Classe de seconde. Exercices de Mathématiques

lasse de seconde Exercices de Mathématiques

hapitre I : alcul numérique alculer les fractions suivantes : = + 4 6 : 4 = (7 ) (5 7 + 5 ) = 4 + + 4 5 = 6 4 5 + + + + 5 alculer : = ( ) 5 + 4 5 = 9 ( ) ( ) 4 5 = (5 ) ( ) ( 4 ) 5 = ( 0 ) (5 0 4 ) 6 0 5 0 7 6 omparer les nombres suivants en comparant au préalable leurs carrés : Soit x = + 4 alculer : = 4x + 0y + 6z = x + y z y = 4 5 : 5 z = a = et b = 4 c = 7 et d = 0 e = + 5 et f = 9 + 4 5 g = + 5 h = 6 5 alculer : a = 49 b = 080 c = 5 75 + 7 7 4 48 d = ( 8 8)( 50 7 + ) 7 8 65 e = + 7 4 75 f = 5 4 Ecrire sous forme scientifique : = 5000000 0, 000004 7 Soit X = + a) Montrer que X < 0. b) alculer X c) En déduire la valeur de X. 8 Ecrire les expressions suivantes sous la forme : n p 5 q 7 m E = 4 ( ) 7 ( 7 ) 6 F = (4 ) ( 9) 5 ( ) 4 ( 5) = 0 7 4 0 0 8 = 0 4, 0 0, 000 = 8 0 4 ( 0 ) ( 0 4 ) (0 ) E = (0, ) 5 ( 0, 00) (0, 0) F = 04 0 5 7 0 8 0, 0 4 6, 0 5 5 0 4 0

hapitre I : alcul numérique evoir I alculer : a = + 5 b = ( 5 + )( 4 ) 5 c = 9 7 + 5 + d = 7 5 II Pour x =, calculer : = 4x x + x + = x (x )(x + x + ) III Effectuer les calculs suivants : a = + 7 6 6 + 5 b =, 0 4 8 0 5 9 0 6, 5 0, 065 600 0 0, 06 c = 07 05 8 + 0 7 00 5 6 d = 0 + 0 + ( ) 0 + 0 + 0, 00 IV Simplifier : = a 4 b 5 (ac ) (ba ) 5 = a8 b 6 c 4 a 0 b 8 c 6 V Soit X = + a) Etudier le signe de X b) alculer X. c) En déduire X. VI La sphère atomique de l argon a un rayon égal à 0,98 Å. ombien d atomes d argon doit-on placer en file l un derrière l autre pour obtenir une longueur de mm. (rappel : Å=0 0 m.) VII La vitesse de la lumière est estimée à 0 8 m/s et la distance moyenne Terre-Soleil à 49 millions de kilomètres. alculer le temps nécessaire à un signal lumineux issu de la Terre pour parvenir au Soleil. IX Le nombre d or est le nombre : Φ = + 5. Vérifier les égalités suivantes : Φ = Φ + Φ = Φ + φ = Φ + 4

Exercices d évaluation de fin d année Exercice n Résoudre les inéquations suivantes : x + x 6 ( x)(x ) 0 x( x) = + x Exercice n Sur la figure ci-contre, la fonction f(x) est représentée en vert et la fonction g(x) en rouge. L unité est le carreau. ) a) Quelle est l image de par f? b) Quel est l antécédant de 4 par g? ) Tracer le tableau de variation de la fonction f. ) Résoudre graphiquement : f(x)= f(x) 0 f(x)=g(x) f(x) g(x) f(x) g(x) 4 ) Tracer la représentation graphique de la fonction affine : h(x) = x 5 )éterminer l expression de la fonction affine g(x) 6 ) a) Résoudre par le calcul, l équation : g(x)=h(x). b) Expliquer comment retrouver ce résultat graphiquement. Exercice n ) a) Résoudre le système : { x + y 4 = 0 x y + 5 = 0 b) ans un repère orthonormal (O; i ; j ), tracer les droites () et ( ) d équation x + y 4 = 0 et x y + 5 = 0. c) Vérifier graphiquement le résultat du ). 5

Exercice n 4 L unité de longueur est le cm et l unité d aire est le cm. est un triangle isocèle en tel que = 5. E H est le pied de la hauteur issue de du triangle. On pose H = x. E est un rectangle tel que = 5 et E =x x x ) Exprimer en fonction de x l aire f(x) du triangle et l aire g(x) du rectangle E. H 5 cm ) Tracer dans un repère les courbes représentatives des fonction f et g. (les calculs devront figurer sur la copie.) ) Trouver la hauteur H pour laquelle le triangle et le rectangle E ont la même aire. On traitera cette question graphiquement et algébriquement. Exercice n 5 Soit un parallélogramme. onstruire les points E, F, G et H tels que E = 4 F = 5 4 G = 4 H = 5. 4 Montrer que EFGH est un parallélogramme. Exercice n 6 ans un repère (O ; i ; j ), on donne les points ( ; 5), (4 ; ), ( 5; ) et ( ; 6).. alculer les coordonnées des vecteurs, et et de la longueur.. Que peut-on dire des droites () et ()?. Le point K est tel que K = +. 4 éterminer les coordonnées du point K. 4. éterminer les coordonnées du point I milieu du segment []. 5. émontrer que les points I, K et sont alignés. 6

hapitre II : Les ensembles de nombres ire auquels des ensembles N, Z,, Q, R appartiennent les nombres suivants : -; 5; 0; 6 ; 7 ; ; π ; 57 0 ; 04 ; 0 ; 0 ; 75 7 ; 0 5 + 4 0. éterminer la nature des nombres suivants : 44 = = π 4 = ( 5 + )( 5 ) 400 =0, E= π π Ecrire sous forme d intervalles (x... ) : 5 < x x x 4 x > 5 et x, 5 4 Ecrire plus simplement : [ 6; [ ] 4; ] ; ] [; 4[ ] ; 4[ ] ; + [ ] ; ] [; + [ [ ; + [ [; + [ ] ; ] [; 4[ 5 Ecrire plus simplement : [ ; [ ]; 4[ ] ; ] [ ; + [ ] 5; ] [4; + [ ]; + [ [ ; + [ x ] ; ] ou x [; + [ x ] ; ] et x [; + [ 6 La longueur L d une planche est de,46 m à mm près. onner un encadrement de la valeur de L. Sa largeur est de 0,4 m à mm près. onner un encadrement de sa largeur puis de son aire. 7 eux nombres a et b vérifient les conditions : a + b = et a + b = a) alculer la valeur du réel ab. a et b sont-ils des entiers relatifs? b) Vérifier que les deux réels a = + et b = vérifient les conditions imposées. c) Utiliser la calculatrice pour donner les arrondis, notés a et b à 0 5 de a et de b. d) L arrondi à 0 5 près de a + b est-il égale à l arrondi à 0 5 près de a + b? 8 éterminer à quels intervalles appartiennent les nombres x, y et z sachant que : l arrondi de x à 0 près est,5. la valeur approchée par défaut de y à 0 près est 4,. la valeur approchée par excès de z à 0 près est,40 7

