RENTRÉE SCOLAIRE 2012

Transcription

1 CONFÉRENCE DE PRESSE DU DÉPARTEMENT DE L INSTRUCTION PUBLIQUE, DE LA CULTURE ET DU SPORT 23 AOÛT 2012 RENTRÉE SCOLAIRE 2012 PLUS DE ÉLÈVES ACCUEILLI-E-S DANS LES ÉCOLES GENEVOISES INFORMATION ET CONTACTS Secrétaire générale du DIP Marianne Frischknecht Directeur projet harmonisation scolaire Frédéric Wittwer SRED Service de la recherche en éducation Dominique Gros EP Enseignement primaire Paola Marchesini CO Cycle d orientation Pierre Kolly PO Enseignement secondaire postobligatoire Sylvain Rudaz OFPC Office pour l orientation, la formation professionnelle et continue Grégoire Evéquoz OMP - Office médico-pédagogique Stephan Eliez

2 POINTS FORTS 01 Introduction de Monsieur Charles Beer, Conseiller d Etat chargé du DIP 03 Enseignement primaire 04 CO: les 10 e dans 3 nouvelles sections 07 Enseignement spécialisé : vers l école inclusive 08 Sport et école : le DIP renforce son dispositif sport-art-études 09 Les chiffres de la rentrée INFOS Tous les documents du dossier de presse sont disponibles sur le site du DIP : 05 Apprentissage: encore 400 places 06 Postobligatoire: en prise directe avec la réalité du travail DIP Rentrée scolaire 2012

3 INTRODUCTION Rentrée pour plus de élèves Harmonisation scolaire et nouveau cycle d orientation: deuxième acte. Lundi prochain, plus de élèves reprennent le chemin de l école. Pour les élèves de l école obligatoire, cette rentrée sera marquée par la deuxième phase d introduction du plan d étude romand (PER) qui touchera en particulier les élèves de 3 P et de 6P. La dernière étape de l entrée en vigueur du PER sera franchie à la rentrée Concrètement, dans la perspective d un remaniement des horaires scolaires de l école primaire, les élèves de 3P viendront désormais à l école tous les matins à 8h et tous les après-midi à 13h30. Pour faire face aux exigences de l introduction du PER, la période dite d accueil pour ces élèves est supprimée en accord avec le groupement genevois des associations de parents d élèves des écoles primaires (GAPP). De plus, les élèves de 3P et de 6P se verront distribuer les nouveaux moyens d enseignement en français. Pour les élèves du cycle d orientation, de 10 e, c est le retour des sections : littéraire et scientifique (LS), langues vivantes et communication (LC) et communication et technologie (CT). Cette deuxième année d introduction du nouveau cycle d orientation nous permet de vérifier que les objectifs fixés par la loi, sont respectés. Grâce aux passerelles, l orientation des élèves, en particulier l orientation promotionnelle (vers des sections et des regroupements aux normes plus exigeantes) fonctionne parfaitement. CHARLES BEER CONSEILLER D ÉTAT CHARGÉ DU DÉPARTEMENT DE L INSTRUCTION PUBLIQUE, DE LA CULTURE ET DU SPORT Pour l enseignement postobligatoire, il sera marqué cette année par une nouvelle augmentation importante de ses effectifs. Sur le plan des changements concrets pour les élèves, l apprenti-e de commerce en particulier bénéficie du nouvel Espace Entreprise. Les profonds changements introduits depuis l an dernier et voulus par le peuple, ne peuvent se réaliser que grâce au travail des enseignant-e-s, des équipes de directions, du personnel administratif et technique, ainsi que grâce à l appui de l ensemble des partenaires du DIP, des parents et de leurs enfants. Que tous en soient remerciés. 1 DIP Rentrée scolaire 2012

