Objectifs didactiques HERMES 5 Foundation et Advanced
|
|
- Florence Thibault
- il y a 8 ans
- Total affichages :
Transcription
1 Département fédéral des finances DFF Unité de pilotage informatique de la Confédération Objectifs didactiques HERMES 5 Foundation et Advanced 1.1 Introduction Les objectifs didactiques définissent les domaines thématiques choisis et le degré d'approfondissement prévu pour chaque cours. Niveau: niveaux des objectifs didactiques: objectifs indicatifs, objectifs généraux et objectifs s Domaine: :1 = connaître et comprendre les contenus 2 = transposer les contenus et les utiliser en pratique 3 = analyser et évaluer les contenus : développer ou modifier des attitudes / des valeurs acquises ou des intérêts relatifs aux contenus. Les objectifs didactiques s ne sont pas appréciable pour l examen. P: pondération relative des objectifs didactiques dans le cours (au niveau «objectif»),
2 1.2 Cours «HERMES 5 Foundation» N NIVEAU OBJECTIF DIDACTIQUE DOMAINE P Objectif indicatif Sur la base du scénario «Prestation - Produit», les participants ont acquis une compréhension approfondie de l'interaction des différents éléments de HERMES, Ils savent comment établir des scénarios individuels et sont prêts à collaborer de manière efficiente dans des projets HERMES. aucune indication 1 Objectif Les participants ont répété les bases de HERMES. aucune indication 10% 1.1 Objectif Les participants connaissent le champ d application et l avantages d utiliser HERMES. Les participants peuvent différencier les rôles d un projet d une organisation du roulement quotidien. Les participants peuvent citer au moins deux utilités concrètes d appliquer HERMES dans le déroulement d un projet. Les participants peuvent positionner HERMES dans le contexte avec d autres formations de projet management et de méthodes de projet management. Les participants veulent savoir plus sur la méthode HERMES. 1.2 Objectif Les participants sont familiers avec les trois vues sur un projet et de la structure de la méthode et du manuel de référence. Les participants peuvent expliquer la structure de la méthode et du manuel de référence. Les participants éprouvent la structure de la méthode et du manuel de référence comme évident et pratique. 1.3 Objectif Les participants peuvent expliquer le modèle de phases et les échelles de décisions de HERMES. Les participants peuvent décrire le but et les thèmes centrales des quatre phases. Les participants peuvent expliquer les deux échelles de décisions. Les participants peuvent nommer et expliquer les six jalons de l échelle décision «pilotage». Les participants peuvent nommer et expliquer au moins trois exemples de jalons de l échelle de décision «pilotage et exécution». Les participants apprécient le modèle de phases comme aperçu en gros concernant le déroulement d un projet. 2/8
3 1.4 Objectif 1.5 Objectif Les participants saisissent la signification des résultats, tâches et rôles et quel place ils occupent dans la structuration du déroulement du projet dans HERMES. Les participants peuvent expliquer l élément de méthode «résultat» et formuler au moins deux exemples. Les participants connaissent la structure de la description des résultats. Les participants savent préciser l élément de méthode «tâche» et formuler au moins deux exemples. Les participants connaissent la structure de la description des tâches. Les participants savent préciser l élément de méthode «rôles» et formuler au moins deux exemples. Les participants connaissent la structure de la description des rôles. Les participants peuvent expliquer la différence entre «l organisation de projet» et «l organisation permanente et peuvent attribuer les trois groupe de rôles resp. les échelles d hiérarchie à l organisation permanent resp. à l organisation de projet. Les participants peuvent citer au moins trois rôles dans l organisation de projet, les attribuer au bon groupe de rôles et décrire brièvement chaque rôle. Les participants apprécient les descriptions de résultats, de tâches et de rôles comme aide pratiques pour le déroulement de projets. Les participants connaissent le but et la structure des modules et des scénarios de HERMES. Les participants peuvent expliquer la relation entre les tâches, les résultats, les rôles et les modules. Les participants peuvent citer au moins quatre modules et les expliquer. Les participants peuvent expliquer la relation entre des modules et des scénarios. Les participants savent expliquer le champs d application et le déroulement en gros des deux scénarios standards «Système IT» et «Prestation / Produit» et mentionner et décrire au moins deux scénarios standards en plus. Les participants peuvent nommer et décrire au moins trois modules qui sont communs aux scénarios «Système IT» et Prestation / Produit». Les participants apprécient les scénarios comme points de départs simple pour la planification et le déroulement pour un projet d après HERMES. 3/8
