RENSEIGNEMENTS SCOLAIRES Enseignement élémentaire

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Raoul Laurent
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RENSEIGNEMENTS SCOLAIRES Enseignement élémentaire Inspection de l Education Nationale Adaptation scolaire et Scolarisation des élèves Handicapés Feuillets rédigés par,, le. /.

1 RENSEIGNEMENTS SCOLAIRES Enseignement élémentaire Inspection de l Education Nationale Adaptation scolaire et Scolarisation des élèves Handicapés Feuillets rédigés par,, le. /. / (En cas de temps partagé, chaque enseignant donnera son avis) NOM, Prénom de l élève : né (-e) le :. /. / Etablissement scolaire actuellement fréquenté : L élève fréquente-t-il l étude du soir OUI / NON, l aide aux leçons OUI / NON? Bénéficie-t-il d une aide personnalisée sur le temps scolaire? OUI / NON. Si oui, préciser : Est-il suivi hors de l école (renseignements facultatifs)? OUI / NON. Si oui, préciser : CURSUS SCOLAIRE (années précédentes): Année scolaire Cycle (cours) * Aménagements éventuels, dispositifs d aide au sein de l école, suivis extérieurs Ecole fréquentée * exemples : Cycle 2 (CP), Cycle 3 (CM2), CLIS Autres remarques ou précisions sur la scolarité : Pages 2, 3 et 4 : Compétences de l élève dans les différents domaines d apprentissage en référence aux programmes (BO du 19 juin 2008) et au socle commun. Quelques copies des productions de l élève seront jointes pour illustrer les renseignements fournis : - en français, avec entre autres une production écrite non corrigée premier jet, - en mathématiques (calcul, connaissance des nombres, exploitation de données ). Page 5 : Attitude et comportement de l élève ; appréciation d ensemble. Inspection Académique de l Orne Renseignements scolaires Enseignement élémentaire Décembre

2 MAÎTRISE DU LANGAGE ET DE LA LANGUE FRANÇAISE DIRE Communiquer (prendre la parole, participer à un échange, présenter un album ). Rapporter simplement un évènement, une information, en se faisant comprendre. S exprimer avec une morphosyntaxe correcte, sans difficultés d articulation, ni confusion de sons. Réciter des poèmes, des petits textes en prose. Participer à un débat argumenté en utilisant les termes appropriés au domaine concerné. Exposer un évènement extérieur, présenter les résultats d une expérience, d une recherche. Utiliser correctement le lexique spécifique dans chaque domaine et à bon escient les temps verbaux. Dire de mémoire des textes en prose, des poèmes, de manière expressive LIRE Le nom des lettres et l ordre alphabétique Les correspondances régulières entre les lettres et les sons (graphies simples). Déchiffrer des mots simples inconnus Lire seul et comprendre une consigne simple. Lire seul, à haute voix, un texte simple, comprenant des mots connus et inconnus ; En comprendre les informations explicites. Lire seul les consignes du travail scolaire, les énoncés de problèmes. Lire à haute voix avec fluidité et de manière expressive un texte d une dizaine de lignes préparé. Après lecture silencieuse d un texte littéraire ou documentaire : - dégager le thème (reformuler, résumer), - repérer les informations explicites et en inférer de nouvelles (implicites). ECRIRE Copier un texte court en respectant l orthographe, la ponctuation, les majuscules. Ecrire les mots réguliers en respectant les caractéristiques phonologiques du codage. Ecrire de manière autonome une phrase simple cohérente. Rédiger un texte bref (5 lignes) - en respectant les caractéristiques phonologiques du codage, - en orthographiant correctement les mots simples et en marquant les accords simples. Distinguer selon leur nature : nom, verbe, article, adjectif qualificatif. Ecrire sous la dictée : - en marquant l accord en genre et en nombre du groupe nominal, - en marquant l accord du verbe et du sujet (ordre syntaxique régulier), - En orthographiant correctement les mots les plus fréquents. Rédiger un texte d une dizaine de lignes en respectant la ponctuation, les contraintes orthographiques, syntaxiques, lexicales. Connaître : - la structure hiérarchique de la phrase (groupe sujet, verbe), - les types de phrases, leurs formes, - les principales fonctions. Inspection Académique de l Orne Renseignements scolaires Enseignement élémentaire Décembre

