Colloque moniteurs Comité Provence - Alpes 22 octobre 2011

Transcription

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2 Comment aborder l environnement dans les cursus techniques? Plan de l intervention: 1. Justification : les enjeux de l environnement pour la plongée 2. Quelques grands principes 3. Les contenus de formation aptitudes par aptitudes 4. Les sources d information

3 Contexte et actualités L environnement et le développement durable sont au coeur des politiques nationales 2006 : Renforcement de la politique de préservation de l espace lacustre, marin, et sous-marin : parcs marins, natura 2000, réserves naturelles 2009 / 2010 : Une concertation nationale sur les usages de la mer : le Grenelle de la mer 2009 : Signature de la «Charte du sport pour le développement durable» du CNOSF 2011 : Diffusion par le ministère des sports de la Stratégie nationale du Développement durable du sport

4 Quels enjeux pour la plongée? Permettre la poursuite de la plongée sur les sites protégés Etre un interlocuteur de premier plan des politiques en mer : parcs marins, éoliennes, natura 2000 Susciter l implication des plongeurs dans les actions de préservation du milieu sous-marin : l amélioration des comportements, la connaissance du milieu, la sensibilisation.

5 Un axe stratégique pour la FFESSM 5 engagements : 1. Contribuer à la préservation des sites naturels 2. Contribuer à la connaissance des écosystèmes 3. Informer, sensibiliser le public sur les richesses et les fragilités du milieu subaquatique 4. Participer à la concertation sur les politiques environnementales en mer 5. Promouvoir l économie des ressources : eau, matériel, déchets, énergie auprès des clubs et licenciés

6 Une place de premier plan pour les cursus techniques Sur le plan quantitatif : ils touchent près de plongeurs par an à travers les certifications Sur le plan qualitatif : ils permettent de répondre de manière intégrée aux attentes combinées d apprentissage de la sécurité et de respect du milieu. Des contenus de formation intégrés au Manuel de formation technique depuis octobre 2010

7 Postures et principes pour la formation Quelques principes clés 1. Ethique : être exemplaire 2. Responsabilité : Connaître pour mieux respecter et protéger 3. Approche intégrée : les apprentissages «environnementaux» sont dans les apprentissages «classiques»

8 «La connaissance et le respect de l environnement» Contenus de formation : 7 aptitudes 1. Evoluer en limitant son impact sur le milieu 2. Développer sa capacité d observation 3. Connaître la charte du plongeur responsable 4. Découvrir et apprendre à reconnaître les principales espèces rencontrées 5. Organiser la plongée dans le respect de l environnement (à partir du n3) 6. Connaître la réglementation concernant la protection du milieu : aires marines protégées, espèces protégées (à partir du n3) 7. Savoir préparer une sortie (à partir du GP)

9 1 : Evoluer en limitant l impact du plongeur sur le milieu Les points clés Ne pas perturber le milieu Éviter le dérangement de la faune : bruit, lumière, contacts approcher sans déranger, ni effrayer. Proscrire le nourrissage, les prélèvements. Limiter les éclairages. Eviter les contacts directs (mains, palmes, robinetterie ) ou indirects (bulles, turbulences) avec le substrat Comment? Apprentissage de la respiration : bulles, bruit Apprentissage de la stabilisation : ventilation, lestage, usage du gilet Conseils de palmage : amplitude et fréquence du mouvement, position du corps Conseils d équipement : choix des palmes, fixation des accessoires et instruments L utilisation des instruments : phare, appareil photo

10 2 : Développer la capacité d observation du plongeur Les points clés Développer les techniques d approches facilitant l observation Identifier les principales espèces à partir du N2 Reconnaître les principaux habitats Comment? Apprentissage de la respiration : bulles, bruit, poumon ballast Conseils sur la vitesse de progression, les gestes Conseils sur le palmage Transmission des informations sur les habitats naturels rencontrés Faciliter l identification des espèces : usage des tablettes et guides d identification

11 Reconnaître les principaux habitats naturels Les habitats naturels sont des endroits caractéristiques dans lequel des espèces vivent : Pleine eau : zone pélagique Fonds rocheux : secs, tombants, grottes, récifs coralliens, coralligène Fonds sédimentaires : graviers, sable, vase Herbiers En savoir plus? Natura 2000 décrit 9 habitats marins d intérêt européen : 1110 : BANCS DE SABLE A FAIBLE COUVERTURE D EAU PERMANENTE 1120 : HERBIERS A POSIDONIE 1130 : ESTUAIRES 1140 : REPLATS BOUEUX OU SABLEUX EXONDES A MAREE BASSE 1150 : LAGUNES COTIERES* 1160 : GRANDES CRIQUES ET BAIES PEU PROFONDES 1170 : RECIFS 1180 : STRUCTURES SOUS MARINES CAUSEES PAR DES EMISSIONS DE GAZ 8330 : GROTTE MARINES SUBMERGEES OU SEMI-SUBMERGEES

