider le Ministère, les conseils scolaires et les organismes partenaires dans le choix des priorités d action pour les prochaines années. Les réponses seront traitées de manière confidentielle. L analyse ne présentera pas de données individuelles, seulement des compilations de réponses, de manière à respecter l anonymat des répondants. Nous vous demandons de répondre au meilleur de vos connaissances. Dans les cas où vous ne pouvez répondre à une question, veuillez choisir la réponse «Ne s applique pas /». D autres modes de collecte d information seront utilisés pour compléter et approfondir cette enquête, tels que des entrevues et des groupes de discussion. Avant de débuter, veuillez tenir compte des instructions suivantes :! Votre participation ne prendra que quelques minutes de votre temps.! Vous devez remplir le questionnaire en une seule séance.! Une fois que vous avez rempli une page du questionnaire, vous devez avancer à la prochaine page en utilisant le bouton prévu à cet effet.! N utilisez pas vos boutons de navigateur pour changer les pages du questionnaire.! Assurez- vous de cliquer sur le bouton de soumission une fois que vous avez répondu au questionnaire. Si vous avez des questions ou si vous éprouvez des difficultés techniques, veuillez communiquer avec Sandra De Moura, dont voici les coordonnées : Téléphone : ou poste 226 Courriel : consultationpal@pgf.ca Nous vous remercions à l avance de votre participation. 1

3 16 QUESTIONS Q1. Veuillez identifier de quel regroupement vous faites partie. Choisissez une seule réponse 1. Personnel de direction d école! 2. Personnel scolaire! 3. Parent! Q2. Veuillez sélectionner le conseil scolaire au sein duquel vous travaillez. Choisissez une seule réponse Conseil scolaire Viamonde! Conseil des écoles publiques de l'est de l'ontario! Conseil scolaire public du Nord- Est de l'ontario! Conseil scolaire public du Grand Nord de l'ontario! Conseil scolaire de district catholique Centre- Sud! Conseil scolaire de district catholique de l'est ontarien! Conseil des écoles catholiques du Centre- Est! Conseil scolaire catholique Providence! Conseil scolaire catholique du Nouvel- Ontario! Conseil scolaire catholique Franco- Nord! Conseil scolaire catholique de district des Grandes Rivières! Conseil scolaire de district catholique des Aurores boréales! Q3. Depuis combien de temps? Choisissez une seule réponse Moins de 1 an! De 1 à 5 ans! De 6 à 10 ans! Plus de 10 ans! 2

4 Q4. Veuillez indiquer dans quelle mesure les 5 grands objectifs de la Politique d aménagement linguistique (PAL) ont été s? Choisissez une seule réponse pour chaque énoncé 1 Dispenser dans les écoles de langue française un enseignement de qualité adapté au milieu minoritaire. 2 Former des jeunes francophones responsables, compétents et forts de leur identité linguistique et culturelle. 3 Augmenter les capacités de la communauté d apprentissage (c est- à- dire le personnel scolaire, les parents et les élèves) à soutenir le développement linguistique et culturel de la communauté dans une perspective d apprentissage tout au long de la vie. 4 Élargir et animer l espace francophone en établissant des partenariats solides entre l école, la famille et la communauté locale et élargie. 5 Accroître la vitalité des institutions éducatives ontariennes en favorisant, entre autres, le recrutement et la rétention des élèves des écoles de langue française et contribuer ainsi au développement durable de la communauté francophone. Tout à fait Près d être Peu Pas du tout Ne s applique pas / 3

