Programme TBI 2009 Budget 2009 Réalisation 2009

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1 Compte rendu de la réunion de bureau du 17 février 2010 présents :Ghyskaine Dedessus le Moustier, Luc Dedessus le Mousier, Yves Clavier, Guy Ménant, Gaby Cohn Bendit, Roland Daval, Bernard-Yves Cochain, Jacqueline Cazeaux, JM Hollié, Henri Vilette. excusés : Mamadou Ndoye, Aïcha Bah, Gérard Droz, Ordre du jour: présentation du Rapport financier Montant de la cotisation pour 2010 Restitution de la mission au Niger Dossier TNI Smart Hachette Rencontres Bénin présentation du Rapport financier Roland présente le rapport financier en prévision de l'assemblée générale, l'exercice est excédentaire (5468 ), mais le REPTA a dû emprunter (à la banque) par manque de trésorerie. L'action TNI a pesé sur l'exercice 2009, l'excédent hors TNI est d'environ La prévision a été dépassée, nous avions envisagé pour chaque TNI un «côut» de 3000, (incluant le matériel et la formation), or nous constatons un coût réel de au final, pour de charges sur cette action, il a été mobilisé de produits. Voir tableau concernant l'action TNI : Programme TBI 2009 Budget 2009 Réalisation 2009 Achat 26 TBI , ,00 Achat vidéo projecteurs 9 860, ,02 Achat disques durs / appareils photos 5 220, ,60 Achat ordinateurs 5 800, ,00 Fret aérien et frais dédouanement 6 881,00 772,43 Autre petit matériel 1 500, ,19 Sous- total matériel ,00 0, ,24 0,00 Formation Mali , ,50 Formation Mali , ,40 Formation Mali ,00 Sous- total formation Mali ,00 0, ,90 0,00 Formation Burkina Faso , ,98 Formation Burkina Faso , ,09 Formation Burkina Faso , ,75 Sous- total formation Burkina Faso ,00 0, ,82 0,00

2 Formation Niger , ,27 Formation Niger , ,60 Formation Niger ,00 Aide formation bureautique 1 500,00 Sous- total formation Niger ,00 0, ,87 0,00 Formation Sénégal , ,02 Formation Sénégal ,00 Sous- total formation Sénégal 8 000,00 0, ,02 0,00 Matériel pour formateurs 2 000,00 Formation TBI - France 1 500,00 Groupe TICE 1 000, ,55 Frais Webmaster 3 000,00 Missions d'évaluation 6 000,00 Frais transferts bancaires 743,03 Sous- total formateurs / groupe TICE / divers ,00 0, ,58 0,00 Contribution sur projets TBI 8 700,00 Contribution au fonctionnement du REPTA 8 700,00 0,00 0,00 0,00 Aide SMART (convention et autres) ,00 Subvention exceptionnelle Education Nationale , ,00 Subvention SCAC , ,50 Subventions Conseils régionaux , ,28 Subventions Conseils généraux Subventions Communes , ,00 Subvention AFD ,00 Aides financières autres Sous- total formation produits 0, ,00 0, ,78 SOUS TOTAL , , , ,78 0, ,00 0, ,65 Résultat TBI 2009 Excédent Déficit Excédent Déficit Prix de revient unitaire TBI (26 TBI) hors frais de gestion ,59 Prix de revient unitaire TBI avec frais de gestion (300 euros par unité) ,59 En lien avec les questions financières, une série de points sont abordés, concernant Karey Kopto, un nouveau projet est à mettre en place, qui réponde aux questions ci dessous : qui pilote le projet? Quelle est la mission de Kadri? Quel est le coût du projet? Qui finance? Quel suivi accompagnement est mis en place? (équipe Niger?) Concernant le FRASICODE, il faut faire une relance auprès de la région Pays de la Loire. Pour faire un point des activités, des finances et du fonctionnement, il serait bon d'organiser des réunion par pays.

