POL 260 Art et politique Hiver Enseignante : Stéphanie Lanthier

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1 ÉCOLE DE POLITIQUE APPLIQUÉE Faculté des lettres et sciences humaines POL 260 Art et politique Hiver 2016 Enseignante : Stéphanie Lanthier Disponibilité (ou sur rendez-vous) Local des chargés de cours : A4-251 Stephanie.Lanthier@USherbrooke.ca Local de classe : A4-359 PLAN DE COURS «Alors que l art vous invite à repenser le monde, la propagande rétrécit à la fois votre pensée et votre monde». Michel-Louis Rouquette, Propagande et citoyenneté, 2004 CIBLE(S) DE FORMATION Comprendre les relations entre deux mondes en apparence radicalement différents, soit la politique et l'art; répondre à l'interrogation suivante : quelle est la fonction politique de l art? Contenu Examen des phénomènes de la modernité culturelle et de la postmodernité à travers ses productions esthétiques et ses manifestations qui se déploient essentiellement durant la deuxième moitié du 20 e siècle : pop-art, phénomène hippie, figure emblématique de Woodstock, nouveaux médias, révolutions des musées. Étude de deux expressions spécifiques : rap et musique techno. Connaissance et compétences Dans ce cours l étudiante ou l étudiant sera en mesure de : Mettre en valeur les liens tissés entre l'art et le politique; saisir, à travers différentes formes et manifestations artistiques, le rapport de l artiste au politique; réfléchir au sens de l engagement que l art génère face au pouvoir. Au terme du cours, l étudiante ou l étudiant aura découvert que l art peut être un auxiliaire précieux du pouvoir et, a contrario, un instrument privilégié de contre-pouvoir. Également, l étudiante ou l étudiant aura acquis des habiletés à travailler en équipe et se sera familiarisé avec l art d exposer des idées devant un auditoire. *La forme du cours s avère plurivalente : exposé magistral, projections de films (extraits) et de photos, conférences, ateliers-débats en classe et un colloque international.

2 POL 260 ART ET POLITIQUE - HIVER Contenu et organisation du cours 6 janvier Art et politique : présentation. Définitions et concepts de l art engagé 13 janvier Le manifeste du Refus Global : contestation et contre-pouvoir d une jeunesse engagé 20 janvier De la Crise d octobre au Référendum 1980 : un cinéma politique subversif 21 janvier Date limite des choix ou des modifications d activités pédagogiques 27 janvier La spécificité engageante Loco Locass ou quand le rap devient un projet «manifestif» Conférence de la littéraire Marie-Claude Tremblay 3 février De Woodstock à Seattle : musique, politique et contre-cultures 10 février Des chansonniers aux Cowboys Fringuants : la chanson au Québec, un projet politique revendiqué? 17 février Le documentaire social : un cinéma d affirmation identitaire et de décolonisation 24 février Débat sur la fonction politique de l art. La fonction politique de l'art est-elle forcément critique? Est-ce que certaines formes artistiques sont plus politiques que d'autres? 2 mars Semaine de relâche 9 mars Examen intra 15 mars Date limite d abandon des activités pédagogiques (les activités abandonnées sont facturées) 16 mars Littérature et politique : Parti Pris pour une nation sexuée 23 mars L art et les fascismes : quand la jeunesse prend l affiche Conférence de l historienne Louise Bienvenue 30 mars Du cowboy à l indien : le cinéma hollywoodien et la construction de l Autre 6 avril Colloque international Art et politique 13 avril Colloque international Art et politique 20 avril Examen final Travail demandé Deux examens 50 % Intra : 9 mars / Final : 20 avril Un travail long (10-12 pages) 25 % Remise : 27 avril Un débat 10 % 24 février Une présentation lors du colloque 15 % 6 et 13 avril

