Objectifs didactiques HERMES 5 Foundation et Advanced

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1 Département fédéral des finances DFF Unité de pilotage informatique de la Confédération Objectifs didactiques HERMES 5 Foundation et Advanced 1.1 Introduction Les objectifs didactiques définissent les domaines thématiques choisis et le degré d'approfondissement prévu pour chaque cours. Niveau: niveaux des objectifs didactiques: objectifs indicatifs, objectifs généraux et objectifs s Domaine: :1 = connaître et comprendre les contenus 2 = transposer les contenus et les utiliser en pratique 3 = analyser et évaluer les contenus : développer ou modifier des attitudes / des valeurs acquises ou des intérêts relatifs aux contenus. Les objectifs didactiques s ne sont pas appréciable pour l examen. P: pondération relative des objectifs didactiques dans le cours (au niveau «objectif»),

2 1.2 Cours «HERMES 5 Foundation» N NIVEAU OBJECTIF DIDACTIQUE DOMAINE P Objectif indicatif Sur la base du scénario «Prestation - Produit», les participants ont acquis une compréhension approfondie de l'interaction des différents éléments de HERMES, Ils savent comment établir des scénarios individuels et sont prêts à collaborer de manière efficiente dans des projets HERMES. aucune indication 1 Objectif Les participants ont répété les bases de HERMES. aucune indication 10% 1.1 Objectif Les participants connaissent le champ d application et l avantages d utiliser HERMES. Les participants peuvent différencier les rôles d un projet d une organisation du roulement quotidien. Les participants peuvent citer au moins deux utilités concrètes d appliquer HERMES dans le déroulement d un projet. Les participants peuvent positionner HERMES dans le contexte avec d autres formations de projet management et de méthodes de projet management. Les participants veulent savoir plus sur la méthode HERMES. 1.2 Objectif Les participants sont familiers avec les trois vues sur un projet et de la structure de la méthode et du manuel de référence. Les participants peuvent expliquer la structure de la méthode et du manuel de référence. Les participants éprouvent la structure de la méthode et du manuel de référence comme évident et pratique. 1.3 Objectif Les participants peuvent expliquer le modèle de phases et les échelles de décisions de HERMES. Les participants peuvent décrire le but et les thèmes centrales des quatre phases. Les participants peuvent expliquer les deux échelles de décisions. Les participants peuvent nommer et expliquer les six jalons de l échelle décision «pilotage». Les participants peuvent nommer et expliquer au moins trois exemples de jalons de l échelle de décision «pilotage et exécution». Les participants apprécient le modèle de phases comme aperçu en gros concernant le déroulement d un projet. 2/8

3 1.4 Objectif 1.5 Objectif Les participants saisissent la signification des résultats, tâches et rôles et quel place ils occupent dans la structuration du déroulement du projet dans HERMES. Les participants peuvent expliquer l élément de méthode «résultat» et formuler au moins deux exemples. Les participants connaissent la structure de la description des résultats. Les participants savent préciser l élément de méthode «tâche» et formuler au moins deux exemples. Les participants connaissent la structure de la description des tâches. Les participants savent préciser l élément de méthode «rôles» et formuler au moins deux exemples. Les participants connaissent la structure de la description des rôles. Les participants peuvent expliquer la différence entre «l organisation de projet» et «l organisation permanente et peuvent attribuer les trois groupe de rôles resp. les échelles d hiérarchie à l organisation permanent resp. à l organisation de projet. Les participants peuvent citer au moins trois rôles dans l organisation de projet, les attribuer au bon groupe de rôles et décrire brièvement chaque rôle. Les participants apprécient les descriptions de résultats, de tâches et de rôles comme aide pratiques pour le déroulement de projets. Les participants connaissent le but et la structure des modules et des scénarios de HERMES. Les participants peuvent expliquer la relation entre les tâches, les résultats, les rôles et les modules. Les participants peuvent citer au moins quatre modules et les expliquer. Les participants peuvent expliquer la relation entre des modules et des scénarios. Les participants savent expliquer le champs d application et le déroulement en gros des deux scénarios standards «Système IT» et «Prestation / Produit» et mentionner et décrire au moins deux scénarios standards en plus. Les participants peuvent nommer et décrire au moins trois modules qui sont communs aux scénarios «Système IT» et Prestation / Produit». Les participants apprécient les scénarios comme points de départs simple pour la planification et le déroulement pour un projet d après HERMES. 3/8