4 1.6 Objectif 2 Objectif Les participants ont une vue d ensemble concernant les «explications d utilisation» et les moyens auxiliaires de HERMES. Les participants savent comment accéder au «Tool online», comment choisir un scénario et ou trouver du soutien/des instructions pour l utiliser. Les participants savent trouver les listes de contrôle et savent les utiliser. Les participants peuvent nommer au moins deux examples pour des «explications d utilisation» et décrire leurs rôles dans la méthode. Les participants connaissent le «Newsletter» de HERMES et savent ou l abonner. Les participants se sont procurés une vue d'ensemble sur le champ d'application et la structure du scénario standard «Prestation - Produit». aucune indication 20% 2.1 Objectif Les participants peuvent décrire le champ d'application du scénario standard «Prestation - Produit». 2.2 Objectif Les participants ont une bonne vue d'ensemble des modules du scénario standard «Prestation - Produit» et peuvent citer et décrire au moins trois modules typiques. 2.3 Objectif 2.4 Objectif Les participants peuvent élaborer une organisation de projet convenant pour le scénario standard «Prestation - Produit». Les participants connaissent les check-lists pertinentes pour le scénario standard «Prestation - Produit». 2.5 Objectif 3 Objectif Les participants maîtrisent les listes de contrôles concernées en tant qu'aides pratiques au déroulement d'un projet selon le scénario standard «Prestation - Produit». Les participants ont acquis une connaissance approfondie du module «Conduite de projet» dans le contexte du scénario standard «Prestation - Produit». aucune indication 20% 3.1 Objectif 3.2 Objectif Les participants peuvent décrire les tâches et les résultats du module «Conduite de projet». Les participants peuvent décrire les rôles concernés dans le module «Conduite de projet». 4 Objectif Les participants ont acquis une connaissance approfondie du module «Organisation du déploiement» dans le contexte du scénario standard «Prestation - Produit». aucune indication 20% 4/8
5 4.1 Objectif 4.2 Objectif Les participants peuvent décrire les tâches et les résultats du module «Organisation du déploiement». Les participants peuvent décrire les rôles concernés dans le module «Organisation du déploiement». 5 Objectif 5.1 Objectif Les participants ont étudié de manière approfondie les questions relatives à l'organisation de projet (rôles). Les participants peuvent décrire l'organisation minimale d'un projet, avec les rôles correspondants (DO, CP, responsable de processus métier, représentant des utilisateurs, responsable de l'exploitation, développeur). aucune indication 23% 5.2 Objectif 6 Objectif Les participants connaissent les principes régissant l occupation des rôles. Les participants savent comment établir des scénarios individuels. aucune indication 7% 6.1 Objectif Les participants savent comment utiliser l'utilitaire en ligne pour établir des scénarios individuels. Les participants peuvent expliquer les trois possibilités (combinables) d'établissement de scénarios individuels sur la base de scénarios standards. 5/8
6 1.3 Cours «HERMES 5 Advanced» N NIVEAU OBJECTIF DIDACTIQUE DOMAINE P Objectif indicatif Les participants savent comment conduire et piloter un projet selon HERMES et ont exercé des tâches de conduite de projet en travaillant sur un exemple type du scénario standard «Intégration solution IT». aucune indication 1 Objectif 1.1 Objectif Les participants connaissent bien les bases de HERMES. aucune indication 20% Champ d'application, utilité et positionnement de HERMES: cf. objectifs 1.1 à 1.4 du cours de base 1.2 Objectif Trois vues sur un projet ainsi que la structure de la méthode et du manuel: cf. objectifs 2.1 et 2.2 du cours de base 1.3 Objectif 1.4 Objectif 1.5 Objectif 1.6 Objectif 2 Objectif 2.1 Objectif Phases et processus de décision: cf. objectifs 3.1 à 3.4 Résultats, tâches, rôles: cf. objectifs 4.1 à 4.8 du cours de base Modules et scénarios: cf. objectifs 5.1, 5.2 et 6.1 à 6.4 du cours de base Remarques concernant l'utilisation et utilitaires: cf. objectifs 7.1 à 7.4 du cours de base Les participants ont étudié en détail le module «Conduite de projet» en travaillant sur un exemple type du scénario standard «Système IT standard» et ont exercé la mise en œuvre de tâches choisies dans ce module. Les participants peuvent décrire les tâches et résultats les plus importants du module «Conduite de projet». aucune indication 30% 2.2 Objectif Les participants peuvent décrire les rôles concernés dans le module «Conduite de projet». 6/8
7 2.3 Objectif 2.4 Objectif 2.5 Objectif En fonction de l exemple type, les participants peuvent élaborer une planification apte à être présentée au mandant dans le cadre d un jalon pour la libération d une phase. Les participants peuvent expliquer l interaction de l organisation de projet et de l organisation permanente pour le jalon «libération du projet» en relation avec l exemple type. Les participants peuvent décrire le jalon «Prendre la décision concernant la libération de la phase» et expliquer le contenu du rapport de phase en relation avec le projet modèle. 2.6 Objectif 2.7 Objectif 2.8 Objectif Les participants connaissent les listes de contrôles concernées. Les participants peuvent effectuer la planification de leur projet (selon les «Remarques concernant l utilisation», partie «Planification») Les participants peuvent expliquer comment le modèle de phases gère les exigences (page 21) 3 Objectif 3.1 Objectif 3.2 Objectif Les participants ont étudié en détail le module «Bases du projet» en travaillant sur un exemple type. aucune indication 10% Les participants peuvent décrire les tâches et les résultats du module «Bases du projet». Les participants peuvent décrire les rôles concernés dans le module «Bases du projet». 4 Objectif Les participants ont étudié en détail le module «Pilotage du projet» en travaillant sur un exemple type et sont préparés à la collaboration avec le mandant et le comité de pilotage. aucune indication 10% 4.1 Objectif 4.2 Objectif Les participants peuvent décrire les tâches et résultats du module «Pilotage du projet». Les participants peuvent décrire les rôles concernés dans le module «Pilotage du projet». 5 Objectif Les participants ont étudié en détail le module «Système informatique» en travaillant sur un exemple type et connaissent les relations avec les autres modules spécifiques à l'informatique (Migration informatique, Exploitation informatique, Développement agile). aucune indication 20% 7/8
