GOZO COLLEGE BOYS SECONDARY SCHOOL

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1 GOZO COLLEGE BOYS SECONDARY SCHOOL Embracing Diversity Half Yearly Exams Subject: Form: Time: Hours Name: Class: Instructions to Candidates Type any Instructions

2 Gozo College Boys Secondary School - Paola Track 2 HALF YEARLY EXAMINATIONS 2014 FORM 4/4 th year FRENCH (Paper 1) (20 points) CANDIDATE S CORRIDOR SHEET Examinez bien cette photo. Interprétation d un document authentique à l oral Jeu de rôle Préparez le jeu de rôle suivant. Une famille française vous a invité pour le repas de Noël. Un(e) de vos copains/copines vous demande : quand le repas a eu lieu et où ; à quelle heure ; qui a préparé le repas ; ce que vous avez mangé et bu ; de quoi vous avez parlé pendant le repas. Maintenant c est à vous de poser deux questions à votre copain/copine. Le professeur jouera le rôle du copain / de la copine. French Corridor Sheet HY Form 4/4 th year Track Page 1 of 1

3 Gozo College Boys Secondary School - Paola Track 2 HALF YEARLY EXAMINATIONS 2014 FORM 4/4 th year FRENCH (Paper 1) (20 points) CANDIDATE S EXAMINATION ROOM SHEET Interprétation d un document authentique à l oral Jeu de rôle THIS SHEET IS TO BE USED INSIDE THE CLASSROOM WHERE THE EXAMINATION (FRENCH PAPER 1) IS BEING HELD. THE CANDIDATES HAVE ACCESS TO WRITTEN GUIDELINES DURING PREPARATION PRIOR TO THE EXAMINATION (SEE CORRIDOR SHEET) BUT NOT DURING THE TEST ITSELF. French Classroom Sheet HY Form 4/4 th year Track Page 1 of 1

4 Gozo College Boys Secondary School - Paola Track 2 HALF YEARLY EXAMINATIONS 2014 FORM 4/4 th year FRENCH (Paper 1) (20 points) EXAMINER S SHEET Interprétation d un document authentique à l oral Qu est-ce que vous voyez sur cette photo? Qu est-ce qu ils font? À votre avis, quelle est l occasion? Décrivez une personne dans l image (son âge, son physique, ses vêtements). Quelle est la relation entre les personnes dans cette image? Ils sont de quelle humeur? Comment le savez-vous? Et vous, comment est-ce que vous célébrez votre anniversaire ou une occasion importante? Jeu de rôle Une famille française vous a invité pour le repas de Noël. Un(e) de vos copains/copines vous demande : quand le repas a eu lieu et où ; à quelle heure ; qui a préparé le repas ; ce que vous avez mangé et bu ; de quoi vous avez parlé pendant le repas. Maintenant c est à vous de poser deux questions à votre copain/copine. Le professeur jouera le rôle du copain / de la copine. French Examiner s Sheet HY Form 4/4 th year Track Page 1 of 1

5 Gozo College Boys Secondary School - Paola Track 2 HALF YEARLY EXAMINATIONS 2014 FORM 4/4 th Year FRENCH (Paper 2 Part I) TIME: 30 minutes Name: Class: Dictée / Compréhension Orale Exercice 1 : Dictée Nom propres : la fête de la Musique, Jack Lang, France, Europe French Dict. & Comp. Orale HY Form 4/4 th year Track Page 1 of 2

6 Exercice 2 : Compréhension orale Première Partie : A. Cochez la bonne réponse parmi les trois proposées. (4 x 1 point) 1. Dans le passé, l alimentation des jeunes Français était : a. différente de celle d aujourd hui. b. meilleure que celle d aujourd hui. c. semblable à celle d aujourd hui. 2. Il y a quinze ans, on mangeait une entrée, un plat principal et : 3. Aujourd hui, les jeunes préfèrent : 4. En général, les jeunes mangent moins : Deuxième Partie : a. du fromage et un dessert. b. du gâteau et un fruit. c. du fromage et du pain. a. la cuisine traditionnelle. b. le fast-food. c. les choses sucrées. a. de hamburgers. b. de pizzas. c. de sandwichs. B. Soulignez l option correcte parmi les trois proposées. (3 x 1 point) 5. (La moitié / Le tiers / Le quart) des élèves français déjeunent à la cantine. 6. Dans les cantines françaises (4 ou 6 personnes / 4 ou 8 personnes / 6 ou 8 personnes) peuvent s asseoir à table. 7. Parmi les plats proposés dans le menu des cantines françaises on trouve (du couscous et du poulet / du poisson et de la pizza / des pâtes et de la salade). Troisième Partie : C. Continuez les phrases suivantes. (4 x ½ point) 8. Beaucoup d élèves fréquentent leur cantine scolaire parce qu ils y trouvent de. choses à.. 9. Il y a aussi des élèves qui vont à la cantine surtout pour. et. avec leurs copains. D. Répondez brièvement. (2 x ½ point) 10. Donnez deux raisons pour lesquelles certains élèves ne vont pas à la cantine. a.. b.. French Dict. & Comp. Orale HY Form 4/4 th year Track Page 2 of 2

