Partageons les talents : Paris

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1 Elections du 7 avril 2016 Un projet pour l Université Paris 1 Panthéon Sorbonne Partageons les talents : Paris ) Profession de foi 2) Principes pour une gouvernance ouverte et réactive 3) Le projet : 20 propositions pour 2020

2 Elections aux conseils centraux de l Université Paris 1 Panthéon Sorbonne du 7 avril 2016 Profession de foi des listes Partageons les talents : Paris Ensemble, avec une gouvernance ouverte et réactive, donnons un cap ambitieux à notre université pour en faire un acteur de rang mondial de la formation, de la recherche et du partage des savoirs au XXI e siècle. Les quatre années qui viennent de s'écouler ont été marquées par des contraintes budgétaires fortes, et par l'accroissement des logiques concurrentielles dans notre environnement parisien immédiat, et plus largement dans le paysage national et international de l'enseignement supérieur et de la recherche. Nous ne nous résignons pas au repli sur soi et à la défense de logiques purement disciplinaires ou statutaires. Issus de tous les horizons de notre communauté, engagés depuis plusieurs mois dans la construction d un projet collectif, nous voulons donner un nouvel élan à notre université. Nos priorités Axe 1. Placer la recherche au cœur de l université dans un cadre disciplinaire et interdisciplinaire, sur le plan national et international et en diffuser largement les résultats. Renforcer significativement le soutien aux projets individuels et collectifs avec le souci de la défense de la liberté académique. - Proposition 1. Établir une politique cohérente des sites de recherche de Paris 1, au service de notre ambition scientifique ; - Proposition 2. Favoriser des collaborations interdisciplinaires inédites par la création d une maison de la recherche ; - Proposition 3. Développer des liens forts et équilibrés avec nos principaux partenaires ; - Proposition 4. Soutenir une recherche ouverte sur l international ; - Proposition 5. Créer un service commun des humanités numériques ; - Proposition 6. Développer une politique ambitieuse de partage des savoirs. Axe 2. Une offre de formation attractive en sciences humaines et sociales, au service de la réussite des étudiants, enracinée dans la recherche et exigeante intellectuellement. Donner aux étudiants les moyens de mûrir leur projet professionnel et de bénéficier d une expérience à l international. - Proposition 7. Encourager l innovation pédagogique et l implication des étudiants ; - Proposition 8. Mettre en place un soutien renforcé à la professionnalisation; - Proposition 9. Agir pour la reconnaissance du doctorat ; - Proposition 10. Renforcer l internationalisation des formations ; - Proposition 11. Attirer les meilleurs étudiants français et étrangers ; - Proposition 12. Faire de Paris 1 un acteur majeur de la formation tout au long de la vie. Listes de nos candidats à l ensemble des conseils Conseil d administration : Collège A 1) Bonnisseau Jean-Marc, Pr, maths 2) Nicinski Sophie, Pr, droit 3) Moure José, Pr, arts 4) Sebillotte Violaine, Pr, histoire 5) Dupichot Philippe, Pr, droit 6) Doz Catherine, Pr, économie 7) Picavet Emmanuel, Pr, philosophie 8) Barrusse Virginie, Pr, démographie Collège B 1) Messai-Bahri Soraya, Mcf, droit 2) Médan Pierre, Mcf, gestion 3) Laignoux Raphaëlle, Mcf, histoire 4) Canry Nicolas, Mcf, économie 5) Jegouzo Laurence, Mcf, droit 6) Comte Philippe, Mcf, langues 7) Lévêque Sandrine, Mcf, sc politique 8) Foronda Francisco, Mcf, histoire Conseil académique : CR, collège A SHS 1) Laugier Sandra, Pr, philosophie 2) Garric Jean-Philippe, Pr, hist. de l art 3) Deprest Florence, Pr, géographie 4) Singaravélou Pierre, Pr, histoire 5) Procopiou Haris, Pr, archéologie 6) Virgili Fabrice, DR, histoire CR, collège A éco/gestion/maths/info 1) Salinesi Camille, Pr, informatique 2) Rusinowska Agnieszka, DR, éco 3) Lemoine Jean-François, Pr, gestion 4) Le Grand Bénédicte, Pr, info CR, collège B (HDR) droit/sc-po 1) Gilles William, Mcf, droit CR, collège B (HDR) éco/gestion/maths/info 1) Gratacap Anne, Mcf, gestion Ne pas jeter sur la voie publique

3 Axe 3. Une organisation générale de l université en appui aux projets établissant une gouvernance ouverte, modernisée, collégiale, enracinée dans la démocratie universitaire ; valorisant les compétences de tous, personnels administratifs, bibliothécaires, enseignants-chercheurs ; orientant notre organisation générale résolument vers l appui à la formation et à la recherche et mettant en place une politique audacieuse de partage de l information. - Proposition 13. Rééquilibrer les relations entre UFR, présidence et services centraux ; - Proposition 14. Orienter notre structure vers la formation et la recherche ; - Proposition 15. Développer un plan de formation des personnels ; - Proposition 16. Etablir un guichet unique pour les porteurs de projets ; - Proposition 17. Renforcer la circulation de l information en interne. Axe 4. Des ressources consolidées et diversifiées en défendant un réequilibrage des financements publics en faveur des sciences humaines et sociales et en moblisant plus largement des ressources propres notamment au service des missions d accompagnement et d insertion professionnelle, de l ouverture à l international et de l innovation sociale et économique. - Proposition 18. Revendiquer la revalorisation de la subvention pour charges publiques ; - Proposition 19. Mettre en place une fondation partenariale ; - Proposition 20. Développer nos formations génératrices de ressources propres. Notre méthode : Proposer un projet collectif mûri, dynamique et mobilisateur, qui ne se résume pas à des déclarations d intention mais qui avance des solutions concrètes, - pour rassembler la communauté universitaire, dans toute sa richesse et sa diversité ; - pour valoriser les talents de tous, étudiants, personnels administratifs et techniques, bibliothécaires, chercheurs et enseignants-chercheurs, professeurs émérites, réseau des diplômés ; - pour réaffirmer notre présence dans le paysage de l enseignement supérieur et de la recherche, notre place dans la cité, et faire pleinement reconnaître, par nos partenaires et tutelles, notre rôle moteur dans le domaine des sciences humaines et sociales et dans le débat public ; - pour tourner la page des échecs de notre Comué hésam, redonner de la lisibilité et de la cohérence à l ensemble de nos partenariats dans le contexte parisien et francilien, sans exclure aucune possibilité dans les années à venir. Retrouvez notre projet, nos propositions détaillées, nos principes pour la gouvernance ainsi qu une présentation de nos candidats sur : Partant de ce qui nous rassemble, de nos atouts, donnons-nous les moyens de faire de Paris 1 une université de référence en Europe et dans le monde Le 7 avril prochain, votez Paris CR, collège B (HDR) SHS 1) Charrak André, Mcf, philosophe CR, collège C (docteurs) droit/sc po 1) Driguez Laetitia, Mcf, droit 2) Houssier Jérémy, Mcf, droit CR, collège C (docteurs) éco/gestion/maths/info 1) Gragnolati Ugo, Mcf, économie 2) Monnier-Shlumberger Constance, Mcf, gestion 3) Vergopoulos Vassili, Mcf, maths CR, collège C (docteurs) SHS 1) Vallet Eric, Mcf, histoire 2) Docquiert Françoise, Mcf, arts 3) Nicolas Vaicbourdt, Mcf, histoire 4) Débarre Ségolène, Mcf, géographie CR, collège D autres enseignants 1) Leon y Barella Alicia, Conservateur 2) Sprovieri Danillo, Doctorant, info CFVU, collège A SHS 1) Toma Yann, Pr, arts 2) Aglan Alya, Pr, histoire 3) Marco Panza, DR, philosophie CFVU, collège A éco/maths/info/gestion 1) Le Flanchec Alice, Pr, gestion 2) Glachant Jérôme, Pr, économie CFVU, collège B droit/sc po 1) Pauti Christine, Mcf, droit 2) Danos Frédéric, Mcf, droit CFVU, collège B éco/gestion/maths/info 1) Meddeb Moncef, Mcf, maths 2) Staropoli Carine, Mcf, économie CFVU, collège B SHS 1) Souffron Valérie, Mcf, sociologie 2) Nérard François-Xavier, Mcf, histoire CFVU, collège B services communs 1) Mallet Marie, Prag, langues 2) Rosa Fabrice, Mcf, droit, CAVEJ Listes disciplinaires que nous soutenons : CR, collège A droit/sc po 1) Sorel Jean-Marc, Pr, droit 2) Bacache Mireille, Pr, droit 3) Briquet Jean-Louis, DR, sc po 4) Noguellou Rozen, Pr, droit CR, collège A éco 1) Wigniolle Bertrand, Pr, éco 2) Cot Annie, Pr, éco 3) Gagnepain Philippe, Pr, éco 4) Chiroleu Assouline Mireille, Pr, éco CFVU, collège A droit/sc po 1) Trébulle François-Guy, Pr, droit 2) Benetti Julie, Pr, droit 3) Laithier Yves-Marie, Pr, droit