3 MATHEMATIQUES Connaissance des nombres Désigner et écrire les entiers naturels < Désigner et écrire les entiers naturels > Sinon, jusqu à. Connaître la valeur des chiffres les composant Comparer, encadrer, ranger les nombres. Connaître et utiliser les nombres décimaux Connaître des doubles et des moitiés. Connaître les fractions simples (demi, tiers, quart, dixième, centième). Calcul. Calcul mental : - connaître et utiliser les tables d addition (de 1 à 9). Calcul mental : - connaître et utiliser les tables de multiplication (de 2 à 9). - multiplier par multiplier ou diviser par 10, 100, trouver le résultat numérique d un problème - connaître et utiliser les tables de à données simples (somme, différence, multiplication (par 2 et5), produit). Connaître et utiliser les techniques de : - l addition Connaître et utiliser les techniques de : - la multiplication (_ chiffres par _ chiffres), - la soustraction - la division euclidienne (diviseur à _ chiffre_) Utiliser une calculatrice (fonctions de base : addition, soustraction ) Exploitation de données numériques Résoudre un problème en utilisant - l addition, Résoudre un problème en utilisant - la multiplication, - la soustraction. - la division, Résoudre un problème en utilisant une - plusieurs opérations. procédure personnelle (somme, complément,...) Lire et interpréter un diagramme, un graphisme. Espace et géométrie. Situer un objet, une personne (devant, derrière, entre, à droite de, sur, sous, audessus de ). Utiliser un plan, une carte (se situer, représenter un déplacement, évaluer une distance). Connaître l alignement, l angle droit, l axe de symétrie, l égalité des longueurs. Connaître le cube, le pavé droit. Connaître et tracer un carré, un rectangle, un triangle rectangle, un cercle. Connaître et savoir utiliser les termes : points alignés, droites perpendiculaire, parallèles, segment, milieu, angle, axe de symétrie. Tracer une figure simple en suivant des consignes Grandeurs et mesure. Connaître et utiliser les unités de longueur, de Connaître les unités usuelles masse, de contenance, leurs multiples et (cm, m ; kg, g ; l). sous-multiples. Connaître les jours de la semaine, les mois de l année. Connaître et utiliser les unités de mesure du temps. Connaître les unités d aire usuelles Inspection Académique de l Orne Renseignements scolaires Enseignement élémentaire Décembre

4 Découvrir le monde Histoire, géographie, sciences expérimentales et technologie Se repérer dans un environnement proche. Utiliser un plan, une carte. Représenter l environnement proche. Situer la France dans l espace mondial. Situer les évènements (passé récent/passé éloigné). Distinguer les grandes périodes historiques Connaître le domaine du vivant : Nutrition, reproduction. Animal/végétal. Biodiversité. Le corps humain : connaître le fonctionnement de son corps, les caractéristiques des cinq sens. Utiliser les fonctions de base d un ordinateur (savoir que l ordinateur n exécute que les consignes qui lui sont données). Langues vivantes Comprendre les consignes de la classe, des mots familiers, des expressions courantes. Reproduire un message oral simple, raconter une histoire courte. Lire et comprendre des textes courts et simples. Ecrire des mots isolés, quelques phrases et messages courts. Préciser : Arts visuels, éducation artistique Education musicale Lire et utiliser différents langages : le dessin, les images, la connaissance d œuvres d artistes. Interpréter avec justesse et expression des chansons mémorisées. Produire ou reproduire des rythmes et/ou des mélodies avec un instrument. Education physique et sportive S engager dans une activité physique individuelle et/ou collective. Mesurer et apprécier les effets de l activité. Appliquer des règles de vie collectives. Vivre ensemble Education civique Les règles de vie collective de la classe, de l école et leur signification (respect de l autre ) Des règles de sécurité (vie domestique ; sécurité routière ; numéros d appel d urgence) Les valeurs universelles (droits de l enfant, de l homme et du citoyen). La signification des symboles de la République Préciser : Inspection Académique de l Orne Renseignements scolaires Enseignement élémentaire Décembre

5 ATTITUDE ET COMPORTEMENT DE L ÉLÈVE Dans la relation à l autre : - avec l enseignant(e) : - avec ses camarades (dans la classe, hors de la classe) : Dans ses activités scolaires : - autonomie : - capacité d attention : - désir de connaître, envie d apprendre : - centres particuliers d intérêt (scolaires et extrascolaires) : - des sources de stimulations et des ressorts pédagogiques privilégiés (amour-propre, bonne volonté, désir de plaire ) : caractéristiques du comportement habituel de l enfant : APPRÉCIATION D ENSEMBLE Signature de l enseignant (ou des enseignants) Signature du directeur ou de la directrice Inspection Académique de l Orne Renseignements scolaires Enseignement élémentaire Décembre

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