L approche orientante en support à l émergence d aspirations scolaires et professionnelles. Motivation-Persévérance-Réussite

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1 L approche orientante en support à l émergence d aspirations scolaires et professionnelles Motivation-Persévérance-Réussite

2 Réalisations pour soutenir l émergence d aspirations scolaires et professionnelles de Cours liés au développement professionnel (enseignants dispensant les programmes) Approche orientante (enseignants de toutes les disciplines : intégration contextualisée dans les disciplines, accompagnés par des responsables de l AO) activités pédagogiques orientantes Orientation et ISEP (conseillers d orientation ou enseignants : intégration décontextualisée dans les disciplines «exemple : capsules d ISEP») Activités ponctuelles d orientation ou d ISEP (exemples : tests psychométriques, visites, salons, etc.) Rencontres individuelles d orientation 2 Tous droits réservés à la Commission scolaire de la Capitale

3 La revue des actions liées à l approche orientante a permis : d explorer de nouvelles stratégies d intervention; de mieux cibler la clientèle; de rejoindre de manière plus universelle l ensemble des élèves; de mieux répondre aux besoins des élèves au regard de l orientation et de la motivation scolaires; de développer deux modèles d intervention innovateurs qui visent l émergence d aspirations scolaires et professionnelles et qui soutiennent l élève dans les transitions de son parcours scolaire. 3 Tous droits réservés à la Commission scolaire de la Capitale

4 Co-développement et mise en œuvre du projet : Priorité régionale au regard de la réussite scolaire (région 03) par le soutien de la TÉCN et l entente sur la persévérance. Partenariat (CS Capitale, Cégep de Sainte-Foy et l industrie de l assurance et des services financiers). Parcours d exploration scolaire et professionnelle expérientiel qui s adresse à certains élèves du 2 e cycle du secondaire. Élèves deviennent des apprentis et expérimentent des tâches associées au programme collégial: Conseil en assurances et services financiers (secteur peu connu). Découverte du secteur collégial et projection vers des études supérieures. 4 Tous droits réservés à la Commission scolaire de la Capitale

5 Transfert d expertise : En action vers le collégial Soutien de la TÉCN avec entente de régionalisation sur deux ans. Partenariat (CS Capitale et Cégep de Sainte-Foy). Élaboration d un cadre de référence : objectifs et caractéristiques d un projet; enjeux; actions à déployer; rôles et responsabilités de chacun. 5 Tous droits réservés à la Commission scolaire de la Capitale

6 Transfert d expertise par les projets En action vers le collégial Élaboration d un cadre de référence : formules des activités : apprenti hors murs émulation intégratrice éveil vocationnel mentorat web tutorat Accompagnement de nouveaux projets développés par d autres collèges et d autres commissions scolaires de la région de Québec en association avec l Industrie. 6 Tous droits réservés à la Commission scolaire de la Capitale

7 Développement et mise en œuvre : Interventions de Groupes en Orientation (I.G.O.) Basées sur une planification définie en fonction d un continuum de développement identitaire et vocationnel du jeune. Animées de façon continue et structurée tout au long du parcours scolaire de l élève du 3e cycle du primaire jusqu au 2e cycle du secondaire à raison de 2 à 3 ateliers annuellement. 27 I.G.O. différentes permettent la découverte de soi, du monde scolaire et du monde du travail. Utilisation d ipad est privilégiée au secondaire ce qui permet de conserver des traces personnalisées liées à l orientation et à la motivation scolaires (accessibles par tous les c.o. de la CS pendant 10 ans). En , on prévoit l animation de 750 IGO. 7 Tous droits réservés à la Commission scolaire de la Capitale

8 8 Intentions derrières chacune des I.G.O. : présenter des contenus liés à l orientation et à l information scolaires; susciter la réflexion identitaire et vocationnelle de l élève; transmettre des traces de ces réflexions aux conseillers d orientation, ce qui facilitera l introspection et l orientation au 2e cycle; permettre aux c.o. d intervenir en prévention du décrochage scolaire; rallier les enseignants à la cause de l information et de l orientation scolaires et professionnelles; favoriser l émergence d aspirations scolaires et professionnelles; susciter la motivation et la persévérance scolaires; etc. Tous droits réservés à la Commission scolaire de la Capitale

9 Site sécurisé accessible de la maison avec un mot de passe : Documents PDF soutenant chacune des animations. Questionnaires proposés aux élèves à chacune des animations. Données récapitulatives accessibles par le babillard personnalisé de chacun des élèves. 9 Tous droits réservés à la Commission scolaire de la Capitale

10 D autres projets liés à l émergence d aspirations scolaires et professionnelles sont aussi soutenus par le service de la formation professionnelle de la Commission scolaire de la Capitale : Accès-Dep; Passerelles; Reclic; Etc. 10 Tous droits réservés à la Commission scolaire de la Capitale