CYCLE DE FORMATION EN COACHING (formation certifiante)

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1 CYCLE DE FORMATION EN COACHING (formation certifiante) CIES : Coaching s Individus, s Équipes et s Structures Cies Professionnel 2 ème année 201, Boulevard Zerktouni Casablanca - Tél. : /02 - Fax : /

2 Le Le Lead Lead Coach Coach Institut est l espace formation Convergence Conseil, à stination s cadres Institut est l espace formation Convergence Conseil, à stination s cadres dirigeants, s cadres d'entreprise en Learship et Coaching, et à stination s professionnels la relation dirigeants, s cadres d'entreprise en Learship et Coaching, et à stination s professionnels la relation d ai en entreprise d ai en entreprise Dans notre approche praticiens (Coaching/Consulting) et chercheurs au niveau Convergence et à travers Dans notre approche praticiens (Coaching/Consulting) et chercheurs au niveau Convergence et à travers nos différentes interventions, nous souhaitons suggérer un paradigme différent du Learship et du nos différentes interventions, nous souhaitons suggérer un paradigme différent du Learship et du management. Ce paradigme permet développer une «acuité» managériale et personnelle qui préparent à management. Ce paradigme permet développer une «acuité» managériale et personnelle qui préparent à gérer dans la complexité environnante. Cette approche permet transformer la complexité environnementale gérer dans la complexité environnante. Cette approche permet transformer la complexité environnementale en levier croissance et en opportunité progrès personnel et professionnel. en levier croissance et en opportunité progrès personnel et professionnel. Vos Vos enjeux enjeux : : - Vivre en posture «alignée» et gérer vos paradoxes en tant que déciurs (alignement entre prise décisions, - Vivre en posture «alignée» et gérer vos paradoxes en tant que déciurs (alignement entre prise décisions, valeurs et repères personnels) valeurs et repères personnels) - Développer vos ressources et compétences dans vos fonctions et responsabilités actuelles. - Développer vos ressources et compétences dans vos fonctions et responsabilités actuelles. - Faire émerger la posture Coaching au cœur votre fonction manager, professionnelle la relation d ai - Faire émerger la posture Coaching au cœur votre fonction manager, professionnelle la relation d ai - Développer une compétence d accompagnateur et Coach - Développer une compétence d accompagnateur et Coach Nos Nos interventions interventions : : 2 2 types types cycles cycles Cycle Cycle formation formation certifiant certifiant en en Coaching Coaching CIES (Coaching, individu, Équipes, Structure) : 1 er CIES (Coaching, individu, Équipes, Structure) : 1 er cycle certifiant en Coaching au Maroc. cycle certifiant en Coaching au Maroc. Le cycle se déroule sur 2 ans (750 heures consolidés). Le CIES fait partie du réseau international "COACH & TEAM» Le cycle se déroule sur 2 ans (750 heures consolidés). Le CIES fait partie du réseau international "COACH & TEAM» Réseau composé 11 écoles Réseau composé 11 écoles Cycles Cycles formation formation certifiants certifiants en en développement développement s s compétences compétences relationnelles relationnelles à à travers : travers : - La Process Communication (PCM) - La Process Communication (PCM) - L Élément Humain - L Élément Humain - L ACS (Antenne Coach Santé) - L ACS (Antenne Coach Santé) Espace Espace formation formation Coaching: Coaching: CieS CieS Espace Formation Coaching en 2 années Espace Formation Coaching en 2 années 750 heures consolidées 750 heures consolidées Espace Espace formation formation en en développement d développement s s compétences compétences relationnelles relationnelles - Process Communication (Taibi( Kahler) Process Communication (Taibi Kahler) - L Élément Humain (William Schutz) - L Élément Humain (William Schutz) -Acs (Antenne Coach Santé) -Acs (Antenne Coach Santé) Espace Espace professionnalisation professionnalisation s s coachs coachs -Ateliers avancés s en Coaching -Ateliers avancés en Coaching -GLB (Coaching( s Organisations) (Youness Bellatif) -GLB (Coaching s Organisations) (Youness Bellatif) -LG5 (Learship Génération G 5) (Youness Bellatif) -LG5 (Learship Génération 5) (Youness Bellatif)