4 2 DIP Rentrée scolaire 2012

5 ENSEIGNEMENT PRIMAIRE A la rentrée 2011, le plan d études romand (PER) a été introduit en 1P, 2P et 5P. A cette rentrée, pour continuer à assurer une cohérence du parcours scolaire, le PER est introduit en 3P et 6P. Et c est l an prochain, que la dernière étape sera étendue aux 4P, 7P et 8P. L introduction du PER s accompagne du matériel pédagogique correspondant ( Après consultation du Groupement genevois des associations de parents d élèves des écoles primaires (GAPP), les mesures suivantes ont été décidées pour cette rentrée: suppression des temps d accueil en 3P; les élèves de 3P seront attendus le matin à 8h et l après-midi à 13h30 ; pas de modification des temps d accueil en 1P et 2P : les élèves pourront arriver le matin entre 8h et 8h45, et l après-midi entre 13h30 et 14h. Le dispositif sera analysé d ici la rentrée Avec l introduction du PER en 3P, les 20 périodes jusqu à présent inscrites à la grille horaire hebdomadaire étaient devenues insuffisantes pour atteindre, pour tous les élèves, les objectifs de cette année d école. Les arrivées successives n autorisaient pas l enseignement: il était nécessaire que tous les élèves de la classe soient au bénéfice du même horaire scolaire, dès 8h et dès 13h30. Avec la suppression des temps d accueil en 3P et la mise en oeuvre du PER en 3P et 6P, les nouvelles grilles horaires de ces deux années de scolarité se déclinent sur: 27 périodes d enseignement en 3P; 28,9 périodes en 6P. En 3P, les périodes transférées du temps d accueil à la grille horaire hebdomadaire seront les bienvenues particulièrement : en mathématiques, pour compenser la dotation de périodes insuffisante en 1P et 2P ; en français, notamment pour renforcer l enseignement de la lecture ; en formation générale, qui se verra dorénavant formalisée et dotée d une période hebdomadaire. Introduction de l anglais en 2014 Les grilles horaires des 1P, 2P et 5P, modifiées en ne subissent aucun changement. Dans le cadre du PER, l anglais sera introduit en 7P à la rentrée Puis en 8P, à la rentrée L enseignement de l allemand demeure inchangé: il est toujours dispensé dès la 5P. A la rentrée 2014, le nouvel horaire des élèves 5P, 6P, 7P, 8P intégrera le mercredi matin, suite à la votation cantonale de mars Le taux d encadrement se situe entre 16,95 et 17, selon le nombre d élèves supplémentaires enregistré à la rentrée (voir les chiffres de la rentrée page 4). En , un groupe de travail composé de coordinatrices et coordinateurs pédagogiques, de directrices et directeurs d établissement et de membres de la direction générale de l enseignement primaire (DGEP) a élaboré les nouveaux bulletins scolaires 1P, 2P et 5P. Le travail s est poursuivi cette année pour les bulletins scolaires 3P et 6P. Les modalités d évaluation et leurs supports seront repris avec les partenaires dès la rentrée 2012 afin d assurer une cohérence dans la généralisation du PER de la 1P à la 8P ainsi qu au sein de la scolarité obligatoire. Nouveaux moyens d enseignement en français A cette rentrée, les élèves de l enseignement primaire bénéficient de nouveaux moyens d enseignement qui se déclinent comme suit : En 1P et 2P : «Dire, Écrire, Lire» (DEL) ; En 3P : «A l École Des Albums» (ALEDA) ; En 4P : «A l École des Livres» (ALELI) ; Au cycle moyen : «Mon Manuel de Français» MMF Pour rappel, à la rentrée 2011, la scolarité est devenue obligatoire pour tous les enfants âgés de 4 ans révolus au 31 juillet. A cette rentrée, les recours auprès de la juridiction administrative genevoise déposés pour des enfants nés après le 31 juillet ont tous été rejetés. De plus, le Tribunal fédéral a également rejeté en juillet 2012 un recours de parents demandant une dérogation à la condition d âge minimal pour rentrer à l école. NOUVEAUX CONSEILS D ETABLISSEMENT Suite aux élections du 3 mai dernier, près de 300 parents d élèves et autant d enseignants et enseignantes ont rejoint les 80 conseils d établissement de l enseignement primaire. Toutes ces personnes sont nouvellement élues ou réélues pour quatre années. Les conseils seront associés à l élaboration des nouveaux projets d établissement qui définiront les objectifs à atteindre pendant la période RÉSEAU D ENSEIGNEMENT PRIORITAIRE / REP Le REP a été instauré à la rentrée 2006 pour soutenir les établissements primaires dans les quartiers en rupture de mixité sociale. Des effectifs de classe allégés, le travail d un-e éducateur-trice sur place et l engagement volontaire de l équipe enseignante dans le projet sont trois fondements importants du dispositif. A la rentrée 2012, 20% des élèves du primaire sont scolarisés dans les 17 établissements du REP situés à Carouge, Lancy, Meyrin, Onex, Vernier et en Ville de Genève, tous déjà membres à la rentrée DIP Rentrée scolaire 2012

