Animation compostage en maternelle

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1 Fiche d animation 2 MAJ 25/07/2013 Fiche d animation 2 MAJ 25/07/2013 Animation compostage en maternelle À la suite d un jeu de questions-réponses les enfants retracent le cycle de la fabrication du compost. Par des termes simples, les enfants doivent pouvoir expliquer l utilisation du compost. Cycle / public : 1 & 2 Taille du groupe : demi-classe Âges : 4 à 6 ans Durée : 45 minutes par groupe Différencier les déchets organiques Découvrir un nouveau moyen de tri Comprendre les intérêts du compostage Identifier la faune d un composteur Installation d un composteur dans l école 1. Rappel rapide sur les 2 poubelles mises à disposition à la maison, à l école 2. Présentation d un composteur et lieu d installation 3. Échange avec les élèves sur les déchets compostables en rapport avec la nature 4. Description simplifiée des étapes se déroulant au sein d un composteur 5. Présentation de quelques représentants de la pédofaune 6. Résultat du compostage (compost) Matériel 1. Les animateurs doivent avoir accès au composteur de l école 2. Mini-composteur et exposition sous plexi 3. Images de déchets de jardin et de cuisine 4. Documentation sur le compostage 5. Observation possible d insectes à l aide de boîtes loupes

2 Fiche d animation 3 MAJ 25/07/2013 Fiche d animation 3 MAJ 25/07/2013 Atelier papier recyclé Poursuivre l animation L enseignant peut avoir accès à l espace pédagogique d écofolio et obtenir gratuitement des livrets «Léo folio» sur le recyclage en s inscrivant sur le site : Cycle / public : 1 à 3 Taille du groupe : 10 à 15 Âges : 3 à 11 ans Durée : 1/2 journée pour 2 groupes Reprise orale étape par étape de l animation par les élèves. Apprendre aux enfants à recycler du papier Sensibiliser à l environnement Sensibiliser au gaspillage du papier Concevoir une feuille de papier recyclé Avoir suivi l animation sur le tri 1. Un rappel est fait sur les consignes du tri 2. Rappel de la matière première utilisée dans la fabrication d une feuille de papier (arbre) 3. Sensibilisation au gaspillage du papier 4. Fabrication d une feuille de papier recyclé 1. Deux grandes bassines 2. Deux tamis 3. De l eau (un point d eau est nécessaire) 4. Des éponges 5. Un mixeur (nécessité d un branchement électrique) 6. Du papier journal (les élèves peuvent apporter des journaux)

3 Fiche d animation 5 MAJ 25/07/2013 Fiche d animation 5 MAJ 25/07/2013 Animation tri en maternelle Le jeu du tri à la fin de l animation permet aux enfants de mettre en pratique les notions acquises pendant l animation. Cycle / public : 1 & 2 Âges : 3 à 6 ans Taille du groupe : demi-classe Durée : 45 minutes par 1/2 classe Connaître et reconnaître les matières Distinguer les 2 poubelles Acquérir des notions de tri Tri dans l école ou mise en place du tri dans la classe 1. Présentation des 2 petites poubelles (tri-tri et fourre-tout) 2. Définition d un déchet 3. Présentation des différents emballages recyclables 4. Jeu sur le tri : trions nos déchets (chaque enfant a un déchet et doit le mettre dans la bonne poubelle) 1. Deux petites poubelles : tri-tri et fourre-tout 2. Un sac de déchets propres 3. Les livrets scolaires

4 Fiche d animation 1 MAJ 25/07/2013 Fiche d animation 1 MAJ 25/07/2013 Animation compostage élémentaire À la suite d un jeu de questions-réponses les enfants retracent le cycle de la fabrication du compost. Les différentes étapes doivent être connues. Cycle / public : 2 & 3 Âges : 6 à 11 ans Durée : 45 minutes en classe entière Différencier les déchets organiques Découvrir un moyen de réduire ses déchets Apprendre à utiliser un composteur Savoir utiliser le compost Installation d un composteur dans l école 1. Présentation rapide de Reims Métropole et rappel des consignes de tri via les 2 poubelles mises à disposition à la maison, à l école 2. Présentation du composteur et lieu d installation 3. Échange avec les élèves sur les déchets compostables en rapport avec la nature 4. Description des différentes phases se déroulant au sein du composteur 5. Description de la pédofaune du composteur 6. Résultat du compostage (compost) Matériel - Support pédagogique 1. Les animateurs doivent avoir accès au composteur de l école 2. Mini-composteur et exposition sous plexi 3. Images de déchets de jardin et de cuisine 4. Exemples d insectes issus de la pédofaune et observation possible à l aide de boîtes loupes 5. Guide sur le compostage