hapitre II : Les ensembles de nombres 9 Soit : = 75 7 + = 5 4 + 6 = ( 0 ) 9 0 5 (0 ) = 5 0 4 +, 0 + 0 5 Indiquer à quels ensembles parmi N, Z,,Q, R appartiennent ces nombres. 0 Soit E = 80 et F = 7 6. a) En utilisant la calculatrice, expliquer comment le résultat d une division permet de dire que E et que F. a b)montrer que E peut s écrire sous la forme 0 n où a Z et n N. Que peut-on en déduire pour E? c) Expliquer pourquoi F ne peut pas s écrire sous a la forme où a Z et n N. n 0 On rappelle que le nombre 5 7 peut s écrire sous la forme 0,8585... où les chiffres soulignés sont la partie décimale qui se répète indéfiniment. Les nombres qui peuvent s écrire sous cette forme sont des éléments de Q (nombres rationnels). ) Ecrire sous cette forme les rationnels suivants : et 4 7. ) On veut écrire sous forme de fraction le nombre x=8,... a) alculer 0x-x où x=8,... b) En déduire la valeur de x sous forme de fraction. c) Ecrire de même les nombres y= 0,777... et z=0,... ) x et y sont deux nombres inverses, quel est leur produit? ) soit x=0,88... ; y=5,5 et z=0,809886. a) l aide de la calculatrice peut-on dire que x et y sont inverses? que z et π sont inverses? b) Ecrire x et y sous forme de fractions. Sont-ils inverses? c) Est-ce que z et π sont éléments de Q. Sont-ils inverses? Nombres premiers a) écomposer en nombres premiers 60 et 480. En déduire PG(60;480). b) alculer PG(7077;887) par l algorithme d Euclide. En déduire une simplification de 7077 887. c) écomposer en nombres premiers 477600. Simplifier 477600. d) Ecrire les dix premiers multiples de 05 et de 75. alculer 05 + 75. 4 Un nombre parfait est un entier naturel égal à la somme de ses diviseurs, autres que lui-même. insi, 6 est un nombre parfait, car 6 = + +. Trouver le seul nombre parfait compris entre 5 et 0. 5 eux entiers positifs m et n sont dits amicaux, si la somme des diviseurs de m (autres que m) est égale à n et simultanément la somme des diviseurs de n (autres que n) est égale à m. Les plus petits nombres amicaux sont 0 et 84. a) écomposer en produit de nombres premiers 0 et 84. b) Vérifier que 0 et 84 sont amicaux. 8

hapitre II : Les ensembles de nombres 6 eux voitures font des tours sur un circuit fermé; elles partent toutes les deux à midi de la ligne de départ. L une parcourt le circuit en 0 minutes, l autre en 6 minutes. quelle heure les deux voitures repasseront-elles en même temps la ligne de départ? ombien auront-elles fait de tours? 7 ) a) évelopper et réduire l expression : (n + ) n. b) En déduire que tout nombre impair peut s écrire comme la différence de deux carrés. ) pplication à faire aux entiers et 45.. Montrer que le carré d un nombre impair est un nombre impair 4. a) alculer la somme de trois entiers impairs consécutifs. Le résultat est-il un nombre premier? (Faire plusieurs essais) b) émontrer ce que vus avez observé à la question a) 5. a) évelopper et réduire l expression b) En déduire que tout nombre impair s écrit comme la différence des carrés de deux entiers consécutifs. c) ppliquer ce résultat aux entiers, 45 et 0. 8. alculer le produit de quatre entiers consécutifs et ajouter. Que remarque-t-on? (Faire plusieurs essais). Montrer que, pour tout réel x, on a a(a + )(a + )(a + ) + = (a + a + ) Expliquer le résultat observé à la question. 9. alculer la somme de 5 entiers consécutifs. Que remarque-ton? (Faire plusieurs essais). Montrer que la somme de cinq entiers consécutifs est un multiple de 5 0. Un nombre pair s écrit sous la forme... Un nombre impair s écrit sous la forme.... Montrer que le carré d un nombre pair est un nombre pair éterminer si les nombres suivants sont premiers. S ils ne sont pas premiers, donner leur décomposition en produit de facteurs premiers. 7 5 56 7 47 64 8 05 6 89000 ans chacun des cas suivants, déterminer le(s) chiffre(s) a, b, c sachant que : a4 est divisible par. a4 est divisible par mais pas par 9. b5c est divisible par et par 5. Soit le nombre = 5 7. / Vérifier que possède 4 diviseurs. / Trouver le plus petit entier naturel k tel que k soit le carré d un entier. / Trouver le plus petit entier naturel m tel que m soit le cube d un entier. 9

hapitre II : Les ensembles de nombres evoir n I / près avoir simplifier au maximum les nombres suivants, donner le plus petit ensemble auquel ils appartiennent. onner aussi leur nature. a) 0,, 05 6 6 7 4 6 8 5 8 8 + / a) onner un rationnel non décimal. b) onner un réel non rationnel. c) onner un décimal non entier. d) onner un entier non naturel. II ) onner la définition de nombre premier. ) onner 8 nombres premiers. ) éterminer si les nombres suivants sont premiers. S ils ne le sont pas, donner leur décomposition en produit de facteurs premiers. a) 06 b) 5 5 c) 7 d) 649 4 ) Mettre les fractions suivantes sous forme irréductible en décomposant en produit de facteurs premiers le numérateur et le dénominateur. Préciser quels sont les nombres décimaux. 6 89 585 500 60 77 5/ Simplifier les racines carrées suivantes en utilisant la décomposition en produit de facteurs premiers. 000 85 7 6/ onner le PG des nombres suivants en utilisant la décomposition en produit de facteurs premiers. a) PG ( 0; 798 ) b) PG ( 9 60; 55 76 ) III Parmi les nombres suivants, indiquer ceux qui sont écrits en notation scientifique. Ecrire les autres sous forme scientifique. a) 0 b) 6, 4 0 5 c)5, 0 0 4 d) 0, 4 0 e) 4, 56 0 evoir n I ) Le nombre 40 est-il premier? Justifier. ) Le nombre 07 est-il premier? Justifier. ) écomposer les nombres suivants en produit de facteurs premiers : = 5 = 8 55 44 II ) onner à l aide de la calculatrice une ( ) 5 valeur approchée de = puis 4 évelopper. ) Simplifier 8 + 56 6 ) Ecrire sous forme de fraction irréductible : = 4 + 5 III Simplifier les expressions suivantes, en 0 montrant les étapes de simplification : = 09 6 5 4 = 0 8 0 9 =5 08 06 IV ) Montrer que pour tout nombre a et b de on a l égalité suivante : (a b ) = (a b)(a + ab + b ) ) Utiliser cette égalité pour factoriser (x 8) V Ecrire = 98 + sous la forme a b où b est le plus petit possible. e nombre est-il un élément de Q?