6 CO : LES 10 e DANS 3 NOUVELLES SECTIONS La nouvelle organisation du cycle d orientation s est mise en place à la dernière rentrée de manière coordonnée avec l harmonisation de la scolarité obligatoire et le PER. Elle concerne pour l heure les élèves de 9 e et 10 e CO, ceux de 11 e continuent selon l ancien système (regroupements A ou B). Cette rentrée, c est le retour des sections. Elles deviennent effectives pour les élèves de 10 e, à savoir Littéraire et scientifique (LS), Langues vivantes et communication (LC), Communication et technologie (CT). La mise en place du nouveau CO se poursuit avec succès. Les élèves des regroupements de 9 e ont été orientés dans les trois sections de 10 e. A l intérieur de la section LS, ils-elles ont la possibilité de choisir un profil parmi les 3 suivants: Latin, Langues vivantes, Scientifique. On peut relever avec satisfaction que les flux d élèves depuis qu a été introduite, il y a un an, la nouvelle structure du CO correspondent aux intentions du législateur autour de l orientation promotionnelle : la proportion d élèves en section LS a augmenté par rapport à la situation des élèves en R3 l an passé (59,8 % des élèves en 9 e R3 en 2011 et 67 % des élèves en 10 e LS pour la rentrée 2012). Ce constat est dû à la mise en oeuvre des passerelles construites par les établissements du CO pendant l année, qui ont permis de soutenir les élèves prêts pour leur passage ou leur maintien dans un regroupement ou une section plus exigeante. Les élèves de profil «langues vivantes» de la section «Littéraire scientifique» (LS) suivront un cours de sensibilisation aux dialectes suisses alémaniques dans le cadre de l apprentissage de l allemand standard en 10 e et 11 e CO. Cet enseignement a pour objectif complémentaire de faciliter l entrée des élèves dans la diversité culturelle helvétique en lien avec les programmes d histoire et de géographie. Il vise également à favoriser les échanges entre élèves des deux côtés de la Sarine. Enfin, le CO continue à bénéficier des nouvelles mesures REP. A la rentrée 2011, les établissements ont renforcé la prise en charge de la dimension socio-éducative par l engagement supplémentaire de conseillers sociaux (1.85 ETP pour les quatre établissements concernés). Ils ont également augmenté les prestations d aide à l enseignement confiées à des enseignants (2.15 ETP). A la rentrée 2012, l effort supplémentaire ne portera que sur la dimension pédagogique, pour permettre aux élèves concernés d atteindre au terme de leur parcours au CO le meilleur niveau de formation possible. Le dispositif d allocation des ressources aux établissements qui pondère leur répartition en fonction des caractéristiques de la population scolaire concernée est maintenu. A terme, le déploiement de ces dispositifs assurera un suivi cohérent des élèves tout au long de leur scolarité obligatoire. 3 NOUVELLES SECTIONS 10 e LS : 2839 élèves ( 67 % ) répartis dans 130 classes moyenne par classe = 21.8 (max. 24) 10 e LC : 854 élèves ( 20,2 %) répartis dans 58 classes moyenne par classe = 14,7 (max.18) 10 e CT : 543 élèves (12,8 %) répartis dans 47 classes moyenne par classe = 11.6 (max. 14) Dans la poursuite de l an passé, on observe en 9 e année les effectifs et proportions suivants : 9 e R3 : 2513 élèves soit 61,6 % des élèves de 9 e (59,8 % en 2011) 9 e R2 : 1147 élèves soit 28,1 % des élèves de 9 e (27,7 % en 2011) 9 e R1 : 422 élèves soit 10,3 % des élèves de 9 e (12,5 % en 2011) Les effectifs des classes de 9 e année sont en deçà des maxima réglementaires, pour permettre les réorientations durant l année. 4 DIP Rentrée scolaire 2012

