de l année MARS 2014

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1 COMPTE RENDU DU CONSEIL DÉTABLISSEMENT n 3 de l année MARS 2014 A 15 h 30, le quorum étant atteint, madame DESROCHES, la proviseure, remercie tous les membres présents, excuse les absents et déclare ouvert le Conseil d Etablissement. Elle annonce les points à l ordre du jour qui diffèrent légèrement des points annoncés sur la convocation, explique les raisons de cette modification et ajoute les questions diverses : Points annoncés : Adoption du Compte rendu du Conseil exceptionnel du 8 novembre Proposition de Calendrier de l'année scolaire Adoption du CR du CE extraordinaire du 7 novembre 2013 Point sur travaux CCPL Projet de budget REPORTE car ASSEMBLEE DES PARENTS prévue le 26 mars. Projets pédagogiques 1 degré APP et appel pour APP reporté en attendant les consignes de l' AEFE Conseil Ecole/Collège Questions diverses 1) ADOPTION DU COMPTE RENDU DU C.E. EXCEPTIONNEL DU 7 NOVEMBRE Pour : 14. Contre : 0 Abstention : 0. Nombre de votants: 14 2) PROJET DE CALENDRIER POUR NOTRE ETABLISSEMENT : voir annexe jointe. Il a été tenu compte des remarques des enseignants qui ont proposé de commencer une semaine et de partir le mercredi plutôt que de finir les vacances un mercredi et de reprendre un jeudi. Ce qui faisait courir le risque d'absentéisme. Ajout du 14 février qui permet d'allonger les vacances de février. 3) POINT SUR LES TRAVAUX REALISES. Ils ont été inspirés par un souci permanent de la sécurité des élèves et des personnels et réalisés par nos agents la plupart du temps. 1

2 Rambardes du bâtiment des laboratoires, Boîtes électriques près du labo mises dans des coffres, équipement de rangements pour les produits d'entretien, éclairage avec détecteur de mouvement, réfection du mur d'escalade, réaménagement du local photocopies. Projet d'équipement de l'espace culturel afin d'assurer la signalisation lumineuse. Enfin, cet été, les salles 201,201, 301, 302, situées à l'extrémité du bâtiment seront équipées de climatiseurs. Cet effort est fait pour tenir compte de l'exposition plein sud de ces salles et du bruit qui est généré par les activités de plein air, notamment la piscine. Monsieur OULHEN souligne que le projet ne prévoit pas d'équiper d'autres salles, la priorité est et reste la rénovation complète de l'espace primaire. 4) CCPLa : Beaucoup plus de dossiers reçus cette année, bon signe pour la confiance en notre établissement. PE : 69 dossiers classés et 5 non classés pour 2 postes vacants et 3 susceptibles de l être. Histoire-géo : 23 classés, 2 non classés pour 1 poste vacant et 1 susceptible de l être. Français : 10 dossiers classés pour 1 poste vacant et un susceptible de l'être. Math : 10 dossiers classés pour 1 poste susceptible de le devenir. Documentaliste : 3 dossiers classés, 1 non classé pour un poste créé. Monsieur OULHEN rappelle que l' AEFE a accepté la création d'un poste de PE et celle d'un professeur documentaliste, ce qui témoigne de la confiance accordée à notre établissement. Le poste de PE sera cofinancé par l AEFE et par l'établissement (participation de 48%). Le poste de documentaliste lui, sera à la charge de l'établissement en totalité. La Junta directiva a accepté ce financement pour suivre la direction du Plan d Excellence et donner une véritable ossature au service de documentation et d'information, depuis la marmothèque jusqu'au futur centre de Connaissance et de Culture que devrait être le CDI, en passant par la BCD. Le professeur recruté assurera la coordination des trois sites, la formation des personnels, jettera les bases du projet de CDI et réorganisera également les locaux pour les rendre plus fonctionnels. Envoi à tous les classés en second degré et aux 20 premiers pour postes de PE, en attente de réponse (avant jeudi matin pour les premiers). 5) PROJETS PEDAGOGIQUES 1 degré : Monsieur SANSEBASTIAN rappelle les nombreux projets tous plus intéressants les uns que les autres, qui se sont déroulés depuis le dernier conseil d'établissement : Journée civique des maternelles, semaine de l'environnement, avec un bilan mitigé, engouement des élèves et des enseignants mais peu d'échos chez les parents. Lire/leer en pyjama, école au cinéma, spectacle de Noël des maternelles, voyage en France ou voyage au Salvador sur les sites mayas, voyage au Guatemala, culture et rugby, avec un retour des élèves du Guatemala prévu prochainement. Jardin pédagogique qui fleurit et produit déjà des fruits, utilisés par les élèves. Graines de philo plantées, poésie qui pousse sur les arbres... Semaine de la lecture, du 26 au 30 mai, avec la visite de l'écrivain et conteuse franco- péruvienne Cucha de Aguila, qui animera spectacle et ateliers et ira aussi à l Alliance française. Équipement avec des ipads des classes de maternelle, utilisation désormais très fréquente. Exposition de photos au MuNA. 2