8 5.1 Objectif Les participants peuvent décrire les tâches et résultats du module «Système informatique». 5.2 Objectif 5.3 Objectif Les participants peuvent décrire les rôles concernés dans le module «Système informatique». (Architecte informatique, développeur, business analyst, représentant des utilisateurs, responsable de processus métier, responsable de l exploitation, chef de projet) Les participants peuvent décrire les tâches et les résultats des modules spécifiques à l'informatique (Migration informatique, Exploitation informatique, Développement agile). 6 Objectif Les participants ont étudié quels sont les défis de l intégration de HERMES dans une organisation. aucune indication 10% 6.1 Objectif Les participants savent décrire les objectives resp. l avantage de l intégration de HERMES dans une organisation. Les participants connaissent le déroulement pour l adaptation de la méthode et savent quoi prendre en considération. 6.2 Objectif Les participants connaissent les missions et prestations de l UPIC. 6.3 Objectif Les participants sont motivés pour l introduction de HERMES dans leur propre entreprise / dans leur propre unité administrative. 8/8
HERMES 5.1. Méthode de gestion pour tous les projets MANUEL DE REFERENCE
HERMES 5.1 Méthode de gestion pour tous les projets MANUEL DE REFERENCE ÉE PR AP O E CH A E GIL IN R TÉG HERMES EN BREF: Méthode Ce manuel de référence documente la méthode HERMES; il est imprimé et disponible
Plus en détailPartie 1 : Introduction
Objectifs de la formation L'intérêt des organisations informatiques pour les meilleures pratiques ITIL est maintenant prouvé au niveau mondial. Outre l'accent mis sur l'alignement de l'informatique sur
Plus en détailCe texte est une version provisoire. Seule la version qui sera publiée dans la Feuille officielle
Ce texte est une version provisoire. Seule la version qui sera publiée dans la Feuille officielle (https://www.admin.ch/gov/fr/accueil/droit-federal/feuille-federale.html) fait foi. Directives du Conseil
Plus en détailBusiness Intelligence avec SQL Server 2012
Editions ENI Business Intelligence avec SQL Server 2012 Maîtrisez les concepts et réalisez un système décisionnel Collection Solutions Informatiques Table des matières Les éléments à télécharger sont disponibles
Plus en détailChef de projet H/F. Vous avez au minimum 3 ans d expérience en pilotage de projet de préférence dans le monde du PLM et de management d équipe.
Chef de projet H/F Dans le cadre de nos activités pour un de nos clients, CIMPA recherche un chef de projet H/F. - Planifier l ensemble des phases du projet - Piloter l équipe dédiée au projet - Garantir
Plus en détailSMALL DATA DANS LA VEILLE
SMALL DATA DANS LA VEILLE Collecte et valorisation de l information stratégique dans l entreprise OCP El Jadida 25 Septembre 2014 25 Septembre 2014 OCP - El Jadida 2 Ordre du jour Définitions Etat de la
Plus en détailPré-requis Diplôme Foundation Certificate in IT Service Management.
Ce cours apporte les connaissances nécessaires et les principes de gestion permettant la formulation d une Stratégie de Services IT ainsi que les Capacités organisationnelles à prévoir dans le cadre d
Plus en détailPrésentation générale de la formation
Présentation générale de la formation et des modules du Certificate of Advanced Studies (CAS) Formation créée et gérée par les Hautes écoles HEP VD, IDHEAP, IFFP, UNI-GE 1. CONTEXTE La profession de directeur
Plus en détailde manager du commerce de détail
Diplôme fédéral de manager du commerce de détail Le diplôme dans le commerce de détail le plus hautement reconnu en Suisse. La formation du commerce de détail pour le commerce de détail: Préparation à
Plus en détailwww.opex-management.com
Paris Luxembourg Bruxelles Casablanca PROGRAMME des formations certifiantes Lean Management et Lean Six Sigma De nouvelles compétences pour les collaborateurs De nouveaux leviers de compétitivité pour
Plus en détailImpressum. Salaires des professions des TIC - Enquête nationale 2012
Impressum Salaires des professions des TIC - Enquête nationale 2012 Editeur version française GRI Groupement Romand de l'informatique Rte de Genève 88 CH - 1004 Lausanne Internet : www.gri.ch Courriel
Plus en détailExemple d implémentation d un. Projet SAP avec ASAP
Exemple d implémentation d un Projet SAP avec ASAP Implémentation d un ERP dans une organisation problématiques : adéquation aux besoins conduite du changement adaptation de l ERP adaptabilité aux utilisateurs
Plus en détailProgramme de formation " ITIL Foundation "
Programme de formation " ITIL Foundation " CONTEXTE Les «Référentiels» font partie des nombreux instruments de gestion et de pilotage qui doivent se trouver dans la «boite à outils» d une DSI ; ils ont
Plus en détailPROGRAMME DE FORMATION
SOLUTION PACKS KALITISS PROGRAMME DE FORMATION in&co, 3 avenue Marie Reynoard 38100 Grenoble Tél/Fax 04 76 22 23 85 contact@inandco.com SOMMAIRE 1 - PACKS DE FORMATION... 3 1.1 - Pack Sécurité...3 1.2
Plus en détailChapitre 1 Introduction
