Formation de Psychopraticiens Multiréférentiels

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1 Formation de Psychopraticiens Multiréférentiels Notre mission : permettre à chacun d exploiter au mieux ses ressources et lui offrir la possibilité à l issue de ce travail, d en faire bénéficier les autres, dans sa vie professionnelle. L Approche Pearl a été crée en 2011 pour répondre aux besoins des patients qui ne souhaitent plus s'engager aujourd'hui dans d'interminables thérapies «des profondeurs» et aux attentes des praticiens en techniques de relation d'aide qui ne se satisfont plus des «traitements de surface» aux résultats peu durables. L Approche Pearl est une formation pragmatique et complète au métier de Psychopraticien. Son cursus est intensif, puisqu'il propose 2 années d études théoriques et pratiques. Autour d'un important corpus d'apports cliniques, une double composante est abordée pour les applications pratiques. En effet, deux approches coexistent : l'approche analytique : Freud (Psychanalyse), Jung (Psychologie Analytique), Berne (Analyse Transactionnelle), Rogers (Approche Centrée sur la personne) et Perls (Getsalt Therapie). les thérapies comportementalistes et symboliques (Coaching, PNL, Ennéagramme, Tarot, Mandala, Hypnose). L'Approche Pearl fusionne donc à la fois le métier de Psychopraticien et celui de Coach de vie. Nous avons souhaité mettre les deux pratiques en synergie dans une logique cohérente et progressive. Au delà de l'exercice d'un métier, il s'agit avant tout de développer une posture, d acquérir des outils et une pratique visant à accueillir, à prendre en compte la personne dans sa globalité (son histoire, sa personnalité, son contexte et ses envies) pour l'accompagner vers son épanouissement. L'Approche Pearl est très résolument orientée sur la mise en pratique. Simulations d'entretiens, études de cas, jeux pédagogiques : chaque concept est abordé par une expérience de mise en situation, suivie d'une discussion synthétisant les vécus et ressentis des participants, et donne lieu à une prescription de tâches de mise en pratique. L Approche Pearl est un processus d'apprentissage systémique : les formateurs assurent un suivi téléphonique régulier de chaque stagiaire, pour faciliter l'intégration des contenus vus en stage résidentiel, pour aider à la mise en oeuvre de ceux-ci dans la pratique quotidienne, et les guider dans leur installation professionnelle. L'Approche Pearl insiste sur la congruence et le travail sur soi. Il est à noter qu en particulier dans les débuts, la quête du savoir contribue souvent à renforcer des résistances au changement personnel, le piège étant d entreprendre de changer autrui, avant soi-même. C est pourquoi nous mettons tant l accent, dès les premiers modules de formation, sur le travail personnel. Suivre une thérapie individuelle en dehors du cadre de la formation est obligatoire si vous désirez obtenir la certification. Par ailleurs, afin d'être le plus en ligne possible avec la recherche d'écologie personnelle, nous avons choisi de proposer pour chaque module une formule résidentielle dans un cadre ressourçant, avec de l'espace, et dans lequel toute la logistique est prise en charge, pour laisser au stagiaire la possibilité de se centrer sur ce qu'il est venu apprendre. GSM : Mail : Page 1/17

2 Une formation certifiante en 2 ans Notre engagement : une fois certifiés, les participants ont acquis une posture relationnelle centrée sur l'autre, une présence à eux-même, ainsi que des outils pratiques qui garantissent leur compétence. Nous proposons une formation en 2 ans à la psychothérapie multi-réfèrentielle s adressant aux personnes souhaitant devenir Psychopraticien. Le psychopraticien est un professionnel de la psychothérapie. En somme, le terme psychopraticien est le nom de métier qui succède à l ancienne appellation psychothérapeute avant que celle-ci ne soit devenue un titre réservé. L'Approche Pearl a été fondée à la fois par un Coach et par une Psychopraticienne, qui ont mit en commun leurs savoirs, leurs savoir-faire, et leur savoir-être, et qui souhaitent transmettre au futur accompagnant les nombreux outils orientés «futur» de l'un, et les connaissances et grilles de lecture des fondements de la psyché de l'autre. Cette formation a pour but de permettre à celles et ceux qui souhaitent devenir Psychopraticien d être en mesure d accompagner leurs patients dans les différents cas de figure que l on rencontre en cabinet de relation d aide psychologique : Psychopathologies Troubles psychosomatiques Difficultés d adaptation (deuil, hyper-sensibilité, séparation, changement d environnement ) Troubles de la personnalité Anxiété et dépression (panique, phobies, manque de confiance en soi ) Problématiques relationnelles (parent-enfant, couple, fratrie, problèmes familiaux ) Notre souhait, est qu'à l'issue de sa formation, le stagiaire soit capable d'accompagner : toute personne en situation de crise ou de conflit et de l aider à résoudre des symptômes psychoémotionnels, en complémentarité ou non avec des soignants (médecins, psychiatres ) ; toute personne désireuse de vivre un changement, ou ayant des souhaits d accroissement de compétences relationnelles ; toute personne en quête d'une plus grande connaissance d'elle-même et de ses ressources. Concrètement, vous saurez, à l'issue de votre parcours de formation : Installer votre activité professionnelle et vous faire connaître du public ; Poser le cadre de l'action d'accompagnement ; Analyser la demande de votre interlocuteur ; Gérer le processus d'accompagnement ; Utiliser les outils clés nécessaires aux différents types d'accompagnement. GSM : Mail : Page 2/17