3 6) APP : -festival cinécourt/ cinélong a eu lieu avec beaucoup de succès, travaillant à la fois sur l'école de spectateur et sur la réalisation de courts métrages par nos élèves. Nous reportons la réflexion sur les APP faute de consignes précises de l AEFE. Un premier travail sera fait en Conseil Pédagogique puis nous nous reverrons pour présentation des projets et avis du CE. 7) CONSEIL ECOLE/COLLEGE Madame DESROCHES cite les textes officiels : L'article 37 de la loi du 8 juillet 2013 crée un nouvel article L dans le code de l'éducation et prévoit la création d'un conseil école-collège. "Il est institué, dans chaque secteur de recrutement d'un collège, un conseil école-collège. En cohérence avec le projet éducatif territorial, celui-ci propose au conseil d'administration du collège et aux conseils des écoles de ce secteur des actions de coopération, des enseignements et des projets pédagogiques communs visant à l'acquisition par les élèves du socle commun de connaissances, de compétences et de culture prévu à l'article L Parmi ces propositions, des échanges de pratiques et d'enseignants entre les établissements peuvent être expérimentés sur la base du volontariat, dans le respect du statut de l'enseignant. La composition et les modalités de fonctionnement du conseil école-collège sont fixées par décret." Le décret n du 24 juillet 2013 définit la composition et les modalités de fonctionnement du conseil école-collège Les modalités de fonctionnement du conseil école-collège : Le but du conseil école-collège est d'améliorer la continuité pédagogique et éducative entre l'école et le collège. Le conseil école-collège se réunit au moins deux fois par an. Chaque année, le conseil établit son programme d'actions pour l'année scolaire suivante ainsi qu'un bilan de ses réalisations. Ce programme d'actions doit être soumis à l'accord du conseil d'administration du collège et du conseil d'école de chaque école concernée. Le bilan des réalisations est ensuite présenté aux mêmes instances. Le programme d'actions et le bilan doivent également être transmis pour information au directeur académique des services de l'éducation nationale. Le conseil école-collège peut également créer des commissions école-collège chargées de la mise en œuvre d'une ou plusieurs des actions de son programme. La composition, les objectifs et les modalités de travail de ces commissions sont arrêtés par le conseil écolecollège. 3