hapitre III :.Inégalités et valeurs absolues. ) Ecrire un encadrement de 5 à 0 près et à 0 près. ) Ecrire un encadrement de 7 à 0 près et à 0 près. ) Soit x = 5. Ecrire un encadrement de x à 0 près. On donne, 0 x, 0 7, 48 y 7, 49, 5 z, 4, t, onner un encadrement à 0 près de x + y ; x y ; x y + 5z ; xy ; yz ; zt; x ; z ; y z ; x et z. onner un encadrement de l aire d un rectangle dont les dimensions sont 0 cm et 5 cm avec une précision de mm. 4 En utilisant l encadrement, 7, 7 donner un encadrement de = + ; = et = 5. 5 a et b sont deux réels non nuls de même signe. omparer a b + a b et. 6 Soient deux réels x et y strictement positifs. ) émontrer que x + y xy ) émontrer que x + y x + y ( x + y ) 7 Ecrire sans barres de valeurs absolues, les nombres suivants : x = y = 5 z = π 5 t = 7 π v = π 8 ompléter le tableau suivant : Reproduire Traduction en Traduction en Traduction avec Traduction avec sur un axe valeurs absolues distances des inégalités des intervalles 0 [ -I ] - x d(x; ) x x [ ; ] x x > d(x; 4) x x [6; 0] x 4 ou x - 0 4 ] I [ 0 ] [ - x + <

hapitre III : Inégalités et valeurs absolues. evoir n I a) omparer en écrivant au même dénominateur : 5 6 et 6 7. b) omparer en utilisant la calculatrice : 856 857 et 857 858. c) omparer : n n + et n n + +. II On sait que 0, 8 < x < 0, 9. Ecrire un encadrement de y = x + z = x. et de III Sachant que l on a :, 7 x, 5 5, b 5 onner un encadrement de a + b ; a b; ab; b et a b. IV Ecrire sans barres de valeur absolue chacun des nombres suivants : 0 5 5 (5 ) + 0 5 4 π V Soit f(x) = x 5x a) alculer f(); f( ); f( ) et f( 5 ). b) ompléter : Si x 0, c est à dire si x... alors x =... Si x 0, c est à dire si x... alors x =... c) Expliciter, de même, 5x d) ompléter le tableau suivant : x 5 + x 5x f(x) VI Ecrire plus simplement : E = ( 5) ( 5) VII Résoudre les équations suivantes : x < x x 5 x + x 6 7 x +, 0, 7 x 5 x < x VIII éterminer les nombres a et r tels que chacune des relations ci-dessous soit équivalente à x a r. x [; ] x 5 5 x 7 5 x 9 IX Soit une droite graduée. Les points et ont pour abscisse x = et x = 4. a) éterminer l ensemble des points tels que : d(; M) = 5 d(; M) d(, M) d(; M) b) Ecrire sous forme de distance, les inégalités suivantes : x x + 8 < x < 7

hapitre III : Inégalités et valeurs absolues. evoir n I omparer les nombres suivants a) 5 et 9 4 5 b) 5 et 5 6 5 c) 5 5 et 45 0 5 En déduire une écriture simple de 45 0 5 II est un nombre strictement négatif. omparer dans chaque cas a et b. a) a = 5 et b = 8 b) a = 5 et b= 8 c) a = et b = 5 6 III ans chaque cas, a et b sont deux réels strictement positifs. omparer et en étudiant le signe de. a) = ab + et = (a + )(b + ) b) = a b + b a et = IV x désigne un nombre réel tel que x =(x ) et = (x ) a) Factoriser la différence b) En déduire le signe de et comparer alors et V Soient a et b deux réels strictement positifs. émontrer que : a + b a + b VI Ranger dans l ordre croissant a, a et a pour a= et pour a = + + + VII x désigne un nombre réel tel que 0 x omparer les nombres ( + x) et ( + x) VIII Soit x un réel vérifiant x Préciser dans quels intervalles se trouvent : x ; x ; x + ; x IX alculer la valeur absolue des nombres suivants : =0 4 0 =9 0 0 =π 4 = 4π E= F= X x est l abscisse d un point M d une droite graduée. Les points, et de cette droite ont pour abscisses respectives, et 5 Traduire chacune des phrases suivantes à l aide d une valeur absolue et placer sur la droite les points M correspondants (une droite par question) :. La distance OM vaut 5. La distance OM est inférieure ou égale à. La distance M vaut 7. 4. La distance M vaut et la distance M est strictement inférieure à. XI Justifier les égalités suivantes : a) ( 5) = 5 = 5 b) 4 = = XII Trouver les réels x satisfaisant à la condition indiquée. a) x = b) x = XIII aractériser à l aide de la notation valeur absolue l ensemble des réels x satisfaisant à la condition indiqué : a) x [; ] b) x ] ; 9[

hapitre III : Inégalités et valeurs absolues. evoir n I omparer : VI + 7 et 7 + 8 II Soit x un nombre réel strictement positif. On note =x + et =. x omparer et. III Soient m et p deux nombres réels strictement positifs tels que : m p.. omparer m + et p + m + p +. omparer et 5 5 IV b est un réel tel que : b.. onner un encadrement de b. 5. On se donne de plus le réel a tel que : a. onner un encadrement de b a. V Ranger les nombres a, a, a dans l ordre croissant dans les deux cas suivants :. a =. La figure représente un pièce métallique percée. La somme des périmètres des deux cercles intérieurs est entre 87 mm et 90 mm.. a) Exprimer la somme des périmètres P(x) des deux cercles en fonction de x. b) Exprimer l aire (x) de la pièce métallique en fonction de x.. a) éterminer un encadrement de x par deux décimaux d ordre (c est à dire avec un chiffre après la virgule). Indication : utiliser le périmètre des deux cercles. b) Encadrer l aire par deux entiers.. a = +. 4

hapitre IV : Factorisation et développement lasse de sixième évelopper, réduire et ordonner : = (x + 4)(x + ) = (x 7)(x + )( 4x) = (x + ) ( x)(x + ) = (x + ) E = (x ) F = 5(4x ) Factoriser les expressions suivantes : = 5x 5x = (x + 6) (x + )(x + 6) = (4x 8)( x) (9x 8)(4x ) = (x ) + (9x 6)(x + ) E = (x )(x + ) + ( x)(4x 5) F = (5 x) + (x 5)(x + ) G = (x ) (5x + ) H = 49x 4(x 4) I = 4(x + 7) 9(x + ) J = 8x 4x + 8x Factoriser par la technique du début d un carré : = x + x + = x + 4x 5 = x x = x x + E = x x + F = x 4x + G = x + 5x H = x 6x + I = x x + 6 4 éterminer les valeurs interdites puis simplifier les expressions suivantes : = x x 5 + x 5x = x 5 x x + 9 x + + x = 5 5 x x + 5 + x = 5x + + 5x + 5 Factoriser : L = 4(x + 7) 9(x + ) = x 9 M = 5x 5x = 4x 5 N = 49x 7x = 4x x + 9 O = 0x 5x + 5x = 9x x + 4 P = 6x 7 8x 4 E = x 6 49 5 Q = 4x (x + ) x(x + ) F = 49 6 ( x) R = (x + 6) (x + )(x + 6) G = (6x ) 4x S = (x )(x ) x( x) H = 49x (x 4) T = (4x 8)( x) (9x 8)(5 x) I = (x 4x ) (x 4x + ) U = xy x y + J = (x + 5) 9(4x 5) K = (x 6) (x + 4) V = + x y xy W = xy 4y + x 5