4 Paris Partageons les talents! Principes pour une gouvernance ouverte et réactive Nos constats - La centralisation est excessive avec trop de décisions et de projets remontant à la présidence de l université. L autonomie pédagogique et scientifique des composantes, reconnue par nos statuts, doit être réalisée plus complètement. Il est urgent de repenser et de clarifier les responsabilités de chaque instance ou service de l université et de développer des pratiques de subsidiarité et de collégialité opérationnelles, en évitant tout autant les dérives d une présidentialisation excessive que l inertie dans la décision ou dans son l exécution. - La représentation de Paris 1 est insuffisante au sein du secteur institutionnel, cabinets ministériels, Conférence des présidents d université, Commission européenne, organisations internationales, notamment pour la prise en considération de nos particularités, forces et difficultés par les pouvoirs publics. - Notre démocratie universitaire est incomplète, dans un contexte institutionnel qui a changé au cours des quatre dernières années, sans que nos pratiques aient réellement évolué. La loi Fioraso de 2013 a notamment accru le rôle décisionnel du Conseil académique et introduit une clarification des compétences entre Conseil d administration et Conseil académique. Mais faire vivre la démocratie universitaire requiert une vision plus large que le seul fonctionnement des conseils et instances statutaires. Nous devons répondre à l exigence d une démocratie où la communauté universitaire n est pas associée seulement lors des élections aux processus de décisions et de mise en œuvre mais en continu au cours du mandat. La question du partage de l information est désormais cruciale. - Une gouvernance essentiellement tournée vers la gestion à court terme, face à laquelle il nous faut réaffirmer la primauté des choix politiques de l université, basés sur des priorités de long terme et des orientations partagées et clairement affichées. - Des valeurs et des libertés universitaires à défendre, dans un contexte national et international marqué par de fortes tensions, en s inspirant des principes que définit le préambule des statuts de notre université : L Université affirme sa vocation laïque et indépendante de toute emprise politique, économique, religieuse ou idéologique. Elle tend à assurer l objectivité du savoir. Elle respecte la diversité des opinions. L Université assure le respect des franchises universitaires. Elle garantit aux enseignants-chercheurs, aux chercheurs, à tous les personnels, ainsi qu aux étudiants, l exercice des libertés intellectuelles, politiques et syndicales. Elle ne tolère aucune atteinte à ces libertés commise dans son enceinte. Nos engagements 1. Constituer une équipe présidentielle réactive et attentive à l ensemble des personnels Le président s engage à n effectuer qu un seul mandat. Sans chercher à passer pour l homme providentiel mais en assumant complètement l ensemble des responsabilités qui lui sont confiés par la loi, le président de l université aura pour tâche principale, avec l ensemble des vice-président-e-s, d insuffler un nouvel élan collectif et de tenir fermement le cap, afin qu en 2020, les personnels et étudiants de Paris 1 puissent évoluer dans un établissement clairement positionné et reconnu comme une grande université de recherche au niveau national et international. Garant de la bonne marche de

5 l administration et responsable de l ensemble des personnels, il s engage à présider les comités techniques et les commissions paritaires d établissement, et à mettre en place dès le début du mandat une direction générale des services stable, apte à traduire dans l organisation administrative de l université les priorités de la mandature. Compte tenu de l ampleur des dossiers concernant l immobilier dans les quatre prochaines années et de leur importance stratégique pour l avenir de notre université, un vice-président en charge de ces questions sera nommé. Un membre de l équipe conseillera le président pour les relations extérieures et sera en charge de l animation de notre réseau de contacts institutionnels en s appuyant sur les très nombreuses relations des collègues et sur les anciens étudiants. L organisation du cabinet de la présidence sera repensée pour garantir que les demandes qui lui sont adressées soient traitées dans des délais rapides, ou dirigées vers les instances compétentes. A cet effet, un directeur de cabinet sera nommé. Le bureau sera régulièrement réuni autour du président et jouera le rôle de comité permanent du Conseil d administration. 2. Elaborer une politique partagée La définition des politiques de l université est la fonction principale des conseils centraux. Ils doivent fonctionner non comme des instances en vase clos prenant des décisions couperets, mais comme un lieu de débat ouvert, au service de l ensemble de la communauté universitaire. Un calendrier annuel sera publié dès la rentrée fixant les dates de réunion de tous les conseils statutaires. La mise en place d outils collaboratifs permettra à tout membre de la communauté universitaire de faire remonter directement des propositions auprès de l équipe présidentielle et des conseils. Le conseil des directeurs de composantes sera réuni régulièrement et son ordre du jour sera débattu collectivement. Un séminaire de travail annuel réunissant équipe de direction, directeurs des services administratifs, directeurs de composantes permettra de suivre de façon plus efficace les chantiers en cours et de développer une culture commune de l établissement partagée par les responsables administratifs, enseignants-chercheurs et chercheurs de l université comme des EPST partenaires. Pour les décisions stratégiques concernant l avenir de l université, en cas de désaccord entre le Conseil académique et le Conseil d administration, une commission mixte sera réunie pour rechercher une position commune. 3. Assurer la transparence dans la prise de décision Les ordres du jour des conseils et les procès-verbaux seront accessibles sur l intranet. Les secrétariats des conseils assureront la diffusion rapide des relevés de décision. Les membres élus des listes «Paris » assureront un compte-rendu informel de chaque conseil diffusé sur les listes info-élus. Un tableau de bord permettra de suivre l avancée des principaux projets et d informer sur leur échéance prévisible. Toutes les décisions concernant les promotions ou les autres mesures individuelles seront prises à l issue d un processus d évaluation donnant lieu à des rapports écrits avec une nomination transparente des rapporteurs. Les modalités et étapes du recrutement des personnels (composition des jurys, listes des candidats...) seront publics. 4. Partager largement l information Conformément au Code de l éducation, le président établira chaque année un rapport d activité, comportant un bilan et un projet qui sera présenté devant le Conseil académique et le Conseil d administration, ainsi qu à l ensemble des personnels lors d une assemblée générale en janvier. La direction de l université, avec tous les services concernés, veillera particulièrement à l adaptation permanente du système d information et à la qualité des données l alimentant pour qu une information de qualité soit accessible à tous. L université engagera une démarche pour ouvrir ses données, compte financier, bilan social, bilan des formations, enquêtes de l ORIVE, rapports des inspections publiques, et permettre le développement d applications à partir de la réutilisation de celles-ci. L information sera mieux relayée vers le monde extérieur en modernisant notre site internet et en diffusant une newsletter mensuelle adressée aux différents partenaires institutionnels et