3 POURQUOI UN CYCLE DE FORMATION AU COACHING? Gérer l incertitu, Gérer la complexité, Gérer le changement en permanence et malgré tout rester performant. C est un paradoxe en forme défi, dans lequel exercent les déciurs au niveau international et Marocain. Ce défi amène le déciur, le responsable d une structure et l accompagnateur, à revoir leurs mos pensée, leurs représentations s évènements ainsi que leurs attitus. La complexité ambiante et variable à souhait, implique une attitu en veille permanente, d élasticité intellectuelle, la part du manager, du cadre, du déciur, l accompagnateur L exigence la performance dans ce «chaos environnant» met d autant plus l acteur sous pression, qu il adopte une vision basée sur la certitu. La démarche coaching à travers le cycle du CIES (en ux années: CIES Praticien 1 ère année et CIES Professionnel 2 ème année), consiste à proposer aux participants (dirigeants, cadres, consultants) le paradigme la «coach attitu» permettant en partie gérer dans la complexité leur environnement professionnel et d enclencher une dynamique d évolution personnelle et professionnelle. Le CIES est également un lieu formation professionnels l accompagnement (Coachs d entreprise, coachs personnels, formateurs, consultants) Le CIES ciblera en particulier : Un training aux techniques coaching individuel et team building en situation managériale (coaching s collaborateurs, coaching d accompagnement développement personnel, coaching crise et gestion conflits, coaching et accompagnement s équipes directions et s équipes projets ). Une prise conscience du mo d action et représentation actuelle s participants: représentation leur fonction actuelle, leur comportement, leur intité professionnelle et la cohérence l ensemble. Cela grâce une approche supervision individuelle ou/et en groupe. L utilisation d une approche Coaching dans la gestion s «mutations organisationnelles». Dans un contexte mutation organisationnelle, l économique, le relationnel et l humain sont les trois ingrédients d une approche multidimensionnelle, apte à permettre se mouvoir dans un environnement complexe. Le CIES à travers son cycle, souhaite participer activement à l implantation la pratique professionnelle du COACHING au Maroc et véhiculer par l intermédiaire ses concepts et outils, une approche adaptée aux contraintes et exigences locales et internationales.

4 CYCLE CERTIFIANT EN COACHING Programme 2 ème année

5 QUELQUES REPERES et Objectifs DU CIES PRO 2 ème année Le CieS «Professionnel» 2em année e en quelques repères: res: Le CieS Pro 2 ème est une année continuité d une première année formation en coaching, et développement compétences en tant que Coach Professionnel. Le CieS Pro a élaboré son programme en se basant sur 4 critères clés: - Pratique, training et mise en situation. - Théories avancées en techniques relations d ai et d accompagnement changement. - Supervision personnalisée s participants. - Travail développement et recherche personnels Le CieS Pro se veut au cœur la dynamique l entreprise, en intégrant dés le programme première année, les trois dimensions : Organisationnelle/Equipe/Individuelle Le CieS Pro s inscrit dans l étique du métier Coach, inspiré la déontologie internationale en vigueur (International Coach Feration entre autre ) Le CieS Pro s inscrit dans une réalité intitaire Marocaine dans laquelle il est ancré, avec un maillage fort à l international. Le CieS Pro s inscrit dans une approche holistique l humain. Objectifs du CieS Pro 2em année: Former s professionnels opérationnels l accompagnement s mutations organisationnelles et la relation d ai, reconnus et compétents. Former les dirigeants et les cadres d entreprises à s paradigmes différents du learship et la gestion la responsabilité en entreprise Développer s acquis théoriques, conceptuels et pratiques, pointus, spécifiques et adaptés au métier et à la posture Coach. Superviser la pratique s Coachs en formation PUBLICS DU CIES PRO Consultants en organisations et accompagnement, Consultants R.H., Coachs, formateurs. Cadres ayant suivi un premier niveau en formation coaching et learship (minimum 120 heures) Dirigeants et cadres en entreprises (cf Admission) ADMISSION AU CIES PRO Avoir effectué un premier cycle formation en coaching et/ou learship d environ 130 heures. Expérience professionnelle et/ou managériale. Travail d accompagnement personnel en cours ou à venir, obligatoire. Avoir un regard explicite sur son projet professionnel et vie. Engagement éthique et d implication.