4 1.6 Objectif 2 Objectif Les participants ont une vue d ensemble concernant les «explications d utilisation» et les moyens auxiliaires de HERMES. Les participants savent comment accéder au «Tool online», comment choisir un scénario et ou trouver du soutien/des instructions pour l utiliser. Les participants savent trouver les listes de contrôle et savent les utiliser. Les participants peuvent nommer au moins deux examples pour des «explications d utilisation» et décrire leurs rôles dans la méthode. Les participants connaissent le «Newsletter» de HERMES et savent ou l abonner. Les participants se sont procurés une vue d'ensemble sur le champ d'application et la structure du scénario standard «Prestation - Produit». aucune indication 20% 2.1 Objectif Les participants peuvent décrire le champ d'application du scénario standard «Prestation - Produit». 2.2 Objectif Les participants ont une bonne vue d'ensemble des modules du scénario standard «Prestation - Produit» et peuvent citer et décrire au moins trois modules typiques. 2.3 Objectif 2.4 Objectif Les participants peuvent élaborer une organisation de projet convenant pour le scénario standard «Prestation - Produit». Les participants connaissent les check-lists pertinentes pour le scénario standard «Prestation - Produit». 2.5 Objectif 3 Objectif Les participants maîtrisent les listes de contrôles concernées en tant qu'aides pratiques au déroulement d'un projet selon le scénario standard «Prestation - Produit». Les participants ont acquis une connaissance approfondie du module «Conduite de projet» dans le contexte du scénario standard «Prestation - Produit». aucune indication 20% 3.1 Objectif 3.2 Objectif Les participants peuvent décrire les tâches et les résultats du module «Conduite de projet». Les participants peuvent décrire les rôles concernés dans le module «Conduite de projet». 4 Objectif Les participants ont acquis une connaissance approfondie du module «Organisation du déploiement» dans le contexte du scénario standard «Prestation - Produit». aucune indication 20% 4/8

5 4.1 Objectif 4.2 Objectif Les participants peuvent décrire les tâches et les résultats du module «Organisation du déploiement». Les participants peuvent décrire les rôles concernés dans le module «Organisation du déploiement». 5 Objectif 5.1 Objectif Les participants ont étudié de manière approfondie les questions relatives à l'organisation de projet (rôles). Les participants peuvent décrire l'organisation minimale d'un projet, avec les rôles correspondants (DO, CP, responsable de processus métier, représentant des utilisateurs, responsable de l'exploitation, développeur). aucune indication 23% 5.2 Objectif 6 Objectif Les participants connaissent les principes régissant l occupation des rôles. Les participants savent comment établir des scénarios individuels. aucune indication 7% 6.1 Objectif Les participants savent comment utiliser l'utilitaire en ligne pour établir des scénarios individuels. Les participants peuvent expliquer les trois possibilités (combinables) d'établissement de scénarios individuels sur la base de scénarios standards. 5/8