Les éléments à télécharger sont disponibles à l'adresse suivante : http://www.editions-eni.fr Saisissez la référence ENI de l'ouvrage SOBI10SHA dans la zone de recherche et validez. Cliquez sur le titre
Plus en détailEclipse Process Framework et Telelogic Harmony/ITSW
Eclipse Process Framework et Telelogic Harmony/ITSW Boris Baldassari 1 Résumé Une introduction à Eclipse Process Framework (EPF) et au processus OpenUP, et comment tirer profit de ces initiatives dans
Plus en détailChapitre 1 : Introduction aux bases de données
Chapitre 1 : Introduction aux bases de données Les Bases de Données occupent aujourd'hui une place de plus en plus importante dans les systèmes informatiques. Les Systèmes de Gestion de Bases de Données
Plus en détailCours 20412D Examen 70-412
FORMATION PROFESSIONNELLE Cours 20412D Examen 70-412 Configuring Advanced Windows Server 2012 Services Durée : 01 Mois en cours du soir 18h/21h CURSUS COMPLET MCSA Windows Server 2012 Solutions Associate
Plus en détailITIL FOUNDATION. 2 jours. Programme
ITIL FOUNDATION Programme Objectif : Ce cours est une introduction aux notions d ITIL pour les stagiaires impliqués dans la gestion d une Infrastructure technique, qui veulent se familiariser avec les
Plus en détailEXPERTS EN DÉVELOPPEMENT ET MODERNISATION DE LOGICIELS WEB ET MOBILES
EXPERTS EN DÉVELOPPEMENT ET MODERNISATION DE LOGICIELS WEB ET MOBILES Groupe AZUR fait la promotion de XI-Factory comme un logiciel FaaS (Factory as a service ou Usine en tant que service) destiné aux
Plus en détailHERVÉ SCHAUER CONSULTANTS Cabinet de Consultants en Sécurité Informatique depuis 1989 Spécialisé sur Unix, Windows, TCP/IP et Internet
HERVÉ SCHAUER CONSULTANTS Cabinet de Consultants en Sécurité Informatique depuis 1989 Spécialisé sur Unix, Windows, TCP/IP et Internet Norme ISO 22301 Système de Management de la Continuité d'activité
Plus en détailFILIÈRE TRAVAIL COLLABORATIF
FILIÈRE TRAVAIL COLLABORATIF 89 MICROSOFT EXCHANGE SQL Server... /... TRAVAIL COLLABORATIF Introduction à l installation et à la gestion d Exchange Server 2007 Durée 3 jours MS5909 Gérer la sécurité de
Plus en détailEnquête 2014 de rémunération globale sur les emplois en TIC
Enquête 2014 de rémunération globale sur les emplois en TIC Enquête 2014 de rémunération globale sur les emplois en TIC Les emplois repères de cette enquête sont disponibles selon les trois blocs suivants
Plus en détailSTRATEGIE, GOUVERNANCE ET TRANSFORMATION DE LA DSI
STRATEGIE, GOUVERNANCE ET TRANSFORMATION DE LA DSI NOTRE EXPERTISE Dans un environnement complexe et exigeant, Beijaflore accompagne les DSI dans le pilotage et la transformation de la fonction SI afin
Plus en détailAccélérez la transition vers le cloud
Livre blanc technique Accélérez la transition vers le cloud Architecture HP Converged Cloud Table des matières Une nouvelle informatique pour l'entreprise... 2 Faites évoluer votre stratégie informatique
Plus en détailMS 2615 Implémentation et support Microsoft Windows XP Professionnel
Public Ce cours s'adresse aux informaticiens spécialisés dans le support technique qui : ne connaissent pas encore l'environnement Windows XP ; fournissent une assistance technique pour les bureaux Windows
Plus en détailCours de préparation à l examen professionnel supérieur. Responsable Achats
Cours de préparation à l examen professionnel supérieur Responsable Achats avec diplôme fédéral Scannez ce code avec votre smartphone pour plus d informations ou consultez notre site www.procure.ch Le
Plus en détailScrum/XP adapté au BI/DW
Scrum/XP adapté au BI/DW Marc-Éric Larocque, PMP, MBA, CBIP, PSM marc-eric.larocque@procimaexperts.com Jean-François Pilon, CBIP jean-francois.pilon@procimaexperts.com PROCIMAEXPERTS.COM Introduction Objectifs
Plus en détailWEB15 IBM Software for Business Process Management. un offre complète et modulaire. Alain DARMON consultant avant-vente BPM alain.darmon@fr.ibm.
WEB15 IBM Software for Business Process Management un offre complète et modulaire Alain DARMON consultant avant-vente BPM alain.darmon@fr.ibm.com Claude Perrin ECM Client Technical Professional Manager
Plus en détailITIL : Premiers Contacts
IT Infrastructure Library ITIL : Premiers Contacts ou Comment Optimiser la Fourniture des Services Informatiques Vincent DOUHAIRIE Directeur Associé vincent.douhairie douhairie@synopse. @synopse.fr ITIL
Plus en détailLe Product Owner Clé de voute d un projet agile réussi
Le Product Owner Clé de voute d un projet agile réussi Cédric Pourbaix - EFIDEV Qui est le product owner? SM PO Scrum Team Qui est le product owner? SM PO Scrum Team Qui est le product owner? marketing
Plus en détaildifférent de votre consultant favori habituel de votre expérience passée de services Solving for Strategy in ICT
Pourquoi Lingua Franca est différent de votre fournisseur habituel de solution BI et CRM de votre consultant favori habituel de votre expérience passée de services professionnels Effacer les frontières
Plus en détailWORK SWEET WORK* * ÉDITION DE PROGICIELS * TRAVAILLEZ DÉTENDU
WORK SWEET WORK* * * TRAVAILLEZ DÉTENDU ÉDITION DE PROGICIELS GPAO - PILOTAGE DE LA PRODUCTION - CONTRÔLE QUALITÉ MODÉLISATION ET AUTOMATISATION DES PROCESSUS ÉDITO Innovation et réalités Au-delà de la
Plus en détailDéveloppement spécifique d'un système d information
Centre national de la recherche scientifique Direction des systèmes d'information REFERENTIEL QUALITE Procédure Qualité Développement spécifique d'un système d information Référence : CNRS/DSI/conduite-proj/developpement/proc-developpement-si
Plus en détailQu est-ce que le ehealthcheck?
