Récapitulatif des outils pédagogiques à ce jour

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Marianne Fortin
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1 Récapitulatif des outils pédagogiques à ce jour Thème Oiseaux : - Puzzle d oiseau (6 ou 9 pièces) à partir de la grande section 6 pièces dans le désordre : les remettre en place 6 pièces retournées, lancé d un dé : retourner petit à petit les différentes parties numérotées 9 pièces dans le désordre : les remettre en place ---- Description des différentes parties de l oiseau (forme couleur) ---- Reconnaissance de l oiseau - Memory d oiseau à partir de la grande section de Les cartes sont en double. Le but est de retourner deux à deux les cartes afin de retrouver les paires Jeu de mémoire ---- Reconnaissance des oiseaux - Initiation aux oiseaux à partir de la grande section de Photos représentant les caractéristiques des oiseaux ---- Identifier les caractéristiques générales des oiseaux - Jeu des jumelles à partir de la grande section de A l aide de jumelles (pour les plus grands) ou de 2 rouleaux de papier toilette reliés (pour les plus petits) Par équipe de 3 : l un a de dos tourné aux deux autres et regarde une planche avec tous les oiseaux en photos. Le deuxième enfant regarde

Reconnaissance de l oiseau - Memory d oiseau à partir de la grande section de Les cartes sont en double. Le but est de retourner deux à deux les cartes afin de retrouver les paires.

2 à l aide des jumelles une grande photo tenue par le troisième enfant placé plus loin. Le deuxième enfant décrit alors précisément l oiseau qu il observe pour que le premier donne son nom grâce à la planche. Puis les enfants échangent les rôles S habituer à l utilisation des jumelles ---- Décrire précisément les oiseaux ---- Reconnaître les oiseaux - «Rassemble ma famille» à partir du CP Piocher la photo d un mâle au hasard puis retrouver sa femelle et son jeune Connaître les différences mâle/femelle et les comprendre ---- Connaître les différences adulte/jeune et les comprendre ---- Nommer les espèces et les décrire - Dominos mâle/femelle à partir du CP Faire correspondre le mâle et la femelle d une même espèce avec le principe des dominos Reconnaître différentes espèces et les décrire ----Différencier le mâle de la femelle et comprendre ces différences - Dominos adulte/jeune à partir du CP Faire correspondre l adulte et le jeune d une même espèce avec le principe des dominos Reconnaître différentes espèces et les décrire ---- Différencier l adulte du jeune et comprendre ces différences - Bingo des oiseaux à partir du CP Sur le même principe que le Bingo traditionnel, 5 pions alignés sur la grille et c est gagné. Un élève pioche une carte avec une photo d oiseau, la décrit, reconnait l espèce ou lit son nom au verso de la carte. Les autres joueurs placent un pion sur l oiseau correspondant sur leur grille Reconnaître différentes espèces d oiseau ---- Les décrire précisément

---- S habituer à l utilisation des jumelles ---- Décrire précisément les oiseaux ---- Reconnaître les oiseaux - «Rassemble ma famille» à partir du CP Piocher la photo d un mâle au hasard puis

3 - Jeux d intérieur (en cas de pluie ou pendant que je m occupe d un autre groupe à l extérieur) à partir du CE2 avec correction pour l instituteur Labyrinthe, mots croisés, fléchés, mêlés, expression avec des noms d oiseaux, petit quiz Se familiariser avec les noms d oiseaux et leurs particularités La migration N O E S A r 38 r i v 37 é e Jeu de l oie de la migration à partir du CE2 (en cours) Jeu avec plateau et pions, avec des questions sur la migration en général et sur les oiseaux migrateurs les plus connus Comprendre la migration et ses dangers Départ Jeu de l oie «généralités des oiseaux» à partir du CE2 (en cours) Jeu avec plateau et pions, avec des questions sur les oiseaux, leurs caractéristiques et leurs particularités S intéresser aux oiseaux dans leur unité et dans leur diversité - Jeu d association tête/bec, oiseau/régime alimentaire, nid, cri, pattes, silhouette, à partir du CM Comprendre l adaptation des oiseaux à leur milieu ---- Décrire précisément certaines parties du corps de l oiseau - Oiseau et milieu à partir du CM1 (en cours) A partir d un croquis, nommer les différents paysages et faire correspondre les photos grand format associées. Replacer des photos d oiseaux dans leur milieu Comprendre le lien étroit entre l oiseau et son milieu

---- Se familiariser avec les noms d oiseaux et leurs particularités 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 7 6 5 4 3 2 1 La migration 40 41 42 43 44 45 N O E S 39 46 A r 38 r 49 48 47 i v 37 é e 36 20 21

4 - Devinettes à partir du CM1 Deux équipes s affrontent ; celle qui a trouvé le plus de bonne réponse gagne. La réponse est donnée soit sous forme orale ou par reconnaissance d une photo Reconnaître des espèces à partir de définitions originales Thème Arbres : - Jeux d intérieur (en cas de pluie ou pendant que je m occupe d un autre groupe à l extérieur) à partir du CE2 Mots croisés, mêlés avec correction pour l instituteur ----Reconnaître les différentes parties de l arbre ----Connaître quelques utilisations des arbres ----Comprendre le cycle de l arbre suivant les saisons - Dominos feuille/fruit à partir du CE2 Associer la feuille et le fruit de 6 arbres avec le principe du jeu de dominos Reconnaître les 6 arbres à partir de leurs feuilles ou de leurs fruits - Clé de détermination à partir du CM2 Par équipe, reconnaître le maximum d arbres à partir de la clé ---- Utiliser une clé de détermination ---- Reconnaître les arbres - Jeu «Arbre et compagnie» à partir du CM2 Par équipe, reconnaître un arbre à partir de fiches détaillées puis répondre à 3 questions à partir d une fiche d informations, et cela le plus rapidement possible et avec le moins d erreur. 3 jeux de fiches (descriptives, informatives, questionnaire) avec correspondance entre les noms d arbres et leur code sur le site ---- Apprendre à reconnaître un arbre et à décrire précisément ses feuilles, fleurs, fruits (suivant la saison) ---- Remettre en question son raisonnement si l identification n est pas bonne

croisés, mêlés avec correction pour l instituteur ----Reconnaître les différentes parties de l arbre ----Connaître quelques utilisations des arbres ----Comprendre le cycle de l arbre suivant les

5 Thème Chaîne alimentaire : - Réorganiser les chaînes alimentaires de deux milieux (terrestre et aquatique) à partir de photos d animaux et végétaux à partir de la grande section de ---- Comprendre les différents chaînons et les nommer. Visite de la réserve ornithologique de Bas-Rebourseaux : - Différentes planches : cycle de vie de la grenouille, cycle de vie du moustique et de la demoiselle, migration, évolution de la mare dans le temps, indices de présence animale, plan de coupe de BR et description de sa végétation à partir du CE2-2 questionnaires sur le parcours de découverte de BR à partir du CP et du CM1 avec correction et explications pour les accompagnateurs Ligue pour la Protection des Oiseaux de l Yonne 19 Rue de la tour d Auvergne AUXERRE Tel: Mail: yonne@lpo.fr Site web: Sabine MONGEOT Animatrice nature

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