Psy-3 : Vivre ensemble ; l être psychosocial. Psy-6 : Corps et psyché ; Psychosomatisation

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1 SEMINAIRES EN PSYCHOLOGIE Psy-1 : Anticiper et gérer les conflits Psy-3 : Vivre ensemble ; l être psychosocial Psy-4 : Les mécanismes de défenses du Moi Psy-5 : Le Test de l Arbre Psy-6 : Corps et psyché ; Psychosomatisation Psy-7 : L entretien de conseil en Psychologie Retrouvez tous nos séminaires et formations sur notre site internet

2 ANTICIPER ET GERER LES CONFLITS Code : Psy-1 Comprendre la dynamique des conflits et son influence dans les interactions quotidiennes permet, dans les situations professionnelles comme privées : Samedi 6 octobre 2012 d optimiser les relations interpersonnelles d améliorer les processus de communication d anticiper les crises Madame Marianne COCHET Psychologue clinicienne en libéral Formatrice en psychologie clinique Formatrice en gestion des conflits DESS Psychologie Clinique et Pathologique DEA Psychologie Clinique et Pathologique D.U. Gestion et Résolution des Conflits Au comptant : 420 En convention : 600 Ce séminaire s adresse : à tout personnel R.H. aux juristes, délégués du personnel, travailleurs sociaux, enseignants, etc à toute personne intéressée par une approche psychosociologique des conflits aux étudiants en psychologie et en graphologie. COMPRENDRE : REPERER : L origine et la nature du conflit Les grandes catégories de conflits Les dimensions du conflit Nos réactions personnelles face au conflit Les stratégies des acteurs du conflit Les attitudes et les comportements face au conflit Le rôle de la personnalité dans le conflit Les obstacles liés à la relation Retrouvez tous nos séminaires et formations sur notre site internet : AGIR : La gestion des émotions Ecoute et Empathie Stratégies de négociation Compromis et médiation Préserver la relation L'enseignement est dispensé en petit groupe (7/11 personnes) afin de faciliter les échanges entre participants et enseignant. Pédagogie interactive impliquant des mises en situation à partir de l expérience de chaque participant.

3 VIVRE ENSEMBLE ; L ÊTRE PSYCHOSOCIAL Code : Psy-3 Comprendre la construction de l être humain en tant qu être social et son influence dans les interactions quotidiennes permet, dans les situations professionnelles comme privées : Samedi 10 novembre 2012 Madame Marianne COCHET Psychologue clinicienne en libéral Formatrice en psychologie clinique Formatrice en gestion des conflits DESS Psychologie Clinique et Pathologique DEA Psychologie Clinique et Pathologique D.U. Gestion et Résolution des Conflits Au comptant : 420 En convention : 600 Retrouvez tous nos séminaires et formations sur notre site internet : d optimiser les relations interpersonnelles, d améliorer les processus de communication, d anticiper les crises et gérer les conflits. Toute personne intéressée par une approche psychosociologique des relations interpersonnelles ; Etudiants en psychologie et en graphologie ; Responsables / animateurs d équipe, tuteurs en entreprise ; Tout personnel R.H. Repérer les pré-requis pour la communication ou «comment la communication vient aux bébés». Comprendre l instauration du processus de socialisation chez le jeune enfant, le «cap de la scolarisation». Réfléchir sur la conquête de l indépendance et à la nécessité d une capacité de solitude, de séparation, qu elle implique. Examiner les caractéristiques des relations sociales à l adolescence. Comprendre les enjeux des relations interpersonnelles : les relations professionnelles, l amitié et l amour. Repérer les manifestations courantes de la sociabilité : les rituels sociaux et «règles de savoir-vivre». L'enseignement est dispensé en petit groupe (7/11 personnes), afin de faciliter les échanges entre participants et enseignant, et favoriser l interactivité pour une meilleure efficacité de la formation. Pédagogie interactive impliquant des mises en situation à partir de l expérience de chaque participant.