7 Gozo College Boys Secondary School - Paola Track 2 HALF YEARLY EXAMINATIONS 2014 FORM 4/4 th Year FRENCH (Paper 2 Part I) TIME: 30 minutes FICHE DU PROFESSEUR: DICTÉE/COMPRÉHENSION ORALE Exercice 1 : Dictée Avant l épreuve l examinateur s assurera de la qualité des conditions d écoute. L examinateur lira à haute voix les consignes ci-dessous aux candidats. - Je vais vous lire le texte de la dictée une fois à vitesse normale. N écrivez rien pendant cette première lecture. - Puis, je vais dicter le texte en groupes de mots et cela deux fois de suite. Pendant ces deux lectures vous pouvez écrire. - A la fin de la dictée il y aura une dernière lecture à vitesse normale. Lors de cette dernière lecture, vous pourrez faire les corrections nécessaires. - Vous aurez trois minutes pour la correction finale. Pour fêter le début de l été, / en France on organise / la fête de la Musique. // Cette fête / a été créée par Jack Lang, / le ministre de la Culture de l époque. // Elle tombe le 21 juin, / la première nuit de l été / et la plus courte de l année. // Pendant toute la nuit / les rues des villes et des villages de France / sont pleines de musiciens, / de groupes / et de chanteurs / amateurs ou professionnels. // Aujourd hui, la fête de la Musique / est aussi très vivante / dans beaucoup de pays d Europe. // Exercice 2 : Compréhension orale L examinateur lira à haute voix les consignes suivantes. - Je vais vous lire un texte qui parle des habitudes alimentaires des ados et des cantines des collèges français. - Ecoutez bien la première lecture sans prendre de notes. - Puis on regardera ensemble les questions. - Je lirai ensuite les trois parties du texte, une à une, vous donnant chaque fois le temps de compléter vos réponses. - Je lirai le texte une dernière fois en entier, après quoi vous aurez quelques minutes pour faire une révision finale. French Fiche du prof. HY Form 4/4 th Year Track Page 1 of 2

8 - Maintenant, écoutez le texte. Ne prenez pas de notes. Première Partie : Aujourd hui, les habitudes alimentaires des ados sont bien diverses de celles traditionnelles. Il y a une quinzaine d années, l alimentation des jeunes Français se composait d une entrée, d un plat principal, du fromage et d un dessert. De nos jours, les jeunes préfèrent beaucoup plus le fastfood. En fait, ils placent le hamburger en tête de leurs préférences. Le kebab et la pizza viennent à la deuxième et troisième place, tandis que le sandwich est bon dernier. Deuxième Partie : Dans les collèges français, sur 12 millions d élèves, 6 millions déjeunent à la cantine. Les cantines scolaires sont comme la cafétéria ; on peut être 4 ou 8 par table et on mange ce qu on veut. Dans la majorité des cas, le menu offert dans ces cantines est plus ou moins varié et équilibré. D habitude, ce menu comprend un bon choix entre la salade, la soupe, le poisson, le steak, le couscous, les pâtes et même les fruits frais. Si on veut avoir un repas complet, on peut commander ça à un prix assez raisonnable. Troisième Partie : Selon un grand nombre d élèves, la cantine scolaire est super parce que souvent, il y a de bonnes choses à manger. Par contre, pour d autres élèves, la cantine, c est nul. Pourtant, ces élèves y vont quand même pour bavarder et jouer avec leurs copains. Finalement, il y a des élèves qui ne vont pas à la cantine car ils préfèrent manger à la maison. D après ces élèves, la nourriture de la cantine, n est pas bonne du tout et en plus, il y a beaucoup de bruit! Maintenant, regardons les questions. Vous avez trois exercices: A, B et C. L exercice A correspond à la première partie du texte, l exercice B à la deuxième partie, et l exercice C correspond à la troisième partie. - Je vais lire la première partie du texte. Vous allez répondre aux questions de l exercice A. Lecture de la première partie - Maintenant, je vais lire la deuxième partie du texte. Vous allez compléter l exercice B. Lecture de la deuxième partie - Maintenant, je vais lire la troisième partie du texte. Vous allez compléter l exercice C. Lecture de la troisième partie - Maintenant, je vais lire le texte en entier une dernière fois, après quoi vous aurez quelques minutes pour vérifier vos réponses. French Fiche du prof. HY Form 4/4 th Year Track Page 2 of 2

