FAMILLE, PARENTS, ENFANTS

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1 FAMILLE, PARENTS, ENFANTS La parentalité, système familial, génogramme Approche Systémique de la famille

2 La famille Toute famille est unique et imparfaite Ce qui définit le mieux une famille est la frontière qui la sépare, la protège et la différencie, du reste du monde. La famille se construit sur: - une/des cultures - des valeurs - des mythes - des secrets - des règles Relations

3 Les frontières de la famille Elles protègent les individus tout en autorisant la différenciation (autonomie). Elles régissent les contacts et la possibilité de communiquer avec l extérieur. Elles régissent les relations à l intérieur de la famille

4 Frontière souple ( ) - cohésion et individuation. - possibilité d exprimer des émotions. - sentiment de protection. Frontière diffuse ( ) - surprotection, intrusion, peu d autonomie. - l individu n existe pas en dehors du groupe. - culpabilité. Frontière rigide ( ) - le comportement de l un n affecte aucunement les autres. - l individu est peu concerné par les émotions des autres. - pas de sentiment d appartenance au groupe.

5 Frontières de la famille Monde extérieur Ecole Travail Clubs Famille Amis Etc Institutions Crèche Médecins et hopitaux

6 Frontières entre les membres d une famille Frontière avec l extérieur GPP GMP GPM GMM P M Frontières générationnelles E1 E2 Frontières relationnelles

7 La famille est un système de liens: - plus ou moins étroits, - qui unissent les différents membres. C est un ensemble d éléments interdépendants: - Réagissant les uns en fonction des autres. - obéissant à certaines règles.

8 Chaque système familial est organisé en soussystèmes (délimités par des frontières). l individu fait partie de plusieurs soussystèmes.

9 Relation de couple Couple Parental Relation amoureuse Conflits sur l éducation Sexualité Être un père Pierre 33 Education Intimité relationnelle Séduction Relations parentales Frontières Anne 31 Relations aux familles respectives Statuts rôles et fonctions Intérêts commun Projets de la famille Projets du couple Conflits Être mère Fratrie Statuts rôles et fonctions Léa 4 Rivalité Tom 2 Partage des parents Filiation Fraternité

10 Famille élargie Jean 65 Claude 62 Paul 60 Lucie 59 Sylvain 35 Sophie 34 Laure 34 Pierre 33 Luc 29 Sarah 8 Anne 31 Yann 6 Léa 4 Tom 2 Famille nucléaire

11 Tout système familial tente de préserver un équilibre. (homéostasie) Le changement d un élément entraine le changement de tout de système familial. - naissance, décès, maladie, mariage, pacs - évènement financier, déménagement - changement d emploi, chômage - etc.

12 Famille nucléaire et relations Pierre 33 Conflits sous-jacents Distance Anne 31 Relations normales Fusion Léa 4 Conflits Tom 2

13 Famille élargie et relations Jean 65 Claude 62 Paul 60 Lucie 59 Sylvain 35 Sophie 34 Laure 34 Pierre 33 Luc 29 Sarah 8 Anne 31 Yann 6 Léa 4 Tom 2

14 Rôles et fonctions Le rôle désigne la place officielle de chacun. - le père, g-mère, parrain, tuteur, etc La fonction recouvre ce qui est utile au groupe, elle relie les protagonistes entre eux. - Fonction de conciliateur, organiser les voyage, téléphoner aux amis, s occuper du budget, etc

15 Enfants parentifiés - ex: Yann 10 ans donne à manger et couche sa petite sœur 7 ans, tous les soirs de la semaine, parce que maman rentre vers 22h du travail. - Rôle de Yann: enfant/père/mère/adulte. - Fonction: s occuper de sa petite sœur, l aider, la rassurer.

16 Enfants pris dans un conflit de loyauté - Exemple: - Des parents divorcés, ont la garde partagée de leur fille Laura 11 ans. Les parents sont en conflit permanent, c est la haine entre eux. - Laura pourrai penser: «Si je dis à papa que j aime maman, il m en voudra. Si je dis à maman que je veux téléphoner à papa, elle pensera que je l aime moins que lui.»

17 L autorité parentale Les parents sont détenteurs de la loi (familiale) et doivent faire preuve d autorité pour apporter repères et limites aux enfants. Pour exercer cette autorité, le parent doit veiller à ne pas s identifier à son enfant, ne pas rejouer à travers lui une trop grande part de sa propre enfance. L autorité, en plus d être adaptée et cohérente, doit être en harmonie avec l intime conviction du parent (et de l individu) qu il est.

18 Les règles (grandes et petites, Ausloos) - Grandes: Non négociables - les mêmes pour tous - Petites: Négociables - fonction de l'âge, l individu, la situation, etc.

19 «cet exercice de l autorité fait partie du jeu familial avec ses règles, ses lois, ses mythes et ses fonctions c est lui qui délimite plus que toute autre chose la barrière générationnelle car il s appuie forcément sur une hiérarchie.» Serge Hefez

20 Pour les intervenants auprès des parents ou des familles Eviter la linéarité: - «cet enfant va mal parce que ses parents se sont séparés» - «évidemment, c est une famille recomposée!» - «ils ont vécu des traumatismes terrible!» - etc.

21 «Nous devons considérer que chaque famille possède une sorte de savoir-faire, des ressources et des compétences et de mettre avant tout l accent sur ces ressources et ces compétences plutôt que sur les échecs, les erreurs, les faiblesses, les manques, les liens étouffants ou distendu.» Serge Hefez