6 professionnels. Elle fera connaître nos principales activités scientifiques, de formation initiale et continue et les autres activités pouvant les intéresser comme les forums université-entreprises. 5. Encourager les initiatives et favoriser le partage des bonnes pratiques Un droit à l expérimentation sera reconnu pour les projets innovants sous le contrôle des instances statutaires et avec un échéancier précis pour l évaluation de chaque projet. Un collège des directeurs d unités de recherche, associant également les directions des principales bibliothèques de Paris 1 et coordonné par la Direction de la recherche, sur le modèle du collège des écoles doctorales, aura pour but de favoriser l échange des bonnes pratiques et d informations dans le domaine de la recherche et des relations avec les grands organismes. Une commission consultative sur la politique de communication sera mise en place dans le même esprit que la commission internationale. Elle sera un lieu d échange des initiatives des différentes composantes et équipes de recherche et de dialogue sur la stratégie de l université en matière de communication. 6. Défendre les libertés académiques Le président ainsi que toutes les personnes en responsabilité au sein de l université sont les garants du respect des libertés académiques, qui impliquent des droits mais aussi des devoirs. Dans l exercice de sa responsabilité du maintien de l ordre et de la sécurité dans l enceinte de l université, le président s engage à consulter, éventuellement dans l urgence, les comités de site, les organisations étudiantes et les syndicats de personnel lorsqu un risque de troubles ou de menaces pour la sécurité des personnes et des biens est prévisible, afin d établir avec eux les meilleurs moyens de concilier le respect des libertés et le maintien de l ordre et de la sécurité. Il informe prioritairement de ses décisions les membres élus des Conseils dans les plus brefs délais. 7. Promouvoir l égalité et la laïcité En s appuyant sur les recommandations et les propositions du référent pour l égalité femmes/hommes et du référent laïcité, l équipe de direction de l université impulsera une politique active pour la promotion de l égalité et de la laïcité. Un compte-rendu figurera dans le rapport d activité annuel. Les candidats élus des listes Paris s engagent à porter et à défendre ces sept principes tout au long de la mandature.

7 Paris Partageons les talents! Un projet pour Paris 1 Panthéon-Sorbonne Ensemble, avec une gouvernance ouverte et réactive, donnons un cap ambitieux à notre université pour en faire un acteur majeur de la formation, de la recherche et du partage des savoirs au XXI e siècle. Une démarche ouverte et dynamique pour un projet construit collectivement Les 5, 6 et 7 avril prochains auront lieu les élections aux conseils centraux de notre Université, moment essentiel pour faire vivre la démocratie universitaire. Depuis plusieurs semaines nous avons animé un débat, important et nécessaire, sur l état et l avenir de Paris 1. Les quatre années qui viennent de s écouler ont été marquées par des contraintes budgétaires fortes, et par l accroissement des logiques concurrentielles dans notre environnement parisien immédiat, et plus largement dans le paysage national et international de l enseignement supérieur et de la recherche. Placées devant les injonctions contradictoires des autorités de tutelle, avec des moyens publics insuffisants pour assumer correctement leurs missions, les membres de notre université pourraient être tentés par le repli sur soi ou par la défense de logiques purement disciplinaires ou statutaires. Nous ne nous résignons pas à cette perspective. Nous avons fait le choix d entamer un travail collaboratif de longue haleine, qui rassemble des membres très divers de notre université, issus de toutes ses composantes et de toutes ses sensibilités, afin de procéder à un état des lieux lucide et de dégager collectivement des chantiers prioritaires. Lancé à l initiative de Jean-Marc Bonnisseau, ce travail s est appuyé à la fois sur des entretiens menés avec plus de 80 collègues, enseignants-chercheurs, bibliothécaires et personnels administratifs, sur des rencontres avec des organisations étudiantes et des syndicats du personnel, et sur l organisation de trois ateliers thématiques consacrés à la recherche, à la gouvernance et à la formation et l insertion professionnelle, ainsi que sur de nombreuses contributions déposées sur le site web Paris Ce projet se veut l illustration d une méthode qui privilégie le rassemblement de notre communauté universitaire, dans toute sa richesse et sa diversité, pour relever les défis actuels, ouvrir les chantiers nécessaires, donner un nouveau cap clair et déterminé, sans renoncer aux acquis les plus solides du travail mené depuis quatre décennies. Ce projet implique d établir une gouvernance ouverte, modernisée, collégiale, enracinée dans la démocratie universitaire, mettant en valeur le partage des bonnes pratiques et s appuyant sur la valorisation des talents de toute la communauté universitaire, étudiants, personnels administratifs et techniques, bibliothécaires, chercheurs et enseignants-chercheurs, professeurs émérites, renforcée par notre réseau des diplômés. Cette gouvernance nouvelle s appuiera sur une politique audacieuse 7

