1. Présentation générale du projet... 1

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2 1. Présentation générale du projet Comment monter un projet de sensibilisation au risque inondation 1. L adéquation entre ce type de projet et les programmes scolaires La formation des intervenants et le cadre légal d intervention Les acteurs locaux, partenariats et financements Les outils pédagogiques Des supports visuels interactifs ou numériques Des exercices écrits et des carnets de bord Des outils de mise en situation pédagogiques et ludiques Des expériences et manipulations scientifiques Les étapes de la sensibilisation Représentation initiale du public Connaissance du territoire Compréhension des phénomènes Aléa, enjeux, vulnérabilité : Identification et analyse du risque Apprentissage des mesures de protection et de sécurité Evaluation du projet Conclusion Annexes Annexe 1 Schéma récapitulatif de mise en place d un projet de sensibilisation en milieu scolaire Annexe 2 Abréviations Annexe 3 Trame d animation des interventions réalisées par Mayane Association pour le SyBLe Annexe 4 Fiche évaluation Elève du SyBLe Annexe 5 Fiche évaluation Enseignant du SyBLe Annexe 6 Fiche évaluation Animateur du SyBLe Références bibliographiques... 38

3 Ì La sensibilisation aux risques en milieu scolaire : pour quoi faire? Ì Quels sont les acteurs concernés par ce guide? 1

4 Ì Quelles approches pédagogiques? 2

5 1. L adéquation entre ce type de projet et les programmes scolaires 3

6 Ì Primaire 1 er degré, cycle 3 ð ð ð ð ð ð ð ð ð ð ð ð ð ð ð 4

7 Ì Collège 2 ème degré, 5 ème -4 ème ð ð ð ð ð ð ð ð ð ð ð ð ð ð ð ð 5

8 Pour plus d informations ð Sites internet du Ministère de l Education Nationale. ð Site internet de l Observatoire du Risque Inondation dans le Gard. http ://orig.cg-gard.fr ð Document Prim.net : La prévention des risques majeurs dans les programmes scolaires. ð Document Prim.net : Le Dossier Départemental sur les Risques Majeurs (DDRM). ð Site Les Risques Majeurs et l Ecole de votre académie. 6

9 2. La formation des intervenants et le cadre légal d intervention Ì Les diplômes et formations de l animation les plus adaptés 7

10 Ì Les autorisations légales pour l animation en milieu scolaire Pour plus d informations ð Site internet du Ministère de la Jeunesse et des Sports et de la Vie Associative. ww.sports.gouv.fr ð Site internet des Centre Permanent d Initiative pour l Environnement (CPIE). ð Direction Départementale de la Jeunesse et des Sports de votre département. 3. Les acteurs locaux, partenariats et financements 8

11 Pour plus d informations ð ð ð ð 9

12 1. Des supports visuels interactifs ou numériques 10

13 Quelques exemples ð Les inondations : Un risque majeur. (DVD) Est destiné aux élèves et au personnel des écoles, collèges et lycées pour s informer, partager une mémoire collective et participer à une réflexion sur la maîtrise et la gestion de l eau, et le développement durable. CRDP Académie de Montpellier. Allée de la Citadelle Montpellier Cedex 2 Tél ð (Site internet) Propose des animations pédagogiques sur le fonctionnement des crues, le risque inondation et les actions pour s en prémunir. SMAGE des Gardons 11 place du 8 mai Nîmes Tél ð Mallettes pédagogiques. (CD-ROMs et liens internet) Sont des documents susceptibles d aider les enseignants à poursuivre les objectifs de l éducation aux risques majeurs. Une mallette contenant un CD-ROM 1 sur les risques majeurs nucléaires et sur les crues torrentielles, et une autre contenant un CD-ROM 2 sur les risques sismiques et chimiques, mais aussi des films numériques et des liens internet. Institut des Risques Majeurs (IRMa) 9 Rue Lesguières Grenoble Tel ð Aléas et enjeux : les risques majeurs. (CD-ROMs et magazines) Les cédéroms réunissent 10 dossiers couvrant l ensemble des risques majeurs, en lien avec les programmes d enseignement de l école, du collège et du lycée. Des études de cas et des séquences pédagogiques permettent d aborder les risques de façon concrète. Il existe des compléments en ligne accessibles par des liens internet. SCEREN Centre National de Documentation Pédagogique (CNDP) 13 Rue Four Paris Tél ð La rivière et ses débordements : apprendre à vivre avec le risque naturel (CD- ROM) Afin de sensibiliser un grand nombre de personnes aux crues de l Oise et de l Aisne et montrer l impact des interventions humaines dans les lits des rivières sur la dynamique d écoulements, le cédérom propose la compréhension des phénomènes naturels et de l occupation des sols pour agir pour une culture du risque et devenir un citoyen responsable. Entente Interdépartementale Oise-Aisne Cours Guynemer Compiègne Tél

