OFFICE DU BACCALAUREAT DU CAMEROUN

Transcription

1 OFFICE DU BACCALAUREAT DU CAMEROUN EXAMEN : Probatoire Série : D Durée : 03 heures EPREUVE : SVT Coefficient : 5 Session 2016 Le candidat traitera au choix l un des deux sujets proposés SUJET 1 I- RESTITUTION ORGANISEE DES CONNAISSANCES Partie A : Questions à choix multiples(qcm) Chaque série de propositions comporte une seule réponse juste. Relever le numéro de la question suivi de la lettre correspondant à la réponse juste. 1- La traduction : a-est la copie d une séquence d un brin d ADN en une séquence complémentaire constituant un brin d ARN ; b-commence lorsque le ribosome rencontre le codon d initiation ; c-commence lorsque le ribosome rencontre les nucléotides précurseurs ; d-se réalise sur les ribosomes sans intervention des ARNt. 2- L ordre des phénomènes suivants caractérise la diagénèse : a-la compaction, la sédimentation, la cimentation ; b- la compaction, la recristallisation, la cimentation; c- la cimentation, la compaction, la recristallisation; d- la cimentation, la compaction, l altération. 3- Le phénomène suivant n est pas associé à la respiration : a- La glycolyse ; b- La synthèse d ATP; c- la synthèse du glucose; d- la consommation de l oxygène. 4- Le magma dans la zone d accrétion provient de la : a- fusion du manteau soumis à de fortes températures : b- déshydratation des basaltes entraînant la baisse du point de fusion des péridotites ; c- décompression des péridotites soumises à des courants de convection ascendants ; d- fusion des sédiments enfouis à des grandes profondeurs. Partie B : Questions à réponses ouvertes (QRO) : Page 1 sur 7

2 1- Le flux thermique est généralement très constant à la surface du globe. Cependant, au niveau des marges actives, il présente des anomalies négatives et positives. a) Indiquer à quel niveau de la zone de subduction s observe chacune des anomalies. b) Donner une interprétation à chacune d elles. 2- Pour reconstituer les molécules d ATP, la cellule utilise l énergie libérée lors de l oxydation des nutriments. a) Nommer les mécanismes libérateurs de l énergie au sein des cellules. b) Nommer la source d énergie directement utilisée par les cellules. II- EXPLICATION DES MECANISMES DE FONCTIONNEMENT : Le document 1 ci-dessous illustre à titre indicatif un mécanisme qui a généralement lieu dans les cellules chlorophylliennes. 1- Expliquer le phénomène qui se produit lorsque la chlorophylle absorbe des photons. 2- Expliquer de manière détaillée le devenir des électrons des atomes de la chlorophylle à la suite de ce phénomène. 3- En déduire le devenir de l énergie des photons. 4- Expliquer comment se régénère la chlorophylle en précisant la réaction qui favorise cette régénération. 5- Nommer le mécanisme illustré par ce document. 6- Préciser le rôle de l ATP et celui du NADH 2 lors de la synthèse des substances organiques. Le document 1 illustre un phénomène cellulaire très important chez les eucaryotes. III- SAISIE DE L INFORMATION SCIENTIFIQUE : Depuis le début du 19 ème siècle, la concentration en dioxyde de carbone atmosphérique a augmenté de 25% environ. Cet accroissement qui est d environ 0,5% par an est dû en grande partie aux activités humaines. Constatant l augmentation indiscutable des gaz à effet de serre, certains chercheurs annoncent une élévation de la température de plusieurs Page 2 sur 7

3 degrés dans les prochaines décennies. En effet ce réchauffement de quelques degrés pourrait entraîner des conséquences catastrophiques à l échelle planétaire. Le document 2 ci-dessous illustre le cycle du carbone aujourd hui perturbé par les activités humaines et met en exergue certaines activités contribuant à l augmentation du taux de dioxyde de carbone dans l atmosphère. 1- Relever de ce document deux activités humaines responsables de l augmentation de la concentration du dioxyde de carbone dans l atmosphère. 2- Proposer deux activités alternatives à celles relevées à la question 1 et qui permettraient de réduire la teneur en CO 2 atmosphérique. 3- Citer une activité humaine qui concerne les roches carbonatées comme les calcaires et qui contribue également à l enrichissement de l atmosphère en dioxyde de carbone. 4- Citer quatre conséquences catastrophiques qu entrainerait le réchauffement de quelques degrés signalé dans le texte. 5- Expliquer pourquoi les inondations qui détruisent aujourd hui la plupart de nos villes et cités sont considérées comme une conséquence de ce réchauffement climatique. III- EXPLOITATION DES DOCUMENTS : Page 3 sur 7