Plus la dépendance d une compagnie envers ses systèmes informatiques est grande, plus le risque qu une erreur dans les processus métiers puisse trouver ses origines dans l informatique est élevé, d où
Plus en détailTesteur Agile Niveau Fondation 2014 - Bertrand Cornanguer, Vice-chair Agile tester WG
Testeur Niveau Fondation 2014 - Bertrand Cornanguer, Vice-chair tester WG Enquêtes 2013 sur l Agilité Seriez-vous interessé par la certification Testeur? Enquête ISTQB (70 pays juin octobre 2013) Ingénieurs
Plus en détailLOG2420 Analyse et conception d interfaces utilisateur
LOG2420 Analyse et conception d interfaces utilisateur Processus de développement centré utilisateur 1/36 LOG2420 Analyse et conception d interfaces utilisateur Processus de développement centré utilisateur
Plus en détailFormation des formateurs en entreprise
en entreprise Le (CQFA) du Cégep de Chicoutimi et le Service de formation continue de l'université du Québec à Chicoutimi (UQAC) unissent leurs efforts et leur expertise respective pour offrir aux organisations
Plus en détailSystèmes d Information. Web/Digital
Robert Half Technologie vous propose des candidats hautement qualifiés et directement opérationnels. Forts de leur expertise en Systèmes d Information et Web/Digital, nos consultants identifient et sélectionnent
Plus en détailBUSINESS CONTINUITY MANAGEMENT. Notre plan C pour situations d'urgence et de crise
BUSINESS CONTINUITY MANAGEMENT I PLANZER I 2010 BUSINESS CONTINUITY MANAGEMENT Notre plan C pour situations d'urgence et de crise La sécurité n'est pas une valeur absolue. Une gestion de risque peut éventuellement
Plus en détailUn reporting intégré en tant qu'aide à la gestion
Un reporting intégré en tant qu'aide à la gestion Suivi d'un reporting basé sur les indicateurs pour atteindre les objectifs Tilia Umwelt GmbH Sommaire 1. Que signifie gestion? 2. Que signifie gestion
Plus en détailCisco Unified Computing Migration and Transition Service (Migration et transition)
Cisco Unified Computing Migration and Transition Service (Migration et transition) Le service Cisco Unified Computing Migration and Transition Service (Migration et transition) vous aide à migrer vos applications
Plus en détailLes outils classiques de diagnostic stratégique
Chapitre I Les outils classiques de diagnostic stratégique Ce chapitre présentera les principaux outils de diagnostic stratégique dans l optique d aider le lecteur à la compréhension et à la manipulation
Plus en détailSage 50 Comptabilité. Solutions logicielles en nuage, sur place et hybrides : Qu'est-ce qui convient le mieux à votre petite entreprise?
Sage 50 Comptabilité Solutions logicielles en nuage, sur place et hybrides : Qu'est-ce qui convient le mieux à votre petite entreprise? À titre de propriétaire de petite entreprise, vous devez bien sûr
Plus en détailSe former aux processus aujourd hui? Présentation de l offre de formation Salon DEVPRO Février 2013
Se former aux aujourd hui? Présentation de l offre de formation Salon DEVPRO Février 2013 Sommaire 1 Pourquoi s intéresser aux et à leur pilotage? 2 Etat des lieux 3 L offre de formation/certification
Plus en détailITIL, quel impact dans nos laboratoires? Pourquoi se poser cette question? Geneviève Romier, CNRS UREC
ITIL, quel impact dans nos laboratoires? Pourquoi se poser cette question? Geneviève Romier, CNRS UREC Plan Autour d'itil ITIL qu'est-ce que c'est? Bénéfices attendus Ce qu'itil ne peut pas faire Pourquoi
Plus en détailImpressum. Salaires des professions des TIC - Enquête nationale 2014
Impressum Salaires des professions des TIC - Enquête nationale 2014 Editeur version française GRI Groupement Romand de l'informatique Rte de Genève 88 CH - 1004 Lausanne Internet : www.gri.ch Courriel
Plus en détailLicence professionnelle Développement d'applications Intranet/Internet
Promotion /3 Situation au er mars 4 Site : Clermont-Ferrand / Aubière Licence professionnelle Développement d'applications Intranet/Internet Objectif de cette licence professionnelle : Cette licence spécialise
Plus en détailLa boite à outils du dirigeant, Dispositif packagé ou modularisable en fonction des besoins
La boite à outils du dirigeant, Dispositif packagé ou modularisable en fonction des besoins Durée : Minimum 14h Maximum 182h (Ce choix permet de valider 10% du Titre de niveau II «chef d entreprise développeur
Plus en détailForum AMOA ADN Ouest. Présentation du BABOK. 31 Mars 2013 Nadia Nadah
