Réforme de la formation professionnelle initiale CAI. Plan de formation. EPM septembre 2013 P. Pitteloud

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1 Réforme de la formation professionnelle initiale CAI Plan de formation EPM septembre 2013 P. Pitteloud

2 Thèmes Plan de formation Compétences opérationnelles et ressources Vue d ensemble de la formation 1ère et 2ème années de formation 3ème et 4ème années de formation Cours interentreprises Formation scolaire Procédure de qualification Catalogue des compétences opérationnelles

3 Présentation du concept Plan de formation

4 Principaux objectifs de la réforme des professions MEM 2009 Maintenir et accroître la volonté de formation des entreprises Actualiser les contenus de formation Augmenter l efficacité des formations par une orientation vers la compétence et l action Améliorer la coopération entre les trois lieux de formation (entreprise, CIE, école) Optimiser la procédure de qualification

5 Les documents Ordonnance sur la formation (remplace le règlement) Aspects juridiques de la formation et de la procédure de qualification (ayant force obligatoire, édiction par l OFFT) Plan de formation remplace le règlement et le fil conducteur Dispositions détaillées de mise en œuvre de la formation et de la procédure de qualification (obligatoires pour toutes les parties impliquées dans la formation professionnelle initiale, édiction par les organisations du monde du travail participantes) Catalogue compétences-ressources (remplace le fil conducteur et le programme d enseignement type) Compétences opérationnelles et ressources de la formation de base et complémentaire Compétences opérationnelles de la formation approfondie Ressources de l école professionnelle Dispositions d exécution et recommandations pour les cours interentreprises pour l examen partiel pour le travail pratique individuel (TPI) pour la mise en œuvre de la réforme des professions

6 Plan de formation Contenu du plan de formation 1. Compétences opérationnelles Profil de la profession Compétences opérationnelles et ressources 2. Structure de la formation initiale Vue d ensemble Formation à la pratique professionnelle Cours interentreprises Formation scolaire Coopération entre les lieux de formation Dossier de formation et des prestations

7 Compétences opérationnelles et ressources Ordonnance sur la formation Contrôler les objectifs et les exigences de formations pour notre profession! (Section 2, Art. 3,4 et 5 page 2/3)

8 Mise en pratique du modèle compétences-ressources Page 2 Compétences opérationnelles (CO 1... CO n ) CO 1 CO 2 CO 3 CO 4 CO 5 CO 6 CO n R 1 R 5 R 7 R 9 R 11 R 3 R 2 R 6 R R 4 R 10 8 R 12 Ressources Ressources professionnelles méthodologiques R 13 R 15 R 14 R 16 Ressources sociales Ressources (R 1... R n ) Connaissances, capacités, attitudes R 17 R 18 R 19 R 22 R 20 R 21 R n Ressources de la sécurité au travail, protection de la santé, protection de l environnement

9 Objectif commun langage commun Compétences opérationnelles Ecole prof. Entreprise CIE

10 Page 6 Formation professionnelle initiale Formation à la pratique professionnelle Formation de base Formation complémentaire Formation approfondie Cours interentreprises Cours de base Cours complémentaires Formation scolaire Connaissances professionnelles Culture générale Sport 1 re et 2 e années de formation 3 e et 4 e années de formation

11 1ère et 2ème années de formation à la pratique professionnelle Page 3 CO Formation de base CAI b.1 Découper et mettre en forme des pièces b.2 Mesurer et contrôler des pièces b.3 Assembler des éléments de construction b.4 Assembler et mettre en service des sous-ensembles L acquisition de ces quatre compétences opérationnelles doit être achevée à la fin de la deuxième année de formation.

12 Page 3 CO Formation complémentaire Possibilité pour les entreprises formatrices de dispenser aux personnes en formation des compétences opérationnelles et des ressources supplémentaires en fonction de leurs besoins spécifiques. La formation complémentaire est dispensée par l entreprise et, si proposée par les centres CIE, dans les cours interentreprises. Avec la formation complémentaire c.1 Appliquer les technologies et les connaissances des produits spécifiques à l entreprise, chaque entreprise formatrice a la possibilité de formuler une compétence opérationnelle supplémentaire en adéquation avec son orientation. L entreprise choisit le nombre de ces compétences opérationnelles complémentaires en fonction de ses besoins spécifiques et des capacités des personnes en formation.