3 Dans les suites de la présentation du rapport financier par le trésorier, est évoquée la nécessité pour le REPTA d'avoir plus de ressources de fonctionnement (préparer le dossier cerfa, pour la délégation interministérielle), de trouver des partenaires nouveaux, notamment au niveau des régions (Il y en a quatre actuellement au REPTA), de voir comment stabiliser les dons que perçoit le REPTA. Comment créer un lien avec les collectivités territoriales (lorsqu'elles ou pour qu'elles adhèrent)? Le contexte et les stratégies de coopération ont évolué, les exigences des coopérations décentralisées concernant les partenaires côté africain sont plus fortes. Si nous reprenons les coopérations des collectivités membres (Bretagne, Centre, Basse Normandie, etc.) il nous faut tenir compte des partenariats qu'elles ont noué, ainsi que des thèmes auxquels elles sont sensibles. Les procédures ont aussi évolué, les collectivités lancent des appels à projets, concernant des thèmes tels que l'éducation à l'environnement et au développement durable, l'alphabétisation, le développement local, la formation des adultes, etc. Discussion en lien avec le dossier TNI : Dans un certain sens, il nous faut «replacer» le TNI comme un secteur à part au sein du REPTA, puisque cette action s'est largement ouverte au secteur formel d'éducation, le TNI devient un secteur au REPTA. Les collectivités territoriales sont sensibilisées, elles sont en train d'équiper de nombreuses structures. Il nous faudra tenir davantage compte de la proximité géographique entre les acteurs de terrain, afin qu'ils puissent travailler effectivement ensembles. Concernant le domaine des exclus, il nous faut aujourd'hui envisager d'élargir la tranche d'âge concernée par nos projets. L'alphabétisation avec un support TNI prend une autre dimension. Il nous faut voir dans quels lieux l'expérimentation peut être approfondie, et comment elle peut s'élargir aux jeunes en formation professionnelle. Des problèmes restent pour favoriser l'implantation des TNI, notamment ceux qui concernent l'accès à l'internet, pour le travail collaboratif, ou pour des échanges entres classes dans le cadre de la correspondance scolaire, par exemple. La question des ressources numériques est importante, nous pouvons nous concentrer sur les mathématiques, qui posent moins de problèmes d'adaptation «culturelle», contrairement aux matières plus «littéraires»... Il faut cependant continuer les démarches auprès de JOCATOP pour une adaptation de leur logiciel (lecthème). Nous aurons certainement à nous appuyer sur la Délégation interministérielle pour nouer de nouveaux partenariats avec les collectivités territoriales. Concernant les ressources à préparer, il nous faut certainement partir de choses extrêmement simples, et habituellement utilisées, les numériser pour faciliter le démarrage d'une utilisation. (cf le flamboyant). Il faut une approche très progressive, s'appuyant d'abord sur l'utilisation de la ressource audiovisuelle, avant d'approfondir et de mener une réflexion collective sur la préparation du scénario TNI. Nous pouvons dès maintenant commencer à faire des bilans et des recommandations fondés sur l'expérimentation en cours, notamment sur les pré-requis, la maitrise de l'informatique, etc. - Prendre aussi des contacts avec «Langues O»... pour la question des langues nationales et voir quelles possibilités de collaboration existent pour la production de ressources pédagogiques nupériques.

4 L'organisation du suivi des sites déjà équipés doit être renforcée, on peut mettre en place un planning de travail des utilisateurs, renforcer la communication et les échanges et commencer à capitaliser en vue des rencontres. (cf système des galeries de SMART) Afin de préciser les choses : Il serait souhaitable d'organiser un travail sur un plan d'action pour 2010, qui mette en ordre les diverses propositions et initiatives. (qui fait quoi, quelles ressources?) Ce plan d'action pourrait être articulé sur les «tendances lourdes» de la coopération (notamment décentralisée, voir aussi BREDA et ADEA), lier les terrains, en France (associations, communes, départements, régions) avec les terrains et les partenaires homologues africains. (ex : Région Centre avec Mopti sur les questions de l'environnement et du développement local) à faire : Le Dossier pour l'oif doit être déposé. La date limite est le 5 mars. Restitution de la mission au Niger La mission couvrait deux volets : Bilan C2C, et suivi TNI. Dossier TNI Smart Une collaboration est en place avec Hachette pour la production de ressources numériques. Hachette un bureau sera mis à la disposition du REPTA dans les locaux d'hachette, porte de Vanves, avec possibilité d'accéder à une salle de réunion. Les frais directs resteront à la charge du REPTA (téléphone, internet...) Rencontres Bénin