Forum AMOA ADN Ouest Présentation du BABOK 31 Mars 2013 Nadia Nadah Ce qu est le BABOK Ce que n est pas le BABOK Définition de la BA - BABOK version 2 Le processus de Business Analysis La structure du
Plus en détailService Agreement CloudOffice powered by Office 365
Service Agreement CloudOffice powered by Office 365 Entre vous (le "Client") et Telenet Coordonnées de Telenet Telenet S.A. Registered office: Liersesteenweg 4, 2800 Mechelen, Belgium VAT BE 0473.416.418
Plus en détailIMS PERFORMANCE ANALYTICS: ACTIONABLE INTELLIGENCE ON-THE-GO
IMS PERFORMANCE ANALYTICS: ACTIONABLE INTELLIGENCE ON-THE-GO Dans un marché pharmaceutique de plus en plus concurrentiel, la planification stratégique et les analyses sont critiques pour vous aider à comprendre
Plus en détailProgramme ESC 2. Les MAJEURES du semestre d automne 2013. Septembre à décembre
Programme ESC 2 Les MAJEURES du semestre d automne 2013 Septembre à décembre Les étudiants accueillis en séjour d études à l ESC PAU choisissent un programme d études spécialisé. Chaque Majeure compte
Plus en détailGLOBAL SAAS HR SOLUTION INTÉGRÉE DE GESTION DES TALENTS
GLOBAL SAAS HR SOLUTION INTÉGRÉE DE GESTION DES TALENTS GLOBALISATION ET TRANSFORMATION RH UNE RÉPONSE FACE À L EXIGENCE DE PERFORMANCE ET DE COMPÉTITIVITÉ La globalisation des entreprises, accélérée par
Plus en détailManuel relatif aux ordonnances
Manuel relatif aux ordonnances Les étapes de l élaboration d une ordonnance sur la formation professionnelle initiale Manuel relatif aux ordonnances Impressum Éditeur: Office fédéral de la formation professionnelle
Plus en détailColloque International IEMA-4
Comment mettre en place un dispositif coordonné d intelligence collective au service de la stratégie de l entreprise. Conférence de Mr. Alain JUILLET - Le 17/05/2010 IEMA4 Pour ne pas rester dans les banalités
Plus en détailAPX Solution de Consolidation de Sauvegarde, restauration et Archivage
APX Solution de Consolidation de Sauvegarde, restauration et Archivage APX vous accompagne de la Conception à l Exploitation de votre Système d Information. Ce savoir faire est décliné dans les 3 pôles
Plus en détailOUTILS IFP OUTILS IFP - RH. OUTILS IFP Sécurité alimentaire. OUTILS IFP - Environnement
OUTILS IFP OUTILS IFP - RH Moniteur des compétences Moniteur de gestion des âges Moniteur de gestion des candidatures Accueil Efficace Cap Food Compétences Introtool Bilan de formations OUTILS IFP Sécurité
Plus en détailImpressum. Salaires des professions des TIC - Enquête nationale 2013
Impressum Salaires des professions des TIC - Enquête nationale 2013 Editeur version française GRI Groupement Romand de l'informatique Rte de Genève 88 CH - 1004 Lausanne Internet : www.gri.ch Courriel
Plus en détailAligner le SI sur la stratégie de l entreprise
En convention avec la chaire Ecole Polytechnique Thales «Ingénierie des systèmes complexes» Aligner le SI sur la stratégie de l entreprise Etude de cas: Transformation d un Système d Information Philippe
Plus en détailCINEMATIQUE DE FICHIERS
ANDRE ANTHONY BRUNEAU Vincent JOUANNIN ROMAIN MAZEAUD MARINE RIOCHET Tony Groupe 609 CINEMATIQUE DE FICHIERS Mini-projet: Gestion de Ventes d'articles Enseignant: MONCEAUX Laura Année 2011 / 2012 TABLE
Plus en détailComment optimiser votre. utilisation de POM? 23 avril 2015
Comment optimiser votre utilisation de POM? 23 avril 2015 Vos interlocuteurs Antoine Omont Directeur des Opérations Techniques Julien Thomas Lead Développeur POM Pierrick Martel Marketing Produit Sophie
Plus en détailNom-Projet MODELE PLAN DE MANAGEMENT DE PROJET
Nom-Projet MODELE PLAN DE MANAGEMENT DE PROJET Glossaire La terminologie propre au projet, ainsi que les abréviations et sigles utilisés sont définis dans le Glossaire. Approbation Décision formelle, donnée
Plus en détailDIGITAL Magazine Devenez LA ressource de référence dans votre secteur
agilité interactive DIGITAL Magazine Devenez LA ressource de référence dans votre secteur / Constat et solution Vos coûts d'acquisition explosent. Vous avez des difficultés à vous positionner sur Google
Plus en détailConsultant Dynamics AX Supply Chain
Filière de Formation : Consultant Dynamics AX Supply Chain DOSSIER PEDAGOGIQUE Renseignements et moyens pédagogiques Contenus de cours détaillés Durée : 40 jours Sommaire Sommaire... 2 Découpage de la
Plus en détailGestion des données de référence (MDM)
Chapitre 1 - COMPRENDRE LE MARCHÉ Gestion des données de référence (MDM) Copyright 2009 CXP. 1 All rights reserved. Reproduction or distribution of this document, in any form, is expressly prohibited without