3 Une autre vision de la relation d'aide L'objectif de la pratique thérapeutique dans l'approche Pearl n'est pas uniquement la guérison du patient par l'élimination des symptômes, mais la libération par l'intégration des causes. Dans son acceptation la plus répandue, le développement personnel, qui est l'objet de tout travail d'accompagnement, renvoie à la connaissance de soi, à l accomplissement personnel, à l amélioration de ses relations avec les autres Ainsi, comme le définit la revue Sciences humaines, «les techniques de développement personnel visent à la transformation de soi : soit pour se défaire de certains aspects pathologiques (phobie, anxiété, déprime, timidité), soit pour améliorer ses performances (mieux communiquer, gérer son temps, s affirmer).» La plupart des formations proposées sur le marché en psychothérapie, en coaching de vie ou en thérapie brève vous invitent à «supprimer» les symptômes, ou à les «gérer», mais beaucoup plus rarement à les intégrer. L Approche Pearl repose sur le principe simple de l existence, derrière chaque difficulté, chaque limite, d un avantage inconscient, d un «bénéfice secondaire», à un certain niveau de la personnalité. Or, le développement de la personne suppose l'alignement de chacun des 4 centres (Mental, Emotionnel, Instinctif et Intuitif). Notre approche vise à sublimer les blessures et difficultés, pour aligner ces 4 centres, en prenant conscience et en capitalisant sur le cadeau qui se cache derrière, plutôt qu en se concentrant sur les aspects négatifs. Prenons un exemple : «J aimerais bien exploiter mon talent artistique, mais on ne peut pas vivre d une passion». Une approche classique de thérapie brève ou de coaching de vie (PNL ou autre) m aidera à identifier et à renforcer ma motivation, à me persuader que je devrais et que je peux changer de point de vue. L Approche Pearl invitera l individu à se poser la question du bénéfice associé à la limite énoncée par la personne. Ici, par exemple, peut-être que l individu a été élevé dans une famille valorisant le travail «cerveau gauche», et le fait de ne pas s autoriser à vivre d une activité «cerveau droit» est un moyen de montrer sa loyauté envers sa famille et sa culture. Ayant réalisé cette prise de conscience, la personne peut alors choisir d autres façons de vivre sa loyauté (donc conserver et exploiter le bénéfice), tout en s autorisant à réaliser ses propres choix. La principale spécificité de l Approche Pearl en ce qui concerne l'accompagnement de la personne est de considérer chaque cas comme étant unique, de bannir les recettes «toutes faites» d une part, et d autre part de voir chaque difficulté non comme une comme un blocage, mais comme une porte ouverte sur son Soi en devenir. Alors que le conseiller (ou consultant) analyse la situation propose des solutions aux problèmes rencontrés, le coach et le thérapeute accompagnent par le questionnement le patient/client dans une démarche de remise en cause et de (re)découverte de soi qui l aidera à trouver les solutions adéquates et à prendre les décisions lui-même. Un accompagnant en coaching ou en thérapie n'est pas un expert dans un domaine technique (ce serait même contre-productif car il risquerait de sortir de son rôle et donc de commencer à conseiller) contrairement au consultant qui est spécialisé. Les «seuls» domaines d'expertise de l'accompagnant en relation d'aide doivent être ceux de la nature humaine, des relations humaines, et de la maïeutique (l'art de faire accoucher les personnes de leurs propres solutions en leur posant les bonnes questions). Soucieux d appliquer ce que nous transmettons, nous offrons un suivi pour chacun : tout stagiaire sera accompagné par un formateur de façon individuelle dans son processus d intégration des outils enseignés, et dans la mise en pratique de ceux-ci en dehors des stages de formation. GSM : Mail : Page 3/17

4 Public concerné et conditions d'entrée en formation L'Approche PEARL s adresse à toute personne désireuse d allier l apprentissage de connaissances et de pratiques permettant d'exercer un métier d'accompagnement avec une réflexion en profondeur sur elle même. Le «Connais-toi toi-même» de Socrate, s applique à notre démarche de formation, puisque nous considérons qu il n est possible d apporter aux autres que ce que nous possédons pour nous-même (considération, compassion, respect, écoute ). Accompagner un être humain et toute la complexité de celui-ci présuppose un travail sur soi en profondeur. On ne peut être simultanément l observateur et l observé pour réaliser ce travail en profondeur. En conséquence, suivre une thérapie analytique ou une psychanalyse en parallèle de la formation pendant toute la durée du cursus est obligatoire si vous désirez obtenir la certification. Une attestation des séances effectuées en psychothérapie, signée de la main de votre thérapeute vous sera demandée au moment de la certification. Avant l apprentissage d outils, techniques et méthodes diverses, nous valorisons la connaissance et la reconnaissance de soi, fruit d un travail d introspection individuel. Ne pas rejeter ce qui est, mais l intégrer : faire de sa blessure une Perle, probablement un des plus beaux exemples naturels de sublimation. L approche Pearl encourage la capacité de la personne à composer avec tout ce qui l entoure dans sa vie pour donner le meilleur d elle même. Dans cette optique, notre formation est ouverte à tous ceux qui souhaitent travailler sur eux-même avant tout, quel que soit leur parcours académique et professionnel. FAQ. J'ai déjà suivi une psychothérapie il y a plusieurs années, dois-je recommencer? Non-pas «recommencer», mais compléter. Suivre une psychothérapie en tant que «patient» et suivre une psychothérapie dans l'optique de devenir thérapeute sont deux choses différentes et complémentaires, puisque l'objectif n'est pas le même. Il nous semble en effet indispensable de réaliser un travail sur soi approfondi et réussi de même nature que celui par lequel on se propose, par la suite d accompagner autrui. Ce trait nous distingue de bien des psychothérapies pratiquées par des universitaires. La démarche personnelle, de travail sur soi, souvent engagée avant le début de la formation se poursuit tout au long de celle-ci. Beaucoup de nos stagiaires sont des particuliers en reconversion professionnelle ou des pré-retraités souhaitant continuer à apporter leur contribution au développement de leur prochain. Notre formation est également très appréciée des stagiaires qui détiennent déjà une formation académique, tels que les psychologues formés à l université. Ceux-ci ont acquis surtout des connaissances théoriques et ils trouvent dans l Approche Pearl une formation portant spécifiquement sur la pratique de la relation d aide, les méthodes thérapeutiques de pointe et l importante évolution personnelle vécue au long de ces 2 années de formation. Le programme est enfin parfaitement adapté aux thérapeutes et coachs déjà formés à certains outils (PNL, Hypnose, EMDR...) et désirant asseoir leurs compétences sur des bases solides en psychothérapie. Ils y trouvent une véritable formation de fond qui cimente et complète leurs acquis, ainsi que des approches thérapeutiques supplémentaires. Le seul pré-requis : le futur participant aura un entretien téléphonique ou en face à face avec un des responsables de la formation, afin de mesurer l adéquation entre la formation proposée et ses attentes, ses projets professionnels et ses motivations personnelles. GSM : Mail : Page 4/17