6

hapitre V : Equations et inéquations Résoudre les équations suivantes : a) x + 5 = 7(x ) 7x b) x 4 x c) 6(x ) 5 = 0 = x + 5 6 d) (x 6) = (x + 4) e) 9x + 8x = x + (x + ) éterminer les valeurs interdites puis résoudre les équations : a) x x = 0 b) (x + ) 4(x ) 5x 5 c) x x + = x x + d) x x + = x x = 0 Résoudre les inéquations : a) x + 4 b) (x 5) > 4 + 6x c) ( 5x)(x + ) 0 d) x + 0 e) x 5 0 f) 5 4x > 0 g) x + x 0 h) x(x + ) (x ) < 0 4 Résoudre les inéquations : a) x 5 x 4x + 6x b) 4x x + 9 (x )(4x + ) (5x 4)( x) 0 5 Résoudre les systèmes d inéquations suivants : { x + < x a) x + 5x + b) x 6 < x < 5( + x) 6 Résoudre les inéquations suivantes et donner les solutions (lorsqu il en existe) sous la forme d un intervalle. a) 4x + > x b) 8(x 5) 5(x 8) 4(x ) + 6 c) 4(x ) 7x 8 d) x x + e) x + 4 < 0 f) (x 4) g) 4x + > (x ) 7 Résoudre les inéquations suivantes a) x 9 < 0 b) (4x )(x + ) > 0 c) t t 0 d) y(5 + y) 0 e) y + 0 f) x < 6x g) (a + ) (a 5) h) x + x + < 0 i) (y 5)(y 4) 4(y ) j) k) l) m) x x 0 a 5 (a + ) 0 (x + 7)( x) 4x x + 9 < 0 ( x)(x + 5) 0 x + n) 5 a a 4 < 0 7

hapitrev :Equations et inéquations 8 9 Un particulier a des marchandises à faire transporter. x cm Un premier transporteur lui demande 460e au départ et,5e par kilomètre. Un second transporteur lui demande 000e au départ et e par kilomètre. Pour quelles distances à parcourir est-il plus avantageux de s adresser au second transporteur? et sont deux cercles concentriques. éterminer le rayon x du cercle intérieur, pour que l aire de la couronne soit inférieure à 00 m. 0 Une société veut imprimer des livres. La location de la machine revient à 750e par jour et les frais de fabrications élèvent à,75e par livre. ombien faut-il imprimer de livres par jour pour que le prix de revient d un livre soit inférieur ou égal à 6e 8

hapitre VI : Statistiques On a mesuré les tailles d un groupe de enfants. Taille nb d enfants effectifs cumulés Effectifs cumulés Fréquences x i y i en cm x i y i croissants décroissants [0;4[ [4;8[ 7 [8;[ [;6[ 9 [6;40[ Total ) Indiquer ce que sont le caractère et l effectif de cette série statistique. Le caractère est-il qualitatif ou quantitatif? Est-il discret ou continue? Quelle est l étendue? ) alculer les effectifs cumulés croissants. ) alculer les effectifs cumulés décroissants. 4 ) alculer les fréquences en pourcentage. 5 ) quelle classe appartient le mode? 6 ) quelle classe appartient la médiane? 7 ) alculer la moyenne. 8 ) Tracer l histogramme. 9 ) Tracer les courbes des effectifs croissants et des effectifs décroissants. Lire la valeur de la médiane. ans un groupe de personne, 8 possèdent une voiture de marque Renault, 7 ont une voiture de marque itroën et 5 possèdent une voiture de marque Peugeot. Tracer le diagramme circulaire de cette série statistique. Tracer l histogramme de la série statistique suivante : [0;4] [4 ;6] [6 ;7] [7;8] [8;0] [0;4] [4;0] 0 9 8 0 6 4 ans le lycée Molière, le proviseur affiche les résultats obtenus au ac. série nombre de candidats taux de réussite L 75 % ES 60 85 % S 5 80 %. alculer le nombre de reçus dans chaque série.. a) En voyant les résultats affichés, Sébastien affirme que le taux de réussite global est de 80 %, Thomas lui dit que non. Qui a raison? Justifier par un calcul de moyenne. b) Retrouver le taux de réussite au ac dans ce lycée à l aide du nombre total de reçus. 9

hapitre VI : Statistiques 5 Le coucou est un oiseau qui fait couver ses oeufs par des oiseaux d autres espèces de tailles très différentes. Une étude a été faite sur des oeufs déposés dans des nids de petite taille (nids de roitelets) ou de grande taille (nids de fauvettes). Le tableau suivant donne en mm le diamètre des oeufs. nids de roitelets 9,8,,5 0,9, 0, 0,9 0,8, nids de fauvettes,9 0,9,8 5 4,8,7,8,,5,. onner pour chacune des deux séries la moyenne, la médiane et l étendue.. Regrouper les valeurs des deux séries en classes. Prendre [9; 0[, [0; [, [; [, [; [ pour la première série; [0; [, [; [, [; [, [; 4[, [4; 5] pour la deuxième.. Représenter sur un même graphique les histogrammes donnant la distribution des fréquences en utilisant deux couleurs différentes. 4. u vu de ces résultats, quelle hypothèse peut formuler le biologiste concernant l existence d un lien entre la taille des nids et celle des oeufs déposés? 6 La capacité vitale est le volume d air maximal pouvant être mobilisé en une seule inspiration. Sur un échantillon de 7 personnes, on a mesuré la capacité vitale (en litres). Voici la liste des résultats : 4,5-4,48-5,4-4,8-4,95-4,05-4, - 4,7-5,5-4,58-4, - 5,7-4,85-5,05-4,65-4,7-4,8.. éterminer l étendue et la moyenne de cette série. rrondir la moyenne au centilitre près.(pour la moyenne, on utilisera la calculatrice sans explication.). En expliquant la méthode utilisée, déterminer la médiane de cette série.. On décide de regrouper les valeurs de la série par classes. ompléter le tableau suivant : capacité vitale (en litres) [4; 4,5[ [4,5; 5[ [5; 5,5[ [5,5; 6[ effectifs effectifs cumulés croissants 4. a) l aide de cette répartition par classes, déterminer la moyenne des valeurs. b) On admet que dans chaque classe, la répartition est uniforme. Tracer alors la courbe des effectifs cumulés. En déduire graphiquement le médiane de ces valeurs. 0

hapitre VI : Statistiques alcul de moyennes 7. près six contrôles, un élève obtient de moyenne, puis 5 au septième contrôle. Tous les contrôles ont le même coefficient. Quelle est la nouvelle moyenne?. On doit déterminer la moyenne de 560 nombres. la calculatrice, on trouve 5 comme moyenne. Mais on s aperçoit que l on a oublié d entrer l un des nombres, à savoir 7. Expliquer comment on peut réparer cette étourderie sans recalculer la moyenne des 560 nombres. Quelle est la moyenne des 56 nombres? 8 ans un lycée, il y a quatre classes de seconde contenant respectivement 0,, 8 et 7 élèves. ans une classe, il y a 0 filles et 5 garçons. La moyenne des tailles des élèves est de,7 m. La moyenne des tailles des garçons est de,8 m. Quelle est la taille moyenne des filles de cette classe? Justine a 9,8 de moyenne sur les quatre contrôles du trimestre. Mais le professeur, après s être aperçu de son erreur dans la correction du dernier contrôle, l a noté sur 5 et non. Quelle est la moyenne corrigée de Justine? Les moyennes des notes d Education physique de ces classes sont respectivement,, et 4. Quelle est la moyenne des notes d Education physique pour l ensemble des quatre classes de seconde du lycée. 9 La moyenne de cinq notes d un élève est. Les quatre premières notes sont, 0, 8 et 5. près quatre contrôles de mathématiques, Virginie a de moyenne et Elodie a 0,5. a) Virginie obtient 0 au 5 ieme contrôle et Elodie 5. alculer leurs moyennes après cinq contrôles. b) u 6 ieme contrôle, Virginie a eu. éterminer la note x d Elodie au 6 ieme contrôle sachant qu elle a atteint la même moyenne que Virginie après six contrôles. Quelle est la cinquième? 0 On note m la moyenne de n nombres a, a,...,a n. ) On transforme chaque a i de la manière suivante : on lui ajoute et on multiplie le résultat obtenu par. Quelle est la moyenne de cette nouvelle série de nombres? ) On transforme chaque a i de la manière suivante : on le multiplie par et on ajoute au résultat obtenu. Quelle est la moyenne de cette nouvelle série de nombres?