Plus en détail(correspond au module 10 Conseiller de service à la clientèle dans la branche automobile) Conseiller(ère) de vente automobile avec brevet fédéral
Module 6 Droit et assurances (correspond au module 10 Conseiller de service à la clientèle dans la branche automobile) UPSA/AGVS - LA VOITURE, NOTRE PASSION. 7807.F / 11/2005 Conseiller(ère) de vente automobile
Plus en détailLes écoles professionnelles offrent aux personnes en formation les cours remplissant les objectifs évaluateurs suivants :
évaluateurs «Cours facultatifs» Gestionnaire du commerce de détail Offre relative aux branches facultatives pour la 2 e et de la 3 e année de formation Les écoles professionnelles offrent aux personnes
Plus en détailCentre canadien des mesures d urgence
Centre canadien des mesures d urgence Plan de continuité des opérations de nom du service ou de l'unité opérationnelle DM Crée le jour, mois, année Revu le jour, mois, année Page 1 Table des matières Équipe
Plus en détailFormation : Modélisation avec UML 2.0 et Mise en pratique
Formation : Modélisation avec et Mise en pratique Durée : sur 4 Jours soit 28 heures ou sur 5 Jours soit 35 heures Présentation Stage UML (Unified Modeling Language) est la notation standard qui s'est
Plus en détailHERVÉ SCHAUER CONSULTANTS Cabinet de Consultants en Sécurité Informatique depuis 1989 Spécialisé sur Unix, Windows, TCP/IP et Internet
HERVÉ SCHAUER CONSULTANTS Cabinet de Consultants en Sécurité Informatique depuis 1989 Spécialisé sur Unix, Windows, TCP/IP et Internet Norme ISO 22301 Système de Management de la Continuité d'activité
Plus en détailLES ENTREPRISES PROSPÈRES SE TRANSFORMENT GRÂCE À DES SOLUTIONS SAP FLEXIBLES
Briefing direction LES ENTREPRISES PROSPÈRES SE TRANSFORMENT GRÂCE À DES SOLUTIONS SAP FLEXIBLES Le Big Data, les réseaux sociaux, les applications mobiles et les réseaux mondiaux modifient de façon radicale
Plus en détailProfesseur superviseur Alain April
RAPPORT TECHNIQUE PRÉSENTÉ À L ÉCOLE DE TECHNOLOGIE SUPÉRIEURE DANS LE CADRE DU COURS MGL804 COMPARAISON ENTRE S3M ET ITIL V3 RÉVISION CHAPITRE 7 DU LIVRE AMÉLIORER LA MAINTENACE DO LOGICIEL IISSAM EL
Plus en détailSPT2013 - Description du cours NORAMSOFT SPT2013. SharePoint 2013 pour développeurs
- Description du cours SharePoint 2013 pour développeurs 1 SHAREPOINT 2013 POUR DÉVELOPPEURS NORAMSOFT 1. Description du cours Ce cours intensif de 3 jours explore les opportunités de développement avec
Plus en détailCAS IT-Interceptor. Formation «Certificate of Advanced Studies»
CAS IT-Interceptor Formation «Certificate of Advanced Studies» Description détaillée des contenus de la formation. Structure, objectifs et contenu de la formation La formation est structurée en 3 modules
Plus en détail2. Technique d analyse de la demande
1. Recevoir et analyser une requête du client 2. Sommaire 1.... Introduction 2.... Technique d analyse de la demande 2.1.... Classification 2.2.... Test 2.3.... Transmission 2.4.... Rapport 1. Introduction
Plus en détailEH Intelligence by Sidetrade. Maîtriser le risque sur le bout des doigts
EH Intelligence Maîtriser le risque sur le bout des doigts «Avec EH Intelligence, nous bénéficions d une visibilité en temps réel des indicateurs de suivi du poste client, ce qui améliore considérablement
Plus en détailHFVESA. Ecole supérieure assurance (ESA) Höhere Fachschule Versicherung Ecole supérieure assurance. Une coopération entre l AFA et AKAD Business
HFVESA Höhere Fachschule Versicherung Ecole supérieure assurance Une coopération entre l AFA et AKAD Business Ecole supérieure assurance (ESA) 2 Selon l Office fédéral de la formation professionnelle et
Plus en détailSERVICES INFORMATIQUES AUX ORGANISATIONS
BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR SERVICES INFORMATIQUES AUX ORGANISATIONS Septembre 2014 BTS Services informatiques aux organisations - 1/123 RÉPUBLIQUE FRANÇAISE Ministère de l éducation nationale, l enseignement
Plus en détailOrdonnance sur la formation professionnelle initiale
Ordonnance sur la formation professionnelle initiale 1 avec certificat fédéral de capacité (CFC) du 14 décembre 2006 70610 Assistante en pharmacie CFC/Assistant en pharmacie CFC Pharma-Assistentin EFZ/Pharma-Assistent
Plus en détailÉCONOMIE ET GESTION LYCÉES TECHNOLOGIQUE ET PROFESSIONNEL
ÉCONOMIE ET GESTION LYCÉES TECHNOLOGIQUE ET PROFESSIONNEL Au niveau du second degré, l'économie et gestion recouvre un ensemble de champs disciplinaires relevant de l'économie, du droit, des sciences de
Plus en détailEXL GROUP FILIÈRE ERP - QUI SOMMES NOUS?