5 Calendrier et Déroulement de la formation L'Approche PEARL est une formation intensive et complète qui exige de la part des stagiaires un travail conséquent et régulier. Structure des modules de formation Nous nommons «Module de Formation» le «pack» constitué de : 1 stage résidentiel en pension complète, d'une durée de 3 ou 4 jours, du jeudi ou vendredi 13H, jusqu'au dimanche à 14H. Des travaux à réaliser chez soi et à renvoyer (lectures, comptes rendus, exercices), mais aussi des prescriptions de tâches de mise en pratique en situation réelle. Des séances de suivi téléphonique (en moyenne 4 par module) pour vous accompagner dans le processus d intégration des contenus, dans la mise en oeuvre de ceux-ci dans votre pratique quotidienne mais aussi pour vous offrir une correction et un retour d'expérience individualisé sur les travaux réalisés chez vous. Modalités d'évaluation et critères d'obtention de la certification Nous nous sentons responsables de la qualité de notre enseignement, mais bien au delà, ce qui nous importe par dessus-tout, c'est la formation de praticiens en relation d'aide sérieux, efficaces et bienveillants, à même d'aider profondément les personnes qui viendront les consulter. Ainsi, nous nous engageons à ne certifier que les stagiaires ayant démontré de solides capacités à pratiquer le métier de psychopraticien. Le cursus de formation se découpe en 4 Cycles d'apprentissages répartis, en principe, sur deux années consécutives. «En principe» car chaque Cycle d'apprentissage fait l objet d'une évaluation spécifique dont le résultat conditionne l'admission au cycle suivant. Outre le fait d'avoir suivi la totalité des modules de formation des 4 Cycles d'apprentissage, vous devrez, pour obtenir votre certificat de Psychopraticien dans l'approche PEARL satisfaire à l'ensemble des critères d'évaluation suivants : Avant la fin du premier Cycle : Fournir une attestation de démarrage d'un travail personnel en psychothérapie analytique ; Avant la fin du deuxième Cycle : Fournir une attestation de la continuité de votre travail personnel en psychothérapie analytique, au rythme d'une séance par semaine ; A la fin du quatrième Cycle : Fournir une attestation de votre thérapeute mentionnant le nombre de séances de psychothérapie effectuées sur la durée de la formation ; Obtenir une note moyenne générale minimale de 12/20 aux exercices de contrôle continu (travaux à réaliser chez soi), évalués par un des formateurs ; Avoir effectué et envoyé la totalité des 10 entretiens d'entrainement filmés et les comptes rendus de séance associés dans le timing imparti prévus au Cycle 3, et obtenir la note moyenne minimale de 12/20 aux débriefings de ce travail. Avoir remis dans les temps un rapport de «retour d'expérience sur un cas réel d'accompagnement» constitué de 10 séances d'accompagnement filmées avec l'accord du patient, les comptes rendus de séances associés, et une note d'analyse personnelle. Obtenir la note minimale de 12/20 lors de l'évaluation de ce rapport. FAQ. Que se passe-t-il si j'échoue à la fin d'un des Cycles d'apprentissage? Nous reprenons ici à notre compte le présupposé PNL qui stipule qu'il n'y a pas d'échecs, mais seulement des retours d'expérience. Concrètement, cela signifie que si vous n'êtes pas admis au Cycle d'apprentissage suivant, c'est que nous pensons que vous n'êtes pas «prêt» à passer à la suite. Ceci peut arriver notamment dans le cas où votre travail sur vous-même viendrait à nous apparaître comme étant insuffisant pour envisager sereinement une installation en tant que thérapeute. Dans ce cas, nous vous encourageons à poursuivre une thérapie individuelle et à reprendre contact avec nous ultérieurement pour la reprise de votre cursus. Bien évidement les sommes qui auraient été trop perçues vous sont remboursées en intégralité. GSM : Mail : Page 5/17