6 Les 3 dimensions du CONTENU DU CIES PRO- 2 ème année Repères conceptuelles Concepts Psychologie individuelle et groupe (dissonance cognitive/ Théorie Implicites Personnalité/Système représentation) Coaching et théories s psychologies s organisations Les différents types d organisations (leurs pathologies et méthos d accompagnement en mo Coaching: cohérences intitaires) La Notion l intité selon Fisher et son utilisation dans l accompagnement individuel. La notion «Flow» et l expérience optimale (Mihaly) La Notion d équipe et représentation sociale (Moscovici/Anzieu) ainsi que son apport au Coaching d équipe Le paradigme la complexité (Morin/Lemoigne) La culture d entreprise et ses différentes formes. Déploiement culture d entreprise et modalités d accompagnement (Trompenaars/Hampn). La Notion METACULTURE. Les différentes problématiques en Coaching et leurs modalités d accompagnement. Les cadres références organisationnelles et psychologiques (Approche Systémique et Constructioniste/ Analyse Transactionnelle/PNL/Process Com/Gestalt/Approches Thérapeutiques Les bases théoriques s différentes formes Coaching. Pratique et Training Le «plan vol du coach» application multidimensionnelle (Coaching individuel et équipe) Les 7 stratégies d accompagnement en mo Coaching. Les Différents types coaching: (stratégique, décision, gestion carrière, crise, développement ) Méthos d accompagnement s mutations organisationnelles en mo coaching: GLB/Blue Zone/L arc du Changement Étus cas coaching individuel, d équipe et structure, Étique et écologie du coach La déontologie du coach et les valeurs respectées la pratique. Le contrat et les engagements du coach dans le cadre ses pratiques. Les couches intitaires du coach et son cheminement personnel: travail personnel. Le triangle «l écologie du coach» Éthique comparative selon les cultures. L environnement international en coaching: Les différentes associations et fédération en coaching, règles, adhésion, référencement. Le Coaching comme «Business»: Coaching comme métier/les différentes formes contrat.

7 Processus Pédagogique CieS Pro 2 ème année 8 Modules - La durée e s modules est 2 ou 3 journées - Les modules sont supervisés s par le Responsable la formation - Les modules ont s dominantes thématiques et contiennent s invariants processus - Les participants gèrent g le processus s modules, sous la supervision du responsable e du cycle. - Les modules ont invariablement 3 séquences s base: Apport/training/supervision Les inter modules ont trois objectifs (travail personnel /travail groupe) Inter Modules 1.Consolir les différents training s participants sur la base s FDR (feuilles routes personnalisées) es) 2.Pr Préparer le contenu et le processus du module suivant 3.Réguler à propos s fonctionnements groupe Les Inter Modules sont suivis par l un l s enseignants en fonction s mans La feuille route a comme objectifs : Feuille route 1.Permettre un suivi personnalisé chaque participant sur son évolution dans la pratique du coaching et l intégration la posture. 2.Servir canevas et grille d observation d et d éd évaluation. 3.Valir la présentation à l examen( examen(les feuilles route conditionnent le gré d aptitu s participants à se présenter à l examen final). Chaque Participant aura mené, en tant que coach au moins 6 séances coaching individuel ou d équipe, au cours squelles il a été observé par les enseignants et ses pairs. Chaque participant aura présent senté au moins 2 concepts théoriques pendant le cursus vant le groupe. Travail personnel s participants: Chaque participant s engage lors son acceptation au cycle à entamer ou continuer un travail d accompagnement personnel type thérapeutique sous différentes formes. Travail personnel Travail personnel recherche: Chaque participant prépare dans le cadre l examen et la certification, un travail recherche personnel dans le domaine du coaching dont le sujet est à valir par les enseignants. Les participants sont constitués s en groupe pairs en début d cycle. Ils ont comme objectifs : Travail groupe 1.Développer un espace training, d inter d vision et d éd échange en inter module 2.Pr Préparer et présenter s concepts avancés s, s théories base ainsi que les stratégies coaching. Chaque groupe présente lors s modules au moins un concept