13 Page 3 CO Formation complémentaire c.1 Appliquer les technologies et les connaissances des produits spécifiques à l entreprise c.2 Usiner des pièces avec des machines-outils à commande numérique c.3 Forger des éléments de construction c.4 Elaborer des documents de fabrication c.5 Assembler des systèmes industriels et les préparer pour la mise en service c.6 Fabriquer des systèmes de tuyauterie c.7 Appliquer la technique des métaux et des composites dans la construction d'aéronefs c.8 Appliquer des procédés de soudage spécifiques c.9 Fabriquer des composants c.10 Elaborer des séquences de formation et instruire les utilisateurs selon instructions L entreprise choisit le nombre de ces compétences opérationnelles complémentaires en fonction de ses besoins spécifiques et des capacités des personnes en formation.

14 3ème et 4ème années de formation à la pratique professionnelle Pages 3-9 Formation approfondie La formation approfondie comprend 18 compétences opérationnelles. Durant la formation approfondie, chaque personne en formation acquiert au moins deux des compétences opérationnelles suivantes : a.1 Planifier, exécuter et évaluer des projets et établir des documents de fabrication a.2 Fabriquer des prototypes de pièces et de sous-ensembles a.3 Fabriquer des moyens auxiliaires et de production a.4 Usiner des tôles, des profilés et des tubes avec des machines conventionnelles a.5 Usiner des tôles, des profilés et des tubes avec des machines CNC a.6 Fabriquer des systèmes de tuyauterie a.7 Réaliser des constructions soudées a.8 Assembler des sous-ensembles a.9 Compléter et mettre en service des installations

15 3ème et 4ème années de formation à la pratique professionnelle Formation approfondie La formation approfondie comprend 18 compétences opérationnelles. Durant la formation approfondie, chaque personne en formation acquiert au moins deux des compétences opérationnelles suivantes : a.10 Exécuter des travaux de maintenance a.11 Entretenir et reconstituer des sous-ensembles d aéronefs a.12 Entretenir des aéronefs a.13 Entretenir et réparer des véhicules ferroviaires a.14 Fabriquer des pièces forgées a.15 Contrôler des produits et entretenir des outils de mesure et de contrôle a.16 Fabriquer des composants et des appareils a.17 Planifier, monter et mettre en service des installations de production a.18 Planifier, animer et évaluer des séquences de formation

16 Objectifs de la formation approfondie Page 9 Les personnes en formation acquièrent le savoir-faire dans les contacts avec la clientèle, la hiérarchie, les collègues de travail Les personnes en formation approfondissent et consolident leurs compétences opérationnelles et leurs ressources Chaque personne en formation acquiert au moins 2 compétences opérationnelles L entreprise formatrice détermine le déroulement de la formation approfondie en tenant compte des dispositions de la personne en formation

17 Vue d ensemble des CO de la formation approfondie Page 9 18 compétences opérationnelles sont énumérées dans le plan de formation (page 28 à 34). La situation est décrite sous la forme d un exemple: elle sert de modèle pour la description de situations de travail réelles dans l entreprise. Dans les apprentissages de 4 ans, une durée minimale de 4 mois est prescrite si la personne en formation souhaite réaliser son TPI (travail pratique individuel) dans ce domaine.

18 Page 6 Cours interentreprises Formation professionnelle initiale Formation à la pratique professionnelle Formation de base Formation complémentaire Formation approfondie Cours interentreprises Cours de base Cours complémentaires Formation scolaire Connaissances professionnelles Culture générale Sport 1 re et 2 e années de formation 3 e et 4 e années de formation

19 École professionnelle Page 10, 11 Cours interentreprises Compétence opérationnelle Cours interentreprises (total max. 64 jours) Durée en jours nouveau (actuel) Contrôle de compétence Cours de base (48 jours) b.1 CIE 1: Découpage et formage 18 (17) CIE 1 b.2 CIE 2: Techniques de mesure et de contrôle 3(0) CIE 2 b.3 CIE 3: Assemblage 23 (19) CIE 3 b.4 CIE 4: Montage et mise en service 4(4) CIE 4 c.3 Cours complémentaires (max. 10 jours) CIE 5: Techniques de forgeage CIE 5 c.x etc. CIE 6

20 Obligation de suivre les cours et dérogation Les cours sont obligatoires. Les entreprises formatrices doivent s assurer que les personnes qu elles forment fréquentent les cours interentreprises.