8 de partage de l information et sur la mise en place d outils collaboratifs favorisant l émergence et le suivi des projets. En refusant tout autant les dérives d une organisation verticale et concentrée, que la paralysie et l inaction engendrées par des logiques de repli, elle donnera les moyens aux conseils des composantes et aux conseils centraux de prendre toute la part qui leur revient dans la décision politique, en mobilisant, dans un esprit de dialogue permanent, l éclairage, le savoir-faire et l expertise de l administration. Les principes de cette gouvernance seront précisés dans un document complémentaire de ce projet. Une ambition partagée L ensemble de ce travail collaboratif a fait ressortir une conviction largement partagée au sein de l université : par sa capacité à assurer une formation complète et solide du L1 au doctorat, auprès d un public étudiant diversifié, adossée à une recherche de très haut niveau, et à un riche réseau de partenariats, Paris 1 est un établissement d enseignement supérieur et de recherche, bâti autour des sciences juridiques et politiques, des sciences économiques et de gestion, des humanités, des arts et des sciences sociales, qui a fait ses preuves à l échelle nationale et internationale. Son rayonnement et sa réputation d excellence, reconnus par plusieurs classements internationaux, sont le fruit de notre travail et de notre histoire et constituent un atout pour l avenir. Mieux défendre notre positionnement par une ambition pédagogique et scientifique renouvelée, par une adaptation de notre organisation et de notre gouvernance à cette ambition, est indispensable : c est la condition pour que notre rôle moteur pour toute la communauté scientifique française et européenne, dans le domaine des sciences humaines et sociales (prises dans leur extension la plus large) et au-delà, soit pleinement reconnu par nos tutelles. Il s agit non seulement ici de faire en sorte que des moyens humains, financiers et immobiliers suffisants nous soient donnés pour assurer l ensemble de nos missions. Mais il s agit aussi plus largement de défendre, de réaffirmer et de développer la place stratégique de nos savoirs dans toutes les grandes problématiques de recherche et de démontrer la pertinence d une approche pluraliste de ce vaste champ d étude, qui ne se réduit ni à une discipline, ni à une chapelle ou une école. Cette grande variété, tant dans les approches que dans les modes d organisation des savoirs, qui caractérise Paris 1 depuis ses origines, est une richesse pour comprendre la complexité de nos mondes dans le temps long et la diversité des univers sociaux. Les exigences de réflexivité, de sens critique, d érudition mais aussi de liberté et d inventivité que porte Paris 1 sont indispensables pour affronter les défis du monde contemporain, à l interface avec les autres savoirs. Une grande université fondée sur les sciences humaines et sociales, et ouverte sur des coopérations avec les autres sciences et l ingénierie, avec les acteurs politiques et sociaux et avec la société dans son ensemble : tel est l avenir que nous voulons pour Paris 1. Dans un contexte très contraint et mouvant, porter cette ambition implique de donner du sens à nos choix, de hiérarchiser nos objectifs et de nous donner les moyens de notre politique, de nos exigences et de notre autonomie. Pour cela, nous devons nous concentrer sur la valorisation de nos réalisations riches et innovantes en matière de formation et de recherche, de nos ressources documentaires exceptionnelles. Nous devons apporter des réponses concrètes aux difficultés rencontrées au quotidien par l ensemble des personnels dans l accomplissement de leurs missions. Nous devons redonner de la lisibilité et de la cohérence à l ensemble de nos partenariats, tout particulièrement dans le contexte parisien et francilien. Une ambition à partager L échec de notre communauté d établissement (Comué) hésam est durement ressenti au sein de notre université en raison du manque d ambition des projets communs et de l absence d un sentiment d appartenance à cette structure qui semble lointaine, artificielle et opaque. Provoquer une rupture ou mener une politique de la chaise vide renforcerait notre isolement dans une phase de mise en place de grandes structures académiques dans la région. Dans ce contexte, notre université doit mener une politique, élaborée collégialement avec les différentes composantes de l université, visant à faire évoluer hésam et à y prendre notre place. Nous devons être déterminés à jouer le rôle fédérateur et central qui incombe à la seule grande université de la Comué, à partager notre ambition d affirmer la place des savoirs sur l homme et la société au cœur de la science contemporaine, et à discuter d un projet pour les prochaines années qui soit ouvert à toutes les opportunités sans rien exclure : 8

9 rapprochement avec une autre communauté, nouvelles alliances dans le cadre de recompositions globales, intégration de certains partenaires de la Comué, ou projet ambitieux ancré dans notre université qui est déjà en tant que telle, ne l oublions pas, de la dimension et de la largeur de couverture disciplinaire exigée dans les «initiatives d excellence». Cette question est cruciale pour le devenir des LabEx actuellement portés par Paris 1. Quatre axes forts de développement Notre projet s enracine dans le travail considérable accompli depuis des dizaines d années pour adapter et innover en formation et en recherche dans un monde en mutation permanente. Nous devons poursuivre ce travail de fond, mais nous avons aussi de réelles marges de progression collectives. Nous voulons donner un cap ambitieux à Paris 1 en nous concentrant sur quatre axes pour lesquels nous entendons rendre des comptes tout au long de la mandature et être évalués à son terme : - placer la recherche au cœur de l Université pour mieux irriguer nos enseignements, lui donner les moyens d être plus visible et reconnue au niveau national et international en diffusant mieux et en valorisant les connaissances produites, en travaillant à leur mise à disposition au public et aux transferts vers la société ; - consolider nos formations en donnant aux étudiants les moyens de mûrir leurs projets professionnels tout au long de leur parcours et d avoir une expérience à l international, sans perdre de vue la construction de leur autonomie intellectuelle ; - faire émerger une organisation générale de l université impliquant tous les personnels en appui des projets des enseignants-chercheurs, des composantes, des équipes de recherche avec le souci d encourager les démarches innovantes individuelles et collectives ; - dégager des marges de manœuvre financières par la recherche intensive de nouvelles ressources. Axe 1 : Placer la recherche au cœur de l université Paris 1 dispose d un potentiel de recherche exceptionnel dans l ensemble des champs qu elle recouvre, mais qui doit aujourd hui évoluer dans un paysage profondément transformé. La plupart des grandes questions de notre temps impliquent soit une entrée par les sciences humaines et sociales soit leur contribution centrale (environnement, développement durable, éducation, sécurité, droits, santé, accès à l énergie, à l eau, à l information, innovation par les usages, etc). La compréhension du monde globalisé, dans sa diversité anthropologique et sa profondeur historique, suppose de mobiliser des savoirs multiples, pour dépasser les représentations communes, superficielles et médiatiques, enfermées dans le présent ou dans des approches identitaires exclusivement centrées sur la nation ou sur l Europe. Paris 1 a des atouts importants dans le développement de ces approches et de ces thématiques, outre les ressources de ses grands champs disciplinaires. Les humanités et les sciences sociales sont profondément transformées par le numérique. Paris 1 a su prendre très vite la mesure de cette transformation et s y impliquer ; il s agit de prendre sa place dans ce développement, notamment par l investissement dans le campus Condorcet. Les violences actuelles dans nos sociétés ont rappelé le besoin de renforcer le dialogue entre la recherche en sciences humaines et sociales, les décideurs publics et la société. Paris 1 est tout particulièrement bien placé pour mobiliser tous ses talents dans cette entreprise, par ses disciplines et ses réseaux, et par la conviction ancrée dans tous ses personnels, enseignants, chercheurs, personnels administratifs et étudiants que la science peut avoir une action directe sur la société. Autant de raisons de combattre enfin résolument le déficit de visibilité collective, de reconnaissance, la dispersion des ambitions, le peu de partage des bonnes pratiques... et d assumer pleinement notre rôle scientifique et politique. Paris 1 en 2020, c est : 9