14 Quelques exemples suite ð Risques Majeurs en Rhône-Alpes (CD-ROM) Le cédérom est un outil pédagogique et ludique pour la prévention des risques majeurs en Rhône-Alpes, il est déstiné à informer et sensibiliser en priorité le jeune public (primaire, collège, lycée), mais aussi les enseignants, les chefs d établissement et le grand public. Il aborde les risques naturels et technologiques. Risques majeurs Rhône-Alpes. ð Inondations. Témoignages Rhône 2003 (DVD) Ce document est un recueil de témoignages audiovisuels et de montages sur les inondations du Rhône aval de décembre Il a pour objectif de contribuer à la mémoire collective et à la sensibilisation d un large public aux enjeux de leur prévention. DIREN de bassin Rhône-Méditerranée bis Rue Garibaldi Lyon Cedex 03 Tél ð Prévention des Risques majeurs en Haute-Normandie. (CD-ROM) Fiches interactives pour tout public pour connaître et se protéger des risques technologiques et naturels (inondation et mouvement de terrain) en Haute-Normandie, en liaison avec des catastrophes récentes. Secrétariat Permanent pour la Prévention des Pollutions Industrielles de Basse-Seine 21 avenue de la Porte des Champs Rouen Tél ð En quête de biodiversité. Les cahiers de l Ariena (Cahiers pédagogiques) Les cahiers de l Ariena sont une collection d outils à thèmes pour les classes de CM1 et CM2. Ils comprennent un cahier de l élève illustré, avec des informations, des jeux, des activités ; mais aussi un guide de l enseignant, qui enrichit l information et propose des idées d activités, de sorties terrain, etc. Association régionale pour l initiation à l environnement et à la nature en Alsace. 6 Route de Bergheim Sélestat Tél ð Quiz «Etes-vous bien préparé au risque d inondations?». (site internet) Quiz conçu avec la collaboration de la Mission Risques Naturels pour tester ses connaissances sur le risque inondation. MAIF Assurance avenue Salvador Allende Niort Cedex 9 12

15 2. Des exercices écrits et des carnets de bord 3. Des outils de mise en situation pédagogiques et ludiques Ì Exemple des maquettes de bassin versant 13

16 Ì Exemple du jeu de rôle RIVERMED 14

17 Quelques exemples ð RIVERMED (Jeu de rôle, CD-ROM, exposition) et RINAMED (Jeu de rôle) Le kit RIVERMED est destiné à un public varié : scolaires, enseignants, éducateurs, élus, etc. Ce kit d outils pédagogiques a pour objectif de montrer la complexité du problème de lutte contre les inondations et de présenter les différents types d aménagements. Le jeu de rôle RINAMED est destiné aux jeunes à partir de 10 ans, il permet de découvrir et gérer les différents risques naturels (inondation, feux de forêt, ) de la région méditerranéenne. Centre Méditerranéen de l Environnement (CME) CPIE des pays du Vaucluse 25 Boulevard Paul Pons L Isle-sur-la-Sorgue Tél ð Memo Risks : le DICRIM Jeune Avec leur classe, les jeunes deviennent reporter/enquêteurs, ils vont sur le terrain et enquêtent auprès de la population. Association Prévention bis rue Inkermann Tours Tél ð Gafforisk (Jeu de carte) Gafforisk est un jeu de questions-réponses sur les risques majeurs et les bons réflexes à avoir en cas d alerte pour les 7-12 ans. Institut Français des Formateurs Risques Majeurs et protection de l Environnement (IFFO-RME) 14 Passage Dubail Paris Tél ð Cata.stop! (Jeu de carte) Ce jeu de carte est une initiation aux mesures de précaution pour la prévention des pollutions et des risques naturels. Ministère de l écologie et du développement et de l aménagement durables avenue de Ségur Paris 07 SP