hapitre VII : Généralités sur les fonctions Voici la représentation graphique d une fonction f, répondre aux questions suivantes : 5 4 0 4 5 6 a) Quel est l ensemble de définition de f? b) Quelles sont les images de 4, 0, 7 et? c) onner une valeur approchée de f( ), f( ) et f(). d) Quels sont les antécédants de 0,, et 4? e) Sur quels intervalles f est-t-elle croissante? décroissante? f) resser le tableau de variation de f. g) Quels sont les extrémum de f? Pour quelles valeurs sont-ils atteints? h) Résoudre graphiquement les équations : f(x)=, f(x)= et f(x)= 4. i) Résoudre graphiquement les inéquations : f(x) 0 et f(x) - j) resser le tableau de signes de f. 4 a) Tracer une représentation graphique des fonctions f et g dont voici le tableau de variation : x f(x) 4 0 5 0 0 x g(x) 0 0 b) Résoudre graphiquement l équation : f(x)=0. c)omparer g( ) et g() f() et 0 f( ) et f(4).

hapitre VII : Généralités sur les fonctions Soit f la fonction à variable réelle définie par : R R x x a) alculer les images de et de. b) éterminer les antécédants de 5; ; 0 et 4. c) alculer les images des entiers compris entre et puis tracer la représentation graphique de f. 4 On sait que la fonction f est croissante sur [ ;0] et décroissante sur [0 ;5]. On a f( )=; f(0)=4 et f(5)=. a) resser le tableau de variationde f. b) ompléter par < ou >. - < x <-0, 5 alors f( )... f(x)... f( 0,5) < x < alors f()... f(x)...f() x > alors f(x)... f() x [ ;0] alors...f(x)...4. 5 a) Les fonctions dont voici une représentation graphique sont-elles paires ou impaires? b) ompléter les représentations graphiques suivantes pour qu elles définissent des fonctions paires ou impaires. f est paire f est impaire f est paire f est impaire 6 Les fonctions suivantes sont elles paires? impaires? f(x) = x - g(x) = x h(x) = x + -x i(x) = x x + 4 j(x) = x -x + k(x) = 5 8 7 Soit E un trapèze rectangle en de bases [] et [E] tel que E=6 cm, = cm et = cm. Soit un point du segment [E]. On note E=x. Soit f(x) l aire de, g(x) l aire de E, h(x) le périmètre de et k(x) le périmètre de E. 4 ) ans quel intervalle le nombre x peut-il varier? ) Tracer deux figures, l une pour x=, l autre pour x=4. ) alculer les images de et de 4 pour chacune des fonctions f, g, h et k. 4 ) Exprimer en fonction de x, f(x), g(x), h(x) et k(x). 5 ) Pour quelle valeur de x les aires de et de E sont elles égales? 6 ) Pour quelle valeur de x les périmètres de et de E sont-ils égaux?

hapitre VII : Généralités sur les fonctions 8 ans cet exercice, f(x) est définie par une expression algébrique. ans chaque cas, préciser l ensemble de définition de f. Pour chacune des courbes ci-dessous, indiquer si c est celle d une fonction et, dans ce cas, préciser son ensemble de définition. a) f(x) = x + b) f(x) = x + x c) f(x) = x d) f(x) = x + e) f(x) = (x 4)(x + ) x f) f(x) = (x ) g) f(x) = x x + h) f(x) = x x 9 Pour chaque fonction de l exercice précédent, déterminer lorsque c est possible les images des nombres suivants : 0 0 0 0 0 0 0 ; ; ; ; 4 0 Soit f la fonction représentée ci-contre. ) onner l ensemble de définition. ) a) Lire l image de par f; alculer f(); f( 4); f( ) et f(5). b) Lire les antécédents de par f. c) Lire les antécédents de 0 par f. La courbe ci-contre représente dans ce repère une fonction f définie sur [ ; 4] par f(x) = 0, 5(x + ). ) l aide du graphique, dire si chacun des points suivants appartient ou non à la courbe : (0;, 5); (; 0); ( ; ); ( ; 0); E(,5; ); F( ; -) ) éterminer par le calcul l image de 0, de - et de. Retrouver les résultats sur la courbe. ) éterminer par le calcul les antécédents de 0, et. Retrouver les résultats sur la courbe. 0 0 5

hapitre VII : Généralités sur les fonctions eux fonctions f et g sont définies sur l intervalle [ 5; ]. est la courbe représentative de f et celle de g. 5 La fonction est donnée par sa courbe. resser son tableau de variation. ) Quel est l ensemble des réels x pour lesquels est au-dessus de? ) Quels sont les réels pour lesquels f(x) = g(x)? f(x) g(x)? 0 0 6 Tracer une courbe susceptible de représenter f à partir de son tableau de variation et des renseignements donnés. 4 (O; i ; i ) est un repère orthonormal. est le demi-cercle de centre O et de rayon. 0 M H ) a) La courbe est-elle la représentation graphique d une fonction f? b) Quel est l ensemble de définition de cette fonction? ) M est le point du demi-cercle d abscisse. alculer l ordonnée de M. En déduire f( ). ) e la même manière, calculer : f( ); f( 5 ); f ); f(0). 4 ) Trouver les réels x de l intervalle [ ; ] qui ont pour image par f : 0; ; v 5 ) x est un réel de l intervalle [ ; ] et M le point de d abscisse x. alculer l ordonnée de M en fonction de x. En déduire l expression de f(x). a) f =R; f( 4) = ; f() = ;f(4) =. x f(x) 4 0 + 7 La courbe ci-dessous est la courbe d une fonction f définie sur R ( on précise de plus que f(,5) = 0. ) resser le tableau de variation de f. ) Résoudre graphiquement les inéquations f(x) > 0 et f(x) < 0. En déduire le signe de f(x) suivant les valeurs de x. ) Résoudre graphiquement f(x). 0 4 6

hapitre VII : Généralités sur les fonctions 8 La trajectoire d une balle de jeu est donné par : f(x) = 5x + 0x + 5. où x est le temps écoulé depuis le lancement en l air, exprimé en secondes, avec x [0; ], et f(x) est la hauteur de la balle au dessus du sol, exprimée en mètres. ) Interpréter f(0) et f(). ) a) après le graphique, quelle est la hauteur maximale atteinte par la balle? b) onner les instants où la hauteur est égale à 5 m. c) Résoudre graphiquement f(x) 8. En donner une interprétation concrète. 0 5 0 5 0 0 9 f est la fonction définie sur R par f(x) = + (x + ). ) Pourquoi peut-on affirmer que pour tout réel, f(x)? ) vant d affirmer que est le minimum de f sur R, il faut démontrer que f(x) prend effectivement la valeur. Le démontrer et conclure. 0 est un triangle isocèle en avec : = = 0 cm. H est le pied de la hauteur issue de. On se propose d étudier les variations de l aire du triangle lorsqu on fait varier la longueur x (en cm) du côté []. ) a) alculer la valeur exacte de l aire de lorsque x = 5, puis lorsque x = 0. b) Peut-on avoir x = 0? Pourquoi? ans quel intervalle varie x?. a) Exprimer H en fonction de x. b) On désigne par f(x) l aire de. émontrer que : f(x) = x 4 400 x. c) alculer f(x) pour chacune des valeurs entières de x prises dans [0; 0] : arrondir les résultats au dixième et les présenter dans un tableau. d) ans un repère orthogonal bien choisi, placer les points de coordonnées (x ; f(x)) du tableau précédent. onner alors l allure de la courbe représentant f. 7