10 - Une recherche de très haut niveau, menée dans un cadre disciplinaire et interdisciplinaire, reconnue au niveau national et international, aux résultats largement diffusés ; - Une recherche qui affiche et démontre la centralité des sciences humaines et sociales, ce qui implique une recherche ouverte sur des coopérations avec les autres sciences et l ingénierie, avec les acteurs politiques et sociaux et avec la société dans son ensemble ; - Une recherche qui irrigue l enseignement avec une initiation précoce dès le niveau licence ; - Une recherche qui appuie tous les talents, en apportant notamment un soutien accru aux doctorants, aux jeunes chercheurs, post-docs, maîtres de conférences nouvellement recrutés ou préparant leur HDR (PEDR, CRCT et délégation) ; - Une recherche qui utilise toutes les ressources du partenariat avec le CNRS et les autres organismes de recherche et des partenariats noués de longue date avec les universités et établissements parisiens et franciliens ; - Une recherche reposant sur des ressources documentaires adaptées, sur un patrimoine documentaire valorisé, et sur le développement des humanités numériques ; - Une recherche autonome, qui ne soit pas prisonnière d intérêts économiques ou politiques, dans une université soucieuse de la défense de la liberté académique. Comment nous y prendre? Proposition 1 : Établir une politique des sites de recherche de Paris 1 cohérente, au service de notre ambition scientifique En raison des lourdes contraintes immobilières, l implantation des équipes de recherche a principalement obéi au cours des dernières décennies à un principe d extrême dispersion. Des initiatives déjà anciennes (maison des sciences économiques) ou plus récentes (campus Condorcet, Lourcine) ont permis ou permettront de remédier partiellement à cette situation, tout en posant de nombreuses questions, encore loin d être résolues. Durant le mandat qui s ouvre, notre université devra affronter la recomposition de ses localisations dans le Grand Paris : articuler pleinement l investissement des nouveaux sites avec la réappropriation des lieux emblématiques de notre histoire est un enjeu majeur. La mise en place du campus Condorcet devra continuer de faire l objet d un suivi attentif de la part la présidence de l Université, en lien étroit avec les équipes concernées. La logique scientifique qui sous-tend le déménagement des équipes sera réaffirmée et défendue, notamment vis-à-vis des autres partenaires du Campus. La mise à disposition des espaces pour les équipes de Paris 1 devra tenir pleinement compte des besoins de tous : enseignants-chercheurs, mais aussi chercheurs, ingénieurs, personnels administratifs et doctorants. L investissement dans Condorcet et Lourcine doit être pensé dans la complémentarité avec la Sorbonne, le Panthéon, l Institut de géographie et l Institut d archéologie et d histoire de l art. Il convient de réaffirmer notre présence dans ces lieux emblématiques et prestigieux au niveau international. Tout en soutenant l installation dans de nouveaux sites qu il faudra nous approprier et animer, la réaffirmation de la présence de Paris 1 dans son espace historique se concrétisera par l installation d un vice-président en Sorbonne et par une utilisation plus soutenue des différents espaces patrimoniaux, comme la Chapelle de la Sorbonne, le Grand Amphithéâtre, les Salons de la Sorbonne ou la Bibliothèque pour l organisation de manifestations scientifiques et artistiques. Proposition 2 : Favoriser des collaborations interdisciplinaires inédites La mise en place d un collège des directeurs d unités de recherche, impliquant également les directions des principales bibliothèques de Paris 1, coordonné par la Direction de la recherche, sur le modèle du collège des écoles doctorales qui a fait ses preuves, aura pour but de favoriser l échange des bonnes pratiques et d informations. 10

11 Des Assises de la recherche à Paris 1, organisées en début de mandat, permettront de lancer une réflexion collective plus large sur la valorisation de notre potentiel de recherche dans nos activités d enseignement et dans le cadre des interactions entre recherche et société. Il s agira notamment de mieux distinguer les thèmes transversaux susceptibles d être soutenus dans le cadre de programmes ou de chaires thématiques ou régionales. Ce travail organisé d abord par grands champs disciplinaires puis de façon transversale s inscrira volontairement dans la moyenne et longue durée, pour permettre une structuration souple et durable des recherches interdisciplinaires, en amont des appels à projet. Pour assurer que ce travail collectif puisse s inscrire dans le long terme et porter ses fruits, nous proposons d établir, à la suite de la concertation menée dans le cadre des Assises, une «maison de la recherche» de Paris 1 qui offrira à nos centres et nos écoles doctorales un appui mutualisé en terme de valorisation, de communication, de facilités pour l organisation des manifestations scientifiques, de montage et de gestion de projets, comme ceux financés par l Agence nationale de la recherche (ANR), l European Research Council (ERC) et ou le programme de recherche européen H2020, afin d alléger les tâches des enseignants-chercheurs dans ces domaines et de leur permettre de se concentrer sur le cœur des activités scientifiques. Cette instance sera chargée de l établissement et de la mise à jour d un annuaire de la recherche à Paris 1 comprenant l ensemble des enseignants-chercheurs et chercheurs et permettant de développer des axes transversaux et pluridisciplinaires par thème ou par zone géographique. Proposition 3 : Développer des liens forts et équilibrés avec nos principaux partenaires Premier interlocuteur universitaire de l Institut des sciences humaines et sociales du CNRS avec 23 Unités mixtes de recherche (UMR), Paris 1 doit être plus résolument force de proposition auprès du CNRS. Ensemble, nous devons dégager des objectifs communs pour consolider la place des sciences humaines et sociales dans l ensemble du paysage de la recherche, en montrant qu elles permettent de proposer des solutions réalistes et soutenables pour relever l ensemble des défis sociétaux. L université doit veiller en outre à ce que les chercheurs des UMR puissent être pleinement associés à la vie de l établissement. Les partenariats avec l Institut national d études démographiques (INED), l Institut de recherche sur le développement (IRD), l Institut national de recherche en archéologie préventive (INRAP), l Institut national d histoire de l art (INHA) ou de grands établissements comme la Bibliothèque nationale de France, le Louvre ou les Archives nationales, doivent être également soutenus et développés dans cette perspective. Notre investissement dans les grandes infrastructures et réseaux de recherche interuniversitaires de Paris et de sa région, comme la Maison de l archéologie et de l anthropologie de Nanterre, le Collège international des sciences du territoire, ou l École d économie de Paris doit être également renforcé. Proposition 4 : Soutenir une recherche ouverte sur l international Il s agira tout d abord de développer la mobilité internationale entrante et sortante des chercheurs et des doctorants et les recrutements de doctorants et d enseignants-chercheurs étrangers, notamment par la création de programmes doctoraux internationaux (comme le parcours doctoral de l Université franco-allemande) ou le soutien aux projets de recherche internationaux. Le renforcement de nos grands réseaux comme le Programme Alliance avec Columbia ou le réseau Europaeum avec Oxford, et l implication plus forte de Paris 1 dans le réseau des écoles françaises (Athènes, Rome, Madrid, Le Caire) et des instituts français de recherche à l étranger constitueront des priorités. Le développement des chaires régionales sur le modèle de la chaire des Amériques, et de la récente Chaire Maghreb, structures d appui souples à la coopération avec ces régions, en complémentarité avec les laboratoires, sera encouragé, avec une mutualisation des moyens administratifs mis à la disposition de ces chaires. La constitution d une Chaire Europe sera une action à mener en priorité, pour offrir aux nombreux collègues qui travaillent sur cet espace un outil à la hauteur de l engagement européen résolu de Paris 1, tel qu il s est développé depuis longtemps. Enfin, nous souhaitons que Paris 1 s engage plus résolument dans le soutien à la liberté académique au niveau international, par l adhésion de l université au réseau international Scholars at Risk, qui se consacre à la protection des chercheurs menacés dans le monde. Plus largement, nous entendons 11