EXL GROUP FILIÈRE ERP - QUI SOMMES NOUS? 94 Rue de Provence - 75009 Paris - Tél : +33 (0)1 53 32 21 40 - Fax : +33 (0)1 53 16 35 85 - www.exl Group.com EXL GROUP - Tous droits réservés SOMMAIRE 1. Présentation
Plus en détailL'AOST est l'organisation faîtière suisse des autorités du marché du travail des cantons. Son but est
STATUTS DE L ASSOCIATION DES OFFICES SUISSES DU TRAVAIL (AOST) 1. Nom, siège et but Art. 1 L'association des offices suisses du travail (AOST) est une association constituée au sens des articles 60 et
Plus en détailLES MODULES CERTIFIANTS SOMMAIRE
LES MODULES CERTIFIANTS SOMMAIRE Intitulé Certification Durée Anglais Préparation au TOEFL Certification : TOEFL 5 jours Anglais Préparation au TOEIC Certification : TOEIC 5 jours PMP, Management de Projets
Plus en détailFocus messagerie. Entreprises Serveur de messagerie Logiciel client. Particuliers
Focus messagerie Particuliers Entreprises Serveur de messagerie Logiciel client Capacité de stockage de 5Go Protection anti virus et anti spam Possibilité de regrouper tous les comptes de messagerie (Orange,
Plus en détailObjectif. Participant. Prérequis. Oracle BI Suite EE 10g R3 - Développer des référentiels. 5 Jours [35 Heures]
Objectif Utiliser les techniques de gestion de la mise en cache pour contrôler et améliorer les performances des requêtes Définir des mesures simples et des mesures calculées pour une table de faits Créer
Plus en détailMS EXCHANGE SERVER 2013
MS EXCHANGE SERVER 2013 FORMATION PRÉPARATOIRE À LA CERTIFICATION ADVANCED SOLUTIONS OF MICROSOFT EXCHANGE SERVER 2013 (20342B) Objectif Cette formation vise à vous apporter les compétences nécessaires
Plus en détailOpen Source Community Governance OpenJustitia
B u n d e s g e r i c h t T r i b u n a l f é d é r a l T r i b u n a l e f e d e r a l e T r i b u n a l f e d e r a l Service informatique CH - 1000 Lausanne 14 Tél. 021 318 91 11 Fax 021 323 37 00 Dossier
Plus en détailMaîtriser les mutations
Maîtriser les mutations Avec UNE Supply chain AGILE La réflexion porte ses fruits www.cereza.fr TALAN Group Notre savoir-faire : maîtriser les mutations et en faire une force pour l entreprise Cereza,
Plus en détailProgramme de formation. «S organiser à plusieurs pour développer et mettre en œuvre son projet artistique»
Intitulé de la formation Programme de formation «S organiser à plusieurs pour développer et mettre en œuvre son projet artistique» Organisateur Organisme de formation : ARMETI : Email : armetiformations@gmail.com
Plus en détailLe chef de projet et son outil: La méthode de gestion de projet
Le chef de projet et son outil: La méthode de gestion de projet Thierry Bonjour Très souvent, au fil d une conversation professionnelle, se glissent toutes sortes de termes, tels que «gestion de projet»,
Plus en détailUniversité du Sud-Toulon Var IUT Toulon Var PROGRAMME DE LA FORMATION. Licence Professionnelle Management des Organisations
Université du Sud-Toulon Var IUT Toulon Var PROGRAMME DE LA FORMATION Licence Professionnelle Management des Organisations Spécialité Ressources Humaines et Conduite de Projets Formation initiale/ Contrat
Plus en détailLE DISPLAY RÉVOLUTION. De l achat d espace publicitaire classique à la gestion d audience ciblée. Janvier 2012 LIVRE BLANC ACXIOM.
LIVRE BLANC ACXIOM LE DISPLAY EN PLEINE RÉVOLUTION De l achat d espace publicitaire classique à la gestion d audience ciblée Janvier 2012 Frédéric GRELIER Directeur Europe développement produits Acxiom
Plus en détailtransformer en avantage compétitif en temps réel vos données Your business technologists. Powering progress
transformer en temps réel vos données en avantage compétitif Your business technologists. Powering progress Transformer les données en savoir Les données sont au cœur de toute activité, mais seules elles
Plus en détailRéduisez vos activités de maintenance SAP pour vous concentrer sur la valeur ajoutée
Réduisez vos activités de maintenance SAP pour vous concentrer sur la valeur ajoutée Note de synthèse parrainée par IBM Introduction SAP est un élément vital de nombreuses entreprises le moteur qui permet
Plus en détailTitres des hautes écoles spécialisées notice explicative
Département fédéral de l économie, de la formation et de la recherche DEFR Secrétariat d Etat à la formation, à la recherche et à l innovation SEFRI Hautes écoles Questions de fond et politique HES Titres
Plus en détailExigences pour la certification HERMES. Règlement des examens de certification personnelle, version public
Exigences pour la certification HERMES Règlement des examens de certification personnelle, version public Suivi des modifications, contrôle, approbation Version Date Description, remarque Nom ou rôle 2.0
Plus en détail