9 Gozo College Boys Secondary School - Paola Track 2 HALF YEARLY EXAMINATIONS 2014 FORM 4/4 th Year FRENCH (Paper 2 Part II) TIME: 1h30 min Name: Exercice 1 : Soulignez l option correcte parmi les trois proposées Class: (10 x ½ point) Pierre aime bien (manger / mange / mangé). Presque tous les jours, il dîne dans un restaurant différent. (Son / Sa / Ses) restaurant préféré est «Chez Amand» parce que le chef est son ami. Pierre aime aussi cuisiner! Il utilise souvent (du / de la / de) fromage, (du / de la / des) sel et (de la / des / du) salade dans ses recettes. Quelquefois Pierre invite aussi ses amis (à / chez / avant) lui. Alors pendant ces soirées (c est / ce sont / il est) la fête! Vers 20 heures, ils (se rencontrent / rencontrez / se rencontre) et après le repas ils dansent pendant (toute / tout / tous) la nuit! Pierre (crois / croit / croyons) qu on doit (passes / passer / passe) beaucoup de temps entre amis. Exercice 2 : Complétez le paragraphe avec les mots de la liste ci-dessous (10 x ½ point) a introduit où peut un ouverture près humour nouvelle novembre train héros Parc Astérix c est. parc d attraction. on. rencontrer les deux. gaulois de la bande dessinée «Astérix et Obélix». La période d. ouverture est entre le 30 mars et le 11. de 10 heures du matin jusqu à 19 heures. C est tout. de Paris et il est accessible en navette ou en.. Ce parc offre une journée pleine d., d adrénaline, des sensations fortes et d aventure pour petits et grands. En 2012, le parc. la. attraction «Oziris». French Student Paper Paper 2 Part II Form 4/4 th Year Track Page 1 of 5

10 Exercice 3 : Compréhension écrite (15 points) Le mode de vie et la santé sont bien liés. Un mode de vie peut présenter peu ou beaucoup de risques pour la santé Le tabagisme, l alcoolisme et la drogue sont de mauvaises habitudes pour la santé et ils font mal aussi à la société entière. Dans la vie de tous les jours, on peut être exposé à la fumée d un fumeur, être victime d un accident de la route provoqué par un conducteur ivre ou encore d un acte violent commis par quelqu un sous l influence de drogues. La nourriture est à la fois l un des risques majeurs de «mauvaise» santé et un facteur déterminant de «bonne» santé. En effet, si le manque de nourriture ou sa mauvaise qualité représente des risques évidents pour la santé, son abondance et sa richesse peuvent aussi avoir des conséquences graves. Une alimentation trop riche en graisses peut augmenter les risques de maladies cardio-vasculaires et de certains types de cancers, alors qu il existe des aliments qui semblent protéger contre ces mêmes maladies. Les fruits jaunes et orange jouent un rôle important pour la vision et la peau et stimulent le système immunitaire. Alors que certains éléments d un mode de vie présentent d évidents risques pour la santé, d autres permettent par contre de limiter ces mêmes risques. Faire du sport peut ainsi aider à compenser des soirées passées devant la télé. Tout est une question d équilibre. Il faut trouver un mode de vie avec une nourriture à peu près équilibrée, beaucoup de sport et sans mauvaises habitudes. A. Faites l association. (6 x ½ point) 0. liés (ligne 1) causé 1. habitudes (ligne 3) réduire 2. provoqué (ligne 5) clairs 3. violent (ligne 6) 0 attachés 4. évidents (ligne 9) agressif 5. limiter (ligne 15) on doit 6. il faut (ligne 18) coutumes B. Vrai (V), Faux (F) ou Non-mentionné (NM)? (6 x ½ point) Selon le texte V F NM 1. Le mode de vie n a rien à voir avec la santé. 2. Les mauvaises habitudes d un individu peuvent influencer les autres. 3. Chaque année, plus de Français meurent à cause du tabac. 4. Il existe certains aliments qui réduisent le risque des maladies. 5. Les fruits jaunes sont idéals pour réduire le cholestérol. 6. Faire du sport aide à rester en bonne forme. French Student Paper Paper 2 Part II Form 4/4 th Year Track Page 2 of 5