6 A. Cycle d'apprentissage #1 : Mieux se connaître, Mieux se comprendre. Composé de 2 stages résidentiels de 4 jours et d'un total de 8 heures de suivi téléphonique. L'objectif de ce Cycle d'apprentissage est de permettre à chaque stagiaire d'effectuer un questionnement important sur lui-même, à l'aide d'outils «clés» que sont l'ennéagramme et l'analyse Transactionnelle. A l'aide des travaux réalisés à distance, et à la pertinence des interventions en stage, c'est le niveau de «recul sur soi» et la «volonté d'introspection» de chaque stagiaire qui seront évalués par les formateurs à la fin de ce Cycle #1. Cette évaluation donnera lieu à un avis positif ou à un report relatifs à la participation du stagiaire au Cycle d'apprentissage suivant. Programme des cours Module #1 - Connais-Toi, toi-même Les Quatre Accords Toltèques L'outil du Blason en thérapie La Genèse de la personnalité Les Instincts Introduction à la psychologie du nourrisson Les 3 Centres de l'ennéagramme. Exercices de repérage des mécanismes dominants selon le centre d'intelligence (Tripes, Cœur, Tête) Dynamique de construction des mécanismes d'adaptation au monde : les 9 profils de l'ennéagramme et leur fonctionnement Les 9 styles de communication Stress, évitement compulsif et rappel à soi La Triple Fixation Enneagramme et son fonctionnement : Trifix Module #2 - Analyses Toi, sans cesse Les Etats du Moi Les Transactions Les Signes de reconnaissance (strokes) La structuration du temps Le Triangle de Karpman & les jeux psychologiques Le scénario de Vie et la matrice scénario Les positions de vie Les messages contraignants de l enfance ou «drivers» et leur impact sur la personnalité Les 12 principales injonctions Les Rackets émotionnels et Les Timbres La CNV (Communication Non-violente) La Synchronisation Le VAKOG La Calibration Les Méta-programmes et l'ennéagramme Les Niveaux Logiques GSM : Mail : Page 6/17

7 Dates clés : Du jeudi 8 au dimanche 11 Octobre M1 : Connais-Toi, toi-même Du jeudi 10 au dimanche 13 Décembre M2 Analyses-Toi, sans cesse 23 Décembre 2015 : Date limite des remises de travaux et de l'attestation de 5 séances de thérapie au moins. 12 Janvier 2016 : Avis donné par les formateurs sur l'admission au Cycle 2. B. Cycle d'apprentissage #2 : Les psychothérapies analytiques Composé de 3 stages résidentiels de 3 jours et d'un total de 12 heures de suivi téléphonique. L'objectif de ce Cycle d'apprentissage est l étude la plus exhaustive possible des processus psychiques d un individu dans la totalité de sa situation et de son évolution, et des conduites humaines individuelles, normales et pathologiques, en tant que phénomènes déterminés par lesdits processus psychiques. Nous étudierons notamment la Psychanalyse de Sigmund Freud et la Psychologie Analytique de Carl G Jung. Le troisième module portera quant à lui sur les psychopathologies : Névroses, Psychoses et Perversion. Le processus d'évaluation associé à ce Cycle d'apprentissage est identique à celui du Cycle précédent : assiduité, participation en stage et notes des travaux à réaliser chez soi. En outre, le stagiaire devra pouvoir produire une attestation signée par son thérapeute permettant d'attester le suivi d'une psychothérapie analytique à raison d'une séance hebdomadaire sur l'ensemble de la période. Programme des cours Module #3 - Freud et la Psychanalyse L inconscient Freudien La définition et la dynamique des pulsions, de la libido La structure de la psyché (le Ca, le Moi et le Surmoi) Les voies d allégement de l inconscient (Actes manqués, Lapsus, Rêves) Les stades Freudiens du développement de l enfant, Le complexe d Oedipe et le rapport à la castration Lacan : le noeud Borroméen comme matrice de la structure du vécu subjectif Lacan : le signifiant, la chaîne de signifiants Les mécanismes de défense Les bénéfices secondaires GSM : Mail : Page 7/17

8 Module #4 - Psychologie Analytique Jungienne Le processus d individuation L inconscient collectif Les complexes/archetypes Jungiens (Persona, Ombre, Animus, Anima, Soi ) Le travail sur l Ombre Le Voyage du Héros et la mission de vie La notion de synchronicité La symbolique de l'ennéagramme : processus de cristallisation de l'ego Ennéagramme : Fixations, Passions, Idées Supérieures et Vertus Ennéagramme : Point cœur et Ame enfant Ennéagramme Trifix, Archétypes réprimés et Archétypes ressources Module #5 - Psychopathologie Traumatismes et refoulement Les complexes en psychanalyse Les névroses, les psychoses et la perversion Les structures de personnalité La symbolique du langage inconscient Dates clés : Du Vendredi 29 au dimanche 31 Janvier 2016 M3 : Freud et la Psychanalyse Du Vendredi 1er au dimanche 3 Avril 2016 M4 : Psychologie Analytique Jungienne Du Vendredi 4 au dimanche 5 Juin 2016 M5 : Psychopathologie 10 Avril 2016 : Date limite d'un rythme installé de suivi en psychothérapie : 1 séance par semaine 4 Juillet 2016 : Date limite des remises de travaux du cycle 2 7 Août 2016 : Avis positif ou négatif sur l'admission au Cycle d'apprentissage suivant GSM : Mail : Page 8/17