5 Fiche d animation 2 MAJ 25/07/2013 Fiche d animation 2 MAJ 25/07/2013 Animation compostage en maternelle À la suite d un jeu de questions-réponses les enfants retracent le cycle de la fabrication du compost. Par des termes simples, les enfants doivent pouvoir expliquer l utilisation du compost. Cycle / public : 1 & 2 Taille du groupe : demi-classe Âges : 4 à 6 ans Durée : 45 minutes par groupe Différencier les déchets organiques Découvrir un nouveau moyen de tri Comprendre les intérêts du compostage Identifier la faune d un composteur Installation d un composteur dans l école 1. Rappel rapide sur les 2 poubelles mises à disposition à la maison, à l école 2. Présentation d un composteur et lieu d installation 3. Échange avec les élèves sur les déchets compostables en rapport avec la nature 4. Description simplifiée des étapes se déroulant au sein d un composteur 5. Présentation de quelques représentants de la pédofaune 6. Résultat du compostage (compost) Matériel 1. Les animateurs doivent avoir accès au composteur de l école 2. Mini-composteur et exposition sous plexi 3. Images de déchets de jardin et de cuisine 4. Documentation sur le compostage 5. Observation possible d insectes à l aide de boîtes loupes

6 Fiche d animation 3 MAJ 25/07/2013 Fiche d animation 3 MAJ 25/07/2013 Atelier papier recyclé Poursuivre l animation L enseignant peut avoir accès à l espace pédagogique d écofolio et obtenir gratuitement des livrets «Léo folio» sur le recyclage en s inscrivant sur le site : Cycle / public : 1 à 3 Taille du groupe : 10 à 15 Âges : 3 à 11 ans Durée : 1/2 journée pour 2 groupes Reprise orale étape par étape de l animation par les élèves. Apprendre aux enfants à recycler du papier Sensibiliser à l environnement Sensibiliser au gaspillage du papier Concevoir une feuille de papier recyclé Avoir suivi l animation sur le tri 1. Un rappel est fait sur les consignes du tri 2. Rappel de la matière première utilisée dans la fabrication d une feuille de papier (arbre) 3. Sensibilisation au gaspillage du papier 4. Fabrication d une feuille de papier recyclé 1. Deux grandes bassines 2. Deux tamis 3. De l eau (un point d eau est nécessaire) 4. Des éponges 5. Un mixeur (nécessité d un branchement électrique) 6. Du papier journal (les élèves peuvent apporter des journaux)

7 Fiche d animation 4 MAJ 25/07/2013 Fiche d animation 4 MAJ 25/07/2013 Atelier tri cycle 3 Le jeu du tri à la fin de l animation permet aux enfants de mettre en pratique les notions acquises pendant l animation. Cycle / public : 3 Âges : 7 à 10 ans Durée : 2 heures Savoir ce qu est un déchet Connaître les matériaux recyclables Prendre conscience du volume des déchets Connaître les différents moyens de se débarrasser des déchets Acquérir le geste de tri Définir la notion du recyclage Le devenir des matériaux Tri dans l école ou mise en place du tri dans la classe 1. Présentation de Reims Métropole 2. Définition d un déchet 3. Rappel des consignes de tri 4. Jeu sur le tri : trions nos déchets. (Chaque enfant a un déchet et doit le mettre dans la bonne poubelle) Possibilité de visiter le centre de tri (voir fiche animation 9 : visites du centre de tri) 1. Rétroprojecteur + écran (éventuellement clé USB avec diaporama) 2. Deux mini-bacs, 1 jaune et 1 vert avec sac d emballages propres 3. Les livrets scolaires

8 Fiche d animation 5 MAJ 25/07/2013 Fiche d animation 5 MAJ 25/07/2013 Animation tri en maternelle Le jeu du tri à la fin de l animation permet aux enfants de mettre en pratique les notions acquises pendant l animation. Cycle / public : 1 & 2 Âges : 3 à 6 ans Taille du groupe : demi-classe Durée : 45 minutes par 1/2 classe Connaître et reconnaître les matières Distinguer les 2 poubelles Acquérir des notions de tri Tri dans l école ou mise en place du tri dans la classe 1. Présentation des 2 petites poubelles (tri-tri et fourre-tout) 2. Définition d un déchet 3. Présentation des différents emballages recyclables 4. Jeu sur le tri : trions nos déchets (chaque enfant a un déchet et doit le mettre dans la bonne poubelle) 1. Deux petites poubelles : tri-tri et fourre-tout 2. Un sac de déchets propres 3. Les livrets scolaires