6 1.3 Cours «HERMES 5 Advanced» N NIVEAU OBJECTIF DIDACTIQUE DOMAINE P Objectif indicatif Les participants savent comment conduire et piloter un projet selon HERMES et ont exercé des tâches de conduite de projet en travaillant sur un exemple type du scénario standard «Intégration solution IT». aucune indication 1 Objectif 1.1 Objectif Les participants connaissent bien les bases de HERMES. aucune indication 20% Champ d'application, utilité et positionnement de HERMES: cf. objectifs 1.1 à 1.4 du cours de base 1.2 Objectif Trois vues sur un projet ainsi que la structure de la méthode et du manuel: cf. objectifs 2.1 et 2.2 du cours de base 1.3 Objectif 1.4 Objectif 1.5 Objectif 1.6 Objectif 2 Objectif 2.1 Objectif Phases et processus de décision: cf. objectifs 3.1 à 3.4 Résultats, tâches, rôles: cf. objectifs 4.1 à 4.8 du cours de base Modules et scénarios: cf. objectifs 5.1, 5.2 et 6.1 à 6.4 du cours de base Remarques concernant l'utilisation et utilitaires: cf. objectifs 7.1 à 7.4 du cours de base Les participants ont étudié en détail le module «Conduite de projet» en travaillant sur un exemple type du scénario standard «Système IT standard» et ont exercé la mise en œuvre de tâches choisies dans ce module. Les participants peuvent décrire les tâches et résultats les plus importants du module «Conduite de projet». aucune indication 30% 2.2 Objectif Les participants peuvent décrire les rôles concernés dans le module «Conduite de projet». 6/8

7 2.3 Objectif 2.4 Objectif 2.5 Objectif En fonction de l exemple type, les participants peuvent élaborer une planification apte à être présentée au mandant dans le cadre d un jalon pour la libération d une phase. Les participants peuvent expliquer l interaction de l organisation de projet et de l organisation permanente pour le jalon «libération du projet» en relation avec l exemple type. Les participants peuvent décrire le jalon «Prendre la décision concernant la libération de la phase» et expliquer le contenu du rapport de phase en relation avec le projet modèle. 2.6 Objectif 2.7 Objectif 2.8 Objectif Les participants connaissent les listes de contrôles concernées. Les participants peuvent effectuer la planification de leur projet (selon les «Remarques concernant l utilisation», partie «Planification») Les participants peuvent expliquer comment le modèle de phases gère les exigences (page 21) 3 Objectif 3.1 Objectif 3.2 Objectif Les participants ont étudié en détail le module «Bases du projet» en travaillant sur un exemple type. aucune indication 10% Les participants peuvent décrire les tâches et les résultats du module «Bases du projet». Les participants peuvent décrire les rôles concernés dans le module «Bases du projet». 4 Objectif Les participants ont étudié en détail le module «Pilotage du projet» en travaillant sur un exemple type et sont préparés à la collaboration avec le mandant et le comité de pilotage. aucune indication 10% 4.1 Objectif 4.2 Objectif Les participants peuvent décrire les tâches et résultats du module «Pilotage du projet». Les participants peuvent décrire les rôles concernés dans le module «Pilotage du projet». 5 Objectif Les participants ont étudié en détail le module «Système informatique» en travaillant sur un exemple type et connaissent les relations avec les autres modules spécifiques à l'informatique (Migration informatique, Exploitation informatique, Développement agile). aucune indication 20% 7/8

8 5.1 Objectif Les participants peuvent décrire les tâches et résultats du module «Système informatique». 5.2 Objectif 5.3 Objectif Les participants peuvent décrire les rôles concernés dans le module «Système informatique». (Architecte informatique, développeur, business analyst, représentant des utilisateurs, responsable de processus métier, responsable de l exploitation, chef de projet) Les participants peuvent décrire les tâches et les résultats des modules spécifiques à l'informatique (Migration informatique, Exploitation informatique, Développement agile). 6 Objectif Les participants ont étudié quels sont les défis de l intégration de HERMES dans une organisation. aucune indication 10% 6.1 Objectif Les participants savent décrire les objectives resp. l avantage de l intégration de HERMES dans une organisation. Les participants connaissent le déroulement pour l adaptation de la méthode et savent quoi prendre en considération. 6.2 Objectif Les participants connaissent les missions et prestations de l UPIC. 6.3 Objectif Les participants sont motivés pour l introduction de HERMES dans leur propre entreprise / dans leur propre unité administrative. 8/8

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