9 C. Cycle d'apprentissage #3 : La Posture thérapeutique Composé de 3 stages résidentiels de 4 jours, de 4 heures de suivi téléphonique et de 10 heures de pratique supervisée. Après avoir pu développer un regard lucide sur eux-même et avoir acquis les fondamentaux théoriques de psychologie clinique au cours de la première année d'enseignement, les stagiaires pourront entamer une deuxième année de formation, résolument orientée sur la pratique du métier de Psychopraticien. L'objectif du Cycle d'apprentissage #3 est de permettre à chaque stagiaire de comprendre et de mettre en pratique «la posture thérapeutique». Ils utiliseront notamment : l'approche Centrée sur la Personne (Carl Rogers), la PNL (Bandler, Grinder, Dilts), et l'ennéagramme. L'accent sera mis tout particulièrement sur le questionnement, la recherche et le recadrage de croyances. Le «Guide d'installation» du Psychopraticien sera également délivré à ce stade. Outre les 3 stages résidentiels de 4 jours et les 4 heures de suivi téléphonique, les stagiaires devront réaliser 10 séances d'accompagnement filmées avec un tiers. Ces séances feront l'objet d'un compte rendu et d'une auto-analyse, et seront débriefées et évaluées par un formateur. Programme des cours Module #6 - Fondamentaux : Questionner et écouter La posture et la présence de l accompagnant L Approche centrée sur la personne La proxémie Le transfert, le contre-transfert et la gestion du rapport Différence entre Coaching de vie et psychothérapie Les différents types de Coaching Détermination d Objectif SMART Le processus de Coaching Les techniques de questionnement GSM : Mail : Page 9/17

10 L'écoute active La reformulation Les 6 attitudes de Porter La rétro-visualisation Module #7 - Le processus thérapeutique L'approche Systémique Les résistances Les objections Le Métamodèle du langage Les Croyances et les Recadrages Les positions de perception Les prescriptions de tâches et le modèle de l'apprentissage (Inconsciemment incompétent--> Inconsciemment compétent) Module #8 - L'alliance thérapeutique comme levier du changement Déterminer le profil Ennéagramme d'un patient avec les triades de l'ennéagramme Les 9 profils de thérapeutes Les 9 profils de 9 patients Les 9 familles de 9 leviers pour le changement Les 9 types de freins au changement Les flèches de l'ennéagramme : intégration et désintégration Les niveaux de Riso et Hudson dans l'ennéagramme L'Ennéagramme de processus et l'équilibre des ailes Les cercles vicieux de croyance par profil Ennéagramme Les 9 Contre-Passions Les 9 Pièges de la fierté de l Ego L'archétype du guérisseur blessé : Centrage Enracinement Protection Les points d'énergie de l'ennéagramme Dates clés : Du Jeudi 29 Septembre au dimanche 2 Octobre 2016 M6 : Fondamentaux : Questionner et écouter Du Jeudi 17 au dimanche 20 Novembre 2016 M7 : Le processus thérapeutique Du Jeudi 5 au 8 Janvier 2017 M8: L'alliance thérapeutique comme levier du changement Entre Décembre 2016 et Mai 2017 : Réalisation des 10 séances d'accompagnement, filmées et débriefées. GSM : Mail : Page 10/17

11 D. Cycle d'apprentissage #4 : Pratique Clinique et certification Composé de 3 stages résidentiels de 4 jours, de 12 heures de pratique supervisée. L'objectif du Cycle d'apprentissage #4 est de proposer aux stagiaires un large panel d'outils permettant l'accompagnement de personnes sujettes à des troubles anxieux, des états dépressifs, des déficits d'estime de soi, des situations conflictuelles... Seront étudiés notamment : la thérapie des parties, l'hypnose Classique Curative, l'emdr, le Travail du Deuil, l'approche Symbolique, le Mandala, la Spirale Dynamique, ainsi que de nombreux outils ad-hoc développés par les fondateurs de l'approche PEARL. Sur la période, les stagiaires devront accompagner une personne intéressée par un accompagnement thérapeutique (cette personne ne doit en aucun cas être connue du stagiaire, ni de son entourage proche). 10 séances devront être filmées, de façon à ce que les visages et postures des deux protagonistes soient bien visibles. Il s'agira de séances «entières» (45 min à 60 min). Chaque séance fera l'objet d'un compte rendu précis, et d'une auto-évaluation, comme au cycle précédent. Cependant, ces séances ne seront pas débriefées avec votre superviseur, puisqu'elles constitueront (avec les 10 comptes-rendus et la conclusion à rédiger par le stagiaire) le rapport de fin d'études. Programme des cours Module #9 Rêve, Transe, Deuil et Lâcher prise Rythme cérébral, veille, sommeil et transe Rêves : entre psychologie et Neurobiologie Théorie psychologique du rêve (Vision et pratique freudienne, vision et pratique Jungienne) Travail avec le rêve en psychothérapie Psychothérapie et métaphores Les Transes et l'hypnose Hypnose clinique : Principes clés, Prétalk, Pré-tests, Inductions, Approfondissements, Réveil Hypnose clinique : Zone de confort et Zone d'évolution GSM : Mail : Page 11/17

