PASSEPORT POUR LA MUSIQUE

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1 PASSEPRT PUR LA MUSIQUE PREMIÈRE ANNÉE E RMATIN MUSICALE Alain CREPIN Proesseur au Conservatoire Royal e Musique e Bruxelles Jeu es résentations ÉTAPE 1A : Aroche rythmique Marie-Claire HUBIN irectrice e l Acaémie e Musique e inant Le roesseur interroge les élèves un à un en raant la ulsation ans le creux e la main E Com - ment t a - elles - tu Je m a-ells a Elle -elle So - So - hie hie Je m a-elle Elle s a-elle Ca - Ca - ro - ro - line line Les élèves réètent L élève réon et tous réètent Associer les rénoms à un rythme raé Msur les genoux ans les mains main roite sur éaule gauche main gauche sur éaule roite Qui s aelle Qui s aelle Qui s aelle evinettes Je reconnais : Z Je Il m a-ells a-elle Jean Jean Z claquement es oigts Z Z 2009 by Éitions musicales BAYAR-NIZET 6, Rue es Écoles, B STAVELT (Belgique) Tél ax (0) Tous roits exécution, e rerouction, e transcrition et aatation réservés internet : htt://wwwbayar-nizetcom/

2 ÉTAPE 1B : Aroche méloique 3 Jeu honomimique À chaque note correson un geste e la main ositionnée sur le visage o aigu : au essus e la tête Si : la main en oblique sur la tête La : au-essus u ront Sol : à hauteur es yeux E Le roesseur chante avec les gestes et les élèves l imitent M 3 Mimer uis aire chanter intérieurement uis à voix haute evinettes Rééter les yeux ermés avec geste 2 Trouver le son aigu (nº 3, nº 4, etc) 4 Inventer e nouvelles séries a Mi Ré o grave : sur le bout u nez : sur la bouche : sous le menton : à la base u cou etc Chaque nouvelle note sera aborée ar l arentissage une nouvelle chanson ar mémorisation et honomimie avec les aroles La ulsation Je suis la ulsation en écoutant la musique (accomagnement nº 14) la ulsation

3 4 ÉTAPE 2 : les notes o et Sol Exercices rythmiques noir(e) 1 3 blan - ch(e) blan - ch(e) 4 Z Z Z Z E 5 Z Z Z la clé e sol SL 6 Exercices méloiques 7 J ajoute les ulsations uis je chante ictée Je reconnais noir(e) noir(e) 2 11 chut chut chut M la mesure à 2 tems la barre e mesure ouble-barre inale 12 w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w etc

4 9 legato = lié # ÉTAPE 3B : les croches n staccato = étaché 9 10 E Com - ment t a- elles - tu z z z z z Je m a - elle eux croch noir J inique les ulsations uis je rae 11 evinettes Am - stra - gram Pic et ic et co - le- gram Bour et bour et ra - ta - tam Am - stram - gram M Je reconnais et je coie Je m a - elle noir noir Com - ment t a - elles - tu 14 Intonations 15 w w w w w w w w w w w w w w w w w w Lecture rythmique 16 Com - ment t a - elles - tu Je m a - elle blan - ch(e) Z

5 10 17 evinettes Léger Léger (u = ) (u = ) 18 w w w w w w w w w w E M Je reconnais et je coie 19 Lecture raie 20 Exercices rythmiques ictée 24 Intonations et rythmes J inique les ulsations et les barres e mesure, uis je chante 25 mains genoux mains genoux mains genoux w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w

6 ÉTAPE 4 : la note Ré Arentissage réalable ar mémorisation avec texte et honomimie 11 1 Un, eux, trois, quatre, cinq, six, set, Vi - o - lette, Ré vi - o - lette, Un, eux, trois, quatre, cinq, six, set, 7 Vi - o - lette à # # bi - cy - clette n E 2 (u = º º) (u = º º) le hrasé 3 la resiration, M b b b b b n 3 (u = ) (u = ) b b b b b b b b b n # n b etc

7 16 Écriture Je comlète les lignes e Ré 15 w w Lecture raie E Lecture Je chante avec les gestes M Intonations et rythmes J inique les ulsations et les barres e mesure, uis je chante evinettes Je chante et je reconnais Exercices rythmiques mains genoux chanté - raé

8 % signe e renvoi 1 J ai u bon ta - % bac ÉTAPE 5 : la note a Arentissage réalable ar mémorisation avec texte et honomimie ans ma a b ta - ba - tiè - re J ai u bon ta - bac tu n en 17 n au - ras 7 as IN IN E rais et u J en ai u bien râ - é, Mais ce n est 14 as our ton vi - lain signe e renvoi nez % M2 % j j j j 3 cresceno : je chante e lus en lus ort b j j j j j etc

9 moéré Moerato (u = ) 4 3 Moerato (u = ) E # 13 # M n 19

10 ÉTAPE 6 : la note La 23 Arentissage réalable ar mémorisation avec texte et honomimie 1 Ah! vous Moi, je i - is rais - que La je les Ma - chan - man, sons ce va - qui lent cau - mieux se que mon les tour - le - ment çons IN IN Il aut que j a - E à li - re, renne cal - cu - ler, com - a Cao : signe e renvoi C ter, é - cri - re C 9 2 roy - Cé - al cile est est un la beau a - ré - é - Le a - lais Ma moi-selle M où les jeu - nes illes e Mon-sieur Ro - main lais rée sont qui à veut ma - l é - ri - ou - er ser 9 is-moi oui, is-moi non, is- moi si cresc tu cresc cresceno m ai - mes, is- moi oui, is - moi non, is-moi oui ou non etc

11 29 b b b 20 A b Rall b b 25 E Rall mesure en quatre tems rè - re Jac - ques, w, M rè - re Jac - ques, or - mez - vous, w or - mez - vous,, son - nez les ma - ti - nes, son - nez les ma - ti - nes,,, ing ing ong ing ing ong 5

12 30 ÉTAPE 7 : la note o aigu Arentissage réalable ar mémorisation avec texte et honomimie Anacrouse o 1 Il é - tait un e - tit homme à che - val sur un bâ - ton, il s en al - lait à la chasse, à la 7 E lons et ti - ton - chasse aux a - il - taine et ti - ton - b ton et ti - ton - taine et ti - ton - b ton 2 (u = ) (u = ) # M Ḟ 3 b b (u = ) (u = ) * * etc

13 36 ÉTAPE 8 : la note Si 1 Comme un hymne Comme un hymne ṗ 9 b b 17 # n Si 2 (u = ) (u = ) la gamme e o etc E M

14 41 ṗ 7 # 14 E # n 8 b 4 b 4 4 Temo i cha-cha Temo i cha-cha > M > Ó Ó % % b > Ó > Ó > > b 4 > Ó > etc

15 48 ÉTAPE 10 : la note Si grave Allegro giocoso 1 Allegro giocoso (u = º) (u = º) Si 8 E 15 M # n # n 23 etc