Publier et communiquer à l ère numérique

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1 Publier et communiquer à l ère numérique Claude Kirchner Séminaire Aristote Accréditation des Résultats de la Recherche 19 décembre 2014

2 Publier et communiquer à l ère numérique - 2

3 Principales missions des scientifiques Découvrir Communiquer Journaux Conférences Enseigner Transférer Publier et communiquer à l ère numérique - 3

4 Besoins fondamentaux des scientifiques Accéder à l information eg lire un papier, accéder à une discussion Chercher des informations: eg chercher dans TOUS textes complets disponibles Publier Résultats, programmes, données, MOOCs Echanger et partager des informations professionnelles Publier et communiquer à l ère numérique - 4

5 Premiers Journaux scientifiques 1665 : Denis de Sallo / Henry Oldenburg Publier et communiquer à l ère numérique - 5

6 Evolutions des journaux Partie intégrante des processus de recherche Renseigne la paternité des résultats Enregistre et labellise les résultats Utilisés pour mesurer: évaluer des personnes, des équipes, des institutions, des nations Fournissent une source ``big data des connaissances Publier et communiquer à l ère numérique - 6

7 Evolutions des journaux journaux actifs en ,8 million d articles publiés par an [Mabe 2012] Un marché très lucratif Publier et communiquer à l ère numérique - 7

8 Les profits d Elsevier 2002: 429m profit on 1295m revenue 33.18% 2003: 467m profit on 1381m revenue 33.82% 2004: 460m profit on 1363m revenue 33.75% 2005: 449m profit on 1436m revenue 31.25% 2006: 465m profit on 1521m revenue 30.57% 2007: 477m profit on 1507m revenue 31.65% 2008: 568m profit on 1700m revenue 33.41% 2009: 693m profit on 1985m revenue 34.91% 2010: 724m profit on 2026m revenue 35.74% 2011: 768M profit on 2058M revenue 37.3% Source: Publier et communiquer à l ère numérique - 8

9 : 400% d augmentation des abonnements des bibliothèques US Publier et communiquer à l ère numérique - 9

10 LE MONDE EST NUMÉRIQUE Publier et communiquer à l ère numérique - 10

11 Monde est numérique le monde de la recherche le devient ResearchGate, Mendeley, Academia.edu, PeerEvaluation, etc Publier et communiquer à l ère numérique - 11

13 Montant probable de la transaction, entre $69 et $100 millions Publier et communiquer à l ère numérique - 13

14 Vers d autres modèles Maitrisant l accès à la production scientifique et aux données Fortement connectés aux réseaux sociaux Permettant de publier des programmes, des spécifications, des données, programmes, specs, videos, MOOCs, slides, Archivant éternellement Publier et communiquer à l ère numérique - 14

15 Trois actions complémentaires Publier Qualifier Certifier Publier et communiquer à l ère numérique - 15

16 Publier Blog Twit Web page Journal Conférence Archive ouverte Plateforme de E-learning Note courte Article complet Images, sons, vidéos Programmes Experiences Données MOOCs Publier et communiquer à l ère numérique - 16

17 Qualifier une publication Originalité Intérêt Qualité d écriture Importance des résultats Reproductibilité des résultats Publier et communiquer à l ère numérique - 17

18 Certifier Donner un label E.g. accepté pour publication dans Nature Action Oui / Non Publier et communiquer à l ère numérique - 18

19 La responsabilité des auteurs Quand je publie un article dans un journal ou une conférence traditionnelle è J oblige lecteurs à donner leur profil superficiel Nom Adresse / Affiliation Age Credit card Number è Directement ou via une bibliothèque Publier et communiquer à l ère numérique - 19

20 La responsabilité des auteurs Quand je publie un MOOC sur une plateforme de e-learning è J oblige apprenants à donner leur profil profond Leur connaissance courante Leur comportement sur les réseaux dédiés La rapidité de compréhension et d action Leurs pratiques d apprentissage, Publier et communiquer à l ère numérique - 20

21 Les profils profonds ne sont pas ceux de facebook Publier et communiquer à l ère numérique - 21

22 Les profils profonds représentent les personnes Les profils profonds sont des informations stratégiques aujourd hui et pour toujours Qui a la responsabilité de les mettre à disposition: ü Les auteurs? Les apprenants? ü Les universités / les écoles? ü Les nations? Publier et communiquer à l ère numérique - 22

23 Vers un DPP? Dossier Pédagogique Personnel Publier et communiquer à l ère numérique - 23

24 Publier nous concerne tous A l ère numérique, nous sommes tous concernés par l acte de publier: ie pas seulement les auteurs! Publier et communiquer à l ère numérique - 24

25 LES EPI-JOURNAUX (OVERLAY JOURNALS) Publier et communiquer à l ère numérique - 25

26 Les Epi-journaux Au dessus des archives ouvertes (eg HAL. ArXiv, CWI, ) Fortement connectés à des réseaux sociaux Open access Mass data access Gestion éthique sur le long terme des rapports de lecture Nous implantons ceci Publier et communiquer à l ère numérique - 26

27 Les archives scientifiques ouvertes arxiv (Cornell) HAL (France CCSD) Bien d autres comme celle du CWI (Amsterdam) Publier et communiquer à l ère numérique - 27