5 Q5. Dans quelle mesure les grands objectifs de la PAL sont- ils toujours pertinents? 1 Dispenser dans les écoles de langue française un enseignement de qualité adapté au milieu minoritaire. 2 Former des jeunes francophones responsables, compétents et forts de leur identité linguistique et culturelle. 3 Augmenter les capacités de la communauté d apprentissage (c est- à- dire le personnel scolaire, les parents et les élèves) à soutenir le développement linguistique et culturel de la communauté dans une perspective d apprentissage tout au long de la vie. 4 Élargir et animer l espace francophone en établissant des partenariats solides entre l école, la famille et la communauté locale et élargie. 5 Accroître la vitalité des institutions éducatives ontariennes en favorisant, entre autres, le recrutement et la rétention des élèves des écoles de langue française et contribuer ainsi au développement durable de la communauté francophone. Tout à fait pertinent Assez pertinent Peu pertinent Pas du tout pertinent Ne s applique pas / 4

6 Q6. Le ministère de l Éducation de l Ontario avait fixé 3 résultats à atteindre sur le plan provincial dans sa Politique d aménagement linguistique (PAL). Veuillez indiquer dans quelle mesure les résultats escomptés de la PAL ont été s? Choisissez une seule réponse pour chaque énoncé 1 Pour les élèves : Capacité accrue à acquérir les compétences en communication orale afin de maximiser l apprentissage et la construction identitaire. 2 Pour le personnel scolaire : Capacité accrue à œuvrer en milieu minoritaire afin d appuyer les apprentissages scolaires et le développement identitaire de chaque élève. 3 Pour le conseil scolaire : Capacité accrue à maintenir et à augmenter l effectif scolaire afin de contribuer à la vitalité des écoles de langue française et de la communauté francophone. Tout à fait Près d être Peu Pas du tout Ne s applique pas / 5

7 Q7. Veuillez indiquer dans quelle mesure vous êtes en accord avec les affirmations suivantes. Choisissez une seule réponse pour chaque énoncé 1 La PAL constitue une priorité dans mon école. 2 La PAL a été clairement présentée au personnel de direction d école. 3 Les directions d école ont reçu une formation adéquate en vue de la mise en œuvre de la PAL. 4 L appui, les ressources et les outils fournis aux écoles pour la mise en œuvre de la PAL sont appropriés. 5 Le personnel enseignant a été mobilisé pour la mise en œuvre de la PAL. 6 Les parents ont été mobilisés pour la mise en œuvre de la PAL. 7 Les partenaires ont été mobilisés pour la mise en œuvre de la PAL. 8 La PAL favorise la valorisation et la transmission de la langue et de la culture francophone dans l école. 9 La PAL favorise le recrutement et la rétention des élèves des écoles de langue française. 10 L animation culturelle offerte dans les écoles de langue française favorise la construction identitaire. 11 Le profil d enseignement et de leadership a contribué à accroître la capacité du personnel scolaire à travailler en situation minoritaire. 12 La stratégie ontarienne en matière de leadership a contribué à attirer du personnel compétent et passionné à la direction et à la direction adjointe des écoles et à renforcer la capacité des membres du personnel de direction à devenir de meilleurs leaders pédagogiques. Tout à fait d accord Plutôt d accord Plutôt en désaccord Complètement en désaccord Ne s applique pas / 6

8 Q8. Veuillez indiquer dans quelle mesure les interventions ci- dessous ont contribué à un meilleur rendement des élèves et à un engagement approfondi dans leur apprentissage? 1 Les initiatives en littératie et en numératie. 2 L approche culturelle de l enseignement. 3 Les communautés d apprentissage professionnelles (CAP). 4 Les équipes responsables de la réussite. 5 ALF Actualisation linguistique en français. 6 PANA Programme d appui aux nouveaux arrivants. Tout à fait contribué Assez contribué Peu contribué Pas du tout contribué Ne s applique pas / 7 Communautés apprenantes. 8 Devoirs interactifs. Autres interventions, précisez : 7