8 Processus Certification CieS Pro 2 ème année Processus d examen La certification au niveau la 2 ème année CieS pro est un processus continu qui vise à renforcer et favoriser la progression et le franchissement cap dans l acquisition l s compétences Coach et dans le développement la posture. Ce processus est responsabilisant par l implication l s participants dans l él évaluation s compétences. Conditions d accès à l examen L accès à l examen est validé au préalable par les enseignants. Les enseignants valint avant l él épreuve s examens, les aptitus à se présenter à l examen, sur la base s feuilles route ainsi que d une d entrevue (qualité s prestations durant l annl année, évolution personnelle durant l annl année, Okness,, gré d ouverture) L examen vient conclure un processus continu durant tout le cycle et qui dépend d ux modalités dévaluation : Processus d examen 1.2/3 la notation évalue l ensemble s aptitus du participant (intégration s concepts base et avancés/pratique du coaching lors dune démonstration et s feuilles route/posture coach et travail développement personnel. Cette note est attribuée par les enseignants et forme une appréciation générale du participant durant le cycle. 2.1/3 la notation est attribué durant le processus d examen avec la participation s pairs à la notation. La validation du processus d examen est faite en rnier lieu par l enseignant. Les épreuves d examen 3 épreuves constituent l examen 1.Épreuve Théorique (théorie base et théorie avancée: oral) 2.Épreuve stratégie (Les stratégies coaching: Mise en situation/oral) 3.Épreuve Mémoire (présentation la recherche personnelle)

9 Programme et dominante s Modules Module 1 Module 2 Module 3 Réinitialisation - Théories base en coaching individuel/équipe/structure (Les différents courants du coaching/intité/autonomie/la relation/transfert) Stratégies d intervention en Coaching et cadres référencesr rences -Les typologie s problématiques en Coaching - Les différentes stratégies et mos d intervention en coaching - Les grilles d intervention : COPTA - Les différents cadres référence (AT/PCM/PNL/GESTALT/Thérapies ) Les différentes Formes Coaching/Coaching d équipe et team Building - Les différentes formes coaching : carrière/ Stratégique/crise/décision - Grilles coaching d équipe: outils diagnostic d équipe - Conditions d optimisation s Team Building - Rôle et posture du coach en équipe Module 4 Mutation d entreprise d et Coaching - La méta culture et la Culture d entreprise comme modèle lien dans la complexité - Gestion s mutations et stratégies d accompagnement (GLB/Blue Zone/Arc du changement) - Rôle du Coach dans les mutations s organisations Module 5 L écologie du Coach /la déontologie d du métier/les m contrats en coaching - Écologie du Coach et la feuille du route son développement personnel - Les différents cadres déontologiques du coaching au niveau international - Les différentes formes contrat en Coaching Module 6 Module 7 Coaching et différents cadres référencesr rences - Regard sur les différents cadres référence conceptuels: AT/PCM/PNL/GESTALT/Systémie - Pratique du coaching selon les cadres références Module Supervision et consolidation - Supervision théorique - Supervision pratique - Consolidation s intégrations conceptuelles Examen - Épreuve Théorique: Épreuve imposée/épreuve libre/ Questions transversales - Épreuve Stratégie: Cas pratiques à traiter - Épreuve Soutenance du Mémoire: recherche personnelle Cycle CieS= = 520 heures 1 ère année = (24 jours) 192 heures + travaux groupes pairs = 240 heures 2 ème année = (22 jours) 176 heures + travaux recherche personnels + travaux groupes pairs = 280 heures

10 SUPERVISION PEDAGOGIQUE Youness BELLATIF Dirigeant et fondateur Convergence Conseil et du Lead Coach Institut Psychologue social et psychologue s organisations Coach dirigeants et comités direction Superviseur et formateur Coachs Supervision groupes lears concepteur nombreux programmes d accompagnement learship (LG5 : Lear 5ème génération) Membre du collège d enseignants en coaching/paris, réseau coach & team Ex Présint et présint d honneur l ICF Maroc / Maroc Coaching (International Coach Feration) Speaker dans le domaine du Learship Multiculturel Chroniqueur radio autour du thème learship Nombreuses publications professionnelles autour thématiques learship et coaching Nadia SEBTI Superviseur coachs Accompagnement d équipe comité direction Enseignante en cycle certifiant coaching au Lead Coach Institut Enseignante en cycle certifiant praticiens PNL Coach certifiée en accompagnement s individus, s équipes et s structures (Lead Coach Institut) Coach accréditée en Process Com, en accompagnement s équipes et s structures Enseignante Master spécialisé à l université Hassan II en communication et développement personnel Enseignante en école Management Publications (hebdomadaires / quotidiens) sur s thématiques managériales liées à l intité du manager Co-Fondatrice/ Past trésorière l International Coach Fédération (Maroc) Ex dirigeante d entreprise

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