11 C. Complétez : (1 point) Qui est sous l influence des drogues peut commettre.. D. Trouvez dans le texte deux mauvaises habitudes pour la santé. (2 x ½ point) E. Donnez deux exemples pour montrer les conséquences d une alimentation trop riche en graisses. (2 x ½ point) F. Et vous, qu est-ce que vous faites pour rester en forme? (2 points).. G. Trouvez dans le texte : (4 x ½ point) 1. un nom :. 3. un article défini :. 2. un adjectif :. 4. un verbe à l infinitif :. H. Trouvez un titre pour cet article. (Pas plus de 7 mots) (2 points).. Exercice 4 : Mettez les verbes entre parenthèses au Futur Simple (5 points) L année prochaine, je.. partirai (partir) en France avec mes copains. Nous.. (aller) à Paris. Mon copain Alain.. (voir) la Tour Eiffel et Vanessa.. (visiter) le Louvre. Et moi, je.. (prendre) de beaux photos et je.. (manger) beaucoup de spécialités françaises! French Student Paper Paper 2 Part II Form 4/4 th Year Track Page 3 of 5

12 Exercice 5 : Message (5 points) Écrivez entre 25 et 35 mots sur un des sujets suivants: A. Vous êtes au supermarché pour faire du shopping. Vous avez oublié votre porte-monnaie à la maison et vous n avez pas d argent pour payer. Envoyez un texto (un sms) à votre maman pour lui dire : dans quel supermarché vous êtes, où se trouve le supermarché, de vous apporter de l argent. B. Votre ami(e) vous envoie ce texto : «Qu est-ce que tu as fait le week-end dernier? Raconte-moi!» Répondez à ce message. OU Exercice 6 : Tâche (15 points) Écrivez entre 90 et 100 mots sur un des sujets suivants: A. Quand vous serez grand(e), qu est-ce que vous ferez? Racontez vos projets pour le futur. Vous pouvez utiliser les points suivants : (faire des études / trouver un métier / devenir ingénieur, professeur / faire des voyages / aller en France, en Italie / acheter une grande maison / avoir une belle voiture ) B. Écrivez un petit article pour votre journal scolaire au sujet de votre chanteur / chanteuse préféré(e). Faites son portrait. (Décrivez-lui. Quel caractère il/elle a? Qu est-ce qu il/elle aime? Quel est son genre de musique? Mentionnez quelques dates et quelques-uns de ses albums/chansons.) OU French Student Paper Paper 2 Part II Form 4/4 th Year Track Page 4 of 5

13 Exercice 7 : Culture et Civilisation A. Associez (6 x ½ point) 0. Le trèfle à quatre feuilles Le phénomène de la radioactivité 1. Pierre et Marie Curie Ancien nom de Paris 2. Le Massif Central 0 Un petit porte-bonheur 3. Les frères Montgolfier Une région en France 4. La Bourgogne Des crêpes rondes 5. La Chandeleur Une chaîne de montagnes 6. Lutèce Le ballon à air chaud B. Soulignez l option correcte (8 x ½ point) 0. L empereur Charlemagne a inventé (la radio / l école / la carte à puce). 1. En France, la fête de la Musique a lieu le 21 (juin / juillet / août). 2. L expression «voir la vie en rose» signifie être (optimiste / chic / effrayé). 3. (Eugène-René Poubelle / Louis Pasteur / Roland Moreno) a mis au point le vaccin contre la rage. 4. Les frères Lumière ont inventé (la photographie / la carte à puce / le cinématographe). 5. La ville de Dijon est célèbre pour (son parfum / ses melons / sa moutarde). 6. On se fâche tout (rouge / rose / vert) quand on est en colère. 7. Paris est la capitale régionale de la région (Ile-de-France / Bourgogne / Midi-Pyrénées). 8. Le Mont Blanc fait partie des (Pyrénées / Vosges / Alpes). C. Complétez les phrases avec des mots de la liste ci-dessous (6 x ½ point) vitesse François Hollande Poitiers Nicéphore Niepce coccinelle goûter Marianne 0. Le Futuroscope se trouve à Poitiers. 1. Le Président de la République française est a inventé la photographie. 3. Le sigle TGV signifie train à grande.. 4. Vers 4 heures de l après-midi, c est l heure du.. 5. Pour les Français, la. qui se pose sur la main porte du bonheur. 6. La. est un symbole de la République Française. French Student Paper Paper 2 Part II Form 4/4 th Year Track Page 5 of 5