7 APPRENTISSAGE: ENCORE 400 PLACES apprentis et apprenties ont déjà signé un contrat d apprentissage pour la rentrée Ce résultat est supérieur de plus de 2% à celui de la rentrée précédente. La campagne de placement en apprentissage se termine généralement vers la mi-septembre et il reste encore 400 places annoncées à repourvoir. Après trois années d augmentation régulière, les effectifs de l apprentissage devraient être stables par rapport à la rentrée 2011 et cette année encore le nombre de 2000 contrats sera certainement dépassé. On note toutefois une diminution du nombre de places annoncées à l OFPC de 5% par rapport à l année dernière. C est essentiellement dans le pôle commerce que cette diminution a été enregistrée. Contrats signés Places disponibles ou contrats non transmis à l OFPC Total places d apprentissage ,3 % % ,1% Cité des métiers de Palexpo Pour la quatrième fois après 2001, 2006 et 2009, cette manifestation - qui se déroulera du 20 au 25 novembre permettra aux élèves genevois de découvrir de très nombreux métiers à travers des démonstrations de gestes techniques et un contact direct avec des professionnel-le-s et des jeunes en formation. Les sept pôles genevois de la formation professionnelle (arts appliqués, commerce, construction, nature et environnement, santé et social, services et hôtellerie/restauration, technique) seront ainsi présentés, ainsi que les Hautes écoles (Université de Genève, Hautes écoles spécialisées, École polytechnique fédérale de Lausanne, etc.), les collectivités publiques et les structures de formation continue. Couvrant plus de m2, l exposition reste la plus importante de Suisse dans ce domaine: plus de visiteurs s y sont rendus lors de sa dernière édition. Cette année, la manifestation de Palexpo va également étrenner un nouveau nom. Afin de la distinguer de la Cité des métiers et de la formation ouverte dans les locaux de l OFPC, elle s intitulera désormais «cité-métiers.ch l expo». Comme lors des éditions précédentes, tous les élèves du cycle d orientation y seront transportés grâce à un efficace partenariat avec les TPG, la visite étant facultative - mais fortement encouragée - pour ceux du primaire et du postobligatoire. Un cahier spécialement conçu permettra à chacun-e de préparer sa visite et d organiser son parcours à travers l exposition, par le biais notamment d un «Grand jeu des métiers» pourvu de prix attrayants. Cité-métiers.ch l expo ne sera pas réservée aux plus jeunes. Sur l espace du DIP, les adultes seront accueillis dans un nouvel espace convivial, le Café des Parents, où des spécialistes de l information et de l orientation répondront à toutes les questions relatives au projet de formation de leur enfant. Une brochure d information leur sera offerte et des débats (un par jour, deux le samedi et le dimanche) seront également organisés au Café des Parents pour leur permettre d approfondir certaines thématiques. La question du genre sera également à l ordre du jour, dans le cadre d un partenariat entre le Service pour la promotion de l égalité entre homme et femme et le Service de l information scolaire et professionnelle de l OFPC. Enfin, l espace du DIP sera complété par le stand du Centre des échanges et séjours linguistiques et celui du Développement durable. La visite de citémétiers.ch l expo est gratuite et ouverte à tous.. 5 DIP Rentrée scolaire 2012