12 développer au sein de notre université l'initiative Impact universitaire des Nations Unies (UNAI), réseau international académique constitué autour de l ONU, dont Paris 1 est aujourd'hui le porteur principal pour l enseignement supérieur français. Dans ce cadre, Paris 1 prendra tout particulièrement en charge le développement de la plateforme consacrée à la promotion et la diffusion des initiatives universitaires en faveur du respect des droits humains. Proposition 5 : Créer un service commun des humanités numériques Les nouvelles technologies ont profondément modifié le travail des enseignants et des chercheurs en bouleversant les modalités de production, de transmission et de diffusion des savoirs. Elles facilitent les coopérations transdisciplinaires et peuvent offrir au plus grand nombre un accès au patrimoine intellectuel, scientifique et culturel de notre université. Dans un contexte de dématérialisation croissante des publications, les humanités numériques constituent un outil indispensable de l internationalisation de nos recherches et de nos enseignements. Il faut poursuivre le travail considérable effectué ces dernières années par la Direction du système d information et des usages numériques (DSIUN) (ouverture d EPI, cours en ligne, animation de classe virtuelle, formation aux TICE, ressources pédagogiques numériques, interactivité, classe inversée, Mooc, podcast de Paris 1 sur Itunes U et sur Canal-U, etc.) en fédérant les énergies et les nombreuses compétences de notre université («histoire et informatique», «multimédia interactif», «sociologie du numérique», etc.) au sein d un Service commun des humanités numériques, associant enseignants-chercheurs, ingénieurs informaticiens et designers, en coordination étroite avec les équipes des bibliothèques interuniversitaires et le service commun de la documentation. Ce service pourra venir en appui pour la réalisation de projets avec les composantes, les laboratoires et les équipes porteuses de gros projets de recherche, qui possèdent pour la plupart un important volet numérique. Ce HumanLab de Paris 1, adossé à HUMA-NUM, la très grande infrastructure (TGIR) du Campus Condorcet visant à faciliter le tournant numérique de la recherche en sciences sociales, doit conférer à notre université un rôle de leader dans la structuration de ce vaste domaine, enjeu stratégique majeur pour l avenir. Proposition 6 : Développer une politique ambitieuse de partage des savoirs Assurer une meilleure circulation interne de l information sur la recherche et une meilleure diffusion externe de nos programmations scientifiques sera une priorité du prochain mandat. Elle passera notamment par une communication plus systématique valorisant l ensemble des séminaires de recherche assurés par les enseignants et chercheurs de Paris 1, sur lesquels l information est actuellement particulièrement dispersée, voire inexistante. La structure actuelle du site Internet de l université met en avant les seules structures institutionnelles (centres de recherche, écoles doctorales). Il faut la faire évoluer pour pouvoir rendre plus visibles les grands thèmes de recherche et les actions en cours, sous la forme d un portail «encyclopédique», mettant en avant le sens de ce que nous faisons, relayé par les réseaux sociaux. Une impulsion décisive sera en outre donnée au développement du libre accès pour les publications (HAL-SHS, thèses en ligne, mémoires de master DUMAS, plateforme OpenEdition pour les Publications de la Sorbonne). Enfin, nous proposons de faire évoluer les deux structures d édition de Paris 1. Premières presses universitaires fondées à Paris en 1971, les Publications de la Sorbonne possèdent un catalogue très riche et diversifié. Elles constituent un des principaux outils de valorisation de nos travaux, et également un précieux instrument de communication en direction de nos concitoyens, des acteurs publics et privés. Les équipes éditoriales seront consolidées et les deux services de publication (Publications de la Sorbonne et Publications de l Institut de recherche juridique de la Sorbonne), tout en conservant leur autonomie, pourront bénéficier d une nouvelle marque commune plus cohérente et lisible : «éditions de la Sorbonne». Les différentes formes de coopération éditoriale avec les acteurs de l Université (composantes, laboratoires, projets ANR, Labex, ERC, etc.) seront fortement encouragées. Axe 2 : Une offre de formation large en sciences humaines et sociales, au service de la réussite des étudiants 12

13 Paris 1 dispose aujourd hui d une offre de formation très complète et diversifiée, avec le développement de formations en licence disciplinaires et pluridisciplinaires (double licence) à la qualité reconnue ; un large spectre de spécialisation au niveau master ; de nombreuses formations à l étranger ou en partenariat international. Le nombre des formations professionnalisantes s est très significativement développé sous des formes variées (licences pro, masters pro, magistères, préparations aux concours du professorat, des professions du droit, des concours administratifs), tout en maintenant un socle important de formations orientées recherche, qui en font l une des plus grandes universités européennes de formation doctorale en sciences humaines et sociales (2800 doctorants). Au cours des dernières années, le soutien apporté au développement des TICE, le développement de formations à distance complètes en droit et en arts, la participation active à la création de MOOCs ont montré que notre université était capable de relever pleinement le défi du tournant numérique dans le domaine pédagogique. Notre université doit réaffirmer son ambition pédagogique, en consolidant son modèle de formation qui combine une forte exigence méthodologique et intellectuelle adossée au meilleur de la recherche en sciences humaines et sociales, une ouverture résolue à l international et l accompagnement des étudiants dans la construction de leurs projets professionnels. Paris 1 en 2020, c est : - une offre de formation initiale complète, bâtie à partir de l ensemble des spécialités des sciences humaines et sociales, du L1 au doctorat, qui donne à tous les étudiants les outils pour la compréhension des grands enjeux mondiaux, pour la constitution d une culture personnelle et le développement du sens critique (compétences en langues, formation aux technologies numériques, à la méthodologie de la recherche) ; - des diplômes de très haut niveau, susceptibles d attirer et de former les meilleurs étudiants nationaux et internationaux ; - une offre de formation intégrant la construction du projet professionnel, qui prépare les étudiants pour des emplois en France et à l étranger dans tous les secteurs d activité ; - une offre de formation attentive à la réussite de tous, à tous les âges de la vie, offrant notamment aux étudiants salariés et aux étudiants en situation de handicap la possibilité de poursuivre leur formation dans de bonnes conditions ; - une offre de formation qui valorise l engagement des étudiants dans la vie associative, le sport et la pratique culturelle. Comment nous y prendre? Proposition 7 : Encourager l innovation pédagogique et l implication des étudiants L ouverture de nouveaux locaux d enseignement à Lourcine et Condorcet à l horizon 2020, mais aussi le réaménagement des locaux libérés à PMF et Broca doit être l occasion de faire évoluer nos espaces d enseignement dans un sens qui favorise l innovation pédagogique et l implication des étudiants : mise à niveau des équipements dans l ensemble des locaux, espaces de travail en petits groupes, de tutorat ; espaces d apprentissage autonome avec l appui du numérique (learning center et teaching lab), espaces de vie étudiante. L innovation pédagogique sera tout particulièrement encouragée dans le sens des priorités énoncées ci-dessus : soutien à la professionnalisation et à l internationalisation ; formation aux outils numériques ; maîtrise de l expression en langue française et étrangère ; initiation à la recherche dès la licence. Un soutien actif sera apporté au développement de l enseignement totalement ou partiellement à distance pour les étudiants salariés ou en double formation en s appuyant sur l expérience du CAVEJ et de l UFR d arts plastiques et science de l art. Les comités de suivi des diplômes (conseils de perfectionnement), associant enseignants et personnels administratifs, étudiants et diplômés, seront généralisés pour l ensemble des mentions de licence et master. Leur statut sera précisé. Ils seront tout particulièrement chargés de nourrir la réflexion de chaque directeur/trice de formation, des directeurs/trices d UFR et des conseils d UFR, sur les pratiques pédagogiques et le contenu des formations, sur la communication, sur l ouverture au 13

