Méthode - l exposé en histoire-géographie 3e

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Eric Lajoie
il y a 6 ans
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1 Méthode - l exposé en histoire-géographie 3e 1. La découverte du sujet 1 re étape : je lis et relis le sujet. Je le découpe pour trouver sa logique. 2 e étape : je me pose toutes les questions possibles sur le sujet. Je pose d abord les questions simples : quoi? qui? quand? où? comment? pourquoi? 3 e étape : je peux désormais dégager l idée directrice du sujet. 4 e étape : Un plan consiste à transcrire le déroulement de l exposé en mettant en ordre les idées importantes à développer. Le plan comporte une introduction, un développement avec plusieurs parties et une conclusion. 5 e étape : Répartir le travail de recherche et de rédaction entre les membres du groupe 2. La recherche documentaire Internet permet un accès rapide à une masse d informations dont la qualité est aléatoire. Le fait de pianoter les mots clés sur un moteur de recherche donne l impression d un accès facile à la connaissance. Cela est trompeur, sur Internet les articles comportent parfois des erreurs. Notez toujours les références des documents et sites internet que vous utilisez afin de les retrouver et de réaliser votre bibliographie ( à fournir avec la trace écrite). Prélever l information : prendre des notes sans recopier mais en employant des phrases personnelles choisir des illustrations 3. La mise en place de l exposé Le plan doit comporter trois étapes : 1 re étape : l introduction la définition des termes du sujet l annonce du plan 2 e étape : le développement une phrase introduit chaque partie du développement chaque partie peut-être accompagnée : soit d un tableau statistique, soit d une carte, soit d une image

2 3 e partie : la conclusion le résumé du sujet le bilan 4. Le passage à l oral - Après avoir relu son exposé pour vérifier si les idées s enchaînent logiquement, il faut s entraîner à défendre oralement son exposé. - Il faut prévoir le rôle de chacun. - Il faut s assurer que les idées développées soient bien illustrées. Pour cela, vous pouvez utiliser des transparents, un diaporama, des affiches (Les expositions de Yann-Arthus Bertrand sont à votre disposition, il suffit de me dire celles que vous souhaitez) - Il faut s exercer debout et se détacher du texte écrit pour adopter un langage simple, avec des mots simples que tous peuvent comprendre. - La voix : Le volume doit être assez fort pour être audible Articulez soigneusement Attention au débit : trop lent, il ennuie/ trop rapide, l auditoire ne peut pas suivre. - L attitude : Ne lisez pas vos notes Regardez votre public Utilisez le tableau, le rétroprojecteur ou le vidéoprojecteur si vous avez réalisé un diaporama ou si vous avez des images à projeter. L entraînement à l oral permet également de vérifier que le temps de l exposé correspond au temps imparti, environ 5 minutes. Le passage à l oral se termine généralement par des questions des élèves et du professeur. Là encore, les réponses doivent être simples et claires. Si vous n avez pas de sujet laissez un commentaire sur mon blog «histosphère», de même si vous avez des questions. Bon courage!

3 GRILLE D EVALUATION D UN EXPOSE NOMS / Prénoms : Classe : Sujet : 1. LA QUALITE DE LA RETRANSMISSION Langage correct(j utilise des phrases complètes et courtes) /2 Je parle d une voix audible /1 Je regarde la classe lorsque je parle /1 Je suis capable de présenter mon exposé sans lire mes notes /1 Je ne parle pas trop vite /1 J ai une attitude physique correcte /1 Les tâches sont bien réparties au sein de mon groupe /1 J utilise le tableau lors de mon exposé /1 Le temps imparti à l exposé est respecté /1 TOTAL /10 2. LE CONTENU Mon exposé comporte une introduction /1 Mon exposé comporte une conclusion /1 L exposé respecte le plan présenté /2 Les mots difficiles et les sigles sont expliqués et marqués au tableau /2 Mon exposé comporte suffisamment d informations / 14 Les informations correspondent au sujet TOTAL /20 TOTAL EXPOSE /30 Commentaires :

4 Méthodologie - l exposé en histoire-géographie en 6e Vous devez réaliser un exposé dont le support visuel sera une affiche documentaire (résumé de votre exposé). L affiche sera accrochée au mur de votre classe. 1. La découverte du sujet 1 re étape : je lis et relis le sujet. 2 e étape : Un plan consiste à mettre en ordre les idées importantes à développer. Le plan comporte une introduction, un développement avec plusieurs parties et une conclusion. Pour vous aider le plan est déjà donné, il correspond aux questions qui accompagnent le sujet. Répartir le travail entre les différents membres du groupe confier une partie (ou une sous partie) à chacun des membres du groupes. Il sera nécessaire de travailler en étroite collaboration de peur de faire de nombreuses redites. 2. La recherche documentaire Le fait de pianoter les mots clés sur un moteur de recherche donne l impression d un accès facile à la connaissance. Cela est trompeur, sur Internet les articles comportent parfois des erreurs. La recherche de documents au collège passe impérativement par le CDI. Notez toujours les références des documents que vous utilisez afin de les retrouver lors de la prochaine séance. Comment noter les références? Madame CAROFF va vous donner la méthode. Vous pouvez utiliser les manuels, les documentaires, Internet, les encyclopédies Prélever l information : prendre des notes sans recopier mais en employant des phrases personnelles choisir des illustrations 3. La mise en place de l exposé Le plan doit comporter trois étapes : 1 re étape : l introduction (la définition des termes du sujet et l annonce du plan) 2 e étape : le développement (une phrase introduit chaque partie du développement, chaque partie doit être accompagnée : soit d un tableau statistique, soit d une carte, soit d une image ) 3 e partie : la conclusion (le résumé du sujet et le bilan)

5 4. Réalisation de l affiche documentaire Vous disposez d une feuille A3 Position paysage ou portrait Ecrire le titre de l exposé en haut de l affiche, en lettre majuscule. L affiche doit contenir toutes les informations demandées par le sujet. Mettre des illustrations : images, dessins, cartes, graphiques Ecrire le texte assez gros afin d être lu de loin, en résumant les idées essentielles de votre exposé. Soigner la présentation et la mise en page Ne pas oublier de signer votre affiche en bas à droite avec vos noms, prénoms et classe. 5. Nous allons évaluer L exactitude du contenu : les informations sont suffisantes et justes. L expression française et l orthographe La propreté et le soin apporté à la présentation L attitude et la qualité des recherches au CDI Le passage à l oral, capacité de répondre aux questions - Répétez votre texte avant de passer et quand vous serez devant la classe bannissez les «euh» et les autres tics de langage. - Il faut se détacher du texte écrit pour adopter un langage simple, avec des mots simples que tous peuvent comprendre. évitez le registre familier. - La voix : Le volume doit être assez fort pour être audible au fond de la classe Articulez soigneusement Attention au débit : trop lent, il ennuie/ trop rapide, l auditoire ne peut pas suivre. - Les regards, les gestes, l attitude : Ne lisez pas vos notes Regardez votre public Utilisez le tableau, le retro-projecteur. Indiquez votre plan au tableau. Présentez vos documents au fur et à mesure de votre travail. N oubliez pas d introduire et de conclure votre exposé L entraînement à l oral permet également de vérifier que le temps de l exposé correspond au temps imparti par le professeur. Le passage à l oral se termine généralement par des questions des élèves et du professeur ou des professeurs. Là encore, les réponses doivent être simples et claires. Et surtout, lorsqu on ne sait pas, on avoue ne pas savoir et on passe à une autre question.

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