12 Hypnose clinique : Formuler une suggestion Les étapes du Deuil selon Kubler Ross et Montbourquette Psychothérapie du deuil Hypnose : protocoles de «transformation/rupture de lien» Le processus pour accéder au «Pardon» et au lâcher-prise (J. Monbourquette) Module #10 - Traumatismes, Dépression et Anxiété L'anxiété et la mise en place de la confiance Hypnoanalyse : Régressions et futurisation Hypnose :les ancres et désactivation d'ancres, et les ressources du patient Hypnose ultra profonde Les compulsions et addictions (alimentation, jeux, alcool, drogues, sexe...) Les Traumatismes : EMDR et protocole de ré-empreinte La Dépression et le Burn-Out Pièges et leviers (reparentage progressif, l'arbre de l'estime de soi, le renforcement du Moi) Soigner l'enfant Intérieur et le vide matriciel. (Moussa Nabati) Le Voice Dialogue La thérapie des schémas (J.Young) Module #11 - Le Couple, la Parentalité, les Relations Les fondamentaux du couple Les 5 langages de l'amour (Gary Chapman) L'ennéagramme dans le couple (chaque paire de bases) La thérapie de couple pièges, leviers et tâches thérapeutiques La parentalité et l'ennéagramme les 9 types de parents Les 9 types d'enseignants à l'école Les étapes du développement de l'enfant L'adolescence Examen théorique de fin de formation Dates clés : Du Jeudi 16 au 19 Mars 2017 M9: Rêve, Transe, Deuil et Lâcher prise Du Jeudi 18 au Dimanche 21 Mai 2017 M10: Traumatismes, Dépression et Anxiété Du Jeudi 14 au Dimanche 17 Septembre 2017 M11 : Le Couple, la Parentalité, les Relations. Entre Juin 2017 et Novembre 2017 : Réalisation des 10 séances d'accompagnement avec 1 patient. 1er Novembre 2017 : Date limite de remise du rapport de «Retour d'expérience sur le cas réel d'accompagnement», comprenant les comptes rendus de séance, l'analyse du patient par le stagiaire, l'analyse du contre-transfert, ainsi que les conclusions et ouvertures thérapeutiques. E. Option 3ième Année : Supervision Pour les étudiants qui souhaitent approfondir leur pratique, une 3ième année de supervision est proposée au terme des deux ans. Une supervision de la prise en charge des patients est alors proposée tout au long de l'année. Les étudiants de 3ième année sont soutenus dans le démarrage de leur pratique professionnelle. Sous supervision, ils prennent en charge les étudiants de 1ere année qui souhaitent un suivi psychothérapeutique à tarif réduit. Ces supervisions peuvent être complétées par des cours portant sur des situations cliniques complexes ou spécifiques. GSM : Mail : Page 12/17

13 Lieu Les modules ont lieu dans un magnifique gîte de groupe baptisé «Pamoja» (www.europegite.com/ ), à Chemillé sur Indrois, situé dans un rayon de 50 Kilomètres autour de la ville de Tours (37). Les stagiaires qui en font la demande sont pris en charge à la gare TGV de Saint-Pierre des Corps le premier jour du stage et ramenés à cette même gare le dernier jour. Les séances de suivi pourront avoir lieu par vidéoconférence Skype, FaceTime ou par téléphone. Formateurs Jessica Maurin-Depetris, Psychopraticienne, membre certifié par la Fédération Nationale «Psy en Mouvement», formée à l'institut Cassiopée-Formation ainsi qu'à L Institut Freudien de Psychanalyse Grenoblois. Formée au Centre d'etudes de l'ennéagramme, à l'institut Français de l'ennéagramme et à Ennéagramme Envolutif, membre de l'international Enneagram Association. Nicolas Depetris, Psychopraticien et Hypnothérapeute, diplômé de Reims Management School, membre de la Fédération Nationale «Psy en Mouvement», Formateur certifié en Ennéagramme de la Tradition Narrative, Formateur en Ennéagramme accrédité par l International Enneagram Association, Praticien en PNL, Hypnothérapeute certifié NGH et Hype-N-Ose, formateur, Co-fondateur de l Association Française d Ennéagramme (IEA France). GSM : Mail : Page 13/17

14 Coût et financement de la formation, modalités d'inscriptions Prix par Année de formation : 5500 TTC (soit sur 2 ans) Ce prix inclus : - L'hébergement - Tous les repas et collations - La prise en charge du stagiaire à la gare (aller et retour) - L'enseignement dispensé pendant les modules - Les supports de cours et les classeurs - La correction des devoirs et exercices réalisés à distance - Les suivis téléphoniques et les débriefing de vidéos d'entrainement et de certification - La correction et le débrief du rapport final de certification Modalités d'engagement et de règlement L'engagement se fait pour la totalité de la formation (soit un seul contrat) Versement initial : 2000 Euros (soit le coût des 2 premiers modules) à signature du contrat Paiement mensuel de Janvier 2016 à Juin 2017 (soit 18 versements de 500 Euros par mois) Aménagement des conditions de règlement sur demande Conditions d'annulation Toute annulation à moins de 60 jours avant la date de début du 1er module du cursus donne lieu à un remboursement complet. Au delà de cette date, 50% de la somme versée initialement est remboursée. Si en cours de cursus, le stagiaire est empêché de suivre la formation par suite de force majeure dûment reconnue, seules les prestations effectivement dispensées sont dues au prorata temporis de leur valeur. En cas d'abandon du cursus par le stagiaire pour un autre motif que la force majeure dûment reconnue, l'année commencée est due dans sa totalité. Le stagiaire pourra toutefois s'il le souhaite reprendre ou continuer sa formation lors d'une session ultérieure du même stage si elle venait à être organisée. En cas d'arrêt du cursus suite à la décision des formateurs évaluateurs, seules les prestations effectivement dispensées sont dues par le stagiaire, au prorata temporis de leur valeur. Conditions d'inscription Il n'y a pas de condition de diplôme pour intégrer notre programme, en revanche, votre motivation et la pertinence de votre projet seront évaluées par nos soins à l'occasion d'un échange téléphonique préalable à toute inscription. GSM : (Nicolas Depetris) GSM : (Jessica Maurin-Depetris) GSM : Mail : Page 14/17