21 Financement La personne en formation reçoit le salaire fixé dans le contrat d apprentissage pendant la durée du cours CIE. Les entreprises formatrices supportent les frais supplémentaires que la fréquentation des cours occasionne aux personnes en formation. Les CIE sont cofinancés par la Confédération et les cantons moyennant des forfaits par tête. Les entreprises au bénéfice d une dérogation ont droit à la même indemnisation que les centres CIE.

22 Pages Formation scolaire Etendue et contenu de la formation scolaire Connaissances professionnelles Culture générale Sport Le nombre total des périodes s'élève à périodes.

23 Organisation de l enseignement CAI Domaines d enseignement Total périodes Connaissances professionnelles Notions techniques fondamentales 400 Mathématiques 100 Informatique 40 Techniques de travail et d apprentissage 20 Physique Electrotechnique et technique de commande Anglais technique Techniques des matériaux et d usinage 320 Techniques de dessin et des machines 320 Projets interdisciplinaires 80 Culture générale 480 Sport 200 Total 1 800

24 Profil d enseignement CAI

25 Pages 18 Procédure de qualification Vue d ensemble Formation à la pratique professionnelle Examen partiel (25%) Travail travail pratique (TPI) (IPA/VPA) (25%) (25 %) Formation scolaire Connaissances professionnelles Note Notes d expérience 1. 1 er au 8 e semestres (15%) (15 %) Examen des connaissances professionnelles (15%) Culture générale Notes d expérience 1 er au 8 e semestres (total 20%) (Total 20 %) TPA VA EF SP 1 e année 2 e année 3 e année 4 e année TPI TPA EF Travail d approfondissement Examen final

26 Page 19, 20 Nouveau: Domaines de qualification formations initiales de 4 ans Domaine de qualification examen partiel en règle générale à la fin du 4 e semestre Durée: 11 h Actuellement: Domaine de qualification (Travaux professionnels fondamentaux) en règle générale à la fin du 4 e semestre (8 12 h) Domaine de qualification travail pratique Travail pratique individuel (TPI) (24-80 h) Travail pratique prescrit (TPP) (12 à 16 h) Domaine de qualification travail pratique Travail pratique individuel (TPI) ( h) dans des cas exceptionnels un TPP (8 12 h) Domaine de qualification connaissances professionnelles à la fin du 8 e semestre (4 h) Domaine de qualification connaissances professionnelles - à la fin du 8 e semestre (3 5 h) Note d expérience connaissances professionnelles Moyenne, arrondie à une note entière ou à une demi-note, des notes de l enseignement des connaissances professionnelles figurant dans les bulletins semestriels (1 er au 8 e semestre) Note d expérience Moyenne des notes semestrielles à partir du 2 e semestre obtenues dans les branches professionnelles

27 Page 21 Pondération domaines de qualification formations initiales de 4 ans Nouveau: Actuellement: Examen partiel 25% Examen partiel 25% Travail pratique 25% Travail pratique 25% Connaissances professionnelles 15% Connaissances professionnelles 12,5% Culture générale 20% Culture générale 25% Note d expérience 15% Note d expérience 12,5%

28 Page 22 Conditions de qualification formations initiales de 4 ans Nouveau: Actuellement: La procédure de qualification est réussie si a. la note de l examen partiel est supérieure ou égale à 4,0; b. la note du domaine de qualification «travail pratique» est supérieure ou égale à 4.0; c. la moyenne de la note du domaine de qualification «connaissances professionnelles» et de la note d expérience est au moins égale à 4,0, et d. la note globale est supérieure ou égale à 4.0. L examen est réussi si la note de branche «travaux professionnels fondamentaux» et la note globale sont égales ou supérieures à 4.0, et si des deux notes de branche «travail final» et «connaissances professionnelles», seule une est insuffisante.

29 Catalogue compétences opérationnelles Compétence b1 Page 22 Page 36

30 Pages 45 Compétences EP

31 Ressources méthodologiques, sociales et sécurité au travail Page 47

32 Questions?

33 Patrick Pitteloud Rue de Lausanne 38 Case postale Sion Tél. :

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