4 LES MECANISMES DE DEFENSES DU MOI Code : Psy-4 Comprendre les mécanismes de défense mis en place par chacun des interlocuteurs dans le cadre de l échange et leur influence dans les relations Samedi 24 novembre 2012 interpersonnelles permet, dans les situations professionnelles comme privées : d optimiser les relations interpersonnelles, d améliorer les processus de communication, d anticiper les crises et gérer les conflits, de détecter les troubles de l humeur, Diplôme de Graphologie Madame Fabienne COUBARD Consultante et Formatrice RH Expert privé en écriture manuscrite Professeur en Test de l Arbre Membre du SEGP Au comptant : 420 En convention : 600 Toute personne désireuse de maîtriser les processus de communication interpersonnelle et, en particulier, dans le cadre de situations professionnelles, interviewer ou interviewé, Responsables / animateurs de leur équipe, tuteur en entreprise, Chargés de recrutement, responsables de bilan de compétences, chargé d orientation, Tout personnel R.H. Définir, de façon globale, à partir de situations concrètes, ce que sont les mécanismes de défense Repérer les divers registres défensifs et leur manifestation dans la vie quotidienne, (du blocage des sentiments à l expression créative de soi) Comprendre l influence des mécanismes de défense dans ses relations interpersonnelles : Les modes d intervention peuvent susciter des résistances non voulues, Les facteurs d environnement (comme la culture, le cadre) et les statuts sociaux des interlocuteurs activent des stratégies de défense. Respecter l aménagement défensif de son interlocuteur pour optimiser son positionnement. Sigmund Freud ( ) Médecin neurologiste, fondateur de la psychanalyse Ecoute sensitive, écoute en profondeur Développer sa capacité d intuition. En faire un outil d exploration de l autre. L'enseignement est dispensé à de petits groupes de participants (7/11 personnes), afin de faciliter les échanges entre participants et enseignant, et favoriser l interactivité au sein du groupe, pour une meilleure efficacité de la formation. Pédagogie interactive impliquant des mises en situation à partir de l expérience de chaque participant.

5 LE TEST DE L ARBRE Code : Psy-5 Le test de l'arbre est un test de projection qui s'appuie sur la méthode de la psychanalyste Renée STORA. Ce test est complémentaire de l'analyse graphologique. Samedi 26 janvier 2013 C'est un élément d'appoint précieux d'investigation de l'inconscient surtout si l'écriture est peu révélatrice de la personnalité : écriture restée très conforme au modèle scolaire, ou écriture scripte, écriture frustre ou émanant d'un sujet pathologique. Graphologue, Psychothérapeute, Graphothérapeute, Responsable d évaluation Psycho/Sociale Diplôme de Graphologie Madame Fabienne COUBARD Consultante et Formatrice RH Expert privé en écriture manuscrite Professeur en Test de l Arbre Membre du SEGP Au comptant : 420 En convention : 600 Retrouvez tous nos séminaires et formations sur notre site internet : L'interprétation psychologique des dessins (4 arbres) permet de saisir la personnalité dans son dynamisme et de comprendre comment le sujet ressent son entourage et se situe par rapport à celui-ci. Le 1re arbre (social) correspond au milieu étranger Le 2e arbre (intime) correspond au milieu connu et proche Le 3e dessin est un arbre imaginé ou "de rêve" ; il reflète les aspirations, les désirs, les besoins du sujet et ses empêchements pour réaliser. Il renseigne sur une éventuelle psycho-somatisation Enfin, le 4e arbre, tracé les yeux fermés fournit des indications sur une situation conflictuelle importante vécue dans l'enfance et qui exerce encore une influence sur le comportement actuel Ce test permet au cours des psychothérapies de préciser le diagnostic et de constater objectivement l'évolution du traitement. Dans l'écriture, les tendances psychologiques se révèlent de manière plus nuancée. L'arbre donne souvent des indications plus spectaculaires, plus impressionnantes et dramatiques, surtout dans le cas de troubles mentaux. Il est certain que pour autant toutes les facettes de la personnalité ne se manifestent pas dans un dessin d'arbre. Ces deux méthodes d'approche permettent donc un éclairage différent de la personnalité et se complètent de façon remarquable. L'enseignement est dispensé à de petits groupes de participants (7/11 personnes), ce qui permet une meilleure efficacité.