14 monde socio-économique et à l international ; ils pourront s appuyer sur une évaluation régulière des formations (et non des enseignants) par les étudiants et les diplômés. Outre la valorisation de l engagement des étudiants dans les activités sportives, culturelles et associatives, il serait intéressant de développer sur tous les sites principaux de Paris 1 des «laboratoires de l innovation étudiante» (community services), espaces d interaction avec la cité et le monde socio-professionnel, proposant un ensemble d actions combinant recherche, présence dans l environnement local et expérience professionnelle et associant étudiants, diplômés, enseignants, chercheurs, administratifs, et population locale pour un nouveau mode participatif de partage des talents. Proposition 8 : Mettre en place un soutien renforcé à la professionnalisation L expérience dans le domaine de l accompagnement à l insertion professionnelle est inégalement répartie au sein de notre université. Notre priorité sera de permettre une meilleure circulation de l information dans ce domaine et un partage des bonnes pratiques. Le réseau des délégués université entreprises de chaque composante sera remobilisé, avec la création d une commission universitéentreprises animée par la Direction des partenariats entreprises et de l insertion professionnelle (DPEIP). Le développement des formations en alternance sera fortement encouragé, ainsi que l établissement d une coopération plus étroite avec les Centres de formation en apprentissage. L accompagnement à la recherche de stage sera renforcé par la mise en service d outils communs tel un guichet unique permettant aux entreprises de trouver facilement le bon interlocuteur. L obtention de certifications professionnelles complémentaires sera encouragée et préparée en lien avec les organismes certificateurs. Proposition 9 : Agir pour la reconnaissance du doctorat Par la taille de sa formation doctorale en sciences humaines et sociales, notre université a une responsabilité particulière pour faire reconnaître, par l ensemble des parties prenantes (entreprises, haute administration, etc) le doctorat comme diplôme académique de haut niveau, devant permettre l accès aux plus hautes fonctions de responsabilité. Elle devra prendre de nouvelles initiatives dans ce sens. Par ailleurs, outre la poursuite de la mise en place des parcours doctoraux et du doctorat en formation continue, le chantier de l accompagnement post-doctoral des docteurs devra être ouvert (aide à la publication, valorisation de la thèse, préparation des concours et des entretiens, meilleure intégration dans les unités de recherche, etc.). Proposition 10 : Renforcer l internationalisation des formations Aider nos étudiants à se situer par rapport à un monde du travail de plus en plus internationalisé, c est à la fois leur permettre d acquérir une expérience de l international au cours de leur formation, et renforcer leurs compétences notamment en langue. L objectif est ici que tout étudiant puisse bénéficier d au moins une mobilité internationale dans le cadre de sa formation entre L1 et M2, et que tous les doctorants inscrits à Paris 1 puissent bénéficier d un soutien à la mobilité. Assurée par un département dynamique, la formation actuelle en langue doit être consolidée et enrichie : en permettant une orientation progressive vers les langues de spécialité ; en valorisant la diversité linguistique, à côté du perfectionnement nécessaire des compétences en anglais ; en généralisant les possibilités de certification du niveau linguistique au niveau master ; en développant dès le niveau licence une offre de cours en anglais pour accroître notre attractivité dans les programmes d échanges et préparer nos étudiants à une mobilité internationale ; en ouvrant des doubles-licences associant une langue étrangère et une spécialité de sciences humaines et sociales. Proposition 11 : Attirer les meilleurs étudiants français et étrangers Cette ambition devra être portée pour tous les niveaux, de la licence au doctorat. La politique de doubles-licences sera consolidée. Les moyens devront être trouvés pour créer des dispositifs attractifs pour les meilleurs bacheliers et maintenir les dispositifs passerelles destinés aux élèves de classes préparatoires (sciences humaines, droit, économie). Une journée «portes ouvertes» à destination des professeurs de classes préparatoires et des chefs d établissement sera organisée 14

15 pour mieux faire connaître l offre de l établissement. Une politique d information plus ciblée sera établie. L ouverture de nouvelles formations passerelles de niveau master, à destination des étudiants anglophones, sur le modèle de celle qui existe depuis plusieurs années en économie, doit être encouragée. De même que l ouverture d une formation passerelle destinée aux meilleurs étudiants de licence issus des filières francophones (départements de français à l étranger) et souhaitant s orienter vers la recherche en sciences humaines pourrait être une initiative à porter, car il y a là un vivier intéressant de très bons francophones, actuellement cantonnés dans les seules études de langue et de littérature française, alors même que certains souhaitent s orienter vers la recherche en sciences humaines et sociales. Proposition 12 : Faire de Paris 1 un acteur majeur de la formation tout au long de la vie Formation Continue Panthéon Sorbonne (FCPS) doit être au service de l ensemble des composantes, pour développer des formations courtes et certifiantes dans le cadre national ou international ; cibler les besoins des entreprises au niveau national et international et les besoins de formation des cadres de la fonction publique ; capitaliser sur les obligations de formation des professions réglementées. Nous voulons développer les usages numériques pour permettre la mise en place de formations hybrides bien adaptées aux contraintes du monde professionnel. Au-delà de la formation continue, nous souhaitons mettre l accent sur la formation tout au long de la vie qui englobe formation initiale et continue et organise la complémentarité entre les deux. FCPS sera plus particulièrement chargée de préparer notre candidature pour être un établissement pilote du programme national de développement de la formation continue. Nous souhaitons nous appuyer pour cela sur le CNAM, membre important de notre Comué, qui bénéficie d une expérience nationale et internationale reconnue dans ce domaine. Axe 3 : Une organisation générale de l université en appui aux projets L organisation de notre université est complexe à cause de sa taille, de sa dispersion géographique, du nombre de ses composantes et de ses nombreuses interactions avec d autres établissements. Elle souffre d un sous-encadrement administratif reconnu par le ministère mais non compensé financièrement. Le passage aux responsabilités et compétences élargies (RCE) n a pas encore été complètement assimilé. D importantes évolutions ont été engagées au cours de la mandature précédente, dont certaines connaîtront un aboutissement entre 2016 et 2020 : la dématérialisation des procédures, la mise en place du nouveau logiciel de gestion des ressources humaines SIHAM (Système d Information des ressources Humaines dans une Approche Mutualisée), l avancée du projet SYNAPSE pour la gestion la structuration d un dialogue de gestion transparent et global. La mise en place de ces nouveaux outils doit être menée à bien, mais elle ne doit pas dispenser d un travail collectif plus large pour adapter l organisation générale de l université à l ensemble de nos missions, et mieux travailler ensemble. Paris 1 en 2020, c est : - Une université où l information circule mieux et où l on travaille mieux ensemble et de façon collégiale ; - Une université consciente de ses responsabilités sociales et environnementales ; - Une organisation en mode projet pour soutenir les initiatives des collègues, des composantes, des unités de recherche, des étudiants dans leurs phases de conception et de fonctionnement ; - Une université attentive au renforcement des qualifications de tous ses agents et la reconnaissance des compétences acquises ; - Une organisation administrative qui prenne pleinement en compte les spécificités du travail d enseignement et de recherche et son internationalisation, ses évolutions avec des formations en alternance et en formation continue. 15