hapitre VII : Généralités sur les fonctions est un trapèze rectangle de base = 6 cm, = cm, de hauteur = 4 cm. H est le projeté orthogonal de sur []. Un point M décrit le segment [] et on pose M = x. La parallèle à () passant par M coupe [] en N et la parallèle à () passant par N coupe [] en P. ) a) émontrer que le triangle H est un triangle rectangle isocèle. b) émontrer que MNP est un rectangle et NP un triangle rectangle isocèle. ) On appelle f(x) l aire du rectangle MNP lorsque x décrit l intervalle [0 ; 4]. a) Montrer que f(x) = x(6 x) et vérifier que f(x) =9 (x ). b) ompléter le tableau suivant : 8 longueur M= x 0,5 4 aire de MNP, f(x) ) Le graphique ci-contre est la courbe représentative de la fonction f :x f(x) sur l intervalle [0; 4]. Par lecture graphique, répondre aux questions suivantes : a) Lorsque M =, quelle est l aire de 4 MNP? b) Pour quelle position de M l aire du rectangle MNP semble-t-elle maximale? c) Sur quel segment faut-il choisir le point M pour que l aire du rectangle soit supérieure ou égale à 8 cm? d) Vérifier qu il existe deux points M pour lesquels l aire du rectangle est égale à 7 cm. 4 ) Répondre aux questions suivantes en choisissant pour f(x) l expression la mieux adaptée. a) émontrer que f(x) 9. Peut-on affirmer cette fois que l aire du rectangle est maximale lorsque x =? Quelle est la nature de MNP lorsque x =? b) émontrer que l aire du rectangle MNP est égale à 7 lorsque x =6 ou 6 +. 4 0 4 8

hapitre VIII : Fonctions affines Parmi les fonctions suivantes, lesquelles sont affines? Représenter graphiquement les fonctions suivantes : f(x) = x f(x) = x + f(x) = x + f(x) = x + f(x) = x f(x) = 4x f(x) = f(x) = (x ) (x + ) f(x) = x g(x) = 4 x + h(x) = x i(x) = j(x) = x k(x) = x + a) Par lecture graphique, déterminer l expression des fonctions f, g, h, i, j et k. b) Indiquer si ces fonctions sont croissantes, décroissantes ou constantes. c) Résoudre graphiquement les équations : f(x) = g(x) et g(x) j(x). 6 k(x) f(x) i(x) 4 8 g(x) 7 6 5 4 0 4 5 6 7 8 9 4 5 6 h(x) j(x) 4 éterminer les fonctions affines définie par : a) f()= et f()=5 b) f(-)= et f(4)= c) f(0)=4 et f( )=- d) f()= et f()= 9 5 ) Tracer les représentations graphiques des fonctions f(x) = x et g(x) = 5 x. ) Résoudre graphiquement l équation : f(x) = g(x). Vérifier par le calcul. ) Résoudre graphiquement l inéquation : f(x) > g(x). Vérifier par le calcul.

hapitre VIII : Les fonctions affines 6 ) Tracer un triangle isocèle en sachant que ==5 cm et H=4 cm où H le pied de la hauteur issue de. ) Soit K un point du segment [H]. On pose KH= x. La parallèle à la droite () passant par K coupe respectivement les droites () et () en I et J. alculer en fonction de x les longueurs I, IJ et J. ) On note f(x) la mesure du périmètre du quadrilatère IJ. a) Expliciter f(x). b) Tracer dans un repère orthogonal la représentation graphique de la fonction f. c) onner un encadrement de x. En déduire un encadrement de f(x). d) Répondre graphiquement aux questions suivantes : Où se trouve le point K du segment [H] lorsque le périmètre du quadrilatère IJ mesure 4,5 cm? ombien mesure le périmètre du quadrilatère IJ lorsque le point K est le milieu du segment [H]? 7 Trois trains partent simultanément à minuit des trois villes suivantes : lphaville, étaville et Gammaville. ans la suite du problème, ces villes seront respectivement désignées par les lettres, et G. Sur une carte très détaillée (à l échelle / 000 000), on remarque que : les villes, et G sont alignées; les voies ferrées sont des segments de droite; étaville est située entre lphaville et Gammaville; =7, cm et G=6 cm. Le train T part de lphaville et se dirige vers Gammaville à la vitesse constante de 0 km/h. Le train T part de étaville et se dirige vers Gammaville à la vitesse constante de 60 km/h. Enfin, le train T part de Gammaville et se dirige vers lphaville à la vitesse constante de 6 km/h. ) alculer en kilomètres les longueurs des voies ferrées entre et, puis entre et G, enfin entre et G. ) On désigne par x (t), x (t) et x (t) les distances en kilomètres séparant respectivement les trains T, T et T d lphaville à l heure t en minutes. Exprimer x (t), x (t) et x (t) en fonction de t. ) Le plan est muni d un repère orthogonal. Les unités graphiques sont les suivantes : cm sur l axe des abscisses correspond à km. cm sur l axe des ordonnées correspond à un quart d heure. Représenter dans ce repère les trois fonctions x, x et x. 4 ) partir de ces graphes, répondre aux questions suivantes (vous indiquerez éventuellement les meilleures valeurs approchées possibles) : a) quelle heure le train T passe-t-il en gare de Lambaville, située à 6 km après étaville? b) quelle heure le train T passe-t-il en gare de entreville, situé à égale distance de et de G? c) Entre quels instants le train T est-il situé entre les trains T et T? 5 ) En effectuant des calculs appropriés répondre avec éventuellement plus de précision aux questions du 4 ). 0

hapitre VIII : Fonctions affines evoir n I est un rectangle et O est un point fixé à l intérieur de ce rectangle. Le but du problème est de déterminer la position des points M etm sur le pourtour du rectangle de manière à obtenir trois domaines de même aire. Un point M se déplace sur les côtés du rectangle. L unité de longueur est le centimètre. = 5 et =. On note x la distance entre et M en parcourant le rectangle dans le sens. On appelle f(x) l aire de la partie hachurée. ) onner un encadrement de x lorsque M [], M [], M [] et M []. ) Quelles valeurs peut prendre x? ) éterminer f(x) dans les cas suivants : a) M [] b) M [] (indication : aire(om) = aire(o) + aire(om)) c) M [] (méthode similaire à la précédente) d) M [] 4 ) Représenter graphiquement cette fonction. 5 ) Résoudre graphiquement le problème. II est un parallélogramme tel que : = 7,5; = 4,5 et = 90. Soit M un point libre du segment []. On pose M = x, avec x [0 ; 7,5]. La parallèle à la droite () passant par M coupe le segment [] en N. On cherche la position du point M afin que le triangle MN, de base [MN], ait une hauteur de longueur égale à la longueur de cette base. ) a) Faire une figure à l échelle, unité cm. Tracer la hauteur [H] relative à la base [MN]. Quelle est la nature du quadrilatère NH? b) alculer. ) a) Exprimer MN en fonction de x. On nommera MN = f(x). b) Exprimer H en fonction de x. On nommera H = g(x). ) a) Représenter dans un même repère orthonormal, les fonctions f et g. b) onner une valeur approchée de x tel que MN = H. 4 ) Résoudre algébriquement f(x) = g(x). onner la valeur exacte de M répondant au problème posé. alculer alors l aire du triangle MN.