4 Le document 3 ci-dessous illustre une coupe géométrique sur laquelle on observe un certain nombre d évènements géologiques. Document 3 1. Citer les évènements géologiques observés sur cette coupe. 2. Retracer l histoire géologique de cette région. 3. Relever du document une roche sédimentaire. a) D origine à la fois chimique et organique ; b) Formée d un mélange de carbonate de calcium et d argile. 4-a) Relever du document une roche métamorphique. b) Expliquer sa formation. 5-a) Préciser si cette coupe présente une discordance. b) Justifier votre réponse. 6- Relever du document une roche présentant une structure microlitique. SUJET 2 I- RESTITUTION ORGANISEE DES CONNAISSANCES Partie A : Questions à choix multiples(qcm) Chaque série de propositions comporte une seule réponse juste. Relever le numéro de la question suivi de la lettre correspondant à la réponse juste. 1- Les roches suivantes sont des roches sédimentaires d origine biologique : a- calcite marne argile ; b- houille pétrole charbon ; c- craie sable gypse ; d- calcaire gravier - silex. 2- La discontinuité de Mohorovicic est : a- physique ; Page 4 sur 7

5 b- physique et chimique ; c- physique et biologique ; d- chimique. 3- La métaphase d une mitose cellulaire est caractérisée par : a- la migration de deux lots de chromosomes aux pôles de la cellule ; b- le regroupement des centromètres dans le plan équatorial du fuseau de division ; c- la disparition de l enveloppe du noyau ; d- la disparition du fuseau de division. 4- Les gaz à effet de serre présent naturellement dans l atmosphère sont : a- le dioxyde de carbone l ozone les CFC ; b- la vapeur d eau le dioxyde de carbone l ozone ; c- la vapeur d eau le monoxyde de carbone l ozone ; d- le dioxyde de carbone le monoxyde de carbone le méthane. Partie B : Questionnaires à réponses ouvertes(qro) 1- Définir les termes suivants : anticyclone, bilan radiatif. 2- Citer deux conséquences de l inégale répartition de l énergie solaire à la surface de la Terre. II- EXPLICATION DES MECANISMES DE FONCTIONNEMENT : Le document 1 ci-dessous illustre une zone de limites des plaques, une dorsale océanique. L axe de cette dorsale, fréquemment occupé par un rift, est une zone d écartement des plaques lithosphériques. 1- Déterminer la principale cause de cet écartement. 2- Expliquer l origine du magma dans cette zone. 3- Expliquer pourquoi on parle de l expansion du plancher océanique dans cette zone. Au fur et à mesure que l on s éloigne de la dorsale, le manteau lithosphérique s épaissit. 4- Expliquer la cause de l épaississement du manteau lithosphérique. La lithosphère océanique, après des millions d années, peut s enfoncer sous l asthénosphère. 5- Déterminer la principale cause de cet enfoncement. 5- Préciser ce que deviennent le basalte et le gabbro au cours de cette subduction. Page 5 sur 7

6 III- SAISIE DE L INFORMATION BIOLOGIQUE : On cultive une souche de levure de bière, Saccharomyces cerevisiae dans une enceinte bien oxygénée. Une sonde permet de mesurer en permanence la concentration en dioxyde de carbone du milieu. Trois glucides y sont ajoutés dès la première minute de la manipulation. Les résultats obtenus sont présentés sous forme graphique dans le document 2 ci-dessous. 1. Nommer le mécanisme cellulaire qui permet le dégagement du dioxyde de carbone. 2. A partir de l un des glucides utilisés dans le document, écrire l équation de ce mécanisme. 3. Comparer l allure des courbes obtenues pour les différents glucides. 4. Emettre des hypothèses pour expliquer les différences de résultats pour les trois glucides. 5. Tirer une conclusion des résultats de cette expérience. IV- EXPLOITATION DES DOCUMENTS : Partie A Le document 3 ci-dessous illustre l évolution de la radioactivité au niveau de différents organites cellulaires après injection d un acide aminé radioactif, la leucine, à un cobaye au temps t a) Comparer l évolution de la radioactivité dans le réticulum endoplasmique, l appareil de golgi et les grains de sécrétion. b) Interpréter les résultats de cette comparaison. Page 6 sur 7

7 2- Illustrer votre interprétation par le schéma du document 4 ci-dessous en remplaçant simplement les lettres par les termes qui conviennent, pour indiquer les fonctions des différents organites cellulaires. Partie B Le document 5 illustre la comparaison entre le spectre d action photosynthétique et les spectres d absorption de la lumière par les différents pigments d une algue rouge, genre Porphyra. 1- Déterminer l importance du : a) spectre d action ; b) spectre d absorption des pigments de la chlorophylle. 2- A partir de ce document, indiquer l intervalle de longueur d ondes pour lequel les pigments sont plus efficaces pour la photosynthèse. 3- Indiquer les intervalles de longueurs d ondes pour lesquels interviennent efficacement : a) la chlorophylle a et la chlorophylle b ; b) la phycoérytrhrine. Page 7 sur 7