12 3 : Connaître la charte du plongeur responsable Les points clés Sensibiliser le plongeur aux conséquences environnementales de son activité : la production de déchets, la consommation des ressources naturelles, les espèces en danger l eau douce Promouvoir l économie des ressources Comment? Mettre à disposition des plongeurs la «charte internationale du plongeur responsable» - et travailler sur sa déclinaison concrète Donner les principes sur l usage de l eau douce pour le rinçage du matériel : jet à débit limité, bacs de rinçage, pistolets de rinçage Conseil sur l utilisation de savons : combinaisons, douches Consignes sur les mégots et autres déchets, gobelets Conseils sur le covoiturage

13 4 : Découvrir et apprendre à reconnaître les principales espèces rencontrées Les points clés Renseigner les plongeurs sur l écologie des espèces Donner des clés pour l identification des espèces Ne pas entrer dans les classifications et les noms latins! Comment? Apporter des connaissances naturalistes de base En situation, par une aide à l identification En salle, à l aide d une présentation commentée des habitats explorés et leurs habitants Apprendre l utilisation des guides d identification Animer le partage des informations, et des observations > compléter si besoin ses connaissances

14 Les grands groupes et les principales espèces rencontrées Quelques exemples Les végétaux : Algues vertes, rouges et brunes, plantes à fleurs Les invertébrés (pas de squelette) : Eponges, Cnidaires : méduses, coraux, anémones, les gorgones Mollusques, dont les gastéropodes ( l ormeau, le lièvre de mer, le doris, la flabelline ), les bivalves, les céphalopodes (sèche, calmar, la pieuvre ) Crustacés : crevettes, cigales, homards, langoustes, galathées, araignées Echinodernes : étoiles de mers, holoturies, oursins Les vertébrés : poissons et mammifères marins

15 5 : Organiser la plongée dans le respect de l environnement à partir du n3 Les points clés Connaître la nature des fonds Adapter l accès au site à la fragilité des fonds Adapter l accès au site à sa fragilité Comment? Apporter des connaissances sur les habitats et leur fragilité Enseigner les techniques de relevage d ancre Connaître les impacts du mouillage et choisir des techniques d accès au site adaptées

16 6 : Connaître la réglementation concernant la protection du milieu : aires marines protégées, espèces protégées à partir du n3 Les points clés Sites protégés : Parcs nationaux Parcs naturels marins Réserves naturelles Sites natura 2000 Réglementation spécifique des activités Espèces protégées de niveau international, national ou local, périodes de repos biologique Comment? Compléter ses connaissances sur les différents statuts d aires protégées Identifier les principales sources d information Prendre connaissances des règles particulières applicables sur le lieu de plongée

17 Les Parcs marins 3 Parcs naturels marins 9 créations d ici Parcs nationaux 1 création en 2012 Carte extraite du site de l AAMP (chiffres 2011)

18 Les sites Natura 2000 en France Réseau étendu en mer depuis km2 207 sites en mer Dont : 59 sites en mer 148 sites mixtes Carte extraite du site du MEDDLT sur N2000 (chiffres 2011)

19 Les espèces marines menacées Les espèces protégées Les cétacés Le phoque moine La tortue caouanne La grande cigale L oursin diadème La grande nacre La grande patelle La moule lithophage Posidonies et herbiers à posidonies Le mérou Où trouver l info? L Agence pour la protection des espèces menacées diffuse quelques fiches détaillées sur des espèces marines méditerranéennes menacées Le GIS Posidonie, consacré à l'actualité marine méditerranéenne propose une page sur les espèces marines protégées : description et niveau de protection. La Direction de la conservation des écosystèmes marins (DCEM) diffuse des informations sur la conservation des espèces marines menacées et en voie de disparition ainsi que sur leur habitat.

20 7 : Savoir préparer une sortie pour le GP Les points clés Préparer et planifier la plongée Les espèces présentes Les profondeurs les plus favorables à l exploration Les saisons Le niveau technique des plongeurs Connaître la fragilité des sites, les réglementations éventuelles Adapter l organisation de la plongée au site Comment? Mettre en évidence par les connaissances environnementales dans la planification d une plongée Les techniques de mise à l eau, La conduite de l exploration afin de favoriser l observation : choix du parcours, approche Le biefing et le débriefing

21 Guide de la FFESSM pour le développement durable 2011 Pour des activités subaquatiques responsables Fédération française d études et de sports sous-marins 4. Les sources d information Comportement éco-responsable : Guide FFESSM du développement durable : Site de longitude 181 : charte du plongeur responsable Connaissance des espèces : le site DORIS : Les formations et supports de la CNEBS Les guides naturalistes Réglementation : aires et espèces protégées : Ministère en charge de l écologie AAMP UICN, GIS posidonies

22 Conclusion Conforter l image d un sport de nature écoresponsable Etre un acteur de la connaissance de la vie sous-marine Etre partenaire de la gestion des sites sousmarins Former des sentinelles bleues!

23 Merci pour votre attention Sylvie Gauchet référente Développement durable à la FFESSM