8 POSTOBLIGATOIRE: EN PRISE DIRECTE AVEC LA RÉALITÉ DU TRAVAIL Espace Entreprise Le nouvel Espace Entreprise du postobligatoire accueillera désormais les apprenti-e-s à plein-temps de l école de commerce dans son propre bâtiment, à la rue Rotschild, dans une configuration qui l apparente à 6 entreprises bien réelles, mais produisant des prestations virtuelles. Ce seront plus de 300 apprenti-e-s qui seront accueillis chaque semaine dans des espaces de bureaux figurant les conditions de travail de véritables entreprises, avec tous les postes professionnels dédiés, dont les ressources humaines, les finances, la logistique, la prospective, etc. Le CFC/Matu profesionnelle en danse contemporaine Réforme de la maturité gymnasiale Le collège de Genève poursuit son évolution en vue de l accueil des élèves du nouveau CO, qui y arriveront pour la première fois en Des profils renforcés, et qui débuteront avec une option spécifique dès la première année, une attention accrue au renforcement du groupe-classe, un suivi individualisé plus marqué, une attention particulière au choix des parcours des jeunes sortant du CO en fonction de leurs désirs et de leur provenance, et une politique des langues qui s appuie sur une reconnaissance des niveaux exigés par la Confédération dans le cadre d une maturité gymnasiale constitueront les axes de ces processus qui vont améliorer encore la qualité des parcours dans le cursus gymnasial. Pour la deuxième année consécutive, le CFC danse contemporaine poursuit son activité avec une nouvelle volée, et plus de 25 jeunes danseuses et danseurs, dans les murs du CFPA. L équipe des professionnel-le-s s est encore enrichie, et nous nous réjouissons de l évolution remarquable de cette toute nouvelle filière. Nouvelles filières de formation Parmi les faits marquants de la rentrée, il faut relever l ouverture d une nouvelle filière de formation dans le pôle Santé-Social avec les premiers contrats d apprentissage (AFP) d aide en soins et accompagnement. Cette formation remplace celle d aide soignant-e-s. Dans le domaine horloger, une classe d opérateurs et opératrices en horlogerie AFP sera ouverte. Tous métiers confondus, 158 contrats de formation professionnelle en deux ans avec attestation fédérale ont déjà été signés, ce qui correspond à une augmentation de 58% par rapport à la rentrée de Il y a donc une augmentation de l offre pour les publics en difficulté. 6 DIP Rentrée scolaire 2012

9 ENSEIGNEMENT SPÉCIALISÉ: VERS L ÉCOLE INCLUSIVE Assistant-e-s à l intégration scolaire Douze assistants à l intégration scolaire (AIS) ont été engagés pour la rentrée 2012 afin d accompagner dans leur vie scolaire des enfants à besoins éducatifs particuliers ou handicapés, selon des mesures renforcées prévues dans le règlement d application de la loi sur l intégration des enfants et des jeunes à besoins éducatifs particuliers ou handicapés (LIJBEP). Une quinzaine d élèves feront leur rentrée accompagnés par un-e assistant-e à l intégration scolaire, certains d entre eux bénéficient d un appui correspondant à l entier de leur présence à l école, pour d autres un appui ponctuel par demi-journée est suffisant (par exemple pour les cours de sport, accompagnement à la récré ou certaines sorties). Le projet pilote est lancé au niveau de l école primaire, toutefois une élève en première année de postobligatoire sera accompagnée aussi. Ce nouveau dispositif d emplois de solidarité a été mis en place conjointement par le DIP et le département de la solidarité et de l emploi, en étroite collaboration avec les trois degrés d enseignement, l office de la jeunesse, l office médico-pédagogique et Pro Juventute. Il s intègre parfaitement dans les principes de l école inclusive. Classe intégrée à la Florence L ouverture à la rentrée scolaire 2012 d une nouvelle structure intégrative au cycle d orientation de la Florence, pour élèves souffrant d une déficience intellectuelle, s inscrit dans le prolongement de l ouverture, à la rentrée 2011, d une structure intégrative dans l école primaire du Bosson. Après une année de fonctionnement, celle-ci s est avérée très satisfaisante. L une comme l autre vont permettre aux élèves concernés de bénéficier d une éducation et d un enseignement adaptés à leurs capacités, tout en étant intégrés à la vie sociale d un établissement ordinaire. Ces élèves pourront, avec les accompagnements nécessaires, participer aux différents moments de la vie collective, qu elle soit sociale, artistique, sportive ou citoyenne. Le département permet ainsi à ces élèves en situation de handicap ou à besoins spécifiques, la poursuite de leur cursus académique au niveau secondaire, dans un environnement qui favorise l intégration, en vue d une autonomie maximale à l âge adulte. Centre d intervention précoce en autisme L office médico-pédagogique a ouvert, en septembre 2010, le premier centre d intervention précoce en autisme de Suisse romande, grâce au soutien de donations privées. L important bénéfice qui a pu être démontré par ce projet pilote conduit l Etat à pérenniser ce centre à partir de la rentrée scolaire En effet, les progrès effectués ces dernières années dans la compréhension de l autisme ainsi que dans la détection précoce de ce trouble ont conduit à de nouvelles prises en charge efficaces pour les très jeunes enfants. Le centre prend en charge 6 à 10 enfants avec trouble du spectre autistique âgés de 12 mois à 4 ans. Il est un des cinq centres nationaux identifiés par l Assurance invalidité pour participer à une étude qui permet de récolter des données sur l efficacité de l intervention précoce en autisme. Foyer de Mancy L unique foyer d accueil public genevois pour enfants et adolescents souffrant d un handicap mental, souvent accompagné de troubles du comportement, a depuis plusieurs années démontré la nécessité d ouvrir ses portes sur l ensemble des jours de l année. De plus, du fait du nombre de places limitées, de très nombreux enfants ou jeunes genevois doivent être placés dans d autres institutions romandes, hors du canton. Ainsi, pour pallier ces limitations, dès cette rentrée scolaire, le foyer va augmenter son temps de prise en charge, y compris en comprenant des week-ends puis progressivement durant des périodes de vacances scolaires. Il est prévu dans un second temps d en doubler la capacité d accueil. 7 DIP Rentrée scolaire 2012