18 4. Des expériences et manipulations scientifiques Ì La création d un nuage Ì Les comparaisons de capacité d infiltration 16

19 Ì Relevés météo 17

20 1. Représentation initiale du public Objectifs ð S interroger sur la problématique des inondations ð Faire appel à son vécu ð Recueillir des témoignages 18

21 2. Connaissance du territoire Objectifs ð Constater la biodiversité du cours d eau ð Savoir se localiser sur son territoire à l aide d une carte. ð Acquérir un vocabulaire adapté. ð Comprendre la structure du cours d eau. ð Identifier le bassin versant. ð Repérer les étapes dans l évolution de l aménagement territoire et de l urbanisation. du 19

22 Quelques exemples d outils pédagogiques ð Fiches d identification faune/flore ð Cartes géographiques ð Carnets de bords ð Ardoises + feutres 20

23 3. Compréhension des phénomènes Objectifs ð Comprendre le lien entre pluie et inondation. ð Voir ou revoir les mécanismes du cycle de l eau. ð Différencier les principaux types d inondations. ð Comprendre la dynamique d une inondation. Quelques exemples d outils pédagogiques ð Supports visuels interactifs ou numériques ð Exercices écrits ð Expériences scientifiques ð Relevés météorologiques ð Maquette du bassin versant 21

24 4. Aléa, enjeux, vulnérabilité : Identification et analyse du risque Objectifs ð Recueillir des témoignages historiques relatifs aux inondations à l échelle locale. ð Repérer les indices de crues au bord du cours d eau et en zone urbaine. ð Identifier et comprendre les aléas et enjeux. ð Comprendre la notion de «risque». 22

25 ð Ardoises + feutres Quelques exemples d outils pédagogiques ð Illustrations (catalogue photos, articles de journaux, etc.) ð Carte ð Maquette du bassin versant ð RIVERMED 23

26 5. Apprentissage des mesures de protection et de sécurité Objectifs ð Déterminer les aménagements pour diminuer la vulnérabilité et assurer la protection. ð Connaître les avantages et les inconvénients des ouvrages. ð Intégrer les consignes de sécurité et rechercher les sources d information préventives. 24

27 ð Exercices écrits Quelques exemples d outils pédagogiques ð Supports visuels interactifs ou numériques Site internet de Météo France : Site internet carte de vigilance «crues» : Station de radio France Bleu du département. 25

28 6. Evaluation du projet Objectifs ð Retranscrire les connaissances acquises. ð Améliorer les prochaines interventions. ð Evaluer l intervention. Quelques exemples ð Fiche évaluation élève du SyBLe (Annexe 3) ð Fiche évaluation enseignant du SyBLe (Annexe 4) ð Fiche évaluation animateur du SyBLe (Annexe 5) 26

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31 Annexe 1 Schéma récapitulatif de mise en place d un projet de sensibilisation en milieu scolaire 29

32 Annexe 2 Abréviations 30

33 Annexe 3 Trame d animation des interventions réalisées par Mayane Association pour le SyBLe 31

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37 Annexe 4 Fiche évaluation Elève du SyBLe 35

38 Annexe 5 Fiche évaluation Enseignant du SyBLe 36

39 Annexe 6 Fiche évaluation Animateur du SyBLe 37

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