Double diplomation diplomation

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1 Double diplomation p C lloque TRÉAQ Colloque Co Q FP MAI 2013

2 Le centre d éducation des adultes Champlain p et le CIMME offrent

3 D Dessin i iindustriel d t i l Techniques d usinage d usinage Mécanique q industrielle de construction et d entretien

4 L ORIGINE DU PROJET Intention de la direction générale de la CSMB Volonté ministérielle pour les jeunes de moins de 20 ans Peu de modèles de concomitance sur l île de Montréal Visites inspirantes de modèles DES-DEP-DEC DEP DEC Centre intégré de formation et d innovation technologique gq de Victoriaville pour le programme intégré secondaire-collégial collégial en électromécanique CFP des Riverains de Repentigny pour le programme intégré secondaire-collégial collégial en soutien informatique

5 LA DÉMARCHE Rencontre des directions de Service FGA-FPFP Pourquoi la concomitance? Deux centres impliqués : CÉA Champlain et le Centre intégré de mécanique, de métallurgie et d électricité (CIMME) Ressources humaines affectées au projet directions des centres FGA-FP conseillère pédagogique au développement du projet conseillères en formation scolaire au recrutement et aux admissions conseillère d orientation pour établir le profil des élèves psychoéducatrice dédiée au soutien des élèves

6 L IMPLANTATION Plan de travail Les objectifs Les stratégies Les moyens Les ressources nécessaires (financières, matérielles, humaines) L échéancier Le plan de communication

7 LES ÉLÈVES RECHERCHÉS Définir le profil des élèves aptitudes intérêts liés au domaine 3 e secondaire complété en français, mathématiques et anglais intéressés de passer rapidement de la théorie à la pratique disponibles 30 heures semaine

8 LA MISE EN PLACE Rencontrer les enseignants FGA - FP Établir le profil des enseignants Enseignement individualisé / Entrées continues Processus de recrutement Rencontre des élèves dans les centres FGA Visite du CIMME Élève d un jour Rencontre individuelle pour établir le profil de l élève Logistique : l horaire, les locaux, le matériel

9 HORAIRE CONCOMITANCE FPA = 16 heures FGA = 14 heures Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi di 7 h 30 à 12 h à FP FGA FP FGA FP 13 h à 15 h à FP FGA FGA FGA FP

10 LES LIEUX DE FORMATION Le Centre d éducation des adultes Champlain

11 Le CIMME

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13 LES AVANTAGES Deux diplômes - Un vrai DES! Respect des préalables pour l admission i au cégep Possibilité de parcours en continuité avec le DEP en techniques d usinage et le DEC en techniques de génie mécanique Un lien entre les formations et le marché du travail (école-usine) Rth Rythme de l enseignement tidiid individualisé lié Milieu de vie dynamique Accès à des installations sportives et culturelles à proximité (Cégep André-Laurendeau) d Pêt Prêts et tbourses

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16 LES EMBÛCHES Multiplicité de l offre loffre de formation sur l île lîle de Montréal Méconnaissance des programmes et de la formule de concomitance Situation précaire des élèves/financement Financement Emploi-Québec en développement

17 L ORGANISATION SCOLAIRE Début : automne Fin : septembre 2014 Horaire intégré FGA-FP Calendrier scolaire: journées pédagogiques, gq vacances heures (16 mois) en FP 800 heures (8 mois) maximum en FGA 16 heures semaine en FP permet l accessibilité aux prêts et bourses 14 heures semaine à l éducation des adultes pour les disciplines académiques : français, mathématiques, ti anglais

18 LES NOUVELLES EXIGENCES DU MELS Français 4 e secondaire Anglais 4 e secondaire + DEP = DEP Mathématiques 4 e secondaire Français 4 e + 5 e + formation Anglais 4 e + 5 e professionnelle Mathématiques 4 e complétée Condition 99 et réussie* (1 unité de 4 e ou 5 e FGA) = DEP + DES *Modification MELS septembre 2010 Régime de sanction des études secondaires

19 LE PLAN DE COMMUNICATION Vidéo Affiche, dépliant et carton promo Lettre des directions Rencontre des élèves des CÉA et des écoles secondaires Rencontre des CJE-CLE CLE Rencontre des conseillers d orientation et conseillers en formation scolaire des écoles secondaires et des CÉA Site internet CSMB

20 LE FINANCEMENT Implication du service de la formation professionnelle Implication du CÉA Champlain et du CIMME Règles budgétaires MELS : Guide administratif MELS, octobre 2012 / Formation générale suivie en concomitance avec un programme d études professionnelles menant à un DEP Financement usuel DEP FGA : allocation de base avec horaire intégré à la FP + l allocation pour dépenses éducatives Facteur ajustement t coût subventionné par enseignant par CS Règles budgétaires (p.35) + annexe B Allocation supplémentaire de 1000$ par ETP (FG+FP) Mesure favorisant l accès laccès des jeunes de moins de 20 ans en formation professionnelle Déclaration dans le système Charlemagne

21 L ÉTAT DE LA SITUATION Nombre d élèves délèves Motifs d abandon Principales difficultés rencontrées Réaménagement Poursuite du projet Nouvelle campagne de recrutement

22 EN DÉVELOPPEMENT Plus de réceptivité des écoles secondaires Des élèves étrangers intéressés Un intérêt croissant pour ce type de projet à l interne et tàl l externe Comité consultatif de gestion de la CSMB Développement en parallèle d un dun projet de concomitance et de parcours intégré sur 3 ans DES-DEP-DEC en soutien informatique au secteur des jeunes Ministère de l Immigration et des Communautés culturelles (MICC)

23 LES COLLABORATEURS Sylvie Chartrand, directrice i de la formation professionnelle Maryse Dufresne, directrice de la FGA Michelle Pâquet, directrice du Centre d éducation des adultes Champlain Serge Robitaille, directeur du CIMME Louise Dion, conseillère pédagogique au service de la formation professionnelle et diversifiée Cynthia Cloutier, conseillère en formation scolaire Maria Panagopoulos, conseillère en formation scolaire Gina Di Rosa, conseillère d orientation Véronique Milot, psychoéducatrice py Les enseignantes et enseignants

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