hapitre VIII :Fonctions affines evoir n I f est une fonction affine telle que f() = et f( ) = 4. ) Exprimer f(x) en fonction de x. III ) Sans effectuer la représentation graphique de la fonction f, donner, en justifiant, le sens de variation de f. E ) alculer f(. 4 ) Résoudre l inéquation f(x). x x II Résoudre les inéquations suivantes : a) x 4x + 4 < (x )(x + 5) b) x + )(x ) 5x + 0 H 5 cm L unité de longueur est le cm et l unité d aire est le cm. est un triangle isocèle en tel que = 5. H est le pied de la hauteur issue de du triangle. On pose H = x. E est un rectangle tel que = 5 et E =x ) Exprimer en fonction de x l aire f(x) du triangle et l aire g(x) du rectangle E. ) Tracer dans un repère les courbes représentatives des fonction f et g. (les calculs devront figurer sur la copie.) ) Trouver la hauteur H pour laquelle le triangle et le rectangle E ont la même aire. On traitera cette question graphiquement et algébriquement.

hapitre IX : Fonctions de référence compléter : Si 0 a < b alors a...b car... Si a < b 0 alors a...b car... Si x alors x... Si x alors x... Si 0 x y alors (x )...(y ) Si a + b + 0 alors (a + )...(b + ) Si x y alors x... y Soit la fonction définie sur R par f(x) = x. ) Quelle est la parité de f? ) Montrer que f est croissante sur [0; + [. ) Montrer que f est décroissante sur ] ; 0]. 4 ) resser le tableau de variation de f. 5 ) Quel est le minimum de f? 6 ) Quels sont les antécédants de par f? 7 ) alculer f(0), f( ), f(), f() et f(). 8 ) Tracer la courbe de f. 7 ) Résoudre graphiquement f(x) = x et f(x) x. 4 Tracer la courbe de la fonction : x x. Résoudre graphiquement : x = 4 x = 9 x = 0 x = x 4 x 9 x 0 x (x ) = (x ) (x ) x 4 (x + ) 4 (x 5) 0 5 Soit f(x) = x 6x +. éterminer a et b tels que f(x) = (x a) + b. 6 Ecrire sous forme canonique : f(x) = x + 4x + g(x) = x + 8x + 5 h(x) = x 5x + 6 i(x) = x 8x + 4 j(x) = x + 9x 4 k(x) = 5x 0x + Soit la fonction définie sur R par f(x) = (x ) +. ) f est-elle paire ou impaire? ) Montrer que f est décroissante sur [; + [ et croissante sur ] ; ]. ) Tracer la représentation graphique de f après avoir calculé les images de ;,5; ; ; 4; 0,5; 0; et. 4 ) f admet-elle des extrémas? 5 ) Quel est l axe de symétrie de la fonction f? 6 ) Résoudre les équations f(x) = 4 et f(x) = 4. 7 Tracer les courbes des fonctions f(x) = x et g(x) = x +. a) Résoudre graphiquement l équation f(x) = g(x). b) En déduire les solutions de l équation x x = 0. 8 a) Résoudre l inéquation (x + ) x + 4. b) Tracer les courbes des fonctions f : x (x + ) et g : x + 4. c) Retrouver graphiquement les solutions de l inéquation : (x + ) x + 4.

hapitre IXI : Fonctions de référence Fonctions inverses b) Montrer que f est croissante sur ] ; ]. c) resser le tableau de variation de f. 9 ans un repère (O; i; j), tracer la courbe de la fonction : f : x x. a) Quel est son tableau de variation? b) Résoudre graphiquement : f(x) = x +. f(x) x + c) ompléter : Si 0 < a b alors a... b Si a b < 0 alors a... b. Si 0 < x < y alors x... y 0 Soit la fonction f : x + x a) éterminer l ensemble de définition de f. b) Soit < a < b, comparer f(a) et f(b). Que peut-on en déduire? c) Si a < b <, comparer f(a) et f(b). Que peut-on en déduire? d) Tracer le tableau de variation de f. e) alculer les images de,;.5;,5; ; ; 4; 0,9; 0,75; 0,5; 0 ; ; ; puis tracer la courbe de f. f) Résoudre graphiquement l équation : + x = 5 g) Résoudre par le calcul l équation f(x) 5. h) Quel est le centre de symétrie de la courbe de f? Soit la fonction g : x x x + 5. éterminer a et b tels que g(x) = a + b x 5. d) Quel est le maximum de f? e) Tracer la courbe de f. ) Soit la fonction g définie par g(x) = + x. a) Quel est l ensemble de définition de g? b) Montrer que g est décroissante sur ] ; ] et sur [; + [. c) resser le tableau de variation de g. d) Tracer la courbe de g dans le même repère que celle de f ) Résoudre graphiquement : f(x) = 0 f(x) f(x) = g(x) g(x) = 0 g(x) f(x) g(x) Tracer les courbes des fonctions f : x x et g : x x. Résoudre graphiquement : f(x) = g(x) puis f(x) g(x). 4 Soit la fonction f : x x x. a) éterminer a et b tels que f(x) = a + b x. b) En déduire les variations de f. utres fonctions 5 ompléter : Si a b alors a...b car... Si 0 a b alors a... b car... Si 0 a b alors a... b car... Si a b 0 alors a... b car... ) Soit la fonction f définie par f(x) = (x ) +. a) Montrer que f est décroissante sur [; + [. 4 6 éterminer l ensemble de définition des fonctions : f(x) = x et g(x) = 4 9x x

hapitre VIII : Fonctions de référence 7 Soit la fonction f : x x +. ) Quel est l ensemble de définition f de f? ) Montrer que f est croissante sur f. ) Tracer la courbe de f. Si a 0 c est-à-dire si a... alors a =... Si x + 0 c est-à-dire x... alors x + =... Si x + 0 c est-à-dire x... alors x + =... 4 ) Résoudre graphiquement puis par le calcul : f(x) = et f(x) = 0. 8 ompléter : Si a 0 alors a =... Si a 0 alors a =... Si a 0 c est-à-dire si a... alors a =... 9 Soit la fonction f : x x 5 a) Ecrire f(x) sans barre de valeurs absolues quand x 5 et quand x 5. b) Tracer la courbe de f. c) Résoudre graphiquement l équation f(x)=0. Tracer le tableau de variation de f. Quel est le minimum de f? Pour quelle valeur est-il atteint? 0 Soit la fonction f définie sur R par x x et la fonction g définie sur R par x x x +. ) ompléter les tableaux suivant : x 0 0,5 0,5 0,75,5,5,75 f(x) 0,06 0,4,95 5,56 x 0, 5 0 0,5 0,75,5,5 g(x) 0,75 0,5 0, 5,5 ) Tracer la courbe de f sur [0;]. ) Tracer la courbe de g sur [ ;, 5]. 4 ) Tracer le tableau de variation de g. dmet-il un extrémum? 5 ) éterminer une valeur approchée des antécédants de par g. 6 ) Résoudre graphiquement l équation f(x)=g(x). Retrouver ce résultat par le calcul. 8 ) Résoudre graphiquement puis par le calcul g(x). 8 ) éterminer en fonction de m, le nombre de solutions de l équation g(x)=m. 5