10 SPORT ET ÉCOLE Le DIP renforce son dispositif sport-art-études Dès la rentrée scolaire , le DIP renforce son dispositif sport-art-études. Le réseau d établissements scolaires sport-art-études se développe avec l intégration du cycle d orientation de l Aubépine, de l école de commerce Nicolas Bouvier et du Collège Madame de-staël. L encadrement des jeunes talents est également renforcé par l augmentation significative du nombre d heures à disposition des responsables sportart-études et des maîtres de classes dans les établissements scolaires concernés, ainsi que par le développement de mesures de soutien pédagogique. Le dispositif sport-art-études du DIP est aujourd hui proposé au sein de 3 établissements du cycle d orientation pour les disciplines sportives et artistiques individuelles, de 3 établissements du cycle d orientation (CO) pour les sports collectifs, de 5 établissements de l enseignement postobligatoire (PO). Des aménagements spécifiques sont également proposés au sein des 8 centres de formation et de transition professionnelle. La sélection des talents pour l année scolaire , élaborée en concertation avec les milieux sportifs et artistiques, se compose de 300 élèves au CO (200 talents pour les disciplines individuelles, 100 talents pour les sports d équipe) et de 160 talents au PO. Pour l année , le programme sport-artétudes du DIP pourra compter sur l appui de Juliane Robra, judokate suisse ayant participé aux JO 2012 et de Yohan Djourou, footballeur au FC Arsenal et de l équipe suisse, respectivement marraine et parrain du dispositif, en étant, par exemple, présents lors de manifestations publiques. Olympic, l association faîtière du sport suisse, pour obtenir le label Swiss Olympic Partner School afin d obtenir une reconnaissance du niveau de qualité des mesures proposées par les établissements genevois. Établissements scolaires sport-art-études Cycle d orientation (CO) Disciplines individuelles spor- CO Florence tives et artistiques Disciplines individuelles spor- CO Budé tives et artistiques CO Gd-Communes Disciplines individuelles sportives et artistiques CO Pinchat CO Cayla Football - FC Etoile-Carouge Football - FC Servette CO Aubépine Hockey-sur-glace: Genève Servette et Genève Futur Hockey Enseignement secondaire postobligatoire (PO) Sports d équipe et indivi- ECG Henry-Dunant duels CEC André-Chavanne Sports d équipe et individuels Sports d équipe et indivi- EC Nicolas Bouvier duels Collège Madame de Staël Sports d équipe et individuels Collège de-candolle Musique et danse classique - contemporaine Ces prochains mois, des démarches vont être entreprises par l Etat de Genève auprès de Swiss 8 DIP Rentrée scolaire 2012