6 CORPS ET PSYCHE ; PSYCHOSOMATISATION Code : Psy-6 Comprendre les relations dynamiques entre la psyché et le soma et leur influence dans les interactions quotidiennes permet, dans les situations professionnelles comme privées : Samedi 12 janvier 2013 Madame Marianne COCHET Psychologue clinicienne en libéral Formatrice en psychologie clinique Formatrice en gestion des conflits DESS Psychologie Clinique et Pathologique DEA Psychologie Clinique et Pathologique D.U. Gestion et Résolution des Conflits Au comptant : 420 En convention : 600 d optimiser les relations interpersonnelles, d améliorer les processus de communication, d anticiper les crises et gérer les conflits. Toute personne intéressée par une approche psychologique de la maladie somatique ; Etudiants en psychologie et en graphologie ; Intervenants auprès de patients somatiques (Infirmiers, aidessoignants, aides médico-psychologiques, etc.). 1. Définir, de façon globale et à partir de situations concrètes, ce qu est la psychosomatique : a. Une théorie b. Une pratique 2. Comprendre la notion complexe de douleur, et ses incidences dans les relations interpersonnelles. 3. Réfléchir sur une pathologie aussi fréquente que multiple : Le cancer, sens et non sens de la «maladie du siècle». 4. Discuter des avatars de la guérison, de la «seconde naissance» au «complexe du survivant». 5. Envisager le processus de fin de vie, dans ses implications personnelles et professionnelles. L'enseignement est dispensé en petit groupe (7/11 personnes), afin de faciliter les échanges entre participants et enseignant, et favoriser l interactivité pour une meilleure efficacité de la formation. Pédagogie interactive impliquant des mises en situation à partir de l expérience de chaque participant. Retrouvez tous nos séminaires et formations sur notre site internet

7 L ENTRETIEN DE CONSEILS EN PSYCHOLOGIE Code : Psy-7 Comprendre les processus complexes mis en place par chacun des interlocuteurs dans le cadre d un échange et leur influence dans les relations interpersonnelles permet, dans les situations professionnelles comme privées : Samedi 1 juin 2013 d optimiser les relations interpersonnelles, d améliorer les processus de communication, d anticiper les crises et gérer les conflits. Madame Marianne COCHET Psychologue clinicienne en libéral Formatrice en psychologie clinique Formatrice en gestion des conflits DESS Psychologie Clinique et Pathologique DEA Psychologie Clinique et Pathologique D.U. Gestion et Résolution des Conflits Au comptant : 420 En convention : 600 Retrouvez tous nos séminaires et formations sur notre site internet : à toute personne intéressée par une approche psychosociologique des relations interpersonnelles ; aux étudiants en psychologie et en graphologie ; aux responsables / animateurs d équipe, tuteurs en entreprise ; aux chargés de recrutement, responsables de bilan de compétences, chargés d orientation ; à tout personnel R.H. 6. Définir de façon schématique les différents modèles théoriques d une situation de communication afin de comprendre la multiplicité des mécanismes en jeu. 7. Préciser la nature des différents modes d entretiens et leur spécificité. 8. Maîtriser les processus majeurs en jeu lors d une situation de communication : a. définir ses objectifs et construire le cadre d un entretien ; b. les modes d intervention : le «faire» et le «dire» ; c. les mécanismes en jeu : empathie, identification et déni ; d. mener un entretien : comprendre les principales difficultés pour mieux les surmonter 9. L agressivité et les résistances quand les mécanismes de défense suscitent le conflit ; a. la communication non verbale, un autre niveau de lecture de l interlocuteur ; b. les présupposés, les repérer pour les dépasser. L'enseignement est dispensé en petit groupe (7/11 personnes) afin de faciliter les échanges entre participants et enseignant. Pédagogie interactive impliquant des mises en situation à partir de l expérience de chaque participant.

8 BULLETIN D INSCRIPTION STAGE CODE TITRE DATE TARIF Financement : A titre personnel en convention Total : PARTICIPANT Mlle Mme M. Prénom : Nom : Fonction : Adresse : Tél. : ENTREPRISE Responsable formation N Siret : Mlle Mme M. Prénom : Nom : Fonction : Raison sociale : Adresse : Tél. : Fax : Identifiant TVA : FACTURATION Etablissement à facturer, si différent : Pour toute inscription ferme, nous retourner le bulletin d inscription dûment rempli et signé, accompagné du règlement. Les inscriptions ne seront prises en compte qu assorties de leur règlement complet (choisir la formule de paiement). En cas d abandon ou de désistement 2 semaines avant le début des cours, le montant total de la formation reste dû. CACHET DE L ENTREPRISE SIGNATURE REGLEMENT Ci-joint la somme de : Par : chèque espèces virement Ci-joint 4 chèques de (Tarif / 4) (dont 1 encaissé à l inscription et les 3 autres déposés consécutivement chaque début de mois) Chèque à l ordre de CNPG Conseil RH Le règlement sera effectué par un OPCA Le règlement sera effectué par mon entreprise SIGNATURE CNPG CONSEIL RH RCS PONTOISE (Siret) Code NAF 7022Z N déclaration d activité de Formation : N TVA Intracommunautaire : FR Boulevard de l Oise Immeuble les Maradas Axinnov CERGY-PONTOISE Cedex Tél. : Fax : Web : A faxer au Ou par courrier : CNPG Formation 48 rue de Marseille FLAVACOURT