15 Questions Fréquentes Est-ce que nous travaillons en soirée? Les soirées (entre 20H30 et 23H00) font partie intégrante du cours : le contenu n'est donc pas optionnel, il est en revanche adapté à l'horaire : visionnage d'un film illustrant les apports théoriques de la journée, jeux pédagogiques en lien avec le contenu du module, etc. Il semble être beaucoup question de l'ennéagramme dans votre cursus, pour quelle raison? L'Ennéagramme est un système d'étude de la personnalité, développé à l'origine par Oscar Ichazo et peaufiné par un Gestaltiste (Claudio Naranjo). La particularité de cet outil est de décrire de façon très complète des systèmes de motivation inconscients. En d'autres termes l'ennéagramme nous renseigne sur la manière dont nous filtrons la réalité mais aussi sur le "pourquoi" nous le faisons, et sur le "quand" nous le faisons. Chaque style dans l'ennéagramme fonctionne comme une transe quotidienne, un filtre qui agit sur nos perceptions, nos ressentis et nos pensées. C'est donc un outil très dynamique et très orienté «processus» d'ajustement permanent, ce qui le rend particulièrement utile en Thérapie et en Coaching de vie. On peut dire qu'il est très orienté «Gestalt». En effet, il intègre les différents registres de l'être physique, mental, affectif et spirituel en mettant l'accent sur la conscience du vécu dans l'ici et maintenant et se veut une manière d'envisager les rapports de l'homme au monde dans lequel il vit. Pour le praticien en psychothérapie l'intérêt de l'usage de l'ennéagramme est multiple, citons par exemple : Mieux se connaître, et être beaucoup plus vigilant sur ses propres réactions (contre-transfert) Mieux comprendre les processus internes du patient et leur enchainement Décoder les processus d'interaction entre le patient et son écosystème (famille, amis, travail etc etc) Créer une alliance forte (le patient est accueilli et compris) et une meilleure communication (la carte du monde de l'autre est connue). Que se passe-t-il si j'échoue à la fin d'un des Cycles d'apprentissage? Nous reprenons ici à notre compte le présupposé PNL qui stipule qu'il n'y a pas d'échecs, mais seulement des retours d'expérience. Concrètement, cela signifie que si vous n'êtes pas admis au Cycle d'apprentissage suivant, c'est que nous pensons que vous n'êtes pas «prêt» à passer à la suite. Ceci peut arriver notamment dans le cas où votre travail sur vous-même viendrait à nous apparaître comme étant insuffisant pour envisager sereinement une installation en tant que thérapeute. Dans ce cas, nous vous encourageons à poursuivre une thérapie individuelle et à reprendre contact avec nous ultérieurement pour la reprise de votre cursus. Bien évidement les sommes qui auraient été trop perçues vous sont remboursées en intégralité. J'ai déjà suivi une psychothérapie il y a plusieurs années, dois-je recommencer? Non-pas «recommencer», mais compléter. Suivre une psychothérapie en tant que «patient» et suivre une psychothérapie dans l'optique de devenir thérapeute sont deux choses différentes et complémentaires, puisque l'objectif n'est pas le même. Il nous semble en effet indispensable de réaliser un travail sur soi approfondi et réussi de même nature que celui par lequel on se propose, par la suite d accompagner autrui. Ce trait nous distingue de bien des psychothérapies pratiquées par des universitaires. La démarche personnelle, de travail sur soi, souvent engagée avant le début de la formation se poursuit tout au long de celle-ci. Je suis déjà certifié de certains outils (PNL, Hypnose...) que vous transmettez, est-il nécessaire pour moi d'assister à tous les modules? Oui. Nous ressentons ici le besoin d'expliciter ce qui fait, selon nous, la principale différence entre "le bon" Praticien (Coach ou Thérapeute) et les autres. Précisons que ces critères, non exhaustifs, sont tout à fait subjectifs : ils ne sont pas la vérité, simplement le reflet de notre point de vue. GSM : Mail : Page 15/17

16 C'est avant tout une question de posture : il s'agit d'écouter l'autre et de l'accueillir dans toute sa richesse, toute sa douleur, etc. sans jugement certes, mais surtout sans interprétation. Ceci est tout sauf "naturel" chez l'être humain, puisque notre esprit est "formé" (par l'école notamment) pour tout ranger dans des cases. Il s'agit aussi de respect : ne s'occuper que du sujet pour lequel la personne vient consulter. Cela signifie qu'il faut savoir rester "à sa place", être concerné, mais pas impliqué. Cette posture s'apprend en stage, raison pour laquelle nous avons des cours portant sur le sujet. Mais ça ne peut s'apprendre correctement que si l'on a d'abord été dans la posture du "patient". C'est ensuite une question d'écoute et d'intuition plus que d'outils et de techniques. Nous avons croisé au cours de nos multiples stages, des individus bardés de certifications qui disaient "dans tel cas, il faut appliquer telle technique". C'est l'énorme inconvénient des approches en Thérapie Brève, ou dans ce qu'on apprend dans un cursus de Maître Praticien PNL : on apprend à agir, pas à questionner en profondeur ni à écouter et à décoder le langage de l'inconscient. On fait donc une forme de traitement de surface. Un bon praticien selon nous doit savoir prendre le temps qu'il faut pour "creuser", et contrairement à ce que l'on apprend en Thérapie Brève ou en Coaching, c'est un processus itératif, et pas une activité qui se limite aux premières séances... En bref, une connaissance des concepts fondateurs de la thérapie analytique est selon nous indispensable. C'est également la capacité à aider la personne à faire des liens là où il n'y en a apparemment pas, à faire émerger à la conscience ce qui est inconscient. Cela se fait notamment par l'étude des rêves, les métaphores, du langage et des archétypes. Bref, une connaissance des concepts fondateurs de la psychologie et des psychopathologies est, à nouveau, selon nous, indispensable. Le "bon" praticien donc, c'est celui qui sait utiliser le bon outil au bon moment, et apprendre cela prend du temps, raison pour laquelle aucune association de thérapeutes (SNPpsy, Psy en mouvement...) ne reconnait les formations de "Coaching en 10 jours", ou de "Maître Praticien" en quoi que ce soit en 20 jours. Chez PEARL, nous souhaitons offrir une certification qui soit reconnue comme ayant une vraie valeur, raison pour laquelle le cursus est si complet d'une part, et que nous exigeons un gros travail d'autre part, quitte à ajourner la certification de celles ou ceux de nos stagiaires qui ne nous sembleraient pas "prêts" à exercer dans un premier temps. Quel est le nombre de stagiaires par promotion? Le nombre de participants minimum est de 8 personnes et nous limitons le nombre de participants à 16 personnes. Ceci nous permet de prodiguer un enseignement de qualité et de répondre de façon exhaustive aux questions de chacun. Par ailleurs, comme nous assurons les séances de suivi téléphonique individuelles après chaque stage résidentiel (soit 1H par stagiaire et par quinzaine), la correction de devoirs, et le débriefing des vidéos, et que nous sommes nous mêmes des thérapeutes en exercice (ce qui nous semble essentiel pour pouvoir être congruents) nous nous devons de préserver un temps suffisant pour assurer l'accompagnement de nos patients. Pourquoi à Tours et pas à Paris? Pourquoi le choix du «résidentiel»? Avant d'animer la formation en psychothérapie de l'approche PEARL, nous animions des formations à Paris et à Lille, en semaine, en journée, avec un grand nombre de participants et des locaux pas toujours très sympatiques, des stagiaires en proie au stress de la vie familiale et des turpitudes liées aux transports en communs, des frais «masqués» tels que le coût des déjeuners dans une brasserie parisienne... Afin d'être le plus en ligne possible avec la recherche d'écologie personnelle, nous avons choisi de proposer pour chaque module une formule résidentielle en weekend, dans un cadre ressourçant, avec de l'espace, et dans lequel toute la logistique est prise en charge, pour laisser au stagiaire la possibilité de se centrer sur ce qu'il est venu apprendre. Avec l'approche PEARL, nous avons crée la formation que nous aurions aimé suivre en tant que stagiaires, et nous la dispensons dans les conditions dans lesquelles nous aurions aimé être accueillis et suivis. GSM : Mail : Page 16/17

17 Quelle est la validité du diplôme? Pourrais-je exercer en libéral? Le titre de psychothérapeute ayant été vidé de son sens, tous les syndicats représentatifs de la profession se sont mis d accord sur le terme de psychopraticien qui peut éventuellement être assorti du qualificatif «certifié» ou «relationnel». Il s agit de la dénomination d une activité professionnelle : un psychopraticien est un professionnel de la psychothérapie. Ce n est donc pas un titre. Pour être un bon psychopraticien professionnel reconnu par ses pairs, il est indispensable d avoir une solide formation en psychologie, dispensée par des institus privés ou publics, d avoir appris la pratique d une ou (de préférence) de plusieurs méthodes thérapeutiques et d avoir pris le temps de travailler sur sa propre personne avec l'aide d'un professionnel de la relation d'aide. De même le début de la pratique doit être encadré par d autres psychopraticiens expérimentés. Autrement dit il y a un processus nécessaire mais non légalement obligatoire. Nous sommes membres d'une association professionnelle de Psys (Psy-en-mouvement) et nous encourageons nos stagiaires à faire de même à l'issue de la formation, ce qui contribue à asseoir auprès du public la "légitimité" de notre titre de psychopraticien, et ce qui procure aux stagiaires l'appui d'un réseau solide. Concernant la validité du diplôme, donc, nous pensons très sincèrement qu'il n'y a aucun souci à se faire, notamment en raison du niveau d'exigence que nous imposons pour le délivrer. C'est une des très grosses différences entre l'approche PEARL et les autres formations du marché : nous ne délivrons pas "automatiquement" des certifications, un véritable travail est demandé, et c'est pour celà que notre professionnalisme est reconnu. A l'approche PEARL, nous formons des accompagnants capables d'intervenir sur différentes problématiques avec différentes techniques. Par ailleurs, nous mettons un point d'honneur à former des praticiens qui vont effectivement exercer. C'est pourquoi nous avons réalisé un support de cours qui traite en détails de l'installation en tant que Psy. Les suivis téléphonique réguliers visent également à vous accompagner dans la définition de votre offre, et dans sa mise en oeuvre. Enfin, vous pourrez bien évidement exercer en tant que Psychopraticien libéral, étant donné qu'il s'agit d'une pratique non réglementée. Nous avons écrit une page sur le sujet que nous vous invitons à lire : J'ai 26 ans : est-ce trop jeune pour pratiquer ce métier? J'ai bientôt 60 ans : est-ce trop âgé pour pratiquer ce métier? Nous avons dans nos stagiaires de cette année, deux personnes ayant moins de 27 ans. Une des clés de notre formation est de transmettre une "juste" posture thérapeutique, faite d'accueil, d'écoute et d'empathie, ce qui ne peut s acquérir que par un travail en profondeur, et non par la simple "expérience de la vie". Pour certains, il peut être beaucoup plus simple de réaliser ce travail de prise de recul personnel quand on a la vingtaine et l'esprit "ouvert" que quand on a 60 ans et que l'on pense avoir "acquis des vérités". Enfin, précisons que les diplômés de faculté de psychologie qui ouvrent un cabinet ont en moyenne moins de 30 ans... Encore une fois, c'est une question d'ouverture d'esprit et de volonté de remise en cause personnelle. Pour les plus seniors, disons que ce qui peut vous rendre hésitant constitue en fait votre point fort : votre expérience de vie et de vie professionnelle en dehors de la psychothérapie à proprement parler, et parfois à grande distance de ce champ d activité, est un atout permettant une plus grande «prise de hauteur» lors d'un accompagnement en psychothérapie. GSM : Mail : Page 17/17

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