Termes de références pour la réalisation de l action :

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1 REPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE UNIVERSITE DE JENDOUBA Institut Supérieur des Sciences Humaines de Jendouba PAQ2012-QE Prêt 7392-TN Projet: APPUI DE LA QUALITE DE LA FORMATION EN LANGUE Termes de références pour la réalisation de l action : A3-1 et A3-2 : Aider les enseignants à se former à l'utilisation des TICE, notamment au TNI, pour améliorer la qualité de l enseignement des langues. 1

2 1- CADRE DE REFERENCE Le ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique a obtenu un prêt de la Banque Internationale pour la Reconstruction et le Développement (BIRD) en vue de financier le projet d Appui à la Qualité de l Enseignement Supérieur (PAQ). Dans le cadre de l accord de prêt n 7392-TN entre le Ministère et la BIRD, l ISSHJ a bénéficié d une allocation pour la mise en œuvre de son projet d'appui a la qualité de l'enseignement supérieur (PAQ-QE) intitulé «Appui à la qualité de la formation en langues», dont l exécution s étalera sur 12 mois. L Institut vise à travers ce projet à améliorer la qualité de l enseignement des langues en introduisant les nouveaux outils numériques. Pour cela, l Institut a besoin d une formation à l utilisation du TNI et des TICE pour améliorer la qualité de l enseignement des langues. L ISSHJ, en tant qu établissement gestionnaire de ce projet, se propose d utiliser des fonds de ce prêt pour effectuer des paiements autorisés au titre du contrat suivant : Amélioration de la qualité de la formation en langues 2- CONTEXTE GENERAL DE LA FORMATION Compte tenu de la diversité des licences qui ont été créées suite à la mise en place du système LMD, ainsi que la nature des formations dispensées à l Université de Jendouba, nous prévoyons une formation ciblant les enseignants de langue pour améliorer la qualité de l enseignement. 3- OBJECTIFS DE LA FORMATION Objectif global Cette action de formation est organisée pour des enseignants qui ont déjà une expérience professionnelle afin de leur permettre d intégrer les TICE dans leur pratique enseignante et, notamment, de créer des séquences pédagogiques avec le TNI. Objectifs spécifiques 1 / le renforcement de connaissance et la maîtrise de compétences nécessaires à l intégration du TNI (tableau numérique interactif) et à l exploitation pédagogique des outils web 2 en classe 2 / la capacité des enseignants à élaborer une programmation d activités multimédias, niveau par niveau (A1 à C2), intégrant les compétences du CECRL (Cadre Européen Commun de Références pour les Langues). 2

3 4- PROGRAMME DE LA FORMATION 4.1. Contenu des séances 1 / Formation aux TICE Séance 1 : Construire une culture commune. Séance 2 : Organiser la recherche d'informations à l'ère du numérique. Séance 3 : Accroître l'exposition des apprenants à la langue authentique. Séance 4 : Elaborer des activités pour la réception et la production orales. Séance 5 : Elaborer des activités pour la réception et la production écrites. Séance 6 : Développer l'autonomie et le travail collaboratif. Séance 7 : Concevoir une programmation d'activités intégrant les TIC. Séance 8 : Concevoir une programmation d'activités intégrant les TIC. Séance 9 : Partager les supports et activités crées. 2 / Formation à l usage du TNI Séance 1 : Séance 2 : Séance 3 : Séance 4 : Séance 5 : Séance 6 : Séance 7 : Séance 8 : Séance 9 : S'approprier les fonctionnalités de base du TNI. Comprendre les spécificités du TNI par rapport aux étapes d'une séquence de cours. Comprendre les spécificités du TNI par rapport aux étapes d'une séquence de cours. Observer et analyser des activités pour le TNI. Intégrer le TNI et les outils web 2 à sa pratique de classe. Concevoir une séquence pédagogique interactive. Concevoir une séquence pédagogique interactive. Présenter et analyser les séquences pédagogiques interactives créées. Lister les apports du TNI et établir des recommandations pour une utilisation pertinente Objectifs généraux - Intégrer les TICE dans la pratique de classe - Créer des séquences pédagogiques avec le TNI 4.3. Procédure de la formation La formation aux TICE consistera à faire acquérir aux enseignants, en 9 séances, une méthode de travail et des outils pour créer, gérer ou participer à des cursus mis en place dans l institution qui souhaite intégrer les TICE à l enseignement-apprentissage des langues étrangères. La formation à l usage du TNI consistera à faire acquérir aux mêmes enseignants la maîtrise des fonctionnalités du TNI et au logiciel correspondant, au traitement des images, du son, de la vidéo et de leur exploitation pédagogique ; elle débouchera sur la création de séquences de cours par l intégration de ressources numériques. 5- PUBLIC CIBLE Cette action de formation est organisée pour les enseignants de langue qui ont déjà une expérience professionnelle ; l effectif sera compris entre 15 et SUPPORTS PEDAGOGIQUES Les documents et supports pédagogiques à fournir par les formateurs seront : - le guide du formateur pour la réalisation des deux formations 3