9 Fiche d animation 6 MAJ 25/07/2013 Fiche d animation 6 MAJ 25/07/2013 Atelier des expériences : papier À la suite de l expérience, l animateur questionne les élèves pour apprécier leurs connaissances. Le test des intrus valide l acquisition de la différence des matières. Cycle / public : 3 pouvant être adapté aux autres cycles Âges : 8 ans et plus Durée : 1 h 30 Comprendre qu il existe différents papiers et les reconnaître Connaître et reconnaître la matière première utilisée dans la fabrication du papier Permet ainsi d expliquer les raisons du tri et les différentes filières de valorisation du papier (papeterie ou cartonnerie) Avoir suivi l animation sur le tri 1. Observation à l œil nu et au toucher de divers papiers 2. Déchirer un morceau de chaque type de papier et à la loupe puis au microscope observer les fibres des différents papiers 3. Identifier des intrus «le papier aluminium et les papiers de gâteaux» 1. Papiers de toutes sortes 2. Loupe 3. Microscope

10 Fiche d animation 7 MAJ 25/07/2013 Fiche d animation 7 MAJ 25/07/2013 Atelier des expériences : plastique 1. Un sèche-cheveux 2. Deux bidons (5 l environ), ciseaux 3. Emballages plastiques différents Cycle / public : 3 pouvant être adapté aux autres cycles Âges : 8 ans et plus Durée : 2 h À la suite de l expérience, l animateur questionne les élèves pour apprécier leurs connaissances. Sur la base d une documentation, les enfants doivent pouvoir identifier les deux plastiques. Reconnaître et différencier les différents plastiques Permet ainsi d expliquer et de comprendre les raisons du tri des plastiques et les différentes filières de recyclage Avoir suivi l animation sur le tri Atelier 1 : les plastiques 1. Observation à l œil nu de différents emballages plastique et observation de logos 2. Dans un bidon mettre de l eau 3. Découper divers petits morceaux de plastique et les plonger dans l eau 4. Observer le résultat : selon le plastique (haute densité ou basse densité), il coule plus ou moins vite Atelier 2 : la soufflerie 1. Dans un bidon perforé (trou de 10 cm de diamètre), mettre des paillettes de différents plastiques mais aussi des morceaux de carton, papier, aluminium, brique et placer le sèche-cheveux au bord du trou et le mettre en marche 2. Observer le résultat : cela représente la séparation des emballages au centre de tri en fonction du poids. Le plastique de faible densité s envole, ceux de plus haute densité restent dans le fond (tout ce qui est léger sortira en premier)

11 Fiche d animation 8 MAJ 25/07/2013 Fiche d animation 8 MAJ 25/07/2013 Atelier du tri (rouletaboule) À la fin de l animation, l animateur pose des questions aux enfants sur les déchets, les matériaux recyclables, les déchetteries et la manière de se débarrasser de ses déchets. Cycle / public : 2 & 3 Âges : 6 à 11 ans Durée : demi-journée Savoir ce qu est un déchet Connaître les matériaux recyclables Savoir ce qu est une déchetterie Connaître les différentes manières de se débarrasser de ses déchets Avoir suivi l animation sur le tri 1. Définition d un déchet 2. Rappel des consignes de tri 3. Différents ateliers pédagogiques et ludiques sur le tri 1. Deux petites poubelles et un sac d emballages propres 2. Mallette pédagogique Rouletaboule

12 Fiche d animation 9 MAJ 25/07/2013 Fiche d animation 9 MAJ 25/07/2013 Visite de site : centre de tri L animateur évalue les acquis des enfants lors des questions-réponses en classe entière. Cycle / public : 3 Âges : 9 ans et plus Lieu d accueil / stand : centre de tri (trivalfer) Durée : demi-journée Visiter le centre de tri et comprendre son fonctionnement Filières de recyclage Avoir suivi l animation sur le tri 1. Accueil de la classe entière en salle 2. Présentation de Reims Métropole et rappel des consignes de tri 3. Départ d une moitié de classe en visite avec le responsable du site Trivalfer 4. L autre moitié de classe visionne un film sur les différentes manières de se débarrasser de ses déchets. Film sur la gestion des déchets à Reims Métropole 5. Animation autour du tri 6. Inversion des groupes 7. Questions-réponses en classe entière 1. Livrets de cycle 3 2. Documentations diverses 3. Film «le trio se recycle» film de Reims Métropole