4 Composition du conseil école-collège Le conseil école-collège réunit des enseignants du collège et des écoles du secteur de celuici. Il est présidé par le principal du collège et l'inspecteur de l'éducation nationale chargé de la circonscription. Le conseil école-collège comprend : le principal du collège ou son adjoint, l'inspecteur de l'éducation nationale chargé de la circonscription du premier degré ou le représentant qu'il désigne, des personnels désignés par le principal du collège sur proposition du conseil pédagogique du collège, des membres du conseil des maîtres de chacune des écoles du secteur de recrutement du collège. Le principal du collège et l'inspecteur de l'éducation nationale chargé de la circonscription du premier degré doivent fixer le nombre des membres du conseil école-collège en s'assurant d'une représentation égale des personnels des écoles et du collège. Lorsque plusieurs circonscriptions du premier degré relèvent d'un même secteur de recrutement de collège, le directeur académique des services de l'éducation nationale désigne l'inspecteur de l'éducation nationale chargé de la circonscription du premier degré qui siège au conseil école-collège. Le conseil école-collège peut inviter à participer ponctuellement à ses travaux toute personne dont les compétences peuvent lui être utiles. Proposition de composition du conseil Ecole/ collège du lycée : quatre enseignants du premier degré, si possible un par cycle et un enseignant d'espagnol. Quatre enseignants du second degré, en essayant de varier les disciplines, dont un enseignant d'espagnol ou de «sociales» ou de psychologie. La Proviseure, le directeur et la présidence de l IEN. Nous profiterons de la visite de monsieur l IEN, en mai prochain, pour tenir un deuxième Conseil Ecole collège. En effet une réunion en mi premier trimestre en 6 a permis d'échanger sur les élèves en difficultés en CM2. Sans être un Conseil Ecole/ Collège, cette réunion a permis d'atteindre des objectifs donnés à cette nouvelle instance. Thèmes abordés : organisation de la continuité CM2/6, projet de classe de 6 avec compétences (sans notes?) et EIST prévu dans les trois classes de 6 APP inter- degrés à proposer au service pédagogique de l AEFE dans l'espoir de les faire subventionner. 8) QUESTIONS DIVERSES DES ENSEIGNANTS : la question de l'exonération des frais de scolarité pour les personnels enseignants, qui passerait de 25% à 50 % est à nouveau posée. Monsieur OULHEN rappelle que ce sujet est abordé à presque chaque réunion de la Junta, que les directeurs pédagogiques sont sensibilisés aux cas des collègues concernés mais restent 4

5 prudents, personne ne sachant combien d'enseignants pourraient inscrire d'enfants si cette exonération était portée à 50 %. Pour l'instant, il faut encore réfléchir, La somme représentée par les exonérations de 25 % est de $, les doubler fait passer à 50000$, ce qui n'est pas négligeable. Il faut également étudier le cas des fratries de quatre enfants pour lesquels le quatrième fait bénéficier de 25 % d'exonération la totalité de la fratrie, ce qui revient à ne pas faire payer du tout les frais d'écolage du quatrième enfant. Cette organisation est tout à fait unique et exige un réexamen. 9) QUESTIONS DIVERSES DES PARENTS : Apparemment les poux se développent aussi dans les cheveux des élèves de collège. La proviseure s'engage à envoyer une information sur ce phénomène et à encourager les parents à se mobiliser en traitant les cheveux de leurs enfants contre ces hôtes désagréables et parfois résistants. Absences des professeurs : certains parents s inquiètent de nombreuses absences de professeurs dans certaines classes. Ils demandent que les absences soient annoncées à l avance et que les motifs en soient connus. Madame DESROCHES défend le droit des enseignants à être malade ou à se former et explique son refus de faire connaître les raisons des absences directement aux élèves et à leurs parents. Elle a fait faire des statistiques sur les raisons invoquées : 66 % pour formation, concours et réunions internes 9 % pour sorties pédagogiques 25 % pour maladie, garde d enfant malade, événement familial La formation n'est pas obligatoire mais est un droit inscrit dans les textes. Cette formation permet d'améliorer encore les pratiques, de former les enseignants débutants. Madame la Proviseure émet la proposition de limiter à un stage par an pour le 2 degré comme pour le 1 degré. Les enseignants ne sont pas favorables et insistent sur ce qu'ils font pour rattraper les cours ou se faire relayer par le service de vie scolaire qui surveille les devoirs organisés par les enseignants absents. Mademoiselle Maria Renée Palomo, vice-présidente du CVL, défend la formation continue et les sorties pédagogiques. Madame Kahn convient qu'elle a surtout besoin de rassurer les parents qui ont toujours peur que les programmes ne soient pas tous traités. Remplacement impossible pour 2 degré mais devoirs faits pendant les absences prévisibles (stages) ou travail maison. Remplacements tentés si classes d examen. La plupart des enseignants rattrapent quand absence pour maladie ou événement personnel sur des heures libres dans l Emploi du Temps ou sur des absences d autres collègues 5

6 Globalement nos enseignants ne sont pas très absents ou le sont pour des raisons justifiées. On peut simplement améliorer la communication et demander aux enseignants de penser à faire écrire dans les carnets qu'ils seront absents pour stage. La direction va envoyer un courriel en ce sens. L ordre du jour étant épuisé, Madame Desroches remercie les membres du CE.de la qualité des échanges. 6