16 Comment nous y prendre? Proposition 13 : Rééquilibrer les relations entre UFR, présidence et services centraux Le fait que trop de décisions et de projets remontent aujourd hui à la présidence de l université est un constat unanime. Il est urgent de repenser et de clarifier les responsabilités de chaque instance ou service de l université et de développer les pratiques de subsidiarité et de collégialité, tout en se donnant les moyens de faire vivre la démocratie universitaire. Cela implique tout d abord un travail de réflexion interne, associant les différentes instances et services dont l expérience, les pratiques et les réflexions doivent nous permettre d élaborer un schéma de gouvernance adapté à nos besoins. Cela implique également de développer les pratiques de collégialité, en instaurant par exemple deux séminaires de travail annuel réunissant équipe de direction, directeurs des services administratifs, directeurs de composantes ou en établissant un dialogue de gestion qui ne soit pas réduit au dialogue comptable, mais qui soit véritablement le lieu où s approfondit la convergence entre les activités de chaque UFR et les orientations générales de l université. Proposition 14 : Orienter notre structure vers la formation et la recherche Renforcer l appui dont disposent les scolarités et les unités de recherche implique des évolutions qui s opéreront en concertation étroite avec les composantes, les équipes et les instances compétentes. De façon générale, les missions de l administration seront clarifiées et valorisées en s appuyant sur une démarche qualité. Il s agira ici surtout de mobiliser les compétences déjà acquises par l association «Qualité en recherche et en enseignement supérieur» (QuaRES) et les référentiels développés dans le cadre de labels européens comme HRS4R pour les ressources humaines ou CEQUINT pour l internationalisation. Proposition 15 : Développer un plan de formation du personnel Un dialogue plus étroit entre les différentes instances de l université et les services permettra de mieux évaluer les besoins en compétences nouvelles, et les besoins de formation pour l élévation du niveau de qualification et la progression de carrière de tous les personnels. L utilisation du compte personnel à la formation (CPF) sera très fortement encouragée, pour les personnels administratifs aussi bien qu enseignants. Le plan de formation inclura un accompagnement renforcé des collègues pour la préparation des concours et pour la titularisation, ainsi qu un dispositif consacré à la formation des doctorants contractuels et des ATER (pédagogie et usages du numérique), prenant le relais des missions de l ancien CIES. Proposition 16 : Etablir un guichet unique pour les porteurs de projets Le montage et la mise en œuvre d un projet nécessitent la mobilisation de nombreux services administratifs et interlocuteurs dans l université. La mission de ce guichet unique pour les collègues porteurs d un projet innovant dans le domaine de la formation ou de la recherche sera de réaliser un repérage des services concernés, de comprendre les objectifs et les moyens à mobiliser et de faire l interface entre les services et le porteur de projet. Les personnels en charge du guichet unique auront une compétence élevée dans les procédures administratives, financières et comptables et seront à même d anticiper les difficultés dans la mise en œuvre et de proposer des solutions adaptées au contexte. Ils auront un réseau de personnes contacts dans les différents services supports pour faciliter la mise en œuvre des projets. Proposition 17 : Renforcer la circulation de l information en interne Cette politique résolue de partage de l information passera notamment par la réalisation d un «vademecum» à destination des enseignants-chercheurs, rassemblant toutes les informations générales utiles dans l accomplissement de ses missions (éventuellement complété et adapté par les UFR) ; par une newsletter réalisée comme le Sorbonn@ute de façon décentralisée et coopérative ; par la dématérialisation de nombreuses procédures (autorisation d absence, déclaration des congés, 16

17 documents comptables, candidatures CRCT, délégation, BQR) pour permettre une plus grande rapidité et égalité de traitement ne dépendant pas de la localisation. Un soin particulier sera apporté à l accueil des nouveaux collègues administratifs, doctorants contractuels, ATER et enseignants-chercheurs titulaires à leur arrivée dans l université pour favoriser une meilleure connaissance de l université, de ses procédures et impulser une dynamique collaborative. Axe 4 : Des ressources consolidées et diversifiées Les contraintes financières de notre université ont marqué les quatre dernières années et la sortie du déficit a été obtenue aux prix d efforts considérables dans tous les secteurs de l université. Dans la mesure où la situation des finances publiques a peu de chance d évoluer favorablement, le desserrement de la contrainte financière pour le financement de projets innovants suppose de travailler sur tous les chantiers simultanément, les ressources publiques, les ressources propres, la maintien d une politique rigoureuse dans les frais de fonctionnement. Le réseau des anciens étudiants (nous sommes le 1 er établissement français sur linkedin avec anciens étudiants) devra être beaucoup plus fortement mobilisé. Paris 1 en 2020, c est : - une université leader dans la défense d un financement public rééquilibré en faveur des sciences humaines et sociales - une université capable de mobiliser largement des ressources propres diversifiées, notamment au service de ses missions d accompagnement de l insertion professionnelle, d ouverture à l international, d innovation sociale et économique, de participation au débat public - une université disposant d une politique de maîtrise de ses dépenses équilibrée. Comment nous y prendre? Proposition 18 : Revendiquer la revalorisation de la subvention pour charges publiques Il s agira non seulement de porter cette revendication en tenant compte de la hausse prévisible du nombre d étudiants, de la compensation de notre Glissement Vieillissement Technicité (GVT), de la nécessaire mise à disposition de nouveaux locaux, mais plus encore d initier une réflexion publique sur les pondérations dans le système national d allocation des ressources aux universités (SYMPA) et d appeler à une politique nationale de rééquilibrage en faveur des sciences humaines et sociales, par exemple en révisant à la hausse la pondération accordée à nos disciplines dans le modèle. La répartition des moyens entre les établissements d enseignement supérieur et de recherche repose sur une clé de répartition actuellement défavorable aux sciences humaines et sociales. Cette clé devrait être révisée en vue d un rééquilibrage par une réduction des écarts de dotations prévus dans le modèle de répartition en vigueur, par le moyen des créations d emplois. Les données disponibles montrent en outre des disparités majeures entre les trois grands domaines scientifiques sur le financement des thèses, des post-doc, des CRCT et des délégations CNRS. Paris 1 doit être leader dans une action pour un rééquilibrage entre les domaines scientifiques dans l ensemble de l enseignement supérieur et de la recherche. Proposition 19 : Mettre en place une fondation partenariale Outil au service de toute l université, la fondation aura pour vocation de soutenir des projets tels que le développement de la mobilité internationale entrante et sortante des étudiants, doctorants, enseignants-chercheurs, la création de chaires thématiques, l organisation des voyages d études, le soutien aux activités pédagogiques innovantes et aux initiatives étudiantes. Les différentes composantes de l université seront pleinement associées à son comité de programme, pour lequel pourraient être également sollicités des professeurs émérites, garantissant par leur grande 17

18 connaissance de Paris 1 et leur stature scientifique la qualité des projets portés par la Fondation. Celle-ci devra mener une politique active pour récolter des fonds, notamment auprès des entreprises partenaires et des anciens étudiants. Proposition 20 : Développer nos formations génératrices de ressources propres Nous proposons d obtenir l inscription de toutes nos formations du L1 au doctorat pour la collecte de la taxe d apprentissage ; de développer une politique de collecte coordonnée à l échelle de l université en mobilisant nos étudiants, nos diplômés, les entreprises partenaires et d engager des contacts avec les organismes collecteurs ; de développer la formation continue, les contrats de professionnalisation, les formations en apprentissage et les écoles d été. Partant de ce qui nous rassemble, de nos atouts, donnons-nous les moyens de faire de Paris 1 une université de référence dans le paysage de l'enseignement supérieur et de la recherche du XXI e siècle. Le 7 avril, votez Paris !