3 POL 260 ART ET POLITIQUE - HIVER Évaluation Examens Examen 1 (20 points) : concepts, définitions et développement court Examen 2 (30 points) : type synthèse (choix de trois questions à développement long) Débat 10 points *La forme de ce débat dépendra du nombre de personnes inscrites au cours. Pour l heure, il se fera en équipe (4-5 pers.). Cet exercice se veut une exploration d une question s intéressant aux rapports art et politique. Ce débat se réalisera à partir d articles choisis (disponibles sur Moodle). L idée est d assister à un échange : il faut donc prendre une position et la défendre. Un résumé de la position défendue sera à remettre (une page avec des références bibliographiques). Colloque international «Art et politique» 15 points * Ce colloque ambitionnera de traiter d une manifestation artistique engagée ou d un objet d étude qui lie l art au politique ailleurs qu au Québec. Les thématiques seront choisies par les étudiant.e.s avec l approbation de la professeure-chargée de cours. Des exemples de thématiques seront présentés au premier cours. Lors du colloque, chaque équipe disposera de 20 minutes; deux analystes (une femme et un homme) prendront la parole au nom de l équipe et procèderont à la démonstration; une troisième personne prendra la parole et incarnera le point de vue de l artiste. Cette personne campera, en quelque sorte, l artiste lui-même. Ainsi, il y aura trois personnes qui se partageront le temps d exposé. Chaque équipe remettra par écrit le résumé de la démonstration présentée en classe (2-3 pages max.). Ce résumé devra inclure une bibliographie. *Ceux et celles qui préfèreront remettre de manière individuelle leur argumentaire pourront le faire. *S il y a lieu, la professeure-chargée de cours se garde le droit de composer les équipes. Colloque international «Art et politique» Conférence (présentation orale) 15 points Critères d évaluation de l argumentation Qualité de l analyse Compréhension et pertinence de la thématique 2 points (Rapports art et politique) 2 points Capacité à exposer clairement un propos 2 points Structure de l argumentation Exposition des arguments 4 points Aisance, langue et originalité de la présentation 3 points Recherche Capacité à appuyer son propos par des auteur.e.s 2 points Travail d analyse (10 à 12 pages) 25 points Critères d évaluation Qualité de l analyse Compréhension de l objet 6 points Structure de l argumentation 8 points Recherche Capacité à appuyer son argumentation par des auteures 6 points Synthèse 4 points Titre 1 point * À chaque évaluation écrite (examens, résumés, travail long) un maximum de 10 % de la note sera enlevé pour les fautes d orthographe ou de grammaire. * Le plan de cours peut être sujet à des changements.

4 POL 260 ART ET POLITIQUE - HIVER Remarques générales Les travaux devront respecter le guide de présentation des travaux du département Qualité du français Pour les examens en classe, même s il n y a aucune pénalité pour la qualité du français, il faut cependant y faire attention afin de faciliter la compréhension et la clarté du propos. Pour les examens maison, les exposés oraux et les travaux, la pénalité s applique jusqu à -15 % de la note du travail. Retard et absence à un événement d évaluation des apprentissages Tout retard non justifié sera pénalisé de -3 % par jour de retard (incluant les samedis et dimanches) par évaluation. Des problèmes de santé, le décès d un proche et des motifs parentaux sont les seules justifications acceptables pour le retard ou l absence à un événement d évaluation des apprentissages. Une attestation officielle sera exigée. PLAGIAT Vous trouverez ci-après un document informatif préparé par le groupe de travail antiplagiat de l Université de Sherbrooke à l attention des étudiantes et des étudiants. Nous vous invitons à le lire et à prendre connaissance du Règlement des études, plus particulièrement la section 8 portant sur les règles relatives à la discipline que vous trouverez sur le site Internet du bureau du registraire : Vous êtes également invités à visiter la page Internet Anti plagiat : et à participer au Quiz anti plagiat : Dans tous les cas de plagiat ou de toute autre manœuvre visant à tromper, une plainte sera déposée auprès de la personne responsable des dossiers disciplinaires de la Faculté et traitée selon la procédure prévue au Règlement des études. Toute personne reconnue avoir commis un délit se verra imposer une sanction disciplinaire. REMISE DES TRAVAUX Les étudiantes et étudiants doivent remettre leurs travaux à des dates précises au professeur. Sinon, les travaux doivent être remis au Centre de documentation, appelé aussi Centre Anne-Hébert, local A Une boîte est placée à l'extérieur pour recevoir les travaux lors des heures de fermeture. ORIENTATION BIBLIOGRAPHIQUE Theodor ADORNO, Théorie esthétique, Paris, Klincksieck, 1989 Yves AGNÈS, Le grand bazar de l info, Michalon, 2005 Fabrice d ALMEIDA, Images et propagande, Paris, Casterman, 1995 Vincent AMIEL et Pascal COUTÉ, Formes et obsessions du cinéma américain contemporain, Paris, Klincksieck, 2003 Hanna ARENDT, La crise de la culture, Paris, Gallimard, 1972