4 - le support de cours 7- LIEU ET DATE D EXECUTION DE LA FORMATION La formation sera réalisée dans les locaux que l Institut désignera. Le lieu de la formation sera notifié au consultant suffisamment à l avance par rapport à la date de commencement de la formation (fin janvier 2014 et début mars 2014). Les outils de travail seront fournis au consultant par l Institut. 8- QUALIFICATIONS ET PROFIL DU CONSULTANT Les consultants doivent être spécialistes attestant d une bonne expérience professionnelle et justifiant de solides références dans ce domaine. En outre, ils doivent répondre au profil suivant : Formation : spécialiste en linguistique et en didactique du FLE, diplôme de mastère Expérience : 5 ans d ancienneté au minimum dans le domaine ayant au minimum un 9- NEGOCIATION DU CONTRAT Avant l attribution définitive du contrat, celui-ci sera négocié avec le consultant sélectionné par l Institut. Les négociations seront focalisées sur : Le coût des séances de formation. Les conditions techniques de déroulement des séances de formation. Les délais et le calendrier de mise en œuvre. Le contenu détaillé des modules de formation. 10- RAPPORTS Les formateurs sont invités à remettre les supports pédagogiques de la formation une semaine au moins avant le début de la formation relative à l action considérée. Les formateurs sont tenus de remettre à l ISSHJ, quinze jours au maximum après la fin de la dernière séance de formation, un rapport détaillé retraçant les différentes activités réalisées en évaluant la compréhension satisfaisante des bénéficiaires, les difficultés 4

5 éventuelles, les solutions proposées, les moyens et les axes à mettre en œuvre pour l amélioration de l existant. 11- DONNEES ET MOYENS FOURNIS PAR L'ISSHJ L ISSHJ mettra à la disposition des formateurs un local de formation, les données relatives au niveau des apprenants, les équipements et les moyens logistiques nécessaires durant l exécution de la mission de formation (impression, tirage, éditions, ). L ISSHJ ne prendra en charge ni le transport, ni la restauration, ni l hébergement du consultant sélectionné. 12- CONFLITS D INTERETS Les partenaires du contrat en conflits d intérêts, c'est-à-dire qui auraient un intérêt quelconque direct ou indirect au projet ou qui sont en relation personnelle ou professionnelle avec la Banque ou le Ministère doivent déclarer leurs conflits d intérêts au moment de la transmission de manifestation d'intérêt pour la mission. En particulier, tout fonctionnaire tunisien doit présenter les autorisations nécessaires pour assurer la formation. Lorsque le consultant est un fonctionnaire du gouvernement, il doit être en possession d une attestation écrite de son ministère ou employeur attestant qu il bénéficie d un congé sans solde et qu il est autorisé à travailler à temps complet en dehors de son poste officiel. 5

6 13- DOSSIER DE CANDIDATURE Les consultants désirant manifester leurs intérêts à fournir les services décrits ci- dessus doivent adresser à la directrice de l ISSHJ, un dossier de candidature en langue française comprenant les pièces suivantes : 1-Lettre de manifestation d intérêt,(de condidature) dûment datée et signée. 2-Curriculum vitae faisant état des diplômes obtenus et retraçant les principales qualifications du ou des formateurs et de toutes leurs expériences professionnelles acquises en rapport avec la mission. 3-Présentation de l approche méthodologique à adopter pour la réalisation de la formation ainsi que les cours et les supports pédagogiques. Les dossiers de candidature doivent parvenir par voie postale ou par porteur sous pli fermé à l adresse ci-dessous avec la mention «Avis de Sollicitation de Manifestation d intérêt, projet PAQ, Action A3-1 et A3-2, A NE PAS OUVRIR» Institut Supérieur des Sciences Humaines de Jendouba, Avenue de L'Union du Maghreb Arabe route de Ain Drahem 8189 Jendouba. La date limite pour la réception des dossiers est fixée au 06/01/2014 horaire administratif. 14- MODE DE SELECTION Le mode de sélection des consultants est la Sélection fondée sur les qualifications des consultants (QC) Il sera fait conformément aux procédures définies dans les directives «Sélection et Emploi des Consultants par les emprunteurs de la Banque Mondiale, Editions Mai 2004, mises à jour en Octobre 2006». art 3.7, p 23 -Une commission de sélection des candidatures établira un classement des candidatures selon la pertinence du CV. 7

7 Critères Sous critères Notation DEA, Mastère ou Diplôme Equivalent 20 pts Qualification Doctorat Grade : Maître de conférences ou Professeur d enseignement supérieur 10 pts 10 pts 40 pts Expérience dans le domaine Ancienneté d enseignement 5 ans Ancienneté d enseignement 5 ans et + Missions effectuées en qualité d expert dans des situations similaires 10 pts 15 pts 1 mission 5 pts 2 missions 10 pts 30 pts 3 missions et + 15 pts Approche méthodologique Guide de formateur/outils pédagogique/support de cours 30 pts Total 100 pts Remarque : Un minimum de 50 points est exigé pour retenir le dossier. Les candidats retenus seront invités à négocier les termes de contrats et à présenter une offre financière. 8

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