CD-1. Démarche de conception technologique

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Marie-Dominique Boivin
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Projet technologique Sciences et technologies de l environnement Groupe 72-74 Démarche de conception technologique Le jouet animé CD-1 SINED Périodes en atelier

décembre 2017 Mercredi 13 décembre 2017 Jeudi 14 décembre 2017 Vendredi 15 novembre 2017 Lundi 18 décembre 2017 Mardi 19 décembre 2017 Mercredi 20 décembre 2017

1 Projet technologique Sciences et technologies de l environnement Groupe Démarche de conception technologique Le jouet animé CD-1 SINED Périodes en atelier : C-105 Lundi 4 décembre 2017 Mardi 5 décembre 2017 Mercredi 6 décembre 2017 Jeudi 7 décembre 2017 Vendredi 8 novembre 2017 Lundi 11 décembre 2017 Mardi 12 décembre 2017 Mercredi 13 décembre 2017 Jeudi 14 décembre 2017 Vendredi 15 novembre 2017 Lundi 18 décembre 2017 Mardi 19 décembre 2017 Mercredi 20 décembre 2017 Jeudi 21 décembre 2017 Vendredi 22 novembre 2017 Date de remise du jouet : Vendredi 12 janvier 2018 Date de remise du dossier de conception : Jeudi 23 février 2018 Nom:

2 Mise en situation Plusieurs jouets pour enfants s animent de plusieurs façons pour amuser autant les petits que les grands enfants. Certains fonctionnent à piles, d autres n ont qu à être roulés sur le sol, d autre encore ont besoin qu une corde soit étirée pour que le jouet puisse avancer. Mandat : La compagnie «DeniJoue ɔǝʌɐnous», vous engage pour la réalisation d un prototype de jouet d animation possédant 2 mécanismes, un de transmission et un de transformation de mouvement. Ce jouet sera beau, solide et, pourquoi pas, «éducatif» pour enseigner de belles valeurs à la prochaine génération. Cahier des charges Avant de concevoir un objet technique, il faut le définir de façon précise. Celui qui définit le besoin relatif à un objet n'est pas forcément celui qui le fabrique. Ledemandeur, la compagnie «DeniJoue ɔǝʌɐnous» doit donc préciser les caractéristiques du produit sur un document écrit,remis au concepteur ou au fabricant. Ce document s'appelle le cahier des charges et il est de type contractuel. C'est un document par lequel le demandeur exprime son besoin sous forme de fonctions de service et de contraintes. Pour chacune de ces contraintes, il définit des critères d'appréciation et leur importance relative avec une certaine flexibilité.

3 CAHIER DES CHARGES DESTINÉ À LA CONCEPTION D UN JOUET ANIMÉ Fonction globale (de service) Amuser des enfants s amuser de par son fonctionnement mécanique. Contraintes humaines : Au regard du milieu humain, le système devra être : attrayant, léger, peu encombrant et sécuritaire; de couleurs vives et facile d utilisation; Contraintes physiques Au regard du milieu physique, le système devra être : Ne pas mesurer plus de 30x30x20cm de haut. (Boîte de rangement) Devra résister à l ouragan qu est le petit frère ou la petite sœur. Être esthétique. Fabriqué avec des matériaux résistants et adaptés aux conditions normales d utilisation. Trouver un moyen de rendre le mécanisme visible, s il est caché. Contraintes techniques Comprendre un MÉCANISME DE TRANSFORMATION du mouvement et un MÉCANISME DE TRANSMISSION du mouvement (voir boîte à outils). Avoir des fonctions de liaisons: - DIRECTE ou INDIRECTE - RIGIDE ou ÉLASTIQUE. - DÉMONTABLE ou INDÉMONTABLE. - COMPLÈTE ou PARTIELLE Avoir des fonctions de guidage: - ROTATION ou TRANSLATION

4 Contraintes économiques Au regard du milieu économique, le système devra être : De 0$, ne rien couter à l élève. Être conçu à partir de matériaux recyclés et récupérés. N utiliser que des pièces ou parties de mécanismes, pas des mécanismes entiers de vieux jouets. Contraintes industrielles Au regard du milieu industriel, le système devra :.. être totalement réalisé dans l atelier de technologie, à l exception des éléments achetés sur le marché (boules styrofoam et organes de liaison (pentures)) être entièrement réalisé avec le matériel fourni en classe et récupéré. être équitablement réalisé par les équipiers être réalisé dans le temps alloué. Contraintes environnementales être conçu avec 20% des matières recyclables

DOSSIER DE CONCEPTION POUR LE PROJET TECHNOLOGIQUE No.

deux noms Table des matières Introduction o Cerner le problème (Indique ce tu sais à propos du problème et ce que tu dois savoir à propos du problème) Cadre Théorique Courte recherche sur les jouets

(contraintes) Plan du jouet (Le croquis initial, projection à vues multiples (dessus, face et droite + 3 D si possible).

Assurez-vous de respecter, en tout temps, le langage technologique approprié).