5 notes Guy : REPTA Ordre du jour : rapport financier cotisation 2010 mission Niger dossier TBI projet Bénin rencontre SMART à 12h rencontre OLLE à 14h Intro : Penser à convoquer les membres du bureau de façon plus officielle Demander à Mamadou s il pense toujours à nous Rapport financier Exercice excédentaire de 5400 Bilan au 31/ en banque A recevoir des sommes qui font CR Rhône Alpes 6507,28 - SCAC burkina = Intel = 1000 Dû ce qui fait la différence avec l exercice Projet TBI : TBI facturés SMART à 1000 et pas 800 En plus des frais de fret et de douanes pas négligeables SMART apporte EN INTEL Collectivités Bilan obtenus Déficit final 1500 seulement Bilan kit formation comprise 3800 par unité TBI Estimée à 3000 donc 26x800 de plus! SMART : on a épuisé en 2009 les apportés pour 2010 Moralité, il faut trouver des partenaires!!! Le fonctionnement du REPTA repose sur les cotisations des membres, les projets étant portés par les partenaires (les actions étant financées donc à part) On n a que 8000 de cotisations alors que pour fonctionner il faudrait Si on double les cotisations on arrive à 8000 de plus Si on augmente en plus le nombre de structures membres, on accroît encore Comment se rapprocher des objectifs des collectivités? Le TBI doit nous amener à plus travailler avec le formel, qui est plus structuré et peut être plus facile à organiser

6 On pourrait se rapprocher des structures d apprentis qui assurent aussi de l alphabétisation Mettre en avant l enseignement technique, les sources d énergie, l artisanat Voir le guide de la coopération décentralisée en Afrique Appeler le formateur IUFM de Lille maths cf. Guyane Ressources : OK pour les petits modules simples Recontacter Comby Voir la galerie de SMART qui peut être indexée en langues variées Langues O Paris : voir ce qui existe en langues africaines Jocatop Devis à recevoir. Voir si PACA ne serait pas intéressé pour financer une entreprise de la Région Donuts Voir de même avec Rhône-Alpes NB : le tableau attribué (et non pas mutualisé) sera plus employé Recruter : comment??? Déjà le groupe Burtin SMART leur fera un séminaire de formation + présentation REPTA Communiquer sur nos projets. Ouest France qui est adhérent REPTA Faire un message à Café Péda (Gaby), le Web Péda (Yves), plus le site Websolidarité, le site de l ASN Communication en ligne : SMART Bridgit se met en place plus vite que CENTRA Gaby fête le 14/04 son anniversaire Mettre sur l observatoire un bilan capitalisant ce que l on a vu en positif et négatif. OK mais surtout formaliser le projet que l on vient de convenir. Il reste un projet REPTA, Benhamou le reprendra ou non cela fera peut-être sa politique mais on ne le lui présente pas comme tel Ne pas occulter les obstacles, mais s appuyer dessus. C est la richesse de la diversité de nos implantations de TNI Importance de la formation, de la valorisation, du partenaire local, Ne pas disperser trop les sites, faire des «grumeaux» pour faciliter les mutualisations entre gens proches Madagascar : Voir ce qu à fait l alliance française cf. Roland Daval Ami de Yves à Tamatave retraité et marié (hôtel chez Miou-Miou) ex CP correspondant Hatier : Raymond Bouisseau bouisseau@wanadoo.mg Solaire : ESF, ou association Ardèche (cf. yvan LDDLM) ; voir ce qu il faut pour un vidéoprojecteur! TV5Monde et CAVILAM (Centre d approche vivante des langues et médias Vichy) font des ressources

7 Niger Kadri a changé de comportement Stress à expliquer A touché 1200 mais l a investi dans l accueil des gosses qui ont réussi l entrée en 6 ème (en avance de ce que Chalon va verser) Idée Hammamet où il était (idée actée) de mettre TBI au profit de cet accompagnement, de la formation des adultes, de la sensibilisation SIDA Lier à Fransicod du pays nantais Il manque un intermédiaire Nigérien? avons eu des difficultés avec le RAED, qui sinon aurait été le relais Le RAED, Chalons n en est pas ravi. MORALITE : il faut formaliser nos partenariats!!! Et programmer des réunions de bureau par pays Hachette JM Ollé Un bureau REPTA nous sera mis à disposition à Vanves. De temps en temps salle de réunion. Payer le téléphone. Hachette en discussion avec SMART ; des outils primaire en français et arabe d apprentissage de la lecture Pour le FLE, c est une autre unité de Hachette.