31 Qualités des archives ouvertes Persistance: éternelle Disponibilité: 24-7/7 texte complet - cherchable Vérification / certification des méta-données Public or private Premier niveau de qualité scientifique Repose sur les institutions, la réputation, la confiance, Services ajoutés: eg bib2archive, copy-editing, Publier et communiquer à l ère numérique - 31

32 Des stratégies fortes vers l open access Des demandes politiques fortes de mise en open access de toute production scientifique France EU US Institutions (eg Inria, CNRS, ) Publier et communiquer à l ère numérique - 32

33 EPI-journal Principles User New Data: -Evaluations -Discutions Evaluation Platform P P P Editorial Board Referees Publier et communiquer à l ère numérique - 33

34 Families of EPI-Journals User New Data: -Evaluations -Discutions Evaluation Platform Editorial Board Editorial Board Editorial Board Editorial Board Referees Referees Referees Referees Publier et communiquer à l ère numérique - 34

35 Several platforms New Data: -Evaluations -Discutions Evaluation Platform Other User New Data: -Evaluations -Discutions Evaluation Platform CCSD J1 J2 DMTCS JDMDH Publier et communiquer à l ère numérique - 35

36 Questions! Qui décide des journaux à soutenir? Quel modèle économique? Quel est le statut des nouvelles données collectées? Qui contrôle l accès et la persistance aux données d évaluation? Comment certifier la qualité des plateformes? Comment valider les relations entre les plateformes et les archives ouvertes? Publier et communiquer à l ère numérique - 36

37 Des premières réponses Soutien du CNRS, d Inria, de l Université de Lyon Mise en place de méta-comités éditoriaux Mathématiques Informatique et Math. Appliquées Projet d étendre à un réseau social scientifique New Data: -Evaluations -Discutions Evaluation Platform CCSD J1 J2 DMTCS JDMDH Soutien en particulier aux sciences informatiques et mathématiques Publier et communiquer à l ère numérique - 37

40 Un paysage en pleine évolution è Effort institutionnel è L implication des scientifiques est essentielle è Les entités académiques doivent devenir plus responsables de leur stratégies et de leur politique de maitrise de leur information numérique è Mettre en œuvre des initiatives inter-institutionnelles Publier et communiquer à l ère numérique - 40

41 De nouveaux modèles de revue par les pairs Referee è Rapport Anonyme Public Anonyme (fixé) Public (fixé) Rapport communiqué aux auteurs Pratiqué de plus en plus Communauté Interêt? Interêt? Pratiqué de + en + Vision communautaire Publier et communiquer à l ère numérique - 41

42 De nouveaux modèles de revue par les pairs Open peer-review «Invisible college»: Les réseaux sociaux permettent discussions, retours et de nombreuses formes de partage et de construction de connaissances. Toutes les données issues de ces réseaux constituent une richesse fondamentale et doivent être déontologiquement ouvertes. Publier et communiquer à l ère numérique - 42

43 Les réseaux sociaux scientifiques La loi de Metcalfe: la valeur d un graphe / noeud d un graphe est proportionnelle au carré du nombre de noeuds auquel il est connecté La valeur d un scientifique est proportionnelle à Academia, ResearchGate, Mendeley, LinkedIn, MyScienceWorks, ScienceOpen, PeerEvaluation, Google Scholar, Publier et communiquer à l ère numérique - 43

44 Quelle économie de la connaissance? Exemple d Elsevier Maitrise des données: - gros portefeuille de journaux - gestion des requêtes - gestion des discussions Acquisition de Mendeley Création d un écosystème Publier et communiquer à l ère numérique - 44

45 L écosystème d Elsevier Kudos (Grande-Bretagne) pour permettre aux chercheurs d augmenter la visibilite de leurs publications ; LabFolder (Allemagne) propose des carnets de laboratoire numériques ; Monocl (Suède) propose des "analyses intuitives pour les professionnels des sciences de la vie" ; Newsflo (Grande-Bretagne) est une "veille média pour les instituts de recherche" ; Overleaf (Grande-Bretagne) propose des outils de création pour la recherche ; Protocols.io (États-Unis) est un "répertoire collaboratif de méthodes scientifiques" ; Publons (Nouvelle-Zélande) vise à "transformer le peer review en un résultat scientifique mesurable" ; Science Exchange (États-Unis) est un "marche de la collaboration scientifique ou les chercheurs peuvent commander des expériences aux meilleurs laboratoires dans le monde" ; Publier et communiquer à l ère numérique - 45

46 Publier et communiquer à l ère numérique - 46 Copyright Nasa / Caltech

47 Souveraineté scientifique Les publications scientifiques, les données, les programmes, les requêtes, les discussions sont en indivision (cf Pierre Bellanger) Connaissance et graphe de connaissances constituent une richesse scientifique et économique cruciale Ces richesses sont actuellement essentiellement maitrisées par des entités à visée commerciale De nouvelles organisations et modèles économiques doivent être trouvés pour permettre leur partage équitable Publier et communiquer à l ère numérique - 47

48 Merci Publier et communiquer à l ère numérique - 48