5 DOSSIER DE CONCEPTION POUR LE PROJET TECHNOLOGIQUE No.1 LE JOUET ANIMÉ DE «DeniJoue ɔǝʌɐnous» (dans un duo-tang de la couleur de ton groupe) Page de présentation (une photo de ton jouet doit s y trouver) Titre «Dossier de conception Jouet éducatif» Les deux noms Table des matières Introduction o Cerner le problème (Indique ce tu sais à propos du problème et ce que tu dois savoir à propos du problème) Cadre Théorique Courte recherche sur les jouets éducatifs, les fonctions de guidage, les fonctions de lubrification, les fonctions de liaison, l étanchéité et les mécanismes de transmission et de transformation de mouvement Cahier des charges (contraintes) Plan du jouet (Le croquis initial, projection à vues multiples (dessus, face et droite + 3 D si possible). Les dessins doivent être à l échelle, précis et tracés à l aide d outils de dessins (ex. utilisez un compas pour dessiner un cercle). Les mesures sont indiquées à l aide de cote. Assurez-vous de respecter, en tout temps, le langage technologique approprié). Étapes de construction o Liste du matériel et des matériaux utilisés o Étapes de construction (gamme de fabrication) avec description complète et photos. Fonctions de liaison (PLUSIEURS PAGES) o Tu dois ajouter quelques pages avec le titre fonctions de liaison et identifier le plus de liaison possible de ton jouet (direct, indirect, partielle, etc) voir annexe. Ex. : Fonctions mécaniques (la transmission du mouvement et transformation du mouvement) o Tu dois ajouter quelques pages avec le titre fonctions mécaniques et identifier les deux mécanismes de ton jouet par une photo ou un dessin et expliquer son fonctionnement.

Fonctions de guidage o Tu dois ajouter quelques pages avec le titre fonctions de guidage et identifier le ou les types de guidage de ton jouet par une photo ou un dessin et expliquer son

6 Fonctions de guidage o Tu dois ajouter quelques pages avec le titre fonctions de guidage et identifier le ou les types de guidage de ton jouet par une photo ou un dessin et expliquer son fonctionnement. Analyse de ton jouet o L analyse doit traiter, au minimum, des points suivants : - Rappel du but - En quoi le jouet est-il éducatif? - Le cahier des charges est-il respecté? Expliquer pour chacune des contraintes - Est-ce que votre jouet ressemble à votre idée de départ? Expliquer. - Quels problèmes sont survenus? Quelles solutions avez-vous trouvées? - Comment pourriez-vous améliorer votre projet? (Proposez au moins deux idées) - Toute autre information jugée pertinente Résultat de l évaluation du jouet auprès d un enfant (grille, questionnaire, etc.) Conclusion o Retour sur la fabrication de ton jouet et comment peux-tu améliorer ton jouet. Vous devez remettre un dossier de conception par équipe de deux N.B. Pour l évaluation en classe, tu dois préparer une feuille qui présentera ton jouet éducatif (Nom du jouet, pourquoi c est un jouet éducatif, identification des principaux mécanismes, son fonctionnement, directives pour le faire fonctionner, précautions à prendre lors de sa manipulation, etc.)

Grille de correction DOSSIER DE CONCEPTION (2017-2018) STE-4 No.

7 Grille de correction DOSSIER DE CONCEPTION ( ) STE-4 No.1 «LE JOUET ANIMÉ» de DeniJoue ɔǝʌɐnous Page de présentation (une photo de ton jouet doit s y trouver) Titre «Dossier de conception Jouet éducatif» Les deux noms Table des matières (Introduction - Cahier des charges (contraintes) -Plan du jouet - Étape de construction (gamme de fabrication) -Fonctions de liaison -Fonctions mécaniques - Fonction de guidage Évaluation Conclusion Introduction o Cerner le problème (Indique ce tu sais à propos du problème et ce que tu dois savoir à propos du problème) Courte recherche sur le jouet éducatif, et les mécanismes de transmission et de transformation du mouvement. Cadre théorique Courte recherche sur les fonctions de guidage, les fonctions de lubrification, les fonctions de liaison, l étanchéité et les mécanismes de transmission et de transformation de mouvement Cahier des charges (contraintes) Plan du jouet (3 faces + 3 D si possible) Étapes de construction (gamme de fabrication) o Liste du matériel et des matériaux utilisés o Étapes de construction (gamme de fabrication) avec description complète et photos. Fonctions de liaison Tu dois ajouter un page avec le titre fonctions de liaison et identifier le plus de liaison possible de ton jouet (direct, indirect, partielle, etc) voir annexe. Fonctions mécaniques (la transmission du mouvement et transformation du mouvement) o Tu dois ajouter un page avec le titre fonctions mécaniques et identifier les deux mécanismes de ton jouet par une photo ou un dessin et expliquer son fonctionnement. Fonctions de guidage o Tu dois ajouter un page avec le titre fonctions de guidage et identifier le ou les types de guidage de ton jouet par une photo ou un dessin et expliquer son fonctionnement. Analyse de ton jouet (Rappel du but. En quoi le jouet est-il éducatif? Le cahier des charges est-il respecté? Expliquer pour chacune des contraintes. Est-ce que votre jouet ressemble à votre idée de départ? Expliquer quels problèmes sont survenus? Quelles solutions avez-vous trouvées? Comment pourriez-vous améliorer votre projet? (Proposez au moins deux idées) Toute autre information jugée pertinente Résultat de l évaluation du jouet auprès d un enfant (grille, sondage, etc) Conclusion Résultat de l évaluation du jouet (en classe par les élèves) Pour l évaluation en classe, tu dois préparer une feuille servant à faire la présentation de ton jouet éducatif (identification des principales composantes) et en expliquant son fonctionnement (comment il fonctionne). DENIONIQUE (2017) 5 pts par jour de retard. Résultat Sur /2 Sur /2 Sur /10 Sur /16 Sur /15 Sur /10 Sur /10

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