5 POL 260 ART ET POLITIQUE - HIVER Roland BARTHES, Mythologies, Paris, Seuil, 1957 Jean BAUDRILLARD, Écran total, Paris, Galilée, 1995 Catherine BERTHO-LAVENIR, La démocratie et les médias au 20 e siècle, Paris, Armand Colin, 2000 Paul BLETON et Richard SAINT-GERMAIN (dir.), Les hauts et les bas de l imaginaire western, Montréal, Triptyque, 1997 Anne-Marie BIDAUD, Hollywood et le rêve américain : cinéma et idéologie, Masson, 1997 André-G. BOURASSA et Gilles LAPOINTE, Paul-Émile Borduas. Refus global et autres écrits, Montréal, l Hexagone, 1990, Refus global et ses environs, Montréal, l Hexagone, 1988 Naom CHOMSKY, Manufacturing Consent, the Political Economy of the Mass Media, New York, Pantheon,1988, Les médias et les illusions nécessaires, éditions K Films, 1993 Jean-Luc DOUIN, Dictionnaire de la censure au cinéma, Paris, PUF, 2000 Chistian DELAGE, La vision nazie de l histoire à travers le cinéma documentaire du Troisième Reich, Paris, L Âge d homme, 1989 Jacques DERRIDA, La vérité en peinture, Paris, Flammarion, 1978 Mikel DUFRENNE, Art et politique, Paris, Union Générale éd., 1974 Laurent GERVEREAU, Les images qui mentent. Histoire du visuel au 20 e siècle, Paris, Seuil, 2000 Jean-Jacques GLEIZAL, L art et le politique, Paris, PUF, 1994 Adelin GUYOT et Patrick RESTELLINI, L art nazi. Un art de propagande, éd. Complexe, 1996 Jacques ELLUL, Histoire de la propagande, Paris, PUF, 1967, Propagandes, Armand Colin, 1962 réédition Economica 1990 Patricia HUBERT-LACOMBE, Le cinéma français dans la guerre froide , Paris, L Harmattan, 1996 Stéphanie LANTHIER, L impossible réciprocité des rapports politiques et idéologiques entre le nationalisme radical et le féminisme radical au Québec, mémoire de maîtrise, Histoire, Université de Sherbrooke, 1997 Natacha LAURENT, L œil du Kremlin. Cinéma et censure en URSS sous Staline, Privat, 2000 Gustave LE BON, Psychologie des foules (1895), Paris, PUF, 2002 Jean-François LYOTARD, La condition postmoderne, Paris, Minuit, 1979 Katz MENKE, La souveraineté de l art. L expérience esthétique après Adorno et Derrida, Paris, Armand Colin, 1994 Dominique NOGUEZ, «La dimension politique du cinéma», Champ libre Cahiers québécois du cinéma, Montréal, Hurtubise, 1971 Pierre Perrault, Pour la suite du monde, Montréal, l Hexagone, 1992

6 POL 260 ART ET POLITIQUE - HIVER Vincent PINEL, Écoles, genres et mouvements au cinéma, Paris, Larousse, 2000 Ignacio RAMONET, La propagande invisible, Galilée, 2000 Adrienne REITZ, L ABCdaire des années 1930, Paris, Flammarion, 1997 Catherine SAOUTER, Images et sociétés. Le progrès, les médias et la guerre, Montréal, Les Presses de l Université de Montréal, 2003, (dir.), Le documentaire. Contestation et propagande, Montréal, XYZ éd., 1996, et Claude BEAUREGARD (dir.), Conflits contemporains et médias, Montréal, XYZ éd., 1996 Patricia SMART, Les femmes du Refus global, Montréal, Boréal, 1998 Denise SOUCHE-DAGUES, Nihilismes, Paris, PUF, 1996 Paul VIRILIO, Stratégie de la déception, Paris, Galilée, 2001