Livret scolaire. Cours préparatoire

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Salomé Garon
il y a 8 ans
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1 Inspection de l Éducation nationale 21 ème circonscription 24 avenue Jeanne d'arc Antony Livret scolaire Cours préparatoire Prénom : Nom : Date de naissance : Année scolaire Classe Ce livret scolaire a été élaboré en référence aux programmes nationaux (BO N 3 du 19 juin 2008) qui définissent les compétences attendues à la fin du cycle. Ce document est destiné à informer les familles sur la situation scolaire de leur enfant. Les compétences qui auront fait l objet d un apprentissage seront codées ainsi : La remise du livret est un moment important, n hésitez à venir échanger avec l enseignant de votre enfant.

compétences attendues à la fin du cycle. Ce document est destiné à informer les familles sur la situation scolaire de leur enfant.

2 Compétences devant être acquises en fin de CP (1 sur 4) FRANÇAIS Langage oral - L'élève est capable de : 1 s exprime clairement à l oral (prononciation, organisation de la phrase, formulation). 2 est capable de rapporter un événement ou une information, raconter une histoire. 3 est capable de répondre à des questions après l écoute d un texte lu par l adulte. 4 est capable de reformuler une consigne. 5 participe à un échange collectif, pose des questions. 6 récite des comptines ou de courts poèmes (une dizaine) sans commettre d erreurs. Lecture - écriture - L'élève : 7 connait le nom des lettres et l ordre alphabétique. 8 connait la plupart des correspondances entre les lettres et les sons dans les graphies. 9 est capable de repérer les graphies, les syllabes dans un mot. 10 est capable de lire aisément les mots étudiés. 11 est capable de déchiffrer des mots réguliers inconnus. 12 est capable de lire à haute voix un texte court dont les mots ont été étudiés. 13 est capable de dire de qui ou de quoi parle un texte lu. 14 est capable de copier un texte court en écriture cursive (mot par mot). 15 est capable d écrire sans erreur sous la dictée (syllabes, mots, courtes phrases). 16 utilise ses connaissances pour écrire un mot, une ou deux phrases. Vocabulaire - L'élève : 17 utilise des mots précis pour s exprimer. 18 est capable de classer les noms par catégories sémantiques et de nommer les catégories. 19 est capable de ranger les mots par ordre alphabétique. Grammaire - L'élève : 20 est capable d identifier une phrase. 21 est capable de reconnaitre les noms et les verbes. 22 est capable de distinguer le nom et l'article qui le précède. 23 est capable de repérer et justifier les marques du genre et du nombre. 24 est capable d utiliser à l oral le présent, le futur et le passé composé. Orthographe - L'élève : 25 orthographie sans erreur les mots outils. 26 respecte la correspondance entre lettres et sons. 27 commence à utiliser les marques du genre et du nombre (pluriel du nom, féminin de l'adjectif, -nt des verbes du 1er groupe). 28 utilise les majuscules.

4 est capable de reformuler une consigne. 5 participe à un échange collectif, pose des questions. 6 récite des comptines ou de courts poèmes (une dizaine) sans commettre d erreurs.

3 Compétences devant être acquises en fin de CP (2 sur 4) MATHÉMATIQUES Nombres et calcul - L'élève : 29 connait les nombres entiers naturels inférieurs à est capable de comparer, de ranger, d encadrer ces nombres. 31 est capable de produire et reconnaitre les décompositions additives des nombres inférieurs à connait les doubles (nombres inférieurs à 10) et les moitiés (nombres inférieurs à 20). 33 est capable d'écrire une suite de nombres dans l'ordre croissant ou décroissant. 34 connait la table de multiplication par est capable de calculer mentalement des sommes et des différences, des opérations à trous. 36 est capable de calculer en ligne des sommes et des différences. 37 connait et utilise la technique opératoire de l addition. 38 est capable de résoudre des problèmes simples. Géométrie - L'élève : 39 utilise le vocabulaire permettant de définir des positions d un objet. 40 reconnait et nomme un carré, un rectangle, un triangle. 41 est capable de reproduire des figures géométriques en utilisant la règle, un quadrillage, du papier calque. 42 reconnait et nomme le cube et le pavé droit. Grandeurs et mesures - L'élève : 43 repère les évènements de la journée en utilisant les heures. 44 compare et classe les objets selon leur longueur et leur masse. 45 utilise la règle graduée pour tracer des segments, comparer des longueurs. Organisation et gestion des données - L'élève est capable de : 47 de lire et de compléter un tableau. DÉCOUVERTE DU MONDE L'espace et le temps L élève : 48 comprend et utilise des représentations de son environnement proche : maquette, plan. 49 connait quelques formes usuelles de représentation de l espace : photographies, cartes. 50 est capable de repérer les semaines, les mois, les saisons. 51 est capable de se repérer sur un calendrier. 52 connait quelques dates et personnages de l histoire de France. Découvrir le monde du vivant, de la matière et des objets L élève : 53 est capable d observer et décrire pour mener des investigations. 54 est capable de repérer les caractéristiques du vivant : naissance, croissance et reproduction. 55 connait différents régimes alimentaires des animaux. 56 connait quelques règles d hygiène et de sécurité. 57 comprend et respecte l environnement. 58 reconnait les différents états de l'eau (solide, liquide) et leurs propriétés. 59 est capable de réaliser des maquettes et un circuit électrique simple pour comprendre le fonctionnement d un appareil. 60 a acquis quelques compétences du B2i.

32 connait les doubles (nombres inférieurs à 10) et les moitiés (nombres inférieurs à 20). 33 est capable d'écrire une suite de nombres dans l'ordre croissant ou décroissant.

4 Compétences devant être acquises en fin de CP (3 sur 4) ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE 61 Réaliser une performance mesurée : activités athlétiques, natation. 62 Adapter ses déplacements à différents types d'environnement : natation, orientation, escalade, vélo, roller 63 Coopérer et de s'opposer individuellement ou collectivement : jeux de lutte, jeux de raquettes, jeux collectifs. 64 Réaliser des actions à visée artistique, esthétique et expressive : danse, cirque, mime, activités gymniques. ÉDUCATION ARTISTIQUE Arts visuels L élève : 65 est capable de dessiner pour s'exprimer, inventer, imaginer. 66 utilise un vocabulaire approprié. 67 reconnait et nomme certaines œuvres visuelles. 68 est capable de donner la définition de différents métiers artistiques. ÉDUCATION MUSICALE Éducation musicale L élève : 69 peut interpréter de mémoire un répertoire de chansons. 70 est capable de prendre part activement à une chorale. 71 reconnait quelques œuvres de référence du patrimoine musical. 72 connait les grandes familles d instruments. INSTRUCTION CIVIQUE ET MORALE Instruction civique et morale L élève : 73 a pris conscience des notions de droits et de devoirs. 74 respecte les autres et la vie collective. 75 comprend et respecte les règles de sécurité et d hygiène élémentaire. 76 connait les emblèmes et les symboles de la République (La Marseillaise, le drapeau tricolore, le buste de Marianne, la devise «Liberté, Egalité, Fraternité»).

raquettes, jeux collectifs. 64 Réaliser des actions à visée artistique, esthétique et expressive : danse, cirque, mime, activités gymniques.

5 Compétences devant être acquises en fin de CP (4 sur 4) - Observations générales Prénom : Nom : Classe : Signatures Observations période 1 Observations période 2 Observations période 3

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