hapitre IX : Fonctions de référence evoir n Soit un triangle rectangle en avec = 0 cm et = 6 cm. Soit E un point de [] tel que E = x. EFG est un rectangle. F E G ) alculer. a) Quelles sont les valeurs possibles pour x? b) Exprimer E en fonction de x. c) Exprimer EF en fonction de x. d) Pour quelle valeur de x le rectangle EFG est-il un carré? ) a) alculer en fonction de x le périmètre P(x) du rectangle EF G. b) Pour quelle valeur de x a-t-on P(x) =? ) a) Montrer que l aire du rectangle EFG est donnée par : (x) = 4 x(6 x) b) alculer (0) et (6). Vérifier géométriquement ce résultat. c) ompléter le tableau de valeurs suivant : x 0 0, 5, 5, 5, 5 4 4, 5 5 5, 5 6 (x) d) Représenter graphiquement la fonction dans un repère orthogonal (unités : cm en abscisse et cm en ordonnée). e) Résoudre graphiquement (x) = 9. f) éterminer à l aide du graphique le maximum de la fonction et donner la valeur de x correspondante. 4 ) a) Montrer que : (x) = 4 (x ) + b) En déduire par le calcul le maximum de la fonction et donner la valeur de x correspondante. c) Etudier (par le calcul!) les variations de sur [0; ] et sur [; 6]. d) onner dans chaque cas un encadrement de (x) en justifiant et en utilisant les résultats de la question précédente. x 4 x 5 6

hapitre IX : Fonctions de référence evoir n I Un oiseau se nourrit de poissons en plongeant dans l eau depuis une falaise. Soit h(x) la hauteur de l oiseau au dessus du niveau de l eau en fonction de la distance x, à l horizontale, le séparant de la rive. L oiseau décrit une parabole et on trouve : h(x) = x 6x + 5 pour x appartenant à [0; 6]. Falaise Niveau de la mer Hauteur (en m) distance horizontale (en m) Partie. quelle hauteur l oiseau a-t-il commencé son plongeon? Justifier.. Recopier et compléter le tableau de valeurs suivant : x 0, 5, 5 4 5 6 h(x). Tracer la courbe représentative de h dans un repère orthogonal. 4. Indiquer graphiquement : (a) le sens de variation de h, (b) à quelle distance de la rive la hauteur de l oiseau est minimale. Partie. Montrer que h(x) = (x ) 4.. Étudier les variations de h sur ] ; ] puis sur [; + [.. onner dans chaque cas un encadrement de h(x) en justifiant votre réponse : (a), 5 x (b) x 4. 4. Étudier l extremum de h sur R. 5. En déduire le tableau de variations complet de h sur [0; 6]. 6. Écrire l équation qui permet de déterminer à quelles distances l oiseau est entré puis sorti de l eau. Résoudre cette équation. Indiquer comment on retrouve ce résultat graphiquement. 7. Trouver par le calcul les solutions de h(x) < 0. II. Résoudre : ( x)(4x + ) 0. Résoudre : (x )(x + ) 0 ( x). onner tous les nombres entiers vérifiant : { x + x + 8 4x 7 x + 7

hapitre IX : Fonctions de référence ngles orientés et trigonométrie Exercice n Sur le cercle trigonométrique de centre O, placer dans chaque cas, deux points et tels que la mesure principale de ( O ; O) soit : π π π π 4 π 6 Exercice n ans chaque cas, déterminer la mesure principale de l angle : 5π 40π 5π π 5π 6 4 π 7 Exercice n est le cercle trigonométrique de centre O et est un point de. ans chaque cas, placer le point M tel qu une mesure en radians de ( O ; OM) soit : 7π π 4 π 6 47π 08π π 67π 4 5 65π 7 Exercice n 4 Exprimer les mesures d angles en radians puis déterminer une mesure principale pour : 80 05 gr gr Exercice n 7 Tracer un hexagone régulier EF de centre O. onner, en radians, la mesure principale de chacun des angles orientés suivants : ( O ; O) Valeur des angles ( ; F) ( ; E) ( ; ) ( ; O) Formules de trigonométrie ( E ; F) ( O ; OE) ( ; ) x 0 π 6 π 4 π π π sin x 0 0 cos 0 tan x 0 interdit 0 Formulaire cos(t + kπ) = cos t cos( t) = cos t cos(π + t) = cos t sin(t + kπ) = sin t sin( t) = sin t sin(π + t) = sin t cos(π t) = cos t sin(π t) = sin t cos( π t) = sin t sin( π t) = cos t cos(π + t) = sin t + t) = cos t 8

hapitre X : onfiguration planes onstruire deux triangles non superposables de hauteur [H] tels que = 8 cm; H= cm et H=4 cm. alculer dans chaque cas, la longueur du segment []. Soit un triangle et H le pied de sa hauteur issue de. On a =5 cm; H= cm et H= cm. Le triangle est-il rectangle? Soit un triangle. et sont les milieux des côtés [] et []. H est le projeté orthogonal de sur la droite (). émonter que la droite ( ) est la médiatrice du segment [H]. 4 eux cercles et de centres respectifs O et O sont sécants en et. Soit E le point diamétralement opposé à sur le cercle et F le point diamétralement opposé à sur le cercle. ) émontrer que les points E, et F sont alignés. ) émontrer que la droite (EF) est parallèle à la droite (OO ). ) On a O= cm; O =4 cm et (O) (O ). a) alculer la longueur du segment [EF]. b) alculer l aire du triangle EF. En déduire la longueur du segment []. 5 Soit un rectangle. Soit I le milieu du segment [], E le symétrique de par rapport au point I et F le symétrique de par rapport au point. ) émontrer que, et E sont alignés. ) émontrer que EF est un losange. ) Sachant que = 4 cm et = cm, calculer l aire du triangle E. En déduire la distance du point à la droite (). 6 Soit un triangle isocèle en. Soit M un point du segment [], H le projeté orthogonal de M sur la droite (), K le projeté orthogonal de M sur la droite () et le projeté orthogonal de sur (). émontrer, en calculant les aires des triangles M et M, que MH+MK=. 7 Soit un triangle et H son orthocentre. ) éterminer les orthocentres des triangles H, H et H. ) Quelle remarque peut-on faire quand est rectangle en? 8 Soit un trapèze tel que =4 cm, ()//(). E et F sont les projetés orthogonaux de et de sur la droite (); FE est un carré. E est un triangle rectangle isocèle. F est un triangle rectangle en F avec F=60. ) alculer les longueurs des diagonales [] et []. ) Soit I le point d intersection des diagonales [] et []. alculer I I et I I. ) alculer les longueurs I, I, I et I. 9 Un triangle rectangle en est tel que =4,5 cm et =,6 cm. ) alculer la longueur. ) Soit H le projeté orthogonal de sur (). En écrivant sin de deux manières, calculer H. En déduire H et H. ) Tracer la parallèle à () passant par H. Elle coupe () en E. alculer HE, E et E. 4 ) La bissectrice de l angle H coupe () en. Soient K et L les projetés orthogonaux, respectivement sur (H) et (H). a) Montrer que KLH est un carré. Soit a son côté. b) En utilisant le théorème de Thalès, calculer a puis et. 0 est un triangle et O un point du plan tel que (O) coupe () en. Par, on trace la parallèle à (O) qui coupe () en F et la parallèle à (O) qui coupe () en E. émontrer que (EF)//(). est un quadrilatère convexe dont les diagonales [] et [] se coupent en O. Les parallèles menées par O à () et () coupent respectivement () en M et () en N. émontrer que (MN)//(). 9