9 Q9. Les interventions futures en matière d aménagement linguistique doivent tenir compte de certains facteurs qui peuvent avoir une incidence sur la capacité des écoles de langue française à livrer leurs programmes et à actualiser le mandat de l éducation en langue française. Veuillez numéroter par ordre d importance (de 1 à 5) les enjeux auxquels fait face votre école. Choisissez uniquement 5 énoncés parmi les suivants en les classant en ordre d importance. 1 L assimilation et l attrait de l anglais chez les jeunes.! 2 L importance accrue de la clientèle issue de l immigration.! 3 La diminution du nombre de familles parlant français à la maison.! 4 Les programmes d immersion en français dans les établissements anglophones.! 5 La concurrence des conseils scolaires et établissements anglophones.! 6 La concurrence des conseils scolaires et des écoles publiques et privées de langue française.! 7 Les perceptions entourant la qualité de l enseignement de langue française.! 8 Le manque d engagement des élèves à vouloir vivre en français.! 9 Le manque d engagement des parents dans l apprentissage de leur enfant.! 10 La perception qu un diplôme de langue anglaise mène à de meilleures perspectives d emploi.! 11 La démographie (vieillissement de la population francophone).! Enjeux 8

10 Q10. Pouvez- vous identifier d autres enjeux à prendre en compte? Oui! Non! Si oui, lesquels? Q11. Quelles sont les trois priorités que devrait se donner l éducation en langue française (ÉLF) pour assurer un meilleur apprentissage de la langue française et l appropriation de la culture francophone chez les élèves? Veuillez présenter vos réponses par ordre d importance Priorité 1 Priorité 2 Priorité 3 Q12. L avenir de l aménagement linguistique en Ontario doit également tenir compte des tendances et possibilités qui se dessinent à l horizon dans les 5 à 10 prochaines années. Veuillez identifier dans quelle mesure les énoncés ci- dessous représentent de réelles possibilités pour l école de langue française. Choisissez une seule réponse pour chaque énoncé 1 Les partenariats entre établissements d enseignement pour favoriser le continuum des études en français. 2 Une prise en charge par l ÉLF de la petite enfance (des enfants de 18 mois à 4 ans). 3 Une plus grande diversité culturelle pour renforcer la promotion du français et de la francophonie. 4 L éducation internationale (recrutement international, échanges, projets coopératifs). 5 Une pédagogie innovatrice tirant profit des nouvelles technologies. 6 Une plus grande offre de cours en ligne. Importante possibilité à exploiter Possibilité à considérer à considérer Possibilité potentielle à explorer N est pas une possibilité pour l ELF 9

11 Q13. Pour favoriser l épanouissement d élèves sains de corps et d esprit, engagés dans leur communauté et détenant les compétences et habiletés pour intégrer le monde de l emploi, l école développe des partenariats dans sa communauté. Veuillez identifier dans quelle mesure les énoncés ci- dessous représentent de réelles possibilités pour l école de langue française. 1 Les partenariats avec le secteur culturel. 2 Les partenariats avec le secteur social. 3 Les partenariats avec le secteur scientifique. 4 Les partenariats avec le secteur de la santé. 5 Les partenariats avec le secteur des affaires. Importante possibilité à exploiter Possibilité à considérer Possibilité potentielle à explorer N est pas une possibilité pour l ELF Q14. Pouvez- vous identifier des perspectives d avenir pouvant aider l ÉLF à augmenter sa capacité de recruter et de maintenir l effectif scolaire de la petite enfance au postsecondaire? Non! Oui! Si oui, lesquelles? Q15. Pouvez- vous identifier des actions que l ÉLF pourrait entreprendre afin de contribuer davantage au développement de la communauté francophone de l Ontario? Veuillez présenter vos réponses par ordre d importance

12 Q16. Quelles actions ou stratégies devront être mises en œuvre au cours des prochaines années pour assurer la pérennité et la vitalité de l ÉLF? Identifier trois actions ou stratégies au maximum Merci de votre collaboration. Votre opinion est importante et elle aidera à guider le ministère de l Éducation de l Ontario et la Direction des politiques et programmes d éducation en langue française dans les choix de priorités d action pour les prochaines années. 11