13 Fiche d animation 10 MAJ 25/07/2013 Fiche d animation 10 MAJ 25/07/2013 Visite de site : déchetterie L animateur évalue les acquis des enfants lors des questions-réponses. Les enfants doivent positionner les exemples de déchets dans les différentes bennes. Cycle / public : 2 & 3 Lieu d accueil / stand : déchetterie Âges : 7 ans et plus Durée : 1 h Visiter une déchetterie et comprendre l intérêt de s y déplacer Filières de recyclage Avoir participé à l animation sur le tri 1. Accueil de la classe devant la déchetterie 2. Remise de chasubles fluorescentes 3. Visite de la déchetterie en expliquant toutes les différentes bennes et le devenir des matériaux 4. Questions / réponses Matériel (fourni pendant la visite) 1. Chasubles 2. Plaquette de la déchetterie

14 Fiche d animation 11 MAJ 25/07/2013 Fiche d animation 11 MAJ 25/07/2013 Détournement d objets : dragon et tirelire animale Cycle / public : 3 pouvant être adapté aux autres cycles Âges : 8 ans et plus Durée : demi-journée Matériel Atelier 1 : dragon 1. Rouleaux de papier toilettes/essuie-tout (apportés par les élèves) 2. Attaches parisiennes fournies par les animatrices 3. Peinture, feutres ou crayons de couleur (pris dans la classe) 4. Ciseaux (ceux des élèves) Atelier 2 : tirelire animale 1. Bouteille en plastique petit format 33 cl maximum (apportée par les élèves) 2. Papier ponce fourni par les animatrices 3. Peinture (pris dans la classe) 4. Feutres et ciseaux (ceux de la classe) Apprendre à réutiliser et donner une seconde vie à des emballages Avoir suivi l animation sur le tri L animatrice mettra en œuvre (à définir en amont avec l enseignant) l un des 2 ateliers suivants : Atelier 1 : dragon 1. En utilisant un patron, tracer des repères sur le rouleau de papier toilette pour réaliser les différentes parties du corps. 2. Découpage des rouleaux de papier toilette 3. Décoration au feutre et/ou peinture 4. Mise en place des attaches parisiennes 5. Découpage des pattes, de la langue et des ailes Atelier 2 : tirelire animale 1. Découpage de la fente pour la tirelire (fait en amont par les animatrices) 2. Ponçage de la bouteille en plastique 3. Mise en peinture de la bouteille 4. Suivant l animal choisi, des patrons adaptés seront découpés par les enfants Rappel oral pour les enfants, de l animation étape par étape et permettre aux enfants d aboutir à la réalisation de l objet. oui non

15 Fiche d animation 12 MAJ 10/12/2015 Fiche d animation 12 MAJ 10/12/2015 Animation Gaspillage alimentaire Déroulement de l animation 1. La durée de l animation vous a-t-elle semblé correcte? Cycle / public : 2 et 3 2. Le temps était-il maitrisé? Âges : 7 ans et plus Durée : 1h15 3. Les élèves participaient-ils? Sensibiliser l enfant au gaspillage alimentaire et à ses conséquences. Apporter des solutions pour réduire le gaspillage alimentaire à la cantine et à la maison. Connaître les sigles DLC et DLUO. 1. Démarche de questionnement des élèves à partir d un photo langage 2. Définition et discussion autour du gaspillage alimentaire 3. Explication sous forme de jeu des initiales DLC et DLUO 4. Apprendre à ranger son réfrigérateur sous forme de jeu / Apporter des solutions dans le réfrigérateur 5. Conséquences et solutions au gaspillage alimentaire Materiel (apporté par les animatrices) - Le photo langage - Le frigolo (petit réfrigérateur) - Panneaux explicatifs pour le jeu des DLC et DLUO L animateur évalue les acquis des enfants lors des questions réponses. 4. Les objectifs étaient-ils énoncés? 5. Le message concernant le tri sélectif était-il claire? 6. La présentation était-elle pertinente? 7. Le questionnement était-il correct? 8. Les apports des connaissances étaient-ils corrects? 9. En quoi jugez-vous l activité pédagogique? Les élèves ont-ils eu une démarche de questionnement? Au sein de la classe, diriez-vous que le geste de tri est : Acquis En voie d acquisition Non acquis Forme de l animation 2. Les activités sont-elles adaptées au public? 3. Que pensez-vous des explications données lors de l animation? 4. Avons-nous bien pris en compte le handicap des élèves? Y-a-t-il d autres sujets (en rapport avec le thème des déchets) que vous aimeriez voir abordés? 7. Pensez-vous renouveler cette intervention au cours des prochaines années? Contact Fax (à l attention des animateurs de la prévention et du tri) Contact Fax (à